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勞動(dòng)教育心得體會(huì)勞動(dòng)教育心得體會(huì)1學(xué)校勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和技能的重要途徑之一。近日,我校組織了一場(chǎng)以“學(xué)校勞動(dòng)教育”為主題的座談。本人參與其中,并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。通過這次座談,我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義,并對(duì)勞動(dòng)教育的實(shí)施方式和對(duì)學(xué)生的影響產(chǎn)生了新的思考。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力的重要途徑,可以幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在座談中,同學(xué)們分享了自己參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的經(jīng)歷和感受,紛紛表示通過勞動(dòng)教育,他們不僅學(xué)到了實(shí)用的技能,也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。我認(rèn)為,勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生更好地了解和感受勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀,做一個(gè)勤勞、自尊、獨(dú)立的人。一、勞動(dòng)教育的實(shí)施方式。座談中,我們還討論了勞動(dòng)教育的具體實(shí)施方式。同學(xué)們提到,學(xué)??梢越M織豐富多樣的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng),如農(nóng)場(chǎng)實(shí)習(xí)、工地參觀等,讓學(xué)生能夠親身參與勞動(dòng)并體驗(yàn)其中的辛苦和快樂。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳,提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度。同時(shí),學(xué)校的教師也需要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的研究和實(shí)踐,通過自身的勞動(dòng)參與來激發(fā)學(xué)生的.熱情。座談中,同學(xué)們紛紛表示參與勞動(dòng)教育活動(dòng)對(duì)他們產(chǎn)生了積極的影響。通過勞動(dòng)教育,他們明白了勞動(dòng)的重要性,學(xué)會(huì)了尊重勞動(dòng)者,并體會(huì)到了勞動(dòng)帶來的成就感。此外,參與勞動(dòng)教育活動(dòng)還鍛煉了他們的意志品質(zhì)、培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。這些積極的影響將對(duì)他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二、結(jié)語。通過這次座談,我對(duì)勞動(dòng)教育有了更深入的了解。勞動(dòng)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和動(dòng)手能力,還可以鍛煉他們的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),學(xué)校在實(shí)施勞動(dòng)教育時(shí),也需要多樣化的方式,如組織勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)、加強(qiáng)宣傳等。我相信,勞動(dòng)教育的推廣和實(shí)施將有助于培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)教育心得體會(huì)2本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐學(xué)校開設(shè)了四、五、六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)。通過此次活動(dòng)學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界;增強(qiáng)了集體責(zé)任感,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。也有了機(jī)會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)用于操作,創(chuàng)新上,經(jīng)過半天的活動(dòng)學(xué)生能創(chuàng)作出自己的作品,而且比較優(yōu)秀的還發(fā)給了“小能手”、“小發(fā)明”等獲獎(jiǎng)證書,在欣賞自己作品的同時(shí)也激發(fā)起了動(dòng)手實(shí)踐的能力。他們的熱情非常高。取得的主要成績:1、保證活動(dòng)的安全從學(xué)校出發(fā)開始就進(jìn)行教育,班主任在課堂上提出具體要求,然后學(xué)校在上車前集中,提出具體要求:上車時(shí)不準(zhǔn)擁擠,搶上,排隊(duì)有序上車,乘車時(shí)不許打鬧喧嘩,吃東西,不準(zhǔn)開車窗戶,一定要扶好,系好安全帶,活動(dòng)時(shí)聽從老師的指揮,不與外校學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。保持好乘車時(shí)和活動(dòng)地點(diǎn)的衛(wèi)生。這學(xué)期三次活動(dòng)保證了安全,學(xué)生遵守紀(jì)律,服從老師的安排,基本做到講究衛(wèi)生;2、能認(rèn)真參加各小組的活動(dòng),課上表現(xiàn)活躍,積極參與,小組合作精神好,能在有效地時(shí)間內(nèi)完成老師交給的任務(wù),完善自己的作品,如電子相框、橡筋直升機(jī)、會(huì)跑的蛇、襪子玩偶等,興趣濃厚,團(tuán)結(jié)協(xié)作;3、三個(gè)年級(jí)活動(dòng)之前分別參觀了二樓的走廊文化,在實(shí)踐學(xué)校老師的講解下,同學(xué)們注意聆聽,認(rèn)真做好記錄,欣賞自己的笑臉美滋滋的,掌握了安全常識(shí),消防設(shè)備的使用情況,提高了遇到突發(fā)事的應(yīng)變能力。4、本學(xué)期增加了電子相框、電子報(bào)刊等內(nèi)容增進(jìn)了孩子們的樂趣!積極參與的熱情濃厚,期待新的課程開發(fā),供孩子們體驗(yàn);5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生展示自己的舞臺(tái),借助這個(gè)平臺(tái)應(yīng)用知識(shí),開發(fā)創(chuàng)作的空間,使他們樂于動(dòng)手創(chuàng)作,課后通過自己動(dòng)手制作出小發(fā)明,小創(chuàng)作,有了愛科學(xué)、愛創(chuàng)新的欲望;6、通過實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),借助自己的作品,展示自己的風(fēng)采,有了發(fā)表觀點(diǎn)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),也增進(jìn)了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛美、愛勞動(dòng)的情感。