勞動(dòng)教育心得體會(huì)

勞動(dòng)教育心得體會(huì)勞動(dòng)教育心得體會(huì)1學(xué)校勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和技能的重要途徑之一。近日，我校組織了一場(chǎng)以“學(xué)校勞動(dòng)教育”為主題的座談。本人參與其中，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。通過這次座談，我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義，并對(duì)勞動(dòng)教育的實(shí)施方式和對(duì)學(xué)生的影響產(chǎn)生了新的思考。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力的重要途徑，可以幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在座談中，同學(xué)們分享了自己參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的經(jīng)歷和感受，紛紛表示通過勞動(dòng)教育，他們不僅學(xué)到了實(shí)用的技能，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。我認(rèn)為，勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生更好地了解和感受勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，做一個(gè)勤勞、自尊、獨(dú)立的人。一、勞動(dòng)教育的實(shí)施方式。座談中，我們還討論了勞動(dòng)教育的具體實(shí)施方式。同學(xué)們提到，學(xué)?？梢越M織豐富多樣的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，如農(nóng)場(chǎng)實(shí)習(xí)、工地參觀等，讓學(xué)生能夠親身參與勞動(dòng)并體驗(yàn)其中的辛苦和快樂。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度。同時(shí)，學(xué)校的教師也需要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的研究和實(shí)踐，通過自身的勞動(dòng)參與來激發(fā)學(xué)生的.熱情。座談中，同學(xué)們紛紛表示參與勞動(dòng)教育活動(dòng)對(duì)他們產(chǎn)生了積極的影響。通過勞動(dòng)教育，他們明白了勞動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了尊重勞動(dòng)者，并體會(huì)到了勞動(dòng)帶來的成就感。此外，參與勞動(dòng)教育活動(dòng)還鍛煉了他們的意志品質(zhì)、培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。這些積極的影響將對(duì)他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二、結(jié)語。通過這次座談，我對(duì)勞動(dòng)教育有了更深入的了解。勞動(dòng)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和動(dòng)手能力，還可以鍛煉他們的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)校在實(shí)施勞動(dòng)教育時(shí)，也需要多樣化的方式，如組織勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)、加強(qiáng)宣傳等。我相信，勞動(dòng)教育的推廣和實(shí)施將有助于培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)教育心得體會(huì)2本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐學(xué)校開設(shè)了四、五、六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)。通過此次活動(dòng)學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界;增強(qiáng)了集體責(zé)任感，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。也有了機(jī)會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)用于操作，創(chuàng)新上，經(jīng)過半天的活動(dòng)學(xué)生能創(chuàng)作出自己的作品，而且比較優(yōu)秀的還發(fā)給了“小能手”、“小發(fā)明”等獲獎(jiǎng)證書，在欣賞自己作品的同時(shí)也激發(fā)起了動(dòng)手實(shí)踐的能力。他們的熱情非常高。取得的主要成績：1、保證活動(dòng)的安全從學(xué)校出發(fā)開始就進(jìn)行教育，班主任在課堂上提出具體要求，然后學(xué)校在上車前集中，提出具體要求：上車時(shí)不準(zhǔn)擁擠，搶上，排隊(duì)有序上車，乘車時(shí)不許打鬧喧嘩，吃東西，不準(zhǔn)開車窗戶，一定要扶好，系好安全帶，活動(dòng)時(shí)聽從老師的指揮，不與外校學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。保持好乘車時(shí)和活動(dòng)地點(diǎn)的衛(wèi)生。這學(xué)期三次活動(dòng)保證了安全，學(xué)生遵守紀(jì)律，服從老師的安排，基本做到講究衛(wèi)生;2、能認(rèn)真參加各小組的活動(dòng)，課上表現(xiàn)活躍，積極參與，小組合作精神好，能在有效地時(shí)間內(nèi)完成老師交給的任務(wù)，完善自己的作品，如電子相框、橡筋直升機(jī)、會(huì)跑的蛇、襪子玩偶等，興趣濃厚，團(tuán)結(jié)協(xié)作;3、三個(gè)年級(jí)活動(dòng)之前分別參觀了二樓的走廊文化，在實(shí)踐學(xué)校老師的講解下，同學(xué)們注意聆聽，認(rèn)真做好記錄，欣賞自己的笑臉美滋滋的，掌握了安全常識(shí)，消防設(shè)備的使用情況，提高了遇到突發(fā)事的應(yīng)變能力。4、本學(xué)期增加了電子相框、電子報(bào)刊等內(nèi)容增進(jìn)了孩子們的樂趣!積極參與的熱情濃厚，期待新的課程開發(fā)，供孩子們體驗(yàn);5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái)應(yīng)用知識(shí)，開發(fā)創(chuàng)作的空間，使他們樂于動(dòng)手創(chuàng)作，課后通過自己動(dòng)手制作出小發(fā)明，小創(chuàng)作，有了愛科學(xué)、愛創(chuàng)新的欲望;6、通過實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，借助自己的作品，展示自己的風(fēng)采，有了發(fā)表觀點(diǎn)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，也增進(jìn)了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛美、愛勞動(dòng)的情感。