2024年校園教師青年能手典型事跡（15篇）

年校園教師青年能手典型事跡（精選15篇）老師青年崗位的表現(xiàn)能對個(gè)體，特殊是對教育工有價(jià)值導(dǎo)向、精神激勵(lì)、行為規(guī)范的作用。下面給大家共享一些關(guān)于2024年校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選15篇），盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇1）

我叫陳大偉，現(xiàn)為北師大大興附中高三文科試驗(yàn)班班主任。自2022年高校畢業(yè)，已經(jīng)有八個(gè)年頭了。八年，讓我從初出茅廬的師范生成長為具有肯定閱歷的一線老師。在此期間，始終擔(dān)當(dāng)2個(gè)班的語文教學(xué)工作。當(dāng)過5年試驗(yàn)班班主任，其中3年是文科試驗(yàn)班，還做過2年教研組長。自2022年至今，共獲得37項(xiàng)包括教研、科研、輔導(dǎo)、論文等在內(nèi)的各級榮譽(yù)。2022年年初，更是被評為大興區(qū)高中語文骨干老師。業(yè)余時(shí)間，樂觀參加各種文體活動(dòng)，表演節(jié)目多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)同學(xué)參賽也收獲頗豐，當(dāng)過同學(xué)文體活動(dòng)的總導(dǎo)演，連續(xù)4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)。在工作和生活中，嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，受到了同學(xué)的寵愛，家長的敬重;獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。今年更是榮幸地被推舉為“五四”青年標(biāo)兵的候選人，更是倍感壓力，我定會(huì)嚴(yán)格要求自己，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，對得起“師范”二字，稱得起“標(biāo)兵”榮譽(yù)。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越

在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)。仔細(xì)閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》、上海北郊校長鄭杰的《給老師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項(xiàng)修煉》、魏書生的《班主任工作漫談》等教育類的書籍，多次聽取張思明、趙翠娟、魏書生等教育名家的教育報(bào)告，并仔細(xì)記錄。名家名法，讓我大開眼界，獲益匪淺。

在工作過程中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和班主任的特長，既教書又育人，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠懇守信，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，永不滿意;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。將來步入社會(huì)，肯定要做一名對人民有用的人。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持常常翻閱《閱卷縱橫》、《語文報(bào)》、《語文建設(shè)》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書籍。由于本人常常擔(dān)當(dāng)兩個(gè)文科試驗(yàn)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，壓力大。備課時(shí)，我細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人。循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，著力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。我抓好同學(xué)的.小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓同學(xué)寫班級日志，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了很多……在日志中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成果在不斷的考試中穩(wěn)步提高。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。在擔(dān)當(dāng)教研組長期間，深知肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教，急躁指導(dǎo)。仔細(xì)組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年老師教學(xué)力量的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中溝通學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織老師們參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成果。

三、關(guān)愛同學(xué)，無私忘我

工作八年來，五年是班主任，今年更是高三文科試驗(yàn)班的班主任，班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這給同學(xué)帶來的不良影響特別大，需要班主任心理疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決。文科班女生較多，心理承受力量較弱，常會(huì)由于一點(diǎn)小事情而產(chǎn)生沖突，需要班主任常常調(diào)解糾紛。總之，事無巨細(xì)，班主任都得操勞。

高中的學(xué)習(xí)生活如同一場馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。我常常選擇一些典型的事跡，利用主題班會(huì)，準(zhǔn)時(shí)地教育、鼓舞同學(xué)，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，具備感恩意識、責(zé)任意識、公共紀(jì)律意識，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但到了高三，同學(xué)對勝利的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受力量愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和苦痛。所以又用哲理故事使同學(xué)熟悉到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和勝利的;挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵(lì)同學(xué)正確地面對挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺階。

班里有3個(gè)同學(xué)父母離異，作為班主任，我也很難解決他們這方面的心理問題，只是細(xì)致急躁的、旁敲側(cè)擊的教育他們要做一個(gè)正常的健康的人。生活上到處關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上堅(jiān)持原則，不作任何讓步，絕不因此而降低標(biāo)準(zhǔn)。其中，有2名同學(xué)都能自強(qiáng)、開心地在這個(gè)大家庭中生活學(xué)習(xí)，并且對將來布滿了盼望。

作為班主任我更信任同學(xué)，敬重同學(xué)，我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長和閃光點(diǎn)，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我樂觀組織開展讀書活動(dòng)、學(xué)問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題班會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

我的班級管理比較民主，同學(xué)相對自由一些，同學(xué)的個(gè)人看法表達(dá)的也很充分，因此同學(xué)無論成果凹凸，秉性各異，都特別喜愛這個(gè)集體。

四、廣泛參加，引領(lǐng)進(jìn)展

利用業(yè)余時(shí)間，和同事方孟珅老師樂觀參加各種文體活動(dòng)。其中，相聲和朗誦，在包括國家級的競賽中多次獲獎(jiǎng)。連續(xù)四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)主持并表演節(jié)目，在高二班級同學(xué)特長展現(xiàn)活動(dòng)擔(dān)當(dāng)總導(dǎo)演，受到師生及家長的好評。也正是由于這方面的愛好和表現(xiàn)，在2022年被區(qū)教委汲取為“大興區(qū)青少年藝術(shù)教育討論會(huì)”的會(huì)員，而我是其中為數(shù)不多的非專業(yè)出身的老師。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成果方面，本人都取得了一些成果，贏得了同學(xué)和家長的普遍贊譽(yù)。成果的取得，更讓我深知，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)，呈現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇2）

__，是__的村民，__學(xué)校的一名一般的人民老師，同時(shí)也是一名年輕的黨員。從教十多年來靠著一個(gè)兒時(shí)的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡快與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依舊那么堅(jiān)決、從容。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