經(jīng)歷綜合課的孩子回歸到社會(huì)和生活當(dāng)中”使學(xué)生有了自主選擇和主動(dòng)探究的能動(dòng)性,為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間;面向?qū)W生的生活世界,幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用;推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。也得到了家長的支持,肯定和贊揚(yáng)。需要改進(jìn)的方面:1、學(xué)生的約束力不強(qiáng),通過乘車、語言、活動(dòng)過程看,少數(shù)同學(xué)散漫,自身素質(zhì)差,私下亂動(dòng)學(xué)具教具,保持衛(wèi)生觀念淡薄,表現(xiàn)出愛說話、打逗、隨意吃自帶的小食品,這些需要改進(jìn)和加強(qiáng);2、活動(dòng)中不夠?qū)Wⅲ瑒?dòng)手能力差,小組活動(dòng)時(shí)動(dòng)作慢,自己的作品粗糙,折痕、裁剪、縫紉等操作不規(guī)格。有待加強(qiáng)??傊?,小學(xué)綜合課回歸生活和社會(huì)”是立足于以人為本,以學(xué)生為本的主體性思想;立足于課內(nèi)外結(jié)合,課堂與生活、與社會(huì)聯(lián)系,促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想;立足于學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯,建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動(dòng)感到欣慰。這種教學(xué)思路既為各學(xué)校師生所認(rèn)可,又為全體學(xué)生所接受。社會(huì)實(shí)踐學(xué)校在張春蓮校長的帶領(lǐng)下做了細(xì)致周到大量的工作,在此代表我校學(xué)生、家長和學(xué)校對(duì)實(shí)踐學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師付出的.辛苦勞動(dòng)表示感謝!勞動(dòng)教育心得體會(huì)感悟篇4在這個(gè)美麗而古老的校園里,一年的時(shí)間,我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變,也有了那份主人公的職責(zé)感。在就聽學(xué)長學(xué)姐說過,大二的時(shí)候有勞動(dòng)周,渴望著它的到來,我們一齊為這個(gè)“大家”做清潔。偏偏在這個(gè)多雨又纏綿得秋九月,在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動(dòng)周。和同學(xué)們散落在花園里,揀各處的垃圾,有說有笑,讓我仿佛回到小時(shí)候,無憂無慮,嘻嘻哈哈。原先,是自然,讓我們與心的距離貼的更近,讓我們返璞歸真,融到自然之中,重拾那份純真。秋雨,姍姍而來,來的卻有些傷感??粗旰蠓e落的法國梧桐,厚厚的一層,將小徑鋪的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),踩上去,雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚,把它掃走,裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會(huì)被帶到哪里,而我的靈魂,仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么?不是有“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”么?為什么,我們不得讓它“死”得其所?如此這般,我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭?秋風(fēng)掃落葉,那時(shí)黃葉命運(yùn)軌跡的終點(diǎn);而我們掃落葉,它將歸向何處?我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔。一個(gè)禮拜的時(shí)間,因?yàn)槟切┞淙~,我的心無比酸楚。關(guān)于人生的,將來,我該如何思考,我禁不住在心底打了一個(gè)大大的問號(hào)。在傷感的同時(shí),我要感謝我們班的同學(xué)們。和同學(xué)們?cè)谝积R勞動(dòng),即使有風(fēng)有雨,即使手腳被凍得冰涼,課大家在一齊相互配合,互相幫忙,也覺得心里暖洋洋的,樂融融的。喜歡和大家在一齊配合時(shí)的默契,喜歡和大家在一齊勞動(dòng)時(shí)的團(tuán)結(jié),更喜歡喝大家在一齊時(shí)的那份溫暖。在這個(gè)秋雨肆虐的季節(jié),依然有那么一些情愫,能夠溫暖心靈。在勞動(dòng)的時(shí)候,聽到有同學(xué)喊累,我覺得這種勞動(dòng)程度,與我暑期的工作量相比,簡(jiǎn)直就是九牛一毛,而正是透過這次勞動(dòng),使得我們這些平時(shí)在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),明白了勞動(dòng)的辛苦,并不是嘴上功夫。當(dāng)然,我們是一個(gè)群眾,就少不了一些管理組織人員,他們的工作就不主要是勞動(dòng)了,他們要組織我們勞動(dòng)的,他們要喊“熱愛勞動(dòng)”、“勞動(dòng)光榮”。一個(gè)禮拜以后,看到因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而更顯整潔的校園,心里的高興不是能以言表的,就仿佛一個(gè)藝術(shù)家看到自己完成的作品一樣。因?yàn)椋覀兌加H自參與其中,所以我們每一個(gè)人都有權(quán)利為校園的清潔而自豪,因?yàn)槲覀儎趧?dòng)了,也從勞動(dòng)中收獲了開心,得到了成長,更學(xué)會(huì)了對(duì)人生的思考。勞動(dòng)教育心得體會(huì)3今日我和媽媽剛從那兒回到家,就開頭給兩個(gè)月沒有人住的家“洗洗澡”。媽媽忙得滿頭大汗,又洗被子,又拖地,又擦桌子,又洗蚊帳。我也在“忙活”,在忙我自作自受的活兒——整理亂七八糟的桌,一個(gè)早上,我和媽媽就清理出幾大簍廢紙和。我的活兒忙完了,我觀察媽媽在用洗衣機(jī)洗被子,我記得媽媽常把洗衣服的水裝起來沖廁所,我就挑起廁所里的水桶提到陽臺(tái)上,用大面盆把水一勺一勺的勺到水桶里,東搖西擺的才把桶提回廁所里。哎呀!這么重的水,媽媽老是從廁所和陽臺(tái)間抬來抬去的,真不簡(jiǎn)潔呀!后來,我又幫媽媽煎蛋麥面糍,我才煎了三四塊,就已經(jīng)熱得快溶化了,而媽媽每天都站在同一個(gè)位置,每天同一時(shí)間在廚房里進(jìn)進(jìn)出出的,肯定會(huì)很熱,而且,媽媽除了煮飯,還要拖地,洗衣服,平常在家里,很少觀察媽媽流汗,她的汗水,都流在了做家務(wù)活上了。媽媽每天都有做不完的家務(wù),就算做完了,沒過幾分鐘,又有下一個(gè)活兒要去干。生我養(yǎng)我,為媽媽爸爸做一些事是很應(yīng)當(dāng)?shù)?。“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。”這句詩描繪了中國南方春天的`景色。我住在北方,在北京,這里既沒有蔞蒿,也沒有河豚。但我們有一種野菜—薺菜?!袄牙?,我們?nèi)ゲ梢安税桑 薄昂茫 崩牙汛饝?yīng)了。于是,姥姥、媽媽和我整理好東西,直奔目的地—公園。公園外面停滿了車,公園里有很多人。這個(gè)公園從原來我們的“私家園林”變成了實(shí)實(shí)在在的公園。我們進(jìn)了公園,草地已經(jīng)泛綠,遠(yuǎn)處的草地上蹲著三三兩兩的人。