經(jīng)歷綜合課的孩子回歸到社會(huì)和生活當(dāng)中”使學(xué)生有了自主選擇和主動(dòng)探究的能動(dòng)性，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間;面向?qū)W生的生活世界，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用;推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。也得到了家長的支持，肯定和贊揚(yáng)。需要改進(jìn)的方面：1、學(xué)生的約束力不強(qiáng)，通過乘車、語言、活動(dòng)過程看，少數(shù)同學(xué)散漫，自身素質(zhì)差，私下亂動(dòng)學(xué)具教具，保持衛(wèi)生觀念淡薄，表現(xiàn)出愛說話、打逗、隨意吃自帶的小食品，這些需要改進(jìn)和加強(qiáng);2、活動(dòng)中不夠?qū)Ｗⅲ瑒?dòng)手能力差，小組活動(dòng)時(shí)動(dòng)作慢，自己的作品粗糙，折痕、裁剪、縫紉等操作不規(guī)格。有待加強(qiáng)?？傊?，小學(xué)綜合課回歸生活和社會(huì)”是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想;立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想;立足于學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動(dòng)感到欣慰。這種教學(xué)思路既為各學(xué)校師生所認(rèn)可，又為全體學(xué)生所接受。社會(huì)實(shí)踐學(xué)校在張春蓮校長的帶領(lǐng)下做了細(xì)致周到大量的工作，在此代表我校學(xué)生、家長和學(xué)校對(duì)實(shí)踐學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師付出的.辛苦勞動(dòng)表示感謝!勞動(dòng)教育心得體會(huì)感悟篇4在這個(gè)美麗而古老的校園里，一年的時(shí)間，我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變，也有了那份主人公的職責(zé)感。在就聽學(xué)長學(xué)姐說過，大二的時(shí)候有勞動(dòng)周，渴望著它的到來，我們一齊為這個(gè)“大家”做清潔。偏偏在這個(gè)多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動(dòng)周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時(shí)候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。秋雨，姍姍而來，來的卻有些傷感?？粗旰蠓e落的法國梧桐，厚厚的一層，將小徑鋪的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，踩上去，雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會(huì)被帶到哪里，而我的靈魂，仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么?不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”么?為什么，我們不得讓它“死”得其所?如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭?秋風(fēng)掃落葉，那時(shí)黃葉命運(yùn)軌跡的終點(diǎn);而我們掃落葉，它將歸向何處?我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔。一個(gè)禮拜的時(shí)間，因?yàn)槟切┞淙~，我的心無比酸楚。關(guān)于人生的，將來，我該如何思考，我禁不住在心底打了一個(gè)大大的問號(hào)。在傷感的同時(shí)，我要感謝我們班的同學(xué)們。和同學(xué)們?cè)谝积R勞動(dòng)，即使有風(fēng)有雨，即使手腳被凍得冰涼，課大家在一齊相互配合，互相幫忙，也覺得心里暖洋洋的，樂融融的。喜歡和大家在一齊配合時(shí)的默契，喜歡和大家在一齊勞動(dòng)時(shí)的團(tuán)結(jié)，更喜歡喝大家在一齊時(shí)的那份溫暖。在這個(gè)秋雨肆虐的季節(jié)，依然有那么一些情愫，能夠溫暖心靈。在勞動(dòng)的時(shí)候，聽到有同學(xué)喊累，我覺得這種勞動(dòng)程度，與我暑期的工作量相比，簡(jiǎn)直就是九牛一毛，而正是透過這次勞動(dòng)，使得我們這些平時(shí)在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，明白了勞動(dòng)的辛苦，并不是嘴上功夫。當(dāng)然，我們是一個(gè)群眾，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主要是勞動(dòng)了，他們要組織我們勞動(dòng)的，他們要喊“熱愛勞動(dòng)”、“勞動(dòng)光榮”。一個(gè)禮拜以后，看到因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而更顯整潔的校園，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個(gè)藝術(shù)家看到自己完成的作品一樣。因?yàn)椋覀兌加H自參與其中，所以我們每一個(gè)人都有權(quán)利為校園的清潔而自豪，因?yàn)槲覀儎趧?dòng)了，也從勞動(dòng)中收獲了開心，得到了成長，更學(xué)會(huì)了對(duì)人生的思考。勞動(dòng)教育心得體會(huì)3今日我和媽媽剛從那兒回到家，就開頭給兩個(gè)月沒有人住的家“洗洗澡”。媽媽忙得滿頭大汗，又洗被子，又拖地，又擦桌子，又洗蚊帳。我也在“忙活”，在忙我自作自受的活兒——整理亂七八糟的桌，一個(gè)早上，我和媽媽就清理出幾大簍廢紙和。我的活兒忙完了，我觀察媽媽在用洗衣機(jī)洗被子，我記得媽媽常把洗衣服的水裝起來沖廁所，我就挑起廁所里的水桶提到陽臺(tái)上，用大面盆把水一勺一勺的勺到水桶里，東搖西擺的才把桶提回廁所里。哎呀！這么重的水，媽媽老是從廁所和陽臺(tái)間抬來抬去的，真不簡(jiǎn)潔呀！后來，我又幫媽媽煎蛋麥面糍，我才煎了三四塊，就已經(jīng)熱得快溶化了，而媽媽每天都站在同一個(gè)位置，每天同一時(shí)間在廚房里進(jìn)進(jìn)出出的，肯定會(huì)很熱，而且，媽媽除了煮飯，還要拖地，洗衣服，平常在家里，很少觀察媽媽流汗，她的汗水，都流在了做家務(wù)活上了。媽媽每天都有做不完的家務(wù)，就算做完了，沒過幾分鐘，又有下一個(gè)活兒要去干。生我養(yǎng)我，為媽媽爸爸做一些事是很應(yīng)當(dāng)?shù)?。“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”這句詩描繪了中國南方春天的`景色。我住在北方，在北京，這里既沒有蔞蒿，也沒有河豚。但我們有一種野菜—薺菜?！袄牙?，我們?nèi)ゲ梢安税桑　薄昂茫　崩牙汛饝?yīng)了。于是，姥姥、媽媽和我整理好東西，直奔目的地—公園。公園外面停滿了車，公園里有很多人。這個(gè)公園從原來我們的“私家園林”變成了實(shí)實(shí)在在的公園。我們進(jìn)了公園，草地已經(jīng)泛綠，遠(yuǎn)處的草地上蹲著三三兩兩的人。我會(huì)心一笑，由于我知道他們同我一樣也是來采野菜的。開頭，姥姥在地上一挖就是一大把，我和媽媽在地上一個(gè)也沒有找著。