1990年7月，__以優(yōu)異的成果走出了師范學(xué)校的校門，踏上了學(xué)校教育的講臺，從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參與教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的`講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。在教學(xué)上，大膽的探究出一套激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)智能，樂觀參加教學(xué)的“發(fā)覺教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終牢記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑。”她始終把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個(gè)叫小張的男孩子，許多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，并且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很可怕。她了解到這一情景后沒有立即批判這個(gè)小男孩，而是經(jīng)過調(diào)查走訪和一系列工作，最終解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原先，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個(gè)小男孩談心，使他最終吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，并且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了，原先這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)懷，心靈上缺少暖和。從今以后，肖老師一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并常常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的暖和，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，這名同學(xué)最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上許多許多，肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。每件事都使她熟悉到：學(xué)校無小事，育人需細(xì)心。

__靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅(jiān)決地說：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，由于在這個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇3）

__老師是上海市洋涇中學(xué)一名優(yōu)秀的青年老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校史地教研組組長。參與工作九年以來，__老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成果。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，__老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。

參與工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他留意討論和把握高考改革動(dòng)向，注意提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，他總結(jié)創(chuàng)造了高三歷史“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問時(shí)力求深而透，關(guān)心同學(xué)建立完整的學(xué)問體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使他們最終從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，符合高考選拔的要求，也符合我校同學(xué)的實(shí)際狀況。年他所帶班級的歷史高考成果為分，超過市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過市重點(diǎn)平均分分。

洋涇中學(xué)是全國現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校，對于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探究新的教學(xué)模式工作始終高度重視。在這一方面，__老師也始終走在學(xué)校前列。__老師一方面樂觀參與各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量，一方面仔細(xì)學(xué)習(xí)和汲取先進(jìn)的教育理論和思想，漸漸探究出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年月，在洋涇中學(xué)“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探究開放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)中，__老師執(zhí)教的歷史課《南京大屠殺》，讓同學(xué)帶著肯定的問題上網(wǎng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。整個(gè)教學(xué)過程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢，同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專家的全都確定。本節(jié)課的課件也在市里評比中獲得了二等獎(jiǎng)。年月，__老師《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》一節(jié)課代表上海市參與全國歷史教學(xué)課評比活動(dòng)。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時(shí)，他又引導(dǎo)同學(xué)在網(wǎng)上對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位問題綻開了熱鬧的爭論，從而將討論性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來，因而在評比活動(dòng)中榮獲全國一等獎(jiǎng)。__年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、討論性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程相整合”公開展現(xiàn)活動(dòng)中，__老師的《歷史人物的評價(jià)》一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學(xué)和史地教研組在討論性學(xué)習(xí)中的探究和思索，得到市里專家的好評。為了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推廣到日常教學(xué)，__年，__老師又創(chuàng)建了頗受同學(xué)歡迎的中學(xué)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

二、關(guān)懷同學(xué)成長，擅長引導(dǎo)指南

__是一共性非常向的男生，喜愛集體，樂于助人，很受老師喜愛，但是社會(huì)交往卻比較簡單。而且他的學(xué)習(xí)成果始終不抱負(fù)，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。其次個(gè)學(xué)期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲高?！?。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是__老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的.，能不能考進(jìn)高校，連續(xù)在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，甚至對他的一生進(jìn)展都會(huì)產(chǎn)生重要影響。為此，張老師多次和__促膝談心，以自己的成長經(jīng)受關(guān)心他重新樹立信念。（在高中時(shí)，張老師的數(shù)學(xué)非常薄弱，也曾經(jīng)灰心絕望。但是經(jīng)過努力拼搏，數(shù)學(xué)成果大幅度提高，最終考進(jìn)北京師范高校連續(xù)學(xué)習(xí)）同時(shí)張老師又通過多次家訪，關(guān)心家長重拾信念。功夫不負(fù)有心人，__最終以驕人的成果考進(jìn)了上海師范高校，學(xué)的是自己最喜愛的電子計(jì)算機(jī)專業(yè)。每每講到這些事情，__老師總會(huì)說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。”

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇4）

自從參與工作，至今工作已經(jīng)近16年了。從教以來，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校的體育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。

一、努力學(xué)習(xí)政治學(xué)問，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的老師。我嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、同學(xué)心目都樹立起好的榜樣，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老們做好校內(nèi)外的各工作。我無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我辛勤工作，認(rèn)真閱讀創(chuàng)新課、討論課，不斷完善自己的教學(xué)方法。以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，志高存遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)理論，提高工作力量。

1、作為一名基層的老師，我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)中，我深感自己的學(xué)問匱乏，學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。利用工作之余，開動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，仔細(xì)備課，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，以同學(xué)為主體細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到開心，養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣。同時(shí)，我還樂觀參加教育教學(xué)改革和討論，學(xué)習(xí)新課程改革理論，樂觀把握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及力量。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注意因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的廣泛好評：在2022年被市工會(huì)評為標(biāo)兵。在2022年市中學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第八名的好成果。在2022年市中學(xué)校乒乓球競賽中，我?guī)ьI(lǐng)的隊(duì)伍獲得團(tuán)體其次名的好成果。在2022年的市中同學(xué)籃排球競賽中入圍前四名。今年還參與了省優(yōu)質(zhì)課評比，獲得了二等獎(jiǎng)。

2、從事體育教學(xué)工作以來，我仔細(xì)對待每一項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累閱歷，走在課改得前列。

在教學(xué)中我努力鉆研教材，因材施教，重視同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，努力發(fā)覺與開發(fā)每個(gè)同學(xué)潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特殊是對體質(zhì)差的同學(xué)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。隨著同學(xué)上課積性高，能在老師的要求下樂觀熬煉，對同學(xué)本身增加體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對待同學(xué)的情感世界，我把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度，我從不嫌棄對待后進(jìn)生，注意從思想上學(xué)習(xí)上多關(guān)懷，多關(guān)心，多輔導(dǎo)，賜予“偏愛”。通過體育課的熬煉，使同學(xué)消退了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級和老師的暖和，使同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面進(jìn)展。