我會(huì)心一笑,由于我知道他們同我一樣也是來采野菜的。開頭,姥姥在地上一挖就是一大把,我和媽媽在地上一個(gè)也沒有找著。我急中生智,從袋子里拿出一棵薺菜,一個(gè)一個(gè)與地上的比,看看哪個(gè)像,我費(fèi)了九牛二虎之力,最終找出了一個(gè)與它模樣差不多的菜。我接二連三地找到這種菜,我采得多了,便徒手去采。最終,我采得越來越嫻熟,甚至比姥姥還快。勞動(dòng)是辛苦的,收獲是歡快的!勞動(dòng)最光榮!我雙手拿著野菜,心里萬分歡快,回家后我就能美美地享受它了。勞動(dòng)教育心得體會(huì)4這次勞動(dòng)課真的是收獲頗多,受益匪淺。我分到了女生公寓,本來以為只是擦窗臺(tái),掃地,拖地這些簡(jiǎn)單的工作而已,沒想到工作十分嚴(yán)格,不斷的讓我們挑戰(zhàn)自己,超越自己。第一個(gè)挑戰(zhàn)就是打掃衛(wèi)生間,不光要倒垃圾桶,還要把掉在地上的“特殊垃圾”撿起來,然后用圓頭拖布進(jìn)一步清理。重點(diǎn)是為了保證同學(xué)安全,拖布不能太濕,所以我們總是要把拖廁所的,用沖廁所水沖洗的拖布,用手?jǐn)Q干,不得不說這是一個(gè)挑戰(zhàn)。剛開始大家都不太能接受,但是看著阿姨干的熟練輕松,我們也就開始上手了。第二個(gè)挑戰(zhàn),就是要用鋼絲球和刷子,刷去廁所內(nèi)部的“黃漬”。沒錯(cuò),就是用帶著手套的手去刷??赡艽蠹衣犉饋矶加X得惡心了,我們剛開始也接受不了,但后來想想保潔阿姨每天都是這么做的,我們?yōu)槭裁床恍心??這不正是鍛煉的意義所在嗎?然后,我們就開始刷廁所了,沖鴨!如果說前兩個(gè)挑戰(zhàn)都是對(duì)“臟”的挑戰(zhàn),那第三個(gè)挑戰(zhàn),就是對(duì)耐心和體力的挑戰(zhàn)了。每天除了廁所水房等打掃干凈,還要把窗溝,消防栓……肉眼可見的能擦的每天擦一遍,還有暖氣縫隙用手指頭纏上抹布一個(gè)孔一個(gè)孔去摳,真的很磨煉耐性。每天做完一遍真的是一身汗。不是親身經(jīng)歷,很難想象阿姨每天把工作做的這么細(xì)致認(rèn)真,也正因?yàn)槿绱耍覀兊?生活環(huán)境才能這么舒適吧,阿姨真是辛苦了!再次感謝阿姨對(duì)我們的嚴(yán)格要求,讓我們充分得到了鍛煉,挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我!感受到了生活的不易,勞動(dòng)的艱辛?,F(xiàn)在我們已經(jīng)是上的了廳堂,刷得了馬桶了,哈哈。對(duì)了,唯一的小小遺憾,就是我這幾天都在公寓,沒能去別的地方勞動(dòng),非常遺憾沒能去室外接受陽光風(fēng)雨的洗禮,希望下次換位置,大家都能得到多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。生活不易,只是有人替你負(fù)重前行。感謝,感動(dòng),感恩!勞動(dòng)教育心得體會(huì)5高中勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的重要途徑,通過勞動(dòng)教育,學(xué)生可以從中感受到勞動(dòng)的辛苦和樂趣,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)自立自強(qiáng)的意識(shí)。在參加高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)的過程中,我深受教育和啟發(fā),不僅積累了豐富的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),也體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來的成就感。下面我將從以下幾個(gè)方面介紹我在高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)中的心得體會(huì)。首先,參加高中勞動(dòng)教育培訓(xùn),我深刻感受到了勞動(dòng)的重要性。通過親身參與勞動(dòng),我體會(huì)到了勞動(dòng)所帶來的.成就感和滿足感。在農(nóng)作業(yè)中,我和同學(xué)們一起下地播種,伴隨著小麥一點(diǎn)點(diǎn)長大,我倍感自豪;在手工制作中,我親手完成了一個(gè)漂亮的木質(zhì)書架,看到它在家中耀眼的存在,我感到非常自豪。這些勞動(dòng)給我?guī)砹撕艽蟮臐M足感,也讓我明白了勞動(dòng)的意義在于創(chuàng)造美好的未來。其次,高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在勞動(dòng)中,我們必須與他人合作,共同解決問題。只有團(tuán)隊(duì)合作,才能提高工作效率,解決各種難題。在種植農(nóng)作物中,我們需要協(xié)調(diào)配合,分工合作,才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù);在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,我們需要相互幫助,共同進(jìn)步,才能建設(shè)一個(gè)更加和諧的團(tuán)隊(duì)。通過這些經(jīng)驗(yàn),我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并且明白了只要團(tuán)結(jié)協(xié)作,就能取得更好的成績。另外,高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)提高了我解決問題的能力。在勞動(dòng)中,我們必須面對(duì)各種問題,例如如何使用工具,如何調(diào)整種植的水量、溫度等。通過這些問題的解決過程,我學(xué)會(huì)了分析問題的能力和獨(dú)立思考的能力。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),我可以通過自己的努力和思考去解決,而不是依賴他人。這樣的經(jīng)歷讓我在面對(duì)其他問題時(shí),也能更加從容和自信地解決。最后,高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)讓我懂得了勞動(dòng)的辛苦和付出的價(jià)值。在勞動(dòng)中,我親身感受到了勞動(dòng)的辛苦和耐力的重要性。例如,在深耕時(shí),我需要彎腰駝背,長時(shí)間地勞作,而最后收獲卻不一定能夠立竿見影;在制作手工品時(shí),我需要反復(fù)修整、琢磨,才能完成一個(gè)完美的作品。這些經(jīng)歷讓我懂得了付出的價(jià)值,懂得了勞動(dòng)不是輕松的,只有付出辛勤努力,才能獲得真正的成就。總結(jié)起來,高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。我不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)的重要性,也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作、問題解決和付出的價(jià)值。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,這些經(jīng)驗(yàn)將成為我前進(jìn)的動(dòng)力和支撐,讓我更加勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。高中勞動(dòng)教育培訓(xùn)讓我成長了不少,也讓我懂得了勞動(dòng)的意義。