我急中生智，從袋子里拿出一棵薺菜，一個(gè)一個(gè)與地上的比，看看哪個(gè)像，我費(fèi)了九牛二虎之力，最終找出了一個(gè)與它模樣差不多的菜。我接二連三地找到這種菜，我采得多了，便徒手去采。最終，我采得越來越嫻熟，甚至比姥姥還快。勞動(dòng)是辛苦的，收獲是歡快的！勞動(dòng)最光榮！我雙手拿著野菜，心里萬分歡快，回家后我就能美美地享受它了。勞動(dòng)教育心得體會(huì)4這次勞動(dòng)課真的是收獲頗多，受益匪淺。我分到了女生公寓，本來以為只是擦窗臺(tái)，掃地，拖地這些簡(jiǎn)單的工作而已，沒想到工作十分嚴(yán)格，不斷的讓我們挑戰(zhàn)自己，超越自己。第一個(gè)挑戰(zhàn)就是打掃衛(wèi)生間，不光要倒垃圾桶，還要把掉在地上的“特殊垃圾”撿起來，然后用圓頭拖布進(jìn)一步清理。重點(diǎn)是為了保證同學(xué)安全，拖布不能太濕，所以我們總是要把拖廁所的，用沖廁所水沖洗的拖布，用手?jǐn)Q干，不得不說這是一個(gè)挑戰(zhàn)。剛開始大家都不太能接受，但是看著阿姨干的熟練輕松，我們也就開始上手了。第二個(gè)挑戰(zhàn)，就是要用鋼絲球和刷子，刷去廁所內(nèi)部的“黃漬”。沒錯(cuò)，就是用帶著手套的手去刷?？赡艽蠹衣犉饋矶加X得惡心了，我們剛開始也接受不了，但后來想想保潔阿姨每天都是這么做的，我們?yōu)槭裁床恍心?？這不正是鍛煉的意義所在嗎？然后，我們就開始刷廁所了，沖鴨！如果說前兩個(gè)挑戰(zhàn)都是對(duì)“臟”的挑戰(zhàn)，那第三個(gè)挑戰(zhàn)，就是對(duì)耐心和體力的挑戰(zhàn)了。每天除了廁所水房等打掃干凈，還要把窗溝，消防栓……肉眼可見的能擦的每天擦一遍，還有暖氣縫隙用手指頭纏上抹布一個(gè)孔一個(gè)孔去摳，真的很磨煉耐性。每天做完一遍真的是一身汗。不是親身經(jīng)歷，很難想象阿姨每天把工作做的這么細(xì)致認(rèn)真，也正因?yàn)槿绱耍覀兊?生活環(huán)境才能這么舒適吧，阿姨真是辛苦了！再次感謝阿姨對(duì)我們的嚴(yán)格要求，讓我們充分得到了鍛煉，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！感受到了生活的不易，勞動(dòng)的艱辛?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是上的了廳堂，刷得了馬桶了，哈哈。對(duì)了，唯一的小小遺憾，就是我這幾天都在公寓，沒能去別的地方勞動(dòng)，非常遺憾沒能去室外接受陽光風(fēng)雨的洗禮，希望下次換位置，大家都能得到多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。生活不易，只是有人替你負(fù)重前行。感謝，感動(dòng)，感恩！勞動(dòng)教育心得體會(huì)5高中勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的重要途徑，通過勞動(dòng)教育，學(xué)生可以從中感受到勞動(dòng)的辛苦和樂趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的意識(shí)。在參加高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)的過程中，我深受教育和啟發(fā)，不僅積累了豐富的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，也體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來的成就感。下面我將從以下幾個(gè)方面介紹我在高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)中的心得體會(huì)。首先，參加高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)，我深刻感受到了勞動(dòng)的重要性。通過親身參與勞動(dòng)，我體會(huì)到了勞動(dòng)所帶來的.成就感和滿足感。在農(nóng)作業(yè)中，我和同學(xué)們一起下地播種，伴隨著小麥一點(diǎn)點(diǎn)長大，我倍感自豪；在手工制作中，我親手完成了一個(gè)漂亮的木質(zhì)書架，看到它在家中耀眼的存在，我感到非常自豪。這些勞動(dòng)給我?guī)砹撕艽蟮臐M足感，也讓我明白了勞動(dòng)的意義在于創(chuàng)造美好的未來。其次，高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在勞動(dòng)中，我們必須與他人合作，共同解決問題。只有團(tuán)隊(duì)合作，才能提高工作效率，解決各種難題。在種植農(nóng)作物中，我們需要協(xié)調(diào)配合，分工合作，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)；在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我們需要相互幫助，共同進(jìn)步，才能建設(shè)一個(gè)更加和諧的團(tuán)隊(duì)。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且明白了只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能取得更好的成績。另外，高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)提高了我解決問題的能力。在勞動(dòng)中，我們必須面對(duì)各種問題，例如如何使用工具，如何調(diào)整種植的水量、溫度等。通過這些問題的解決過程，我學(xué)會(huì)了分析問題的能力和獨(dú)立思考的能力。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，我可以通過自己的努力和思考去解決，而不是依賴他人。這樣的經(jīng)歷讓我在面對(duì)其他問題時(shí)，也能更加從容和自信地解決。最后，高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)讓我懂得了勞動(dòng)的辛苦和付出的價(jià)值。在勞動(dòng)中，我親身感受到了勞動(dòng)的辛苦和耐力的重要性。例如，在深耕時(shí)，我需要彎腰駝背，長時(shí)間地勞作，而最后收獲卻不一定能夠立竿見影；在制作手工品時(shí)，我需要反復(fù)修整、琢磨，才能完成一個(gè)完美的作品。這些經(jīng)歷讓我懂得了付出的價(jià)值，懂得了勞動(dòng)不是輕松的，只有付出辛勤努力，才能獲得真正的成就。總結(jié)起來，高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。我不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作、問題解決和付出的價(jià)值。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我前進(jìn)的動(dòng)力和支撐，讓我更加勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)讓我成長了不少，也讓我懂得了勞動(dòng)的意義。我相信，在未來的勞動(dòng)中，我會(huì)更加用心去努力，不斷提升自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)教育心得體會(huì)6__版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教師指導(dǎo)與勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)方面，發(fā)生了與時(shí)俱進(jìn)的巨大變化，下面與大家分享一下教師勞動(dòng)過程指導(dǎo)、課程評(píng)價(jià)與建議部分的解讀。