黃鸝小學一年級學習準備期綜合活動實施方案

黃鸝小學一年級學習準備期綜合活動實施方案一、指導思想針對一年級新生進入新的學習環(huán)境所發(fā)生的心理，思想行為的變化，圍繞“環(huán)境適應”“興趣激發(fā)”“習慣養(yǎng)成”三個要素，立足于學生年齡特點,興趣愛好,遵循他們的認知規(guī)律,以游戲活動,情境模擬,故事討論等方式鼓勵學生大膽自信積極參與,在互動愉快的學習過程中讓學生感受在黃鸝小學學習的快樂,老師伙伴的親切,文明禮儀的養(yǎng)成,行為習慣的培養(yǎng),為整個小學的學習生活打下堅實起步。該課程共六個活動模塊:黃鸝小學我的家（十個我知道）,我有伙伴真快樂（十個好朋友）,文明禮儀我遵守（十件好事）,好習慣相伴我最棒（十個好習慣）,體鍛保健樂哈哈，安全保護記心間。二、模塊目標和內(nèi)容設計模塊名稱模塊目標主題名稱活動內(nèi)容執(zhí)教對象課時黃鸝小學我的家1、知道自己所在學校的名稱，了解校園一般設施的分布和功能。2、知道學校的校訓，了解大概意思。3、能熟悉新的環(huán)境，親近老師。進入新角色（入學儀式）1、校長致辭，介紹各班任課老師2、簡介學校歷史、特色，觀看學校視頻校長教導處班主任及任課老師1我們的校園1、能說出學校地址、學校名稱、電話。2、能找到教室、廁所、各專用教室?！锇嘀魅?.5我們的老師1、認識各科教師，記住至少三門學科老師的姓名。2、認識一年級班主任和學科老師辦公室。3、遇到老師主動打招呼。進校時問“早”、問“好”，離校時能道別說“再見”。4、進老師辦公室先輕聲敲門或喊“報告”，得到允許可進入，告別時說“老師再見”。5、在教師辦公室要做到說話輕、走路輕，不影響老師的工作。6、在校園里遇到老師要主動招呼?！锇嘀魅?學校生活真豐富1、介紹班級課程表。2、了解學校的重大活動?！锇嘀魅?.5我有伙伴真快樂（十個朋友）1、具有初步的公共意識。2、能叫出同伴的名字，并喜愛同伴。3、學會初步的交往禮儀。我的伙伴1、自信、大方地向老師和同學介紹自己。2、認識至少十個伙伴。3、在學校里能用禮貌用語和同學打招呼?！锇嘀魅胃魅握n教師2我們的集體1、從校門進來能迅速找到自己的教室，說出班級名稱。2、帶一本書或一盆盆景或一幅作品裝點教室。3、不亂扔雜物，見到紙屑主動撿起，能勸阻亂扔垃圾現(xiàn)象?！锇嘀魅胃魅握n教師1文明禮儀我遵守（十件好事）1、知道學校作息時間，知道進校禮儀。2、能在班級中選擇一個崗位，體驗為班級服務的快樂。3、知道學校用餐的基本禮儀，養(yǎng)成良好用餐習慣。4、知道升旗，唱國歌的規(guī)范。5、初步適應學校生活，對學校生活充滿興趣。守時我能行1、根據(jù)學校作息時間，進校、離校。2、按鈴聲進教室上課。3、按照規(guī)定時間用餐、做兩操。4、在課間喝水、用廁?！锇嘀魅胃魅握n教師1用餐我最好1、吃飯前先洗手，洗完手要關緊水龍頭。2、能排隊走到指定位置，輕取餐盒。3、吃飯時，不說話，不挑食，不剩飯。4、飯后輕放餐盒，并把桌面理干凈。5、為自己的文明用餐而高興?！锇嘀魅?崗位我來做1、能承擔一個力所能及的小崗位。2、練一練小崗位的本領。3、能快樂、合作地完成崗位工作。4、學做值日生。★班主任1我愛祖國1、升降旗時，聽到國歌馬上立正脫帽，向國旗行注目禮。2、能正確唱國歌，唱時聲音響亮?！镆魳方處煱嘀魅?好習慣相伴我最棒（十個習慣）1、自己的書包自己理，具有初步的整理能力。2、掌握正確的讀寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習習慣。3、初步養(yǎng)成傾聽和發(fā)言的好習慣。我和書包交朋友1、能在課前找出相應的課本、練習本、必需的文具等，準備齊全并擺放在課桌左上角。