我相信,在未來的勞動(dòng)中,我會(huì)更加用心去努力,不斷提升自己,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)教育心得體會(huì)6__版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教師指導(dǎo)與勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)方面,發(fā)生了與時(shí)俱進(jìn)的巨大變化,下面與大家分享一下教師勞動(dòng)過程指導(dǎo)、課程評(píng)價(jià)與建議部分的解讀。一勞動(dòng)過程教師指導(dǎo)新方向在學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(__年版)》的過程中發(fā)現(xiàn),勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)首次提出了情境創(chuàng)設(shè)階段的指導(dǎo),在勞動(dòng)準(zhǔn)備階段對(duì)家長的指導(dǎo)、對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)域方面的指導(dǎo)。同時(shí)刪除了指導(dǎo)學(xué)生積累資料,指導(dǎo)學(xué)生整理分析活動(dòng)資料,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),制定成果展示方案。這些變化主要體現(xiàn)了:(一)拓寬了勞動(dòng)指導(dǎo)的范圍在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,既有教師的指導(dǎo),還有教師對(duì)家長和活動(dòng)場(chǎng)域的指導(dǎo)。這樣,家長理解知情同意,便能在時(shí)間和交通方面給予支持。勞動(dòng)場(chǎng)域也會(huì)在工具設(shè)備的可行性,安全性,適應(yīng)性等方面做好準(zhǔn)備。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育合力,則能在最大程度上保證勞動(dòng)的順利開展。這也是勞動(dòng)重要性的一個(gè)體現(xiàn)。以我校的“金色田間壟上行”致知試驗(yàn)田采摘活動(dòng)來說,在活動(dòng)開展前,就需要跟家長和活動(dòng)場(chǎng)域進(jìn)行多次溝通,同時(shí)向上級(jí)教育管理部門報(bào)備,以確保學(xué)生勞動(dòng)過程中的安全。馬克思說勞動(dòng)不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。勞動(dòng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,在勞動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解,增強(qiáng)智力和動(dòng)手操作能力,勞動(dòng)教育可以健體,鍛煉肌肉和感官。通過勞動(dòng)成為發(fā)現(xiàn)問題解決問題的智者,克服困難征服困難的勇者。(二)強(qiáng)化了勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)__版課程標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注的是在勞動(dòng)過程中,老師對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念,勞動(dòng)能力,勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì),勞動(dòng)精神的培養(yǎng)。也就是對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這是在以人為本的理念下進(jìn)行的教師指導(dǎo)。以人為本是以每個(gè)學(xué)生自身的發(fā)展為根本目標(biāo),不用一把尺子去度量、不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判學(xué)生的`活動(dòng)結(jié)果。而是關(guān)注和覺察每個(gè)學(xué)生在勞動(dòng)中的內(nèi)心感受。從而指導(dǎo)學(xué)生形成愉悅平和積極穩(wěn)定的人格。在致知試驗(yàn)田采摘活動(dòng)中,老師們既要對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能進(jìn)行指導(dǎo),更要在勞動(dòng)過程中滲透勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)最美的精神,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),使學(xué)生在實(shí)踐中得到體驗(yàn),在實(shí)踐中獲取更多的知識(shí)。勞動(dòng)課是以勞動(dòng)教育為引導(dǎo),以勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)為主干,以實(shí)際項(xiàng)目為載體,以探究學(xué)習(xí)為方法的一門科學(xué)現(xiàn)代化的實(shí)踐活動(dòng)課程。教師有安全保障的指導(dǎo)勞動(dòng)教育,才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科目的——全面提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。二多元評(píng)價(jià)推進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)課程在進(jìn)一步落實(shí)立德樹人、深化課程改革的今天,項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的改變?;趯W(xué)科新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)也與時(shí)俱進(jìn),發(fā)生了巨大的變化,更加契合項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育活動(dòng)的需要,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能做什么,將學(xué)生學(xué)習(xí)后的可能反映或表現(xiàn)作為考察的重心?!读x務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(__年版)》指出,勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)是勞動(dòng)課程體系建設(shè)的重要組成部分,對(duì)促進(jìn)勞動(dòng)課程的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、保障勞動(dòng)教育的實(shí)施效果等具有重要意義。與已有的指導(dǎo)綱要比較,新課標(biāo)中勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)更加具體,可操作性更強(qiáng)。新增添的評(píng)價(jià)的3條基本原則,導(dǎo)向性原則、發(fā)展性原則和系統(tǒng)性原則,立足學(xué)生本身,更關(guān)注對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)。充分體現(xiàn)了人本思想,評(píng)價(jià)的目的是為了實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人,為具體的課堂或活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施提供了準(zhǔn)繩。