一勞動(dòng)過程教師指導(dǎo)新方向在學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(__年版)》的過程中發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)首次提出了情境創(chuàng)設(shè)階段的指導(dǎo)，在勞動(dòng)準(zhǔn)備階段對(duì)家長的指導(dǎo)、對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)域方面的指導(dǎo)。同時(shí)刪除了指導(dǎo)學(xué)生積累資料，指導(dǎo)學(xué)生整理分析活動(dòng)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，制定成果展示方案。這些變化主要體現(xiàn)了：(一)拓寬了勞動(dòng)指導(dǎo)的范圍在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，既有教師的指導(dǎo)，還有教師對(duì)家長和活動(dòng)場(chǎng)域的指導(dǎo)。這樣，家長理解知情同意，便能在時(shí)間和交通方面給予支持。勞動(dòng)場(chǎng)域也會(huì)在工具設(shè)備的可行性，安全性，適應(yīng)性等方面做好準(zhǔn)備。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育合力，則能在最大程度上保證勞動(dòng)的順利開展。這也是勞動(dòng)重要性的一個(gè)體現(xiàn)。以我校的“金色田間壟上行”致知試驗(yàn)田采摘活動(dòng)來說，在活動(dòng)開展前，就需要跟家長和活動(dòng)場(chǎng)域進(jìn)行多次溝通，同時(shí)向上級(jí)教育管理部門報(bào)備，以確保學(xué)生勞動(dòng)過程中的安全。馬克思說勞動(dòng)不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。勞動(dòng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，在勞動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)智力和動(dòng)手操作能力，勞動(dòng)教育可以健體，鍛煉肌肉和感官。通過勞動(dòng)成為發(fā)現(xiàn)問題解決問題的智者，克服困難征服困難的勇者。(二)強(qiáng)化了勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)__版課程標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注的是在勞動(dòng)過程中，老師對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)能力，勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，勞動(dòng)精神的培養(yǎng)。也就是對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這是在以人為本的理念下進(jìn)行的教師指導(dǎo)。以人為本是以每個(gè)學(xué)生自身的發(fā)展為根本目標(biāo)，不用一把尺子去度量、不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判學(xué)生的`活動(dòng)結(jié)果。而是關(guān)注和覺察每個(gè)學(xué)生在勞動(dòng)中的內(nèi)心感受。從而指導(dǎo)學(xué)生形成愉悅平和積極穩(wěn)定的人格。在致知試驗(yàn)田采摘活動(dòng)中，老師們既要對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能進(jìn)行指導(dǎo)，更要在勞動(dòng)過程中滲透勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)最美的精神，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到體驗(yàn)，在實(shí)踐中獲取更多的知識(shí)。勞動(dòng)課是以勞動(dòng)教育為引導(dǎo)，以勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)為主干，以實(shí)際項(xiàng)目為載體，以探究學(xué)習(xí)為方法的一門科學(xué)現(xiàn)代化的實(shí)踐活動(dòng)課程。教師有安全保障的指導(dǎo)勞動(dòng)教育，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科目的——全面提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。二多元評(píng)價(jià)推進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)課程在進(jìn)一步落實(shí)立德樹人、深化課程改革的今天，項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的改變?；趯W(xué)科新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)也與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)生了巨大的變化，更加契合項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育活動(dòng)的需要，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能做什么，將學(xué)生學(xué)習(xí)后的可能反映或表現(xiàn)作為考察的重心?！读x務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(__年版)》指出，勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)是勞動(dòng)課程體系建設(shè)的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)勞動(dòng)課程的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、保障勞動(dòng)教育的實(shí)施效果等具有重要意義。與已有的指導(dǎo)綱要比較，新課標(biāo)中勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)更加具體，可操作性更強(qiáng)。新增添的評(píng)價(jià)的3條基本原則，導(dǎo)向性原則、發(fā)展性原則和系統(tǒng)性原則，立足學(xué)生本身，更關(guān)注對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)。充分體現(xiàn)了人本思想，評(píng)價(jià)的目的是為了實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人，為具體的課堂或活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施提供了準(zhǔn)繩。