三、樂觀參與活動(dòng)，促進(jìn)自身素養(yǎng)進(jìn)展。

“求真務(wù)實(shí)，做一個(gè)銳意進(jìn)取的實(shí)干家”，我常用這句話勉勵(lì)自己，多年來，我樂觀參與學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則，樂觀主動(dòng)。仔細(xì)組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，細(xì)心方案，籌備每次的課外活動(dòng)和競賽，仔細(xì)做好每次活動(dòng)預(yù)備（如：春季季運(yùn)動(dòng)會(huì)，球類競賽等），盡力豐富師生的校內(nèi)生活，時(shí)刻警鐘長鳴，為同學(xué)的活動(dòng)平安著想，準(zhǔn)時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場地。仔細(xì)地履行一位人民老師的神圣職責(zé)。教書育人是塑造靈魂的綜合

性藝術(shù)，在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高。我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材，大綱，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生的支持，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn)。相在今后的工作中，我會(huì)更加努力，工作表現(xiàn)會(huì)更精彩。

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇5）

曉東學(xué)校的小王是一名一般的體育老師。13年來，他始終牢記人民老師“教書育人”的光榮使命，始終嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)地工作。沒有豪言壯語，沒有驚人的舉動(dòng)，只是在一個(gè)平凡的崗位上，全力以赴，做平凡的工作。

一、樹立正氣，教書育人

堅(jiān)持仔細(xì)貫徹黨的教育方針政策，用科學(xué)進(jìn)展觀和正義觀開展教育工作，把教書育人作為老師的職責(zé)，始終把思想道德教育落實(shí)到課堂工作中，將拓展的實(shí)踐內(nèi)容引入體育教學(xué)工作中，有效地提高了同學(xué)的心理健康水平，更好地培育了同學(xué)的英勇、果敢精神堅(jiān)韌、克服困難和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)。這位同志喜愛自己的崗位，獻(xiàn)身于自己的工作。他對教書育人有劇烈的政治責(zé)任感和執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神。他能引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、業(yè)務(wù)強(qiáng)硬，功夫堅(jiān)深

他努力從一名一般的體育老師提升自己，成為推動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)者。特殊是在過去的五年里，我覺得我進(jìn)步了許多。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)校本學(xué)期為老師搭建舞臺時(shí)，他可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。教研組開設(shè)示范班，撰寫工作案例，開展校本培訓(xùn)，使教研組的工作逐年有較大提高。

平常，在教育工作中該同志能切實(shí)鉆研二期課改的教材，和備課組內(nèi)的老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)校的體育工作有良好的上升趨勢，這體現(xiàn)在學(xué)校的常規(guī)工作和學(xué)校的體育文化建設(shè)方面。每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種小型多樣的競賽，也取得了好成果。

在業(yè)務(wù)方面，我們努力工作，不斷改進(jìn)，努力提高業(yè)務(wù)力量和水平，在工作質(zhì)量上取得了很大進(jìn)步。教學(xué)風(fēng)格端正，上承下，以身作則，具有良好的老師職業(yè)道德，深受同學(xué)寵愛，受到老師好評。同學(xué)往往不被鼓舞在工作中樹立榜樣，在表揚(yáng)他們的努力時(shí)發(fā)揮重要作用。常常關(guān)心其他老師解決工作和生活中遇到的問題，團(tuán)結(jié)全都，友善待人，虛心向老老師學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步提高自己的專業(yè)力量和水平，往往在業(yè)余時(shí)間。

三、披星戴月，舍小家為大家

在新課程改革背景下，該同志每天6：30就到學(xué)校，下午5：30才回家，始終工作在教育教學(xué)第一線，仔細(xì)做好我校的體育訓(xùn)練工作。仔細(xì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，仔細(xì)備課和書寫教案，嚴(yán)格按新課標(biāo)的要求授課，工作文件預(yù)備充分齊全。在體育工作中實(shí)施班級選項(xiàng)工作，取得了肯定的工作成果，也積累了豐碩的工作閱歷。這樣不僅激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好，培育同學(xué)終身體育的意識，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，而且也讓同學(xué)把握了一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。樂觀參與教研流淌，仔細(xì)聽課評課，努力學(xué)習(xí)其他老師的特長，經(jīng)常向老老師請教。在學(xué)校組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課評比中，所教課程受到了全校師生的好評，這充分展現(xiàn)了體育課程的風(fēng)貌，同時(shí)也展現(xiàn)了程改革的成果。

參加并組織同學(xué)體質(zhì)測試。準(zhǔn)時(shí)解決問題，急躁解答同學(xué)提出的問題，準(zhǔn)時(shí)修改錯(cuò)誤成果，確保體能測試順當(dāng)進(jìn)行?？荚嚱Y(jié)束后，收集并整理全校同學(xué)的考試數(shù)據(jù)，并負(fù)責(zé)將我校同學(xué)的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)上報(bào)教育部。組織全校開展艾滋病預(yù)防與健康工作

教育，嚴(yán)格根據(jù)文件劃定，完成劃定課時(shí)數(shù)工作任務(wù)的同時(shí)，在全校范圍內(nèi)開展以艾防和衛(wèi)生為主題的教育流淌，不但增長了同學(xué)的科學(xué)文化學(xué)問，也豐富了同學(xué)的課余文化水平。

四、我制造了卓越的結(jié)果

最突出的成果：__年縣舉辦體操競賽我校獲得第一名。__年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分第四名，并有兩名同學(xué)被選拔出參與縣級競賽。