對(duì)比__版課程標(biāo)準(zhǔn)和已有指導(dǎo)綱要中的平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià),指導(dǎo)綱要側(cè)重反饋的及時(shí)性,以自我評(píng)價(jià)方式為主,但新課標(biāo)更關(guān)注評(píng)價(jià)的目的性和效果,以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主,且對(duì)不同任務(wù)群的評(píng)價(jià)方式有不同要求,更利于在項(xiàng)目體驗(yàn)式活動(dòng)中以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在致知試驗(yàn)田活動(dòng)中,教師以鼓勵(lì)肯定的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在勞動(dòng)過程中迎難而上,感受農(nóng)耕的辛苦與收獲的快樂。__版課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段綜合評(píng)價(jià)將指導(dǎo)綱要中的學(xué)段綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行了擴(kuò)充,以過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式在學(xué)習(xí)的不同階段予以綜合評(píng)價(jià),促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和激發(fā)人的主體精神,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與項(xiàng)目活動(dòng)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。新課標(biāo)還提出了要根據(jù)學(xué)生年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行差異化設(shè)置評(píng)價(jià)內(nèi)容,因材施教,密切關(guān)注學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí),完成實(shí)踐活動(dòng)。在致知試驗(yàn)田活動(dòng)中,除了在勞動(dòng)過程中教師給予學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)外,還通過學(xué)生自主完成的“實(shí)踐記錄單”進(jìn)行結(jié)果性評(píng)價(jià),最終,在活動(dòng)結(jié)束后,給出實(shí)踐活動(dòng)的階段綜合評(píng)價(jià)。總的來說,相較于指導(dǎo)綱要,__版課程標(biāo)準(zhǔn)可操作性更強(qiáng),對(duì)勞動(dòng)教育的安全指導(dǎo)有更為明確的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)方式由單一主導(dǎo)過渡到多元豐富,更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的動(dòng)態(tài)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生建立起項(xiàng)目活動(dòng)的有序性與自覺性。任何勞動(dòng)都要保障安全,以免影響項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的開展,可以說,勞動(dòng)安全是勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)能夠順利開展的基石。勞動(dòng)評(píng)價(jià)則是項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的助推器。兩者結(jié)合,為項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育注入源源不斷的動(dòng)力,促進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育向高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。勞動(dòng)教育心得體會(huì)7愛因斯坦曾說:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng),我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我強(qiáng)烈地向往著儉樸的生活,并且時(shí)常為發(fā)覺自己占用了同胞的過多的勞動(dòng)而難以忍受?!蓖ㄟ^這次勞動(dòng)課,讓我對(duì)勞動(dòng)這一最簡(jiǎn)單亦最偉大的事業(yè)有了更深層次的理解。勞動(dòng)絕不是卑微的,相反它是最值得稱頌與尊重的。我們每天都在勞動(dòng)著,同時(shí)也在享受著別人的勞動(dòng)成果?!耙恢嘁伙?,感恩來之不易;一絲一縷,恒念物力維艱?!碑?dāng)我們就餐后剩下滿盤的珍饈時(shí),當(dāng)我們因不喜愛或一時(shí)的心血來潮扔掉自己的舊衣裳時(shí),又可曾想過這些都是他人辛勤勞動(dòng)的汗水換來的“果實(shí)”?珍惜你所擁有的'事物是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。在勞動(dòng)課中我不僅學(xué)到了技能,更學(xué)會(huì)了對(duì)待勞動(dòng)的一種態(tài)度。勞動(dòng)不易,我們每個(gè)人都沒有資格也沒有埋由去蔑視、糟蹋勞動(dòng)的價(jià)值和成果,因?yàn)閯趧?dòng)是我們社會(huì)得以存在和發(fā)展所必不可少的條件,廣大的勞動(dòng)人民才是我們這個(gè)社會(huì)真正的中流砥柱,勞動(dòng)最光榮。勞動(dòng)教育心得體會(huì)8......一名高校生我認(rèn)為志愿去參與勞動(dòng)以及活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不行或缺的一部分,既能夠從中得到歡樂又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的學(xué)問。這樣我們豈不"何樂而不為'呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務(wù)勞動(dòng)了,說是勞動(dòng)也是挺輕松的:拔拔野草、松土、關(guān)心種植人員種寫藥類植物等等。不過我見大家都挺來勁的也都干的熱火朝天的,有說有笑的,不乏讓我想到了以前在家里跟著爸爸媽媽去地里干活的那些情景,那真的是一種樂趣!這也使得我感受很深:那些種植人員非常的辛苦,即便把種子播下去了,待到發(fā)芽后又得去細(xì)心照看,培土,鋤草,施肥......或許我們真的只有通過參與勞動(dòng)與活動(dòng)才能夠從中體會(huì)更多,知道他們的不簡(jiǎn)單。作為自小在農(nóng)村長大的孩子來說,大部分的同學(xué)都會(huì)深有感受,對(duì)于城市的孩子可能會(huì)有些生疏,究竟沒有親眼見過或是親自去做過,不會(huì)有很深的感受。去參與勞動(dòng)和活動(dòng)對(duì)他們而言無疑是一個(gè)好的機(jī)會(huì),可以讓他們更好的了解勞動(dòng)人民。