對(duì)比__版課程標(biāo)準(zhǔn)和已有指導(dǎo)綱要中的平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)綱要側(cè)重反饋的及時(shí)性，以自我評(píng)價(jià)方式為主，但新課標(biāo)更關(guān)注評(píng)價(jià)的目的性和效果，以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主，且對(duì)不同任務(wù)群的評(píng)價(jià)方式有不同要求，更利于在項(xiàng)目體驗(yàn)式活動(dòng)中以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在致知試驗(yàn)田活動(dòng)中，教師以鼓勵(lì)肯定的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在勞動(dòng)過程中迎難而上，感受農(nóng)耕的辛苦與收獲的快樂。__版課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段綜合評(píng)價(jià)將指導(dǎo)綱要中的學(xué)段綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行了擴(kuò)充，以過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式在學(xué)習(xí)的不同階段予以綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和激發(fā)人的主體精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與項(xiàng)目活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。新課標(biāo)還提出了要根據(jù)學(xué)生年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行差異化設(shè)置評(píng)價(jià)內(nèi)容，因材施教，密切關(guān)注學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成實(shí)踐活動(dòng)。在致知試驗(yàn)田活動(dòng)中，除了在勞動(dòng)過程中教師給予學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)外，還通過學(xué)生自主完成的“實(shí)踐記錄單”進(jìn)行結(jié)果性評(píng)價(jià)，最終，在活動(dòng)結(jié)束后，給出實(shí)踐活動(dòng)的階段綜合評(píng)價(jià)。總的來說，相較于指導(dǎo)綱要，__版課程標(biāo)準(zhǔn)可操作性更強(qiáng)，對(duì)勞動(dòng)教育的安全指導(dǎo)有更為明確的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)方式由單一主導(dǎo)過渡到多元豐富，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的動(dòng)態(tài)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生建立起項(xiàng)目活動(dòng)的有序性與自覺性。任何勞動(dòng)都要保障安全，以免影響項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的開展，可以說，勞動(dòng)安全是勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)能夠順利開展的基石。勞動(dòng)評(píng)價(jià)則是項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的助推器。兩者結(jié)合，為項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育注入源源不斷的動(dòng)力，促進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育向高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。勞動(dòng)教育心得體會(huì)7愛因斯坦曾說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我強(qiáng)烈地向往著儉樸的生活，并且時(shí)常為發(fā)覺自己占用了同胞的過多的勞動(dòng)而難以忍受?！蓖ㄟ^這次勞動(dòng)課，讓我對(duì)勞動(dòng)這一最簡(jiǎn)單亦最偉大的事業(yè)有了更深層次的理解。勞動(dòng)絕不是卑微的，相反它是最值得稱頌與尊重的。我們每天都在勞動(dòng)著，同時(shí)也在享受著別人的勞動(dòng)成果?！耙恢嘁伙?，感恩來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱?！碑?dāng)我們就餐后剩下滿盤的珍饈時(shí)，當(dāng)我們因不喜愛或一時(shí)的心血來潮扔掉自己的舊衣裳時(shí)，又可曾想過這些都是他人辛勤勞動(dòng)的汗水換來的“果實(shí)”？珍惜你所擁有的'事物是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。在勞動(dòng)課中我不僅學(xué)到了技能，更學(xué)會(huì)了對(duì)待勞動(dòng)的一種態(tài)度。勞動(dòng)不易，我們每個(gè)人都沒有資格也沒有埋由去蔑視、糟蹋勞動(dòng)的價(jià)值和成果，因?yàn)閯趧?dòng)是我們社會(huì)得以存在和發(fā)展所必不可少的條件，廣大的勞動(dòng)人民才是我們這個(gè)社會(huì)真正的中流砥柱，勞動(dòng)最光榮。勞動(dòng)教育心得體會(huì)8......一名高校生我認(rèn)為志愿去參與勞動(dòng)以及活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不行或缺的一部分，既能夠從中得到歡樂又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的學(xué)問。這樣我們豈不"何樂而不為'呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務(wù)勞動(dòng)了，說是勞動(dòng)也是挺輕松的：拔拔野草、松土、關(guān)心種植人員種寫藥類植物等等。不過我見大家都挺來勁的也都干的熱火朝天的，有說有笑的，不乏讓我想到了以前在家里跟著爸爸媽媽去地里干活的那些情景，那真的是一種樂趣！這也使得我感受很深：那些種植人員非常的辛苦，即便把種子播下去了，待到發(fā)芽后又得去細(xì)心照看，培土，鋤草，施肥......或許我們真的只有通過參與勞動(dòng)與活動(dòng)才能夠從中體會(huì)更多，知道他們的不簡(jiǎn)單。作為自小在農(nóng)村長大的孩子來說，大部分的同學(xué)都會(huì)深有感受，對(duì)于城市的孩子可能會(huì)有些生疏，究竟沒有親眼見過或是親自去做過，不會(huì)有很深的感受。去參與勞動(dòng)和活動(dòng)對(duì)他們而言無疑是一個(gè)好的機(jī)會(huì)，可以讓他們更好的了解勞動(dòng)人民。