五、和諧進(jìn)展是硬道理

在全體老師的共同努力下，我校勝利舉辦了唱歌競賽體操競賽拔河競賽全校競賽等。每一年，我們都變得更加成熟。

在這條進(jìn)展學(xué)校體育的路上，他用自己的聰慧和雙手來把它鋪筑的更為堅(jiān)實(shí)和諧。

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇6）

x松同志于2022年8月自師范畢業(yè)后聘請至我校任教。他學(xué)問面寬，思維活躍，富有激情，對新事物接受很快，但他沒有教學(xué)閱歷，對學(xué)校語文教學(xué)缺乏感性熟悉。如在教材的駕馭、課堂的調(diào)控、教育教學(xué)規(guī)律的嫻熟運(yùn)用等方面尚存在不足。因此，快速提高其業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)他早日成才是當(dāng)務(wù)之急。依據(jù)學(xué)校關(guān)于結(jié)對指導(dǎo)培育青年老師的有關(guān)規(guī)定，并征詢了彭老師的看法，學(xué)校支配我與x松老師結(jié)對，擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)培育他的任務(wù)。如今指導(dǎo)培育已近尾聲，現(xiàn)將在指導(dǎo)培育過程中的體會(huì)與做法總結(jié)如下。

一、對癥下藥，著力提高其學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)

x松同志雖畢業(yè)于正規(guī)的師范院校，在學(xué)校里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等教育理論課程，但在教學(xué)實(shí)踐中如何運(yùn)用這些理論學(xué)問尚閱歷不足。如他開頭上課時(shí)總是喜愛一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”，喜愛講得越多越好，也不管同學(xué)的反應(yīng)如何，不停地輸送信息；只知道按同學(xué)留意規(guī)律支配教學(xué)過程，不留意依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案等，教學(xué)中常走彎路。針對他這種狀況，我首先讓他訂一些專業(yè)雜志，如《學(xué)校語文教學(xué)與討論》、《學(xué)校語文教學(xué)參考》等，學(xué)習(xí)語文學(xué)科教學(xué)方面的基本原理，把握其基本規(guī)律，借鑒別人勝利的閱歷，開闊視野。和他一起學(xué)習(xí)新方案、新課標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，并且注意理論和實(shí)踐的結(jié)合。指導(dǎo)他依據(jù)同學(xué)的學(xué)問水平和認(rèn)知力量進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)模式，選擇新奇的教學(xué)方法等。我先后多次進(jìn)行公開課教學(xué)，讓他學(xué)習(xí)我的勝利之處，運(yùn)用所學(xué)的理論分析我教學(xué)中的不足之處。同時(shí)支配他隨堂聽課，學(xué)習(xí)原汁原味的課堂教學(xué)，體驗(yàn)語文教學(xué)的魅力；我每學(xué)期聽他的課都達(dá)10節(jié)以上，爭取每個(gè)單元聽2課時(shí)，聽后必評，詳細(xì)分析他教學(xué)中的勝利之處和不足之處，幫他想點(diǎn)子，找方法，并鼓舞他的`點(diǎn)滴進(jìn)步。

二、強(qiáng)化“常規(guī)”，提高教學(xué)水平

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。在指導(dǎo)、培育過程中，我和x松老師一起嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、過教材關(guān)。領(lǐng)悟新課程、新課標(biāo)的精神，深化鉆研教材，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我向x松老師提出要精確?????把握學(xué)校語文教學(xué)的目的、要求和教材內(nèi)容，并在制造性地使用教材和教會(huì)同學(xué)運(yùn)用教材等方面下功夫。如加強(qiáng)與鄰近學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，進(jìn)行學(xué)問滲透、遷移，編寫與教材同步的有關(guān)資料，拓展教材內(nèi)容。在關(guān)心他鉆研教材過程中，我以閱歷教訓(xùn)和進(jìn)行示范相結(jié)合的方法來引導(dǎo)x松老師鉆研教材，運(yùn)用教材，過好教材關(guān)。

2、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高備課水平。高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)是充分的課前備課的結(jié)果，是課堂教學(xué)勝利的前提，這一環(huán)節(jié)非常重要。因此，我?guī)ьI(lǐng)x松老師提前一周備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。告知他備課時(shí)，要做到“五備”，即“備教材、備同學(xué)、備自己、備教法、備學(xué)法”：要關(guān)注語文教學(xué)設(shè)計(jì)的新視野，我總是和他一起深化的討論教材，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇教學(xué)方法，寫出規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、抓課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練，強(qiáng)化教學(xué)基本功。這是一個(gè)好的語文老師的立足之本。語文課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如語言的運(yùn)用，啟發(fā)性提問，電教手段的使用等。我不斷地提高自己的教學(xué)基本功：我參與一般話培訓(xùn)；勤學(xué)課件制作。我

常常以我的經(jīng)受告知x松老師，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好老師，就必需要練好基本功。我不僅給他提出基本功訓(xùn)練的要求，而且常常督促他，制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡，x松老師的教學(xué)基本功日漸進(jìn)步，教學(xué)水平也在不斷提高。

三、攜手共進(jìn)，參加教學(xué)討論

現(xiàn)代社會(huì)要求老師是個(gè)討論者。我在指導(dǎo)x松老師搞好教學(xué)的同時(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)鼓舞他樂觀參加教育教學(xué)探究、討論，從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題，確定討論論題，以教研促進(jìn)教學(xué)。我在借鑒別人教學(xué)閱歷基礎(chǔ)上，結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，提出了學(xué)校語文“四階段”漸進(jìn)的教學(xué)思路，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“我要學(xué)”為“我學(xué)會(huì)”，變“我學(xué)會(huì)為“我會(huì)學(xué)”，邊“我會(huì)學(xué)‘為”我會(huì)教”。x松老師對我的說法很是贊成。在我的啟發(fā)下，他結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，制造性地進(jìn)行了全方位、多側(cè)面、多層次的提高同學(xué)語文力量的課堂教學(xué)嘗試，并取得了肯定的成效。我還和x松老師一起撰寫教學(xué)論文，相互促進(jìn)，共同提高。