3月15日,我隨校同學(xué)會(huì)生活部的分支伙管會(huì)的主任以及理事們志愿去參與了"走進(jìn)食堂'的義務(wù)勞動(dòng),我們都很熱忱地去參與這樣的活動(dòng),雖然只是去擦擦桌子,玻璃,墻壁,掃地等,但是我們做的很快樂,大家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個(gè)食堂了,還開玩笑說:"男女搭配,干活不累'。我們還得到了后勤的夸獎(jiǎng),盼望我們身臨其境多參與這樣的勞動(dòng)。假如每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很愿意去做的,同學(xué)除了學(xué)習(xí)之外,參與勞動(dòng)以及一些活動(dòng)也是特別有意義的'!常言道:勞動(dòng)是最光榮的!回顧逝去來預(yù)科將近一年,這一年的準(zhǔn)高校生活即將接近尾聲了?;仡櫴湃サ狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,在這些日子里有過高興有過難過,得到了也失去過。究竟一切不是那么的完善,學(xué)會(huì)知足,"走自己的路讓別人去說吧'這始終都是我所喜愛的。我不會(huì)太在意別人對(duì)自己的看法,當(dāng)然他人的批判還是的虛心接受的。當(dāng)自己想去做的時(shí)候就大膽的去做,不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹,五彩繽紛。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)當(dāng)像彩虹這樣豐富多彩,不僅要學(xué)習(xí),還要樂觀參與各類的勞動(dòng),活動(dòng);不僅要從家里到學(xué)校,兩點(diǎn)一線,不停息的來回,還要走出家門,校門,去大自然中,去社會(huì)中實(shí)踐。大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會(huì),因此我們更應(yīng)當(dāng)開闊我們的視野,培育我們的實(shí)踐力量,寓學(xué)問于勞動(dòng)之中,多實(shí)踐!我們誰都不是一座孤島,可以與世隔絕,我們是廣褒大陸中的一份子。當(dāng)今是一個(gè)多元化的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,各個(gè)聘請(qǐng)單位對(duì)應(yīng)聘人員的要求都很高的:社會(huì)實(shí)踐是必不行少的。一個(gè)真正的高校生只有通過學(xué)習(xí)理論學(xué)問和實(shí)踐才算是一個(gè)合格的高校生。通過這兩次的義務(wù)勞動(dòng),使我的學(xué)習(xí)生活更加的充實(shí),豐富了,我盼望以后在社會(huì)中,高校里仍舊能夠去參與更多的勞動(dòng)與活動(dòng),去實(shí)踐更多。勞動(dòng)教育心得體會(huì)9我們?cè)诰G林鎮(zhèn)各地方進(jìn)行為期十四天的勞動(dòng)教育。作為十九連二組的其中一員,在這次活動(dòng)中,我們進(jìn)行了割草、掰玉米粒、打掃庭院、割玉米桿等活動(dòng),深刻地讓我們了解了勞動(dòng)教育的意義。到了晚上,基地也會(huì)組織各種活動(dòng),例如唱歌會(huì)、看革命電影、舉辦篝火晚會(huì)等活動(dòng),將大家一整天的疲勞一掃而空。在此次勞動(dòng)教育的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了很多,我們是大學(xué)生還沒有走向社會(huì),對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的勞動(dòng),使我體會(huì)到了農(nóng)民的艱辛,社會(huì)上的壓力。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。不要像以前一樣輕視勞動(dòng)。勞動(dòng)讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理,避免我們構(gòu)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動(dòng)同樣加強(qiáng)了我們的'勞動(dòng)觀念,幫助我們樹立正確做人的態(tài)度。明白了“勞動(dòng)最光榮”的意義,也增長了很多見識(shí),學(xué)習(xí)了在書本上學(xué)習(xí)不到的東西,讓自己更加充實(shí)了。同時(shí)也明白大家是一個(gè)團(tuán)體,要團(tuán)結(jié)友愛共進(jìn)退。勞動(dòng)教育心得體會(huì)10提倡素質(zhì)教育,發(fā)展素質(zhì)教育,是新的歷史時(shí)期教育發(fā)展的必然要求。它符合現(xiàn)階段我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)體制的變化,符合建設(shè)在中國特色社會(huì)主義理論的需要。教師除對(duì)所任學(xué)科知識(shí)的融匯貫通之外,還要對(duì)相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時(shí)還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣,教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手,提高教學(xué)效果。一、思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)教會(huì)學(xué)生做人、求善、養(yǎng)德,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。(一)培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好思想。體育課上教師要求體質(zhì)好的學(xué)生幫助體質(zhì)差的學(xué)生完成教學(xué)任務(wù),教育學(xué)生在課堂上做好人好事,幫助有困難的同學(xué)解決問題,并教育學(xué)生樹立見義勇為、敢于同壞人壞事做斗爭(zhēng)的思想,培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意愿和行為,使學(xué)生從小養(yǎng)成一種助人為樂的高尚品德。(二)培養(yǎng)學(xué)生善良正直的品格。在體育教學(xué)中培養(yǎng)尊師敬長,愛護(hù)體弱者。教育學(xué)生做事公正,為人和善,言行一致,文明禮貌,不損人利己,不投機(jī)取巧,愛護(hù)公物。培養(yǎng)學(xué)生做新時(shí)期合格的接班人。(三)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。體育教學(xué)靠師生的合作,靠學(xué)生之間的合作,只有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作溫暖的集體,才有凝聚人心,取得好的教學(xué)效果。同時(shí)也要教育學(xué)生關(guān)心集體,熱愛集體,為集體爭(zhēng)榮譽(yù),教會(huì)同學(xué)之間的相互交往,尊重人,理解人,善于與同學(xué)友好相處。讓學(xué)生明白,只有生活在好的合作集體中,才能創(chuàng)造出優(yōu)異成績。(四)培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。體育課的學(xué)習(xí)很苦很累,要求學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神,必須具備不怕困難,勇往直前的品質(zhì)。