3月15日，我隨校同學(xué)會(huì)生活部的分支伙管會(huì)的主任以及理事們志愿去參與了"走進(jìn)食堂'的義務(wù)勞動(dòng)，我們都很熱忱地去參與這樣的活動(dòng)，雖然只是去擦擦桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做的很快樂，大家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個(gè)食堂了，還開玩笑說："男女搭配，干活不累'。我們還得到了后勤的夸獎(jiǎng)，盼望我們身臨其境多參與這樣的勞動(dòng)。假如每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很愿意去做的，同學(xué)除了學(xué)習(xí)之外，參與勞動(dòng)以及一些活動(dòng)也是特別有意義的'！常言道：勞動(dòng)是最光榮的！回顧逝去來預(yù)科將近一年，這一年的準(zhǔn)高校生活即將接近尾聲了?；仡櫴湃サ狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這些日子里有過高興有過難過，得到了也失去過。究竟一切不是那么的完善，學(xué)會(huì)知足，"走自己的路讓別人去說吧'這始終都是我所喜愛的。我不會(huì)太在意別人對(duì)自己的看法，當(dāng)然他人的批判還是的虛心接受的。當(dāng)自己想去做的時(shí)候就大膽的去做，不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)當(dāng)像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí)，還要樂觀參與各類的勞動(dòng)，活動(dòng)；不僅要從家里到學(xué)校，兩點(diǎn)一線，不停息的來回，還要走出家門，校門，去大自然中，去社會(huì)中實(shí)踐。大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會(huì)，因此我們更應(yīng)當(dāng)開闊我們的視野，培育我們的實(shí)踐力量，寓學(xué)問于勞動(dòng)之中，多實(shí)踐！我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是廣褒大陸中的一份子。當(dāng)今是一個(gè)多元化的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，各個(gè)聘請(qǐng)單位對(duì)應(yīng)聘人員的要求都很高的：社會(huì)實(shí)踐是必不行少的。一個(gè)真正的高校生只有通過學(xué)習(xí)理論學(xué)問和實(shí)踐才算是一個(gè)合格的高校生。通過這兩次的義務(wù)勞動(dòng)，使我的學(xué)習(xí)生活更加的充實(shí)，豐富了，我盼望以后在社會(huì)中，高校里仍舊能夠去參與更多的勞動(dòng)與活動(dòng)，去實(shí)踐更多。勞動(dòng)教育心得體會(huì)9我們?cè)诰G林鎮(zhèn)各地方進(jìn)行為期十四天的勞動(dòng)教育。作為十九連二組的其中一員，在這次活動(dòng)中，我們進(jìn)行了割草、掰玉米粒、打掃庭院、割玉米桿等活動(dòng)，深刻地讓我們了解了勞動(dòng)教育的意義。到了晚上，基地也會(huì)組織各種活動(dòng)，例如唱歌會(huì)、看革命電影、舉辦篝火晚會(huì)等活動(dòng)，將大家一整天的疲勞一掃而空。在此次勞動(dòng)教育的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了很多，我們是大學(xué)生還沒有走向社會(huì)，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的勞動(dòng)，使我體會(huì)到了農(nóng)民的艱辛，社會(huì)上的壓力。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。不要像以前一樣輕視勞動(dòng)。勞動(dòng)讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，避免我們構(gòu)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動(dòng)同樣加強(qiáng)了我們的'勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確做人的態(tài)度。明白了“勞動(dòng)最光榮”的意義，也增長了很多見識(shí)，學(xué)習(xí)了在書本上學(xué)習(xí)不到的東西，讓自己更加充實(shí)了。同時(shí)也明白大家是一個(gè)團(tuán)體，要團(tuán)結(jié)友愛共進(jìn)退。勞動(dòng)教育心得體會(huì)10提倡素質(zhì)教育，發(fā)展素質(zhì)教育，是新的歷史時(shí)期教育發(fā)展的必然要求。它符合現(xiàn)階段我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)體制的變化，符合建設(shè)在中國特色社會(huì)主義理論的需要。教師除對(duì)所任學(xué)科知識(shí)的融匯貫通之外，還要對(duì)相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時(shí)還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，提高教學(xué)效果。一、思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)教會(huì)學(xué)生做人、求善、養(yǎng)德，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。（一）培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好思想。體育課上教師要求體質(zhì)好的學(xué)生幫助體質(zhì)差的學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，教育學(xué)生在課堂上做好人好事，幫助有困難的同學(xué)解決問題，并教育學(xué)生樹立見義勇為、敢于同壞人壞事做斗爭(zhēng)的思想，培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意愿和行為，使學(xué)生從小養(yǎng)成一種助人為樂的高尚品德。（二）培養(yǎng)學(xué)生善良正直的品格。在體育教學(xué)中培養(yǎng)尊師敬長，愛護(hù)體弱者。教育學(xué)生做事公正，為人和善，言行一致，文明禮貌，不損人利己，不投機(jī)取巧，愛護(hù)公物。培養(yǎng)學(xué)生做新時(shí)期合格的接班人。（三）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。體育教學(xué)靠師生的合作，靠學(xué)生之間的合作，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作溫暖的集體，才有凝聚人心，取得好的教學(xué)效果。同時(shí)也要教育學(xué)生關(guān)心集體，熱愛集體，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，教會(huì)同學(xué)之間的相互交往，尊重人，理解人，善于與同學(xué)友好相處。讓學(xué)生明白，只有生活在好的合作集體中，才能創(chuàng)造出優(yōu)異成績。（四）培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。