在我的指導(dǎo)培育下，x松老師通過自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學(xué)校受到好評，而且還撰寫了多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。目前，x松老師已成為語文教研組的骨干老師。

x松老師虛心好學(xué)，經(jīng)過一年的指導(dǎo)培育，他成長很快，由“毫無教學(xué)閱歷”的老師到“會(huì)教”的老師，到能教的老師。但他心中的目標(biāo)是成為“善教”的老師，沖出學(xué)校，成為本縣的語文教學(xué)骨干。我誠心地祝愿x松老師的心愿早日實(shí)現(xiàn)，我也信任x松老師的心愿肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇7）

她，因新婚的當(dāng)天下午便趕到學(xué)校上課，被人們稱為“傻子”；她，因忙于工作就將誕生一個(gè)月的孩子交給公婆照管,自己一頭扎進(jìn)同學(xué)中，被人們戲稱為“工作狂”；她，因長期資助一名孤兒和多名貧困生被鄉(xiāng)親們稱為“老師媽媽”；她，因癡迷教科研被老師們稱為“教研迷”。她，就是z鎮(zhèn)中心學(xué)校青年老師z。

初次見到z，穿著樸實(shí)干凈，看上去很平常?？粗鴶[在我們面前的一摞證書和一塊塊獎(jiǎng)牌，聽著校長的介紹，才使我們不得不對面前這位“巾幗不讓須眉”的女老師產(chǎn)生深深的敬意。

“人生就是一次跋涉。跋涉，不屬于弱者，不屬于懦夫，它屬于為抱負(fù)、為事業(yè)不懈追求、奮斗的人。”z這段日記是她對人生觀的概述，也是她在教壇上奮力跋涉十二個(gè)春秋的真實(shí)寫照。在她的腳下，留下了一串串堅(jiān)實(shí)而閃光的腳印?????，被當(dāng)?shù)厝藗鳛榧言?。是她，在不斷制造人生的新境界?/p>

躋身教壇，衣帶漸寬終不悔

有人說，老師充其量不過是“孩子王”、“教書匠”，是商品經(jīng)濟(jì)大潮中的貧困戶。而z卻說：“我覺得做老師是世界上最富有、最幸福、最歡樂的人，由于我擁有一份永恒的教育情結(jié)?！被蛟S是冥冥之中某種奇妙力氣的指使，使她步出校門就圓了她小時(shí)的老師夢，第一次上講臺的感覺令她至今難忘。當(dāng)同學(xué)求知的熱切眼光像早晨第一線嚴(yán)厲可愛的陽光透進(jìn)心靈的窗子時(shí)，她便意識到自己的天職――愛和奉獻(xiàn)。接下來，師生們校內(nèi)里看到最多的是她不知疲乏的勞碌身影：每天早上第一個(gè)到辦公室的是她，每天晚上最終一個(gè)離開辦公室的也是她。工作起來廢寢忘食，連上班都是一路小跑。在她心里，已沒有自己的那個(gè)“小家”，有的只是工作、同學(xué)、事業(yè)。一年一年跑下來，教學(xué)成果也“跑”出了連年第一，她的動(dòng)人事跡也成為人們口頭時(shí)常談?wù)摰脑掝}。z同志的愛人也是老師，工作在相距6公里的西范中學(xué)，家中四周歲的孩子隨公婆，一家三口，三處生活。假如說z同志是一個(gè)特別稱職的老師，那她決不是一個(gè)稱職的妻子、母親，由于她工作起來幾乎沒有休息日，哪里還能顧得上丈夫、孩子？在她心里只有她熱衷的教育事業(yè)和深愛著她的許很多多的孩子們……

春風(fēng)化雨，愛心鑄就名師風(fēng)范

沒有愛就沒有教育。從登上講臺的那一刻起，她便確定了一天、一月、一年所要追求的東西，不知不覺中對教育的喜愛進(jìn)入了一種“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的情有獨(dú)鐘的境界。方寸之間，瞬息之時(shí)，一片愛心，一片癡情，都灑向了新苗鮮花般的孩子。談起教育，講到同學(xué)，她總有讓人奮進(jìn)的勁，她心里時(shí)刻想的就是同學(xué)和教學(xué)。就連自己的人生大事——結(jié)婚，她不忍給同學(xué)耽擱課，也僅請了半天假，上午進(jìn)行完簡潔的婚禮后，下午就回到學(xué)校，走進(jìn)了教室。于是，就有了被她細(xì)心照料，時(shí)常尿濕自己新婚床被的生病同學(xué)不愿回家的感人事跡，又有了對連她自己也記不清的貧困同學(xué)的資助……最令她震撼心靈的瞬間是被她視為親弟弟，資助完成學(xué)業(yè)、走上工作崗位的孤兒牛國棟叫她“姐姐”時(shí)，她也忍不住熱淚滿面……她深深知道，自己和同學(xué)之間已聯(lián)接起一種堅(jiān)固剪不斷的細(xì)帶，這是一種師生之間的感情，永恒的感情。正如她所說的：“我們所得到的是同學(xué)、家長和社會(huì)真誠的祝福和純真的情感。請問，世界上哪一位“富翁”能與我們相比？”