教學(xué)中教育學(xué)生對(duì)應(yīng)做的事自己要堅(jiān)持不懈,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力,教育學(xué)生對(duì)失敗挫折有一定的承受力,培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。(五)培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。體育教學(xué)重要的是發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過老師的講解與示范,教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法手段,培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我教育能力,讓學(xué)生逐步達(dá)到自我發(fā)展、自我完善的目的。二、文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),主要是通過基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、基本技術(shù)的掌握、基本技能的形成過程進(jìn)行智能教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、求真。(一)培養(yǎng)學(xué)生的求知好學(xué)精神。體育是一門綜合性學(xué)科,它包含了多種文化的內(nèi)涵。為此,通過體育教學(xué)手段,不但能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),更主要的是能教會(huì)學(xué)生的體育理論知識(shí),掌握鍛煉身體的方法、原則,滿足學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生學(xué)到體育文化知識(shí)。(二)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。在體育教學(xué)中,讓學(xué)生設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容,編排徒手操,設(shè)計(jì)場(chǎng)地,制做體育器材等。都能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力,而學(xué)生的創(chuàng)造性活動(dòng)往往要靠教師的啟發(fā)與引導(dǎo),所以教師的教學(xué)方法、手段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性很重要。(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三基”教育。體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能、這些是學(xué)生分析問題和解決問題的根本保證,只有在教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,讓學(xué)生掌握體育鍛煉的規(guī)律性,才能使學(xué)生的基本技術(shù)迅速提高,基本技能得到正常發(fā)揮。(四)促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展。田徑教學(xué)的起跑練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力,籃球的投籃命中率能培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確能力,排球的扣球能培養(yǎng)學(xué)生的`判斷能力,體操動(dòng)作能培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感覺和運(yùn)動(dòng)感覺等等。所以,學(xué)生的智能水平通過體育教學(xué)能不斷得到提高和發(fā)展。三、身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)通過身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)??梢源龠M(jìn)學(xué)生的正常生長發(fā)育,提高身體活動(dòng)機(jī)能,養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生腦體結(jié)合、綜合適用腦力和體力的能力,把學(xué)生的心理素質(zhì)調(diào)控在最佳狀態(tài)。(一)培養(yǎng)學(xué)生的自理自護(hù)能力。通過體育動(dòng)作的學(xué)習(xí),能促進(jìn)學(xué)生的正常生長發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),提高各項(xiàng)身體素質(zhì),練就一身強(qiáng)壯的身體,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我保護(hù),提高自理自控能力,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。(二)培養(yǎng)學(xué)生健身鍛煉,體育教學(xué)中有很多動(dòng)作能伴隨人的一生進(jìn)行活動(dòng):田徑中的中長跑項(xiàng)目。球類運(yùn)動(dòng)的籃球、排球、乒乓球。武術(shù)、氣功等都可以進(jìn)行健身活動(dòng)。通過講授正確的動(dòng)作技術(shù)和科學(xué)健身方法,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。通過組織教學(xué)比賽、游戲活動(dòng)及考試、達(dá)標(biāo)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理調(diào)控能力及心理的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。并向?qū)W生講述健康人的心理標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,使學(xué)生經(jīng)常保持良好的心理狀態(tài)。四、審美藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)(一)培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和愛好。體育教學(xué)不僅要講授動(dòng)作技術(shù),而且還要教會(huì)學(xué)生在動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)中去體會(huì)美、創(chuàng)造美、鑒賞美,要求學(xué)生每學(xué)一個(gè)動(dòng)作都要保持動(dòng)作美、姿態(tài)美、體型美。把美蘊(yùn)藏在動(dòng)作之中,培養(yǎng)學(xué)生具有審美意識(shí)和愛好,讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)作美與表現(xiàn)美的深刻含義。(二)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和特長。通過選修體育課的方法,可以滿足學(xué)生的要求,發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能,從而使學(xué)生領(lǐng)悟和品出所喜愛項(xiàng)目的藝術(shù)內(nèi)涵,從中發(fā)揮藝術(shù)才能和特長。