體育課的學(xué)習(xí)很苦很累，要求學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難，勇往直前的品質(zhì)。教學(xué)中教育學(xué)生對(duì)應(yīng)做的事自己要堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，教育學(xué)生對(duì)失敗挫折有一定的承受力，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。（五）培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。體育教學(xué)重要的是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過老師的講解與示范，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法手段，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我教育能力，讓學(xué)生逐步達(dá)到自我發(fā)展、自我完善的目的。二、文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，主要是通過基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、基本技術(shù)的掌握、基本技能的形成過程進(jìn)行智能教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、求真。（一）培養(yǎng)學(xué)生的求知好學(xué)精神。體育是一門綜合性學(xué)科，它包含了多種文化的內(nèi)涵。為此，通過體育教學(xué)手段，不但能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更主要的是能教會(huì)學(xué)生的體育理論知識(shí)，掌握鍛煉身體的方法、原則，滿足學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生學(xué)到體育文化知識(shí)。（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。在體育教學(xué)中，讓學(xué)生設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，編排徒手操，設(shè)計(jì)場(chǎng)地，制做體育器材等。都能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，而學(xué)生的創(chuàng)造性活動(dòng)往往要靠教師的啟發(fā)與引導(dǎo)，所以教師的教學(xué)方法、手段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性很重要。（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三基”教育。體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能、這些是學(xué)生分析問題和解決問題的根本保證，只有在教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生掌握體育鍛煉的規(guī)律性，才能使學(xué)生的基本技術(shù)迅速提高，基本技能得到正常發(fā)揮。（四）促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展。田徑教學(xué)的起跑練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力，籃球的投籃命中率能培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確能力，排球的扣球能培養(yǎng)學(xué)生的`判斷能力，體操動(dòng)作能培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感覺和運(yùn)動(dòng)感覺等等。所以，學(xué)生的智能水平通過體育教學(xué)能不斷得到提高和發(fā)展。三、身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)通過身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)?？梢源龠M(jìn)學(xué)生的正常生長發(fā)育，提高身體活動(dòng)機(jī)能，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生腦體結(jié)合、綜合適用腦力和體力的能力，把學(xué)生的心理素質(zhì)調(diào)控在最佳狀態(tài)。（一）培養(yǎng)學(xué)生的自理自護(hù)能力。通過體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生的正常生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，提高各項(xiàng)身體素質(zhì)，練就一身強(qiáng)壯的身體，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自理自控能力，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。（二）培養(yǎng)學(xué)生健身鍛煉，體育教學(xué)中有很多動(dòng)作能伴隨人的一生進(jìn)行活動(dòng)：田徑中的中長跑項(xiàng)目。球類運(yùn)動(dòng)的籃球、排球、乒乓球。武術(shù)、氣功等都可以進(jìn)行健身活動(dòng)。通過講授正確的動(dòng)作技術(shù)和科學(xué)健身方法，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。通過組織教學(xué)比賽、游戲活動(dòng)及考試、達(dá)標(biāo)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理調(diào)控能力及心理的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。并向?qū)W生講述健康人的心理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生經(jīng)常保持良好的心理狀態(tài)。四、審美藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和愛好。體育教學(xué)不僅要講授動(dòng)作技術(shù)，而且還要教會(huì)學(xué)生在動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)中去體會(huì)美、創(chuàng)造美、鑒賞美，要求學(xué)生每學(xué)一個(gè)動(dòng)作都要保持動(dòng)作美、姿態(tài)美、體型美。把美蘊(yùn)藏在動(dòng)作之中，培養(yǎng)學(xué)生具有審美意識(shí)和愛好，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)作美與表現(xiàn)美的深刻含義。（二）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和特長。通過選修體育課的方法，可以滿足學(xué)生的要求，發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，從而使學(xué)生領(lǐng)悟和品出所喜愛項(xiàng)目的藝術(shù)內(nèi)涵，從中發(fā)揮藝術(shù)才能和特長。