初三下學(xué)期期中考試總結(jié)

———初三下學(xué)期期中考試總結(jié)初三第二學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，與期初考試和上次的月考相比，1班有了明顯的進(jìn)步，特別是1班的部分女生進(jìn)步不小，但是6班還在原地停留，甚至于有些倒退，兩個(gè)班的總體成績(jī)和蔡軍老師所教的2班、7班相比還是有較大的差距，另外三1班的最高分只有96分，雖然96分的同學(xué)一共有6人次，而且和班級(jí)最高只有2分的差距，但是這也是不小的差距，由于對(duì)于準(zhǔn)備考省丹中的尖子生來說兩分或許就是致命的分差。一、試卷分析對(duì)于這次的試卷，總體感覺對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較好，題目出的也很到位，易難度的比例大概為8：1：1，但是題目對(duì)于我們的學(xué)生來說，還是有些過于敏捷。我們學(xué)校的學(xué)生本領(lǐng)普遍不強(qiáng)，不會(huì)全面的分析問題，再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，很難在腦中建立一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，特別是一些綜合性的題目，由于我們第一輪的復(fù)習(xí)才剛剛開始，導(dǎo)致很多學(xué)生一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎，中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分。二、顯現(xiàn)的問題這次考試應(yīng)當(dāng)說我校成績(jī)還是不錯(cuò)的，但是也有很多的地方值得我們深思，在對(duì)考卷的分析過程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題：選擇題失分不少，現(xiàn)在成績(jī)好與成績(jī)差的學(xué)生的差距重要就在選擇題，而且多數(shù)是不應(yīng)的失分；譬如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個(gè)問題就是很多學(xué)生太過于馬虎大意。第二，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，所以遇到與曾經(jīng)做過的仿佛題目時(shí)，仍會(huì)犯錯(cuò)誤。向這次考試的第16、17題。第三，學(xué)生們對(duì)錯(cuò)別字重視不足。譬如儀器的名稱等。第四，審題不清，語言文字的理解本領(lǐng)特別有限，譬如說第21、22題，名稱符號(hào)部分亂寫，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號(hào)不規(guī)范，還有30題的第3小問等等。第五，有部分學(xué)生已經(jīng)有明顯的厭學(xué)情緒，有些題目只要稍有化學(xué)常識(shí)的，稍有化學(xué)基礎(chǔ)的都可以做出來，他們瞎做，不做空著。三、以后的改正措施首先在以后的教學(xué)中對(duì)于我們的學(xué)生要施行分層教學(xué)，因材施教，分級(jí)訂立要求，依照學(xué)校的要求實(shí)行盯人、定人戰(zhàn)術(shù)，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)于中上的學(xué)生要求要高一些，要學(xué)以致用，出了進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要加強(qiáng)信息題、推斷題、綜合題和敏捷題的訓(xùn)練，努力提高學(xué)校的優(yōu)秀率。對(duì)于學(xué)習(xí)本領(lǐng)較差、基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要求他們掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)就實(shí)現(xiàn)目的，努力向及格靠攏，爭(zhēng)取順利畢業(yè)，以提高學(xué)校的及格率。對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握現(xiàn)在有很大的問題?；A(chǔ)都需要學(xué)生記憶，也就是要背要默，由于學(xué)生的自由時(shí)間太少，所以對(duì)于這些學(xué)生要進(jìn)行盯人、定人定時(shí)的訓(xùn)練。以前我校放學(xué)前沒有輔導(dǎo)課，那段時(shí)間就留給學(xué)生自由學(xué)習(xí)或做作業(yè)，學(xué)生沒有太大的壓力和動(dòng)力。這樣，不自發(fā)的學(xué)生永久不會(huì)自發(fā)地學(xué)習(xí)，他們抄作業(yè)，搗亂紀(jì)律，而不會(huì)的知識(shí)像滾雪球一樣越積越多，越來越難抓。還有譬如說像化學(xué)中的計(jì)算題，都是特別簡(jiǎn)單和基本的計(jì)算，這次考的計(jì)算是基本中的基本，但是真正做全對(duì)的6班不超出10人，1班還有很多人計(jì)算失誤或者不會(huì)，就是加法都會(huì)算錯(cuò)，我實(shí)在是很無奈。像此類型的計(jì)算題，城區(qū)的學(xué)生的正確率要實(shí)現(xiàn)80%左右，因此在計(jì)算這塊就差了一大截。初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高本身的教學(xué)水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊緊捉住課堂中學(xué)生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對(duì)于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè)，做到少而精，盡快找到一個(gè)有效的方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成老師作業(yè)之間的矛盾和問題，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步！在中考中考出應(yīng)有的優(yōu)異的成績(jī)。初三下學(xué)期期中考試總結(jié)本學(xué)年度結(jié)束了，在此期間，本人擔(dān)負(fù)了初三（1）班、初三（2）班兩班的語文教學(xué)工作，初三語文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)。本人依照學(xué)校的要求，全力以赴，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。一、教學(xué)工作情況1、以《考試說明》為指南，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文本領(lǐng)為目的，認(rèn)真了解、分析學(xué)生語文學(xué)習(xí)近況，查缺補(bǔ)漏，落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，（1）強(qiáng)化語文表達(dá)技能訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合中考具體要求，對(duì)《考試說明》中的相關(guān)考點(diǎn)逐個(gè)講練，力求使學(xué)生掌握規(guī)律，突破難點(diǎn)，提高語言表達(dá)本領(lǐng)。（2）全面提高閱讀本領(lǐng)。以提高現(xiàn)代文閱讀本領(lǐng)為重點(diǎn)，兼顧文言文閱讀本領(lǐng)的提高。在閱讀復(fù)習(xí)中，教給學(xué)生不同文體閱讀的`基本方法，解題思路，以使學(xué)生掌握規(guī)律，再輔之以經(jīng)典題目的練習(xí)，以提高學(xué)生閱讀本領(lǐng)。（3）不絕提高學(xué)生寫作本領(lǐng)，工作總結(jié)《初三語文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)》。在審題、立意，布局謀篇和語言表達(dá)幾方面強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷生活、提高修養(yǎng)，不絕積累料子，在提高寫作本領(lǐng)處下功夫并實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。2、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。雖說是初三年了，讀書時(shí)間很緊張，但我所任教班級(jí)的學(xué)生仍然特別炎熱心于參加各類有關(guān)閱讀和作文等競(jìng)賽，在競(jìng)賽中知道本身的不足，找準(zhǔn)努力的方向，得到了較好的磨練，也提高了學(xué)習(xí)的興趣。3、培優(yōu)輔差：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有心識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導(dǎo)，利用晚修的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生重要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不絕提高本身的語文本領(lǐng)，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的變化和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大氣力。優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。4、樂觀參加科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文