幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)方案范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)方案范本活動(dòng)目標(biāo)：1、感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏;2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶、歌曲圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受4\4拍的節(jié)奏。二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過(guò)他們嗎?1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽—”3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞;2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;3、看著圖譜和老師一起唱;4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;5、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。節(jié)奏—角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲、感受樂(lè)曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。(1)聽賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)____天。(2)聽賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有____天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/____節(jié)奏感。這里要提醒的是4/____節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如____—|____—|;如：—____—|____—____—|;如：____|____|;又如____|____|。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/____節(jié)奏，如____|如____|____|又如：____|____|請(qǐng)你過(guò)來(lái)!我們都是我們都是好朋友我呀長(zhǎng)大了，你也長(zhǎng)大了!集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏2.集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏老師和幼兒共同聽賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲優(yōu)美，知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。A.游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”。游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂(lè)前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂(lè)拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來(lái)，跟著音樂(lè)做動(dòng)作(如眨眼、睡覺(jué)、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂(lè)曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過(guò)的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。說(shuō)明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用____|應(yīng)該表?yè)P(yáng)點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手而有幼兒用____—____—|____|也該好好鼓勵(lì)。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(lè)(同一旋律的不同樂(lè)器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂(lè)器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。說(shuō)明：不同樂(lè)器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺(jué)更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂(lè)器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)____天左右。繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)方案范本（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)律動(dòng)，隨音樂(lè)合拍地做游戲動(dòng)作。2、能運(yùn)用小椅子作為道具創(chuàng)編動(dòng)作。3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣，感受活動(dòng)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熟悉音樂(lè)。2、每人一張椅子，排列成秧田式。活動(dòng)過(guò)程：(一)、聽音樂(lè)(潑水歌)，找座位。師：小朋友，今天我們?nèi)フ易约旱男∫巫右黄鹱鲇螒蚝脝?(幼兒邊拍手邊找座位)(二)、游戲“親一親”師：我們來(lái)請(qǐng)小屁股和小椅子來(lái)玩“親一親”的游戲好嗎?師示范：親一親，屁股碰椅子后馬上站起來(lái)，同時(shí)嘴里發(fā)出“叭”的聲音。你們會(huì)嗎?幼兒練習(xí)若干遍。親兩親：方法同上。(親三親)我們還可以請(qǐng)我們身上的什么部位和小椅子來(lái)玩“親一親”的游戲呢?幼兒自由發(fā)揮，教師帶幼兒嘗試。親小手的時(shí)候可以增至5親。(三)、游戲“躲貓貓”(創(chuàng)編游戲動(dòng)作)1、你們玩過(guò)“躲貓貓”的游戲嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?今天我們和椅子一起來(lái)玩“躲貓貓”的游戲。2、我先把自己藏起來(lái)，(師示范藏在椅背后，并扶住椅背)等你們藏好了，我就來(lái)找你們?！皩殞殻睾昧藛?”“那我來(lái)找啦”“寶寶，在哪里”3、師說(shuō)：剛才我看到這個(gè)寶寶把頭這樣露出來(lái)了，我就知道原來(lái)他躲在椅子背后了，看我來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子：師示范：(左右探頭)4、還有什么辦法也能讓老師找到你啊?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編伸出手、伸出腳等動(dòng)作)帶幼兒練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作。5、配上音樂(lè)。師帶幼兒做：“寶寶，在哪里”邊說(shuō)邊做動(dòng)做：雙手扶住椅背左右探頭的動(dòng)作，幼：“寶寶，在這里”重復(fù)第一句音樂(lè)。接著練習(xí)其他三個(gè)動(dòng)作，方法同上(練習(xí)(2~3遍)。上下探頭右手叉腰，伸出左手做搖手狀左手叉腰，伸出右手做搖手狀6、待幼兒熟練后交換角色：幼兒找，老師藏。(找老師時(shí)，你們應(yīng)該怎么說(shuō)啊?)(音樂(lè))7、做完后，接著示范下面的動(dòng)作：雙手叉腰，小碎步從椅子后面跑到前面，轉(zhuǎn)身面向椅子雙手同時(shí)按照____|____|的節(jié)奏拍擊椅面師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，我剛才還想了一個(gè)什么辦法讓你們知道我藏在椅子背后的。(幼兒說(shuō))8、幼兒完整隨音樂(lè)練習(xí)3~4遍(前奏時(shí)，師說(shuō)：寶寶，在哪里)(整首音樂(lè))9、師：除了用小碎步出來(lái)還可以怎么出來(lái)呢?(幼兒創(chuàng)編，并練習(xí))。10、聽音樂(lè)把自己編的動(dòng)作表演一次：這次請(qǐng)音樂(lè)和你們玩“躲貓貓”了。請(qǐng)你們聽著音樂(lè)把你們想的辦法表演給我看。11、玩的開心嗎，還想和小椅子做游戲嗎?現(xiàn)在我們帶上椅子出去做游