“滴水見太陽”。她沒有什么氣壯山河的豪言壯語，也沒有什么驚天動(dòng)地的驚人壯舉，只是像一把無形的雕刀，靈活地鏤刻每一位同學(xué)的心靈……

精益求精，咬定業(yè)務(wù)不放松

熟識z的同志都知道她在業(yè)務(wù)上對自己要求極其嚴(yán)格，并被她的鉆勁和韌勁所折服。1992年她以優(yōu)異的成果——“三優(yōu)生”從營東師范畢業(yè)后，為快速提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，她虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，精益求精，三尺講臺成了生活的全部。她曾給自己定下一個(gè)法規(guī)，一堂備課在沒有十二分的把握以前決不走上講臺。這樣便少卻了許很多多個(gè)星期天和很多個(gè)夜晚，伏案燈下，直到雞鳴報(bào)曉。對學(xué)問的劇烈渴求，使她又參與了對本科專業(yè)的自學(xué)，貪欲地吸取學(xué)問的養(yǎng)料，體驗(yàn)到學(xué)問無窮的樂趣?？恐俺跎俨慌禄ⅰ钡囊还申J勁，她樂觀投身教學(xué)改革實(shí)踐，教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教育科研力量得到了很大的提高，在國家、省級刊物上發(fā)表論文20多篇，指導(dǎo)的同學(xué)參與各級各類學(xué)科競賽頻頻獲獎(jiǎng)。她所指導(dǎo)的“珠心算”試驗(yàn)班曾多次為市、油田等學(xué)校作現(xiàn)場表演，營東市教育電視臺對此也作了專題報(bào)道。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。自身業(yè)務(wù)提高了，教科研搞起來也就得心應(yīng)手。1995年，她主持推廣了漢語拼音直呼教學(xué)，在全區(qū)獨(dú)樹一幟，輻射帶動(dòng)了全區(qū)老師的教研熱忱，促進(jìn)了老師整體素養(yǎng)的提高。在她的帶動(dòng)下，全鎮(zhèn)先后確立課題20多個(gè)，其中《討論性學(xué)習(xí)的模式探究》被列為營東市教育科研“十五規(guī)劃”重點(diǎn)課題，掛靠在中央教科所和省教科所的有關(guān)課題上，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的重視。

矢志不渝，甘灑青春為人梯

2022年4月，是她終生難忘的日子。經(jīng)組織批準(zhǔn)，她光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。自此，她就將黨的要求和共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，溶入了自己的血液里，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己一切的信念更加堅(jiān)決了。工作中，她堅(jiān)持按原則辦事，不徇私情；凡事不論大小，她都嚴(yán)以律己，以身示范。凡老師有困難，她都伸出熱忱的手主動(dòng)關(guān)懷，關(guān)心排憂解難。正是由于她的工作作風(fēng)和熱忱為全校老師樹立了榜樣，走進(jìn)中心學(xué)校老師辦公室，老師們“珍惜友情、加強(qiáng)合作、團(tuán)結(jié)一心促教學(xué)”的氛圍濃郁，常常會(huì)看到一群青年老師圍著她共同探討教育教學(xué)工作。

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇8）

曹奧運(yùn)，卜莊鎮(zhèn)夏店學(xué)校老師，擔(dān)當(dāng)初三英語教學(xué)工作。在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，她立足崗位，堅(jiān)守教育教學(xué)的“防疫戰(zhàn)線”，顯示出一名老師的使命、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。疫情之下，她仔細(xì)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，細(xì)心備課，不打無預(yù)備之仗，她潛心討論教學(xué)大綱，利用網(wǎng)上資源，進(jìn)行充分備課；課堂中，遇到重要的學(xué)問點(diǎn)，會(huì)截圖發(fā)到英語學(xué)習(xí)群，共享給同學(xué)，生怕同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不扎實(shí)、不認(rèn)真；課后則抓緊時(shí)間了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，仔細(xì)分析每一位同學(xué)的狀況。

此外，她樂觀參與學(xué)科的教研活動(dòng)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)網(wǎng)課教學(xué)技巧，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。網(wǎng)課期間，她還時(shí)刻留意同學(xué)的心理健康，關(guān)注同學(xué)心情變化，并準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。作為一名青年老師，在這場突如其來的疫情面前，在特別的“教室”里，她牢記師者的初心，專心血和汗水滋潤著祖國的花朵。

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇9）

張萌萌，卜莊鎮(zhèn)東冢學(xué)校老師，擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)域六班級語文備課組長、學(xué)校教研組長、班主任等工作。潛心教書育人，專心做好每一件事，專心完善每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓每一個(gè)孩子都能得到最大可能的進(jìn)展是她的追求。

網(wǎng)課期間，張老師搜集各種資源，不斷篩選，整理好后推送給同學(xué)參考；她學(xué)習(xí)使用不同的軟件錄制微課，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)投屏直播教學(xué)，通過不同的形式讓同學(xué)們更好地參加到課堂中；使用各種收作業(yè)的小程序和軟件，讓同學(xué)們的課后練習(xí)得到更好的反饋。

她在家長群里樂觀反映同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，遇到有懷疑的家長，她會(huì)急躁地進(jìn)行溝通溝通；發(fā)覺學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)，她會(huì)通過電話的方式給同學(xué)做思想工作，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)懷，自發(fā)地去參加學(xué)習(xí)。她工作在微小處，處變不驚、勤懇仔細(xì)，用實(shí)際行動(dòng)彰顯著青年老師的本色。

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇10）

作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的老師，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

自參與工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過去，成果與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

當(dāng)一名老師不簡潔，當(dāng)一名班主任更是不簡單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、急躁，更需要有如針般的細(xì)心，才能制造出讓同學(xué)健壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。

一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng)，言談舉止對同學(xué)的成長影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應(yīng)當(dāng)既做“老師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課老師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對同學(xué)的成長和進(jìn)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響同學(xué)的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。”

一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)同學(xué)！”作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級別的課，我都會(huì)專心聽，專心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還樂觀爭取每一次做課機(jī)會(huì)，由于，每做一節(jié)討論課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰慧，其實(shí)不然，每一個(gè)勝利的課例，都要付出許多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒睡著！

作為一名老師，我在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總喜愛上自己的課，任課班級教學(xué)成果越來越好，受到了同學(xué)及同學(xué)家長的好評，通過勤奮的.工作，不斷的吸取，自己始終是學(xué)校的一名骨干老師。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓同學(xué)更好的學(xué)，是擺在老師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我仔細(xì)鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還樂觀參與教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的同學(xué)都能“吃飽吃好”，尖子生注意講解學(xué)問的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合同學(xué)“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注意雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的同學(xué)實(shí)行作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓舞等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增加了各層同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，成果明顯提高。