五、勞動(dòng)素質(zhì)的培養(yǎng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng),在勞動(dòng)中磨煉意志,得到鍛煉,提高對(duì)勞動(dòng)技能的認(rèn)識(shí)和理解,從而培養(yǎng)敬業(yè)愛崗思想。(一)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神。體育教學(xué)的學(xué)習(xí)過程實(shí)現(xiàn)了學(xué)生腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,而且往往體力勞動(dòng)大于腦力勞動(dòng)。通過體育鍛煉使身體強(qiáng)壯有力,為以后從事各項(xiàng)工作打下良好的身體基礎(chǔ)并且能使學(xué)生明白勞動(dòng)付出的越多。取得的成績就越大這一道理,所以通過體育教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)。(二)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能和敬業(yè)教育。勞動(dòng)教育心得體會(huì)11五四期間,企業(yè)青年團(tuán)員們主動(dòng)參與企業(yè)組織團(tuán)員入社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)的活動(dòng)。為期兩天,地點(diǎn)是我企業(yè)用熱用戶:紫欣園與國華經(jīng)典小區(qū)。固然這也是我入企業(yè)以來第一次參與的入社區(qū)內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)。企業(yè)團(tuán)員都充分發(fā)揮了吃苦耐勞的精神,在當(dāng)天室外溫度接近30度的狀況下,完成了對(duì)紫欣園和國華經(jīng)典小區(qū)內(nèi)生活垃圾的拾撿,以及發(fā)放用熱手冊(cè),對(duì)用戶進(jìn)展用熱宣傳和滿足度調(diào)查,同時(shí)對(duì)用戶解釋熱計(jì)量及外墻保溫等企業(yè)正在進(jìn)展的.工程。大家?guī)е鴪F(tuán)徽,豎起青年團(tuán)員入社區(qū)的旗幟,很多用戶走上前來詢問熱費(fèi)等與自己息息相關(guān)的供熱問題,團(tuán)員急躁的為他們一一講解。雖然天氣有些酷熱,但參與活動(dòng)的熱忱不減,有付出就有收獲,這次活動(dòng),受到了用戶的好評(píng)。處于這個(gè)時(shí)代的我們,大多都是獨(dú)生子女,父母對(duì)我們的寵愛,使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解淺薄。這次的義務(wù)勞動(dòng),使我體會(huì)到了集體的力氣、集體的暖和,也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的榮耀感。從小事做起、從我做起。努力做一個(gè)愛勞動(dòng)、愿奉獻(xiàn)的人。勞動(dòng)教育心得體會(huì)12第一段:引言裝玉米是農(nóng)村勞動(dòng)中的一項(xiàng)重要任務(wù),除了能夠?yàn)檗r(nóng)民提供食物和來源,還能夠幫助農(nóng)民掌握一定的園藝技能。我參與了裝玉米勞動(dòng),親身感受到了這項(xiàng)勞動(dòng)的重要性和技巧。在這個(gè)過程中,我不僅加深了對(duì)農(nóng)民工作的理解,還積累了一定的農(nóng)事經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)。第二段:裝玉米的重要性裝玉米勞動(dòng)是一個(gè)重要的農(nóng)事活動(dòng)。玉米是世界上第一大糧食作物,被廣泛用作食物、飼料和工業(yè)原料。通過裝玉米勞動(dòng),我們不僅可以了解到玉米的生長環(huán)境和采摘時(shí)機(jī),還能夠鍛煉我們的判斷力和動(dòng)手能力。裝玉米過程中,我們需要判斷玉米是否成熟,選擇合適的工具和方式進(jìn)行采摘和裝運(yùn)。這個(gè)過程需要我們細(xì)心觀察,靈活運(yùn)用技巧,保證玉米的質(zhì)量和數(shù)量,確保最后能夠得到可口的玉米食物。第三段:裝玉米的技巧和經(jīng)驗(yàn)裝玉米需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。首先,我們要選擇成熟的玉米。成熟的玉米外皮黃而飽滿,觸感堅(jiān)實(shí),玉米粒形狀飽滿,沒有蟲蝕或病害。其次,我們需要選擇合適的裝運(yùn)工具,如籃子或大袋子,以確保玉米的安全運(yùn)輸。再次,我們必須注意采摘的方式。在采摘玉米時(shí),我們應(yīng)該用手輕輕一扳,將玉米抽出整個(gè)穗條,避免對(duì)整棵玉米植株造成傷害。最后,我們需要注意運(yùn)輸過程中不要損壞玉米,避免沖擊和摩擦,保持玉米的完整性。通過這些技巧和經(jīng)驗(yàn),我們能夠提高玉米的品質(zhì)和產(chǎn)量。第四段:裝玉米的收獲裝玉米雖然辛苦,但收獲滿滿。首先,我們從中獲得了身體鍛煉的機(jī)會(huì)。裝玉米需要彎腰、蹲下、抬起等動(dòng)作,這些動(dòng)作對(duì)于我們的身體發(fā)育和健康都大有好處。其次,我們從中獲得了與農(nóng)民的交流機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,我們有機(jī)會(huì)親密接觸農(nóng)民,了解他們的生活和工作,并與他們進(jìn)行交流和合作。他們的耐心、勤勞和對(duì)大自然的敬畏精神都給了我們巨大的觸動(dòng)和啟示。最后,我們從中獲得了感恩的心情。裝玉米的辛苦和付出讓我們更加珍惜來之不易的.糧食,并意識(shí)到農(nóng)民為我們平凡而偉大的付出。第五段:結(jié)語裝玉米勞動(dòng)的經(jīng)歷是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過這個(gè)過程,我體會(huì)到了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的不易,也認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。同時(shí),我從裝玉米中獲得了技巧和經(jīng)驗(yàn),以及和農(nóng)民交流合作的機(jī)會(huì)。這些都使我受益匪淺,成為我人生的寶貴財(cái)富。我希望通過將這些體會(huì)分享出來,能夠讓更多人理解和重視農(nóng)民的辛勤付出,感恩食物,珍惜資源。同時(shí),也希望通過勞動(dòng)體驗(yàn),讓更多的年輕人擁有實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),培養(yǎng)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)和感恩的品格。勞動(dòng)教育心得體會(huì)13我接過了掃地拖地等活,為了能夠及時(shí)的做好這份工作可是費(fèi)了不少力氣。要打掃就必須要把桌椅等家具都挪開,畢竟在家里放了那么長時(shí)間下面都落了一層灰,這些都該清理了。為了避免灰塵弄臟沙發(fā)桌椅,母親及時(shí)把家中的一些破舊衣服和被單套在上面。這一打掃就是一天的時(shí)間,讓原本沒有怎做過家務(wù)的我累的夠嗆。以前在家中就沒怎么注意家里的衛(wèi)生情況,沒想到距離上次打掃還沒過去多久,灰塵都起了厚厚一層。這讓我明白了想要改變這樣的'狀況不得不注意一個(gè)問題,那就是要保證衛(wèi)生,平時(shí)的
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