2、整理書包時懂得分類擺放，按書本大小、擺放整齊，保持整潔。3、每天保管好自己的鉛筆、橡皮、尺子，保持文具盒的整潔。4、按課表準備好第二天的課本，放入書包。5、放學前，清點文具放入鉛筆盒，書本放入書包?！锲飞缃處煾魅握n教師1讀讀寫寫真快樂1、讀書姿勢：身體坐直，頭放正，肩放平，左手輕輕壓書，右手慢慢移動，眼睛跟著看。2、握筆姿勢：拇指、食指握住筆桿，離筆尖一寸，中指輕輕抵住筆桿。3、寫字姿勢：身坐直、書放平，拿筆一寸，離書一尺，距桌一拳。★語文教師教學讀寫的教師1認真聽愛發(fā)言1、上課時用心聽老師和他人的講話。不隨便打斷別人的講話，不譏笑別人的錯誤。2、樂于說出自己的想法，想說話先舉手。3、回答問題聲音響亮，口齒清楚?！锇嘀魅胃魅握n教師1家庭時間巧安排1、能在家長的幫助下合理安排放學后的時間。2、放學后自己回家的同學要按時回家，不在馬路上玩。3、在家看電視要適度，一般控制在半小時以內(nèi)。4、按時睡覺、起床。★班主任學生家長1學校家里一個樣1、能主動和父母交流學校生活。2、回家后能主動與家人打招呼。3、讀書、畫畫時姿勢要正確，做到一拳一尺一寸；看電視時，人與電視機的距離要適當，保持1米左右。4、根據(jù)第二天的課表理書包，帶齊學習用品；把書桌收拾干凈，書本疊放整齊?！锇嘀魅螌W生家長1家庭禮儀我知曉1、能正確使用“好”、“再見”等禮貌用語和家人打招呼。2、學會有禮貌地對待長輩和客人，能主動問好，熱情招待。3、做客時要講禮貌，主動問好，不隨意翻動物品。★班主任教師學生家長1體鍛保健樂哈哈1、初步學會做眼保健操和廣播操。2、學會排隊，記住自己前后左右的同伴。3、初步掌握體育活動中簡單的自我保護方法。兩操我最棒1、學會做眼保健操。音樂開始時，雙目微閉，自然靜坐，準確找到穴位；有節(jié)奏地完成每一個動作，用力適中；在眼保健操結(jié)束后緩慢睜開雙眼，讓眼睛有一個適應過程。2、能在教師的示范或語言提示下，模仿站立、行走和跑步等動作。3、進行必要的隊列訓練：聽到口令能迅速找到自己在隊伍中的位置；排隊時不講話，前后保持半臂距離，不推拉；在隊列中眼睛朝前看，身體站站直，前后一條線，左右并排肩?！镄l(wèi)生保健教師★體育保健教師2安全保護記心間1、下課文明游戲。2、學會自我保護。3、盡可能體會安全與快樂的關系。4、知道路上安全的重要性，遵守交通規(guī)則?；顒影踩易袷?、課間休息時不打鬧，不在室內(nèi)奔跑。2、上下樓梯靠右走，能相互謙讓。3、不攀爬，不做危險游戲和動作。4、家長接送安全。5、學習用品使用安全。6、體育活動和課間游戲安全。7、用餐安全。8、遵守交通規(guī)則?！锇嘀魅谓處煾魅握n教師1三、活動實施（一）課時安排：綜合活動課的總課時為20課時,在期始階段和第一個月內(nèi)完成。課程開發(fā)：學校組成一年級學習準備期課程開發(fā)實施小組。全體一年級教師共同參與“綜合活動課”的教學。組長：章國明副組長：林敏洪曉蓉組員：徐燕飛崔敏王海明張潔戚維娜弓鳳君李美芬蔡勤大陳萍張云風夏燕（二）實施要求1、管理與保障要求（1）教導處負責制定學習準備期綜合活動實施方案和活動課程計劃，做好課程開發(fā)與研究、課程管理、課時安排、教學評價、資料收集整理、總結(jié)報告等工作；德育教導做好告家長書的發(fā)放、舉辦家長學校等工作；教科室做好前期的家長調(diào)查問卷、后期的學生成長問卷工作；后勤組做好活動的保障工作，采購活動所需的各種器材。（2）組織一年級教師認真學習《黃鸝小學一年級學習準備期綜合活動實施方案》圍繞綜合活動的實施意義、課程的結(jié)構(gòu)、活動目標、活動過程、活動評價、方案編寫等方面組織校本培訓，使教師有目的、有計劃地落實學習準備期的各項要求。