在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各班級同學(xué)的課堂教學(xué)模式，樂觀采納啟發(fā)式、爭論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七班級語文教學(xué)工作，針對同學(xué)年齡小、留意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注意將啟發(fā)式、爭論式與嬉戲競賽相結(jié)合，做到使同學(xué)“玩中學(xué)”，全面調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。開設(shè)“評比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目，增加同學(xué)的上進(jìn)意識，同時(shí)提示優(yōu)秀生的找不足，激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的課也得到了同學(xué)和老師們的認(rèn)可，多次被評為校級優(yōu)秀課，同學(xué)成果也在改革中快速提高。

二、勇于探究——讓教育布滿討論

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、簡單的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對同學(xué)的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。

自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。假如把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，樂觀開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展現(xiàn)，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。

學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的閱歷，匯合大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步深厚學(xué)校科研氛圍，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的進(jìn)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，仔細(xì)做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，教育科研與培育創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育布滿討論，讓討論布滿思想，讓思想布滿才智。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定，科研成果碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題《學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。

三、提高素養(yǎng)——探究班級新模式

在工作中，我時(shí)刻沒有遺忘自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的老師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了許多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《學(xué)校課堂教學(xué)案例》、《學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)》、《勝利素養(yǎng)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中吸取養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思索、細(xì)討論，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)學(xué)問與業(yè)務(wù)力量有了較大的進(jìn)步與提高。

作為老師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過老師的專業(yè)成長肯定要快，由于“同學(xué)等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、討論型”的老師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探究新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《同學(xué)在校行為規(guī)范》等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、樂觀的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，樂觀關(guān)心，激勵(lì)同學(xué)去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果斐然。

從十余年的教同學(xué)涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，敏捷的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮亮的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，由于我始終在奮斗，始終在努力。

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇11）

自從走上工作崗位，他擔(dān)當(dāng)班主任工作，已整整十六個(gè)年發(fā)頭。十六年中，一批一批同學(xué)成為合格人才，進(jìn)入高校，走向社會(huì)，令他感動(dòng)，讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不斷探究，更讓他深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論教育同學(xué)的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓他熟悉到，教育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。今年，一個(gè)表現(xiàn)始終很好的同學(xué)，卻消失了成果滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解狀況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭特別拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學(xué)，但家庭生活非常貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他急躁做家長的工作，并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談，最終勸說了家長。了解狀況后，他從生活上、精神上關(guān)懷這個(gè)女生，她深受鼓舞，又連續(xù)努力！家訪讓他走進(jìn)同學(xué)心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

家訪不是向家長告狀，也不是讓同學(xué)尷尬，而是要與家長、同學(xué)在家庭這個(gè)特別的環(huán)境中真心溝通和溝通。家訪工作長報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：贊揚(yáng)對鼓舞人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)懷、愛惜、轉(zhuǎn)化、教育同學(xué)，而不是因老師管教不了才去向家長告狀”，由于這無異于給家長送去一根棍子”，同學(xué)回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且同學(xué)還會(huì)遷怒于老師，不忘這一棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是雪中送炭”給以暖和”，多給差生家長報(bào)喜”。有一個(gè)同學(xué)是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，情愿和同學(xué)動(dòng)拳頭。他多次和家長反映這一狀況，但棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。

針對這種狀況，他轉(zhuǎn)變了方法，利用時(shí)間去查找這個(gè)雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜愛勞動(dòng)并有組織力量，同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了樂觀的`有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他連忙解釋：請不要誤會(huì)，他路過順便看看?！睔夥站徍土?。他當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了同學(xué)，家長很驚訝，他說從來沒聽過孩子的好話。同學(xué)也特別感謝，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓舞同學(xué)仔細(xì)迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。樂觀去找他們的閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育同學(xué)，給同學(xué)自信，盼望和熱忱。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻布滿陽光暖和的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。他還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作，使更多的孩子走向勝利之路。

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇12）

張__，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于20__年參與工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)魯山縣土門其次學(xué)校五班級的班主任。

剛參與工作的元蕊老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學(xué)中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與才智耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

1、細(xì)心關(guān)愛——讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的樂趣

老師對同學(xué)的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對同學(xué)的這種理性的愛，能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，剛接下四班級時(shí)，張__班里有個(gè)男孩叫栗興龍，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他焦急，他也成了班上出名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽識，元蕊老師常常在課上提問他，都是些很簡單的問題，怕他遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找他談心，鼓舞他。而且元蕊老師發(fā)覺他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞怯的讀了起來。同學(xué)們也很感動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言。他說：“老師，今日栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他最終可以大膽的走到前面來了。我覺得他今日是最棒的!我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2、培育同學(xué)自主自理，成為集體的仆人

在班級管理中，元蕊老師始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)樂觀參加。并為他們制造各種機(jī)會(huì)。

(1)班會(huì)活動(dòng)同學(xué)自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)同學(xué)都得到熬煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由同學(xué)自己完成。如這學(xué)期的校內(nèi)黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹造型開頭，到以小組為單位設(shè)計(jì)，同學(xué)們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個(gè)同學(xué)都參加到班級管理中來，成了真正的小仆人。

(2)她們班還開展了小組板報(bào)評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評比最佳小組板報(bào)，這樣既可以減輕宣揚(yáng)委員的工作，又調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性。有的同學(xué)說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，元蕊老師發(fā)覺其中一名同學(xué)的確既寫不好又畫不好，所以就始終為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任肯定要為他們制造機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在“主動(dòng)”中進(jìn)展，在“合作”中成長，在“思考”中創(chuàng)新。