五、勞動(dòng)素質(zhì)的培養(yǎng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中磨煉意志，得到鍛煉，提高對(duì)勞動(dòng)技能的認(rèn)識(shí)和理解，從而培養(yǎng)敬業(yè)愛崗思想。（一）培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神。體育教學(xué)的學(xué)習(xí)過程實(shí)現(xiàn)了學(xué)生腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，而且往往體力勞動(dòng)大于腦力勞動(dòng)。通過體育鍛煉使身體強(qiáng)壯有力，為以后從事各項(xiàng)工作打下良好的身體基礎(chǔ)并且能使學(xué)生明白勞動(dòng)付出的越多。取得的成績就越大這一道理，所以通過體育教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)。（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能和敬業(yè)教育。勞動(dòng)教育心得體會(huì)11五四期間，企業(yè)青年團(tuán)員們主動(dòng)參與企業(yè)組織團(tuán)員入社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)的活動(dòng)。為期兩天，地點(diǎn)是我企業(yè)用熱用戶：紫欣園與國華經(jīng)典小區(qū)。固然這也是我入企業(yè)以來第一次參與的入社區(qū)內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)。企業(yè)團(tuán)員都充分發(fā)揮了吃苦耐勞的精神，在當(dāng)天室外溫度接近30度的狀況下，完成了對(duì)紫欣園和國華經(jīng)典小區(qū)內(nèi)生活垃圾的拾撿，以及發(fā)放用熱手冊(cè)，對(duì)用戶進(jìn)展用熱宣傳和滿足度調(diào)查，同時(shí)對(duì)用戶解釋熱計(jì)量及外墻保溫等企業(yè)正在進(jìn)展的.工程。大家?guī)е鴪F(tuán)徽，豎起青年團(tuán)員入社區(qū)的旗幟，很多用戶走上前來詢問熱費(fèi)等與自己息息相關(guān)的供熱問題，團(tuán)員急躁的為他們一一講解。雖然天氣有些酷熱，但參與活動(dòng)的熱忱不減，有付出就有收獲，這次活動(dòng)，受到了用戶的好評(píng)。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解淺薄。這次的義務(wù)勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力氣、集體的暖和，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的榮耀感。從小事做起、從我做起。努力做一個(gè)愛勞動(dòng)、愿奉獻(xiàn)的人。勞動(dòng)教育心得體會(huì)12第一段：引言裝玉米是農(nóng)村勞動(dòng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，除了能夠?yàn)檗r(nóng)民提供食物和來源，還能夠幫助農(nóng)民掌握一定的園藝技能。我參與了裝玉米勞動(dòng)，親身感受到了這項(xiàng)勞動(dòng)的重要性和技巧。在這個(gè)過程中，我不僅加深了對(duì)農(nóng)民工作的理解，還積累了一定的農(nóng)事經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)。第二段：裝玉米的重要性裝玉米勞動(dòng)是一個(gè)重要的農(nóng)事活動(dòng)。玉米是世界上第一大糧食作物，被廣泛用作食物、飼料和工業(yè)原料。通過裝玉米勞動(dòng)，我們不僅可以了解到玉米的生長環(huán)境和采摘時(shí)機(jī)，還能夠鍛煉我們的判斷力和動(dòng)手能力。裝玉米過程中，我們需要判斷玉米是否成熟，選擇合適的工具和方式進(jìn)行采摘和裝運(yùn)。這個(gè)過程需要我們細(xì)心觀察，靈活運(yùn)用技巧，保證玉米的質(zhì)量和數(shù)量，確保最后能夠得到可口的玉米食物。第三段：裝玉米的技巧和經(jīng)驗(yàn)裝玉米需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。首先，我們要選擇成熟的玉米。成熟的玉米外皮黃而飽滿，觸感堅(jiān)實(shí)，玉米粒形狀飽滿，沒有蟲蝕或病害。其次，我們需要選擇合適的裝運(yùn)工具，如籃子或大袋子，以確保玉米的安全運(yùn)輸。再次，我們必須注意采摘的方式。在采摘玉米時(shí)，我們應(yīng)該用手輕輕一扳，將玉米抽出整個(gè)穗條，避免對(duì)整棵玉米植株造成傷害。最后，我們需要注意運(yùn)輸過程中不要損壞玉米，避免沖擊和摩擦，保持玉米的完整性。通過這些技巧和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠提高玉米的品質(zhì)和產(chǎn)量。第四段：裝玉米的收獲裝玉米雖然辛苦，但收獲滿滿。首先，我們從中獲得了身體鍛煉的機(jī)會(huì)。裝玉米需要彎腰、蹲下、抬起等動(dòng)作，這些動(dòng)作對(duì)于我們的身體發(fā)育和健康都大有好處。其次，我們從中獲得了與農(nóng)民的交流機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們有機(jī)會(huì)親密接觸農(nóng)民，了解他們的生活和工作，并與他們進(jìn)行交流和合作。他們的耐心、勤勞和對(duì)大自然的敬畏精神都給了我們巨大的觸動(dòng)和啟示。最后，我們從中獲得了感恩的心情。裝玉米的辛苦和付出讓我們更加珍惜來之不易的.糧食，并意識(shí)到農(nóng)民為我們平凡而偉大的付出。第五段：結(jié)語裝玉米勞動(dòng)的經(jīng)歷是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過這個(gè)過程，我體會(huì)到了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的不易，也認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。同時(shí)，我從裝玉米中獲得了技巧和經(jīng)驗(yàn)，以及和農(nóng)民交流合作的機(jī)會(huì)。這些都使我受益匪淺，成為我人生的寶貴財(cái)富。我希望通過將這些體會(huì)分享出來，能夠讓更多人理解和重視農(nóng)民的辛勤付出，感恩食物，珍惜資源。同時(shí)，也希望通過勞動(dòng)體驗(yàn)，讓更多的年輕人擁有實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)和感恩的品格。勞動(dòng)教育心得體會(huì)13我接過了掃地拖地等活，為了能夠及時(shí)的做好這份工作可是費(fèi)了不少力氣。要打掃就必須要把桌椅等家具都挪開，畢竟在家里放了那么長時(shí)間下面都落了一層灰，這些都該清理了。為了避免灰塵弄臟沙發(fā)桌椅，母親及時(shí)把家中的一些破舊衣服和被單套在上面。這一打掃就是一天的時(shí)間，讓原本沒有怎做過家務(wù)的我累的夠嗆。以前在家中就沒怎么注意家里的衛(wèi)生情況，沒想到距離上次打掃還沒過去多久，灰塵都起了厚厚一層。這讓我明白了想要改變這樣的'狀況不得不注意一個(gè)問題，那就是要保證衛(wèi)生，平時(shí)的