2、教師行為的要求（1）一年級教師要通過家訪、電話聯(lián)系等方法了解幼兒生活經(jīng)驗和認知基礎，加強小學對幼兒園課程的銜接，為有效實施學習準備期作好準備。（2）教師要明確學校綜合活動課程的教學內(nèi)容以及自己所承擔的教學任務，熟悉各模塊的目標和行為觀測點的基本判斷要求，把握每個活動模塊各主題活動之間的內(nèi)在邏輯關系。（3）在活動方案設計中，教師應圍繞活動目標，根據(jù)一年級學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，綜合考慮學生的興趣激發(fā)、情感的溝通和習慣的培養(yǎng)，設計豐富多樣的活動內(nèi)容，有機地將行為觀測點分布在活動過程中加以落實，引導學生主動地投入到學習之中。（學習準備期“綜合活動”教案撰寫要求包括：活動目的、活動內(nèi)容、活動場所、活動準備、活動過程以及活動總結(jié)或活動說明等內(nèi)容。詳細可參照案例集）（4）教師在組織實施活動時，避免單純說教，機械訓練?？刹捎糜螒蚪虒W法、兒歌教學法、示范教學法、創(chuàng)設情境法外，還可以采用小組討論法、實踐活動法等為學生創(chuàng)設生動、有趣的活動情境，使學生能身心愉悅地參加活動，在活動中充分體驗，并在興趣、情感、習慣等方面有所收獲。（5）教師要本著“以學生發(fā)展”的理念，用欣賞、寬容、尊重的眼光看待學生的習慣養(yǎng)成，隨時觀察、及時記錄學生的行為表現(xiàn)。對于學生的每一點滴進步都要給予充分的肯定和贊揚，對于孩子暫時的落后要多鼓勵、多指導、多幫助，增強他們的自信心，使每一個孩子都能感受到師愛，親其師而信其師。（6）各學科教師要加強聯(lián)系與溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，保證綜合活動目標的有效實現(xiàn)。（7）班主任教師要做好家校互動工作。在整個學習準備期活動過程以及延續(xù)活動中，不但要重視校內(nèi)學習習慣的培養(yǎng)，而且要善于引導家長重視家庭中學生良好習慣的培養(yǎng)，形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外互動培養(yǎng)的態(tài)勢，有效實現(xiàn)家校聯(lián)動、無縫銜接的習慣培養(yǎng)過程。四、活動評價（一）評價內(nèi)容各模塊目標作為評價的核心，以各主題板塊的基本內(nèi)容與要求作為具體衡量指標進行評價。（二）評價方式1、課堂即時評價教學活動中，教師要注意觀察學生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，對學生的表現(xiàn)給予肯定和表揚，指導和建議，開展隨堂評價，對于某個訓練內(nèi)容落實較好的，發(fā)一顆紅五角星，激發(fā)學生興趣，引導學生養(yǎng)成良好習慣，也可以采用發(fā)“笑臉貼”、“小紅旗”等孩子喜歡的方式進行鼓勵。2、親子合作評價學校組織學生、家長一起對學生某些重要的行為表現(xiàn)、學習興趣和情感溝通進行觀察、記錄和評價。3、班主任綜合評價班主任教師可征詢其他任課教師和家長意見，針對每個學生在六個模塊活動中的表現(xiàn)進行綜合評價，給做到“4S”的學生頒發(fā)德育千分卡24分，“4S”是四個“十”的簡稱，具體展開是：十個朋友（交十個知心朋友，建立互學、互助友誼關系）；十種習慣（養(yǎng)成十種好習慣，包括學習、生活等方面的日常行為習慣）；十件好事（做十件對己、對人、對集體有益的十件好事）；十個知道（知道學校的十個設施或老師或規(guī)則等）。（三）評價表黃鸝小學學習準備期“綜合活動”學校家庭表現(xiàn)如一評價表評價內(nèi)容評價要求學