3、點(diǎn)燃同學(xué)心靈的火花

從閱歷型老師成長為科研型老師是新時(shí)期對老師的要求，也是當(dāng)前老師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，把握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更留意，多學(xué)些有關(guān)兒童進(jìn)展的心理學(xué)學(xué)問，多把握一些促進(jìn)兒童進(jìn)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握同學(xué)在進(jìn)展中的境況和需要，用老師對同學(xué)的關(guān)愛和欣賞，激勵(lì)每一位同學(xué)的進(jìn)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！痹锢蠋煱l(fā)覺，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗(yàn)勝利，歡樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課常常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是元蕊老師發(fā)覺，他對班級衛(wèi)生工作特殊感愛好，情愿做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，許多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌木売?。他表示只要能做值周生，情愿改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信任和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)當(dāng)值周生期間，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還準(zhǔn)時(shí)地在全班確定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師打算讓他當(dāng)這個(gè)組長。他擔(dān)當(dāng)組長期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)當(dāng)組長期間，他的作業(yè)，每次交得都特別準(zhǔn)時(shí)，錯(cuò)題改得也很準(zhǔn)時(shí)，不用老師再催了。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進(jìn)步最大選他。”鄭文廣當(dāng)時(shí)有些大方，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜美的。面對孩子的進(jìn)步，使元蕊老師感悟到：對特別的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的溝通，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能制造新的人。

4、作為老師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕獲教育契機(jī)的力量，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

記得，在課堂教學(xué)中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開頭下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠最終被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們最終寧靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時(shí)的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是元蕊老師安靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學(xué)們，平常寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今日大家都說得這么好，句子通順，用詞精確??????！薄坝捎诮袢瘴覀冏屑?xì)觀看了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀看生活，就肯定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太簡單了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡潔，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)好玩的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)大事，老師是不行能預(yù)料或防止它的，但老師如能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺它，以從容的態(tài)度去面對它，并敏捷機(jī)靈的處理它，就能使課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為老師，應(yīng)擅長捕獲這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育，才不愧老師這個(gè)光榮的稱號。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔(dān)當(dāng)著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參與工作的老師，在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！皩Ｐ娜スぷ?，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

校內(nèi)老師青年能手典型事跡（精選篇13）

小張同志是菏澤一中高級老師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范高校數(shù)學(xué)系，在菏澤一中工作至今。剛參與工作時(shí)，小張同志既滿懷著青春的朝氣和激情，又有漸漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟，他在工作中勤奮而又布滿才智，快速從青年老師中脫穎而出，20__年，他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績被選拔為級部主任。

教書育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對同學(xué)的愛始終裝在心中，他把對教育的責(zé)任始終扛在肩上。無論是做一名一般數(shù)學(xué)老師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。

作為一名數(shù)學(xué)老師，小張始終勤奮耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線，無論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、專業(yè)進(jìn)展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足仔細(xì)備課，深化挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學(xué)資料，深化領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)科思想，在備課過程中，著力加強(qiáng)四個(gè)設(shè)計(jì)——目標(biāo)設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，扎實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)力量。其次，他立足科學(xué)施教，在課堂教學(xué)中著力突出四個(gè)點(diǎn)——學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)、愛好點(diǎn)和德育點(diǎn)，仔細(xì)貫徹一個(gè)原則——因材施教，始終把同學(xué)的“學(xué)”和同學(xué)的共性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，正視同學(xué)學(xué)情，追求“差異進(jìn)展”。再次，他立足以同學(xué)為主體，在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)同學(xué)的主體意識，激發(fā)同學(xué)的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發(fā)”，極大的刺激了同學(xué)的表現(xiàn)欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，小張同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)行為敏捷扎實(shí)，業(yè)務(wù)力量不斷提高，教學(xué)成果突出，深受同學(xué)歡迎，深得領(lǐng)導(dǎo)同事好評。

自20__年秋季開學(xué)，菏澤一中全面深化課程改革，小張同志樂觀投身于這場艱難而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同事學(xué)。學(xué)習(xí)是為了改革實(shí)踐，學(xué)習(xí)是簡潔的，而改革實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》，他參加其中，盡心竭智；實(shí)施選課走班制教學(xué)，他樂觀推行，親身上陣；開設(shè)校本課程，他仔細(xì)實(shí)施，跟進(jìn)提升；進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他著力推動(dòng)，不斷創(chuàng)新；開展四大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（百煉成鋼、軍事訓(xùn)練，挑戰(zhàn)極限、遠(yuǎn)足考察，走進(jìn)農(nóng)村、體驗(yàn)生活，行業(yè)體驗(yàn)、導(dǎo)航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度欣賞，這些成果的取得，小張同志功莫大焉。

作為老師，教書和育人，一崗擔(dān)雙責(zé)，在同學(xué)成長過程中，小張同志付出了巨大的心血汗水。“以愛嚴(yán)之，以嚴(yán)愛之”，愛與嚴(yán)相輔相成，始終是他做好同學(xué)工作的法寶。他注意養(yǎng)成教育，以嚴(yán)明的紀(jì)律培育同學(xué)良好的日常行為習(xí)慣；他注意個(gè)別化教育，全面深化了解問題同學(xué)的個(gè)體狀況，有針對性地做好同學(xué)工作；他注意同學(xué)自我教育，樂觀培育班干部，推動(dòng)同學(xué)自治，讓同學(xué)在自我管理中提高熟悉、進(jìn)展力量；他注意團(tuán)隊(duì)教育，在同學(xué)中開展助學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在培育同學(xué)分析問題、解決問題等方面力量的同時(shí)極大的進(jìn)展了同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作力量。

作為級部主任，對于班級管理工作，他具有較強(qiáng)的工作力量和協(xié)調(diào)力量，頭腦敏捷，精力充足，能夠獨(dú)擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中，他帶領(lǐng)老師大膽創(chuàng)新，樂觀開展課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠依據(jù)學(xué)校要求，制定詳細(xì)可行的工作措施，制造性地開展工作，精彩地完成各項(xiàng)任務(wù)。由于在工作中成果突出