人教新目標(biāo)版英語九年級(jí)全一冊(cè)《Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section B 1a-1e》教學(xué)設(shè)計(jì)7

人教新目標(biāo)版英語九年級(jí)全一冊(cè)《Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB1a-1e》教學(xué)設(shè)計(jì)7一.教材分析本課選自人教新目標(biāo)版英語九年級(jí)全一冊(cè)《Unit14Howdoyougetalongwithyourparents?SectionB1a-1e》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是回憶過去，描述過去發(fā)生的事情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高英語口語表達(dá)能力。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，對(duì)過去的事情有一定的認(rèn)識(shí)和理解。但部分學(xué)生在口語表達(dá)方面還存在一定的困難，需要通過大量的練習(xí)來提高。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過回憶過去，學(xué)生能夠珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。五.教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)圖片，用于展示過去的事情。準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶，用于播放聽力材料。準(zhǔn)備教案和課件。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶過去，詢問學(xué)生一些過去的事情，如“Doyourememberyourfirstdayatschool?Whatdidyoudo?”等。通過這個(gè)問題引出一般過去時(shí)態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（5分鐘）呈現(xiàn)1a的圖片，讓學(xué)生觀察并回答問題“Whataretheydoing?”。然后讓學(xué)生聽1a的短文，回答問題“Whatdidtheydo?”。通過這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事情。操練（10分鐘）讓學(xué)生分成小組，根據(jù)1a的短文內(nèi)容，編寫一段對(duì)話，描述過去發(fā)生的事情。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，提高口語表達(dá)能力。鞏固（5分鐘）讓學(xué)生完成1b的練習(xí)，鞏固一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。教師及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。拓展（5分鐘）讓學(xué)生小組合作，根據(jù)1c的提示，編寫一篇小短文，描述過去發(fā)生的事情。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造有趣的故事。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生模仿1d的例子，寫一篇關(guān)于自己過去的事情的短文，不少于100詞。板書（隨教學(xué)過程進(jìn)行）板書課題“IremembermeetingallofyouinGrade7”，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，板書一般過去時(shí)態(tài)的用法。以上是本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事情。然而，在實(shí)施過程中，我也遇到了一些問題，并針對(duì)這些問題采取了一定的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的掌握不夠熟練，導(dǎo)致在口語表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)生在小組合作編寫對(duì)話時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的語言輸出困難，詞匯量不足，句型結(jié)構(gòu)掌握不牢固。課堂活動(dòng)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上的參與度不高。二、解決辦法及改進(jìn)措施對(duì)于學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)掌握不熟練的問題，我在課后進(jìn)行了反思，認(rèn)為需要在課堂上加強(qiáng)對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)。在接下來的教學(xué)中，我將通過舉例、講解、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生鞏固一般過去時(shí)態(tài)的用法。對(duì)于學(xué)生在小組合作編寫對(duì)話時(shí)出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為需要提高學(xué)生的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)掌握程度。因此，在今后的教學(xué)中，我將注重詞匯的積累和句型結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。對(duì)于課堂活動(dòng)時(shí)間安排不合理的問題，我在課后進(jìn)行了調(diào)整。在接下來的教學(xué)中，我將更加注重課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。此外，我還將關(guān)注學(xué)生在課堂上的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，努力提高教學(xué)效果。三、改進(jìn)措施加強(qiáng)一般過去時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)，通過舉例、講解、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生鞏固一般過去時(shí)態(tài)的用法。注重詞匯積累和句型結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言輸出能力。設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，提高學(xué)生的參與度。開展課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力。通過以上改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，努力成為學(xué)生喜愛的教師。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)分為三個(gè)部分：書面作業(yè)、口語作業(yè)和拓展作業(yè)。書面作業(yè)讓學(xué)生模仿1d的例子，寫一篇關(guān)于自己過去的事情的短文，不少于100詞。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固一般過去時(shí)態(tài)的用法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?？谡Z作業(yè)讓學(xué)生與同學(xué)互相練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的對(duì)話，錄制視頻或音頻，互相評(píng)價(jià)。這個(gè)作業(yè)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。拓展作業(yè)讓學(xué)生查找有關(guān)過去發(fā)生的事情的資料，如圖片、文章等，進(jìn)行整理和分析，然后在課堂上分享。這個(gè)作業(yè)可以拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合能力。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，既注重了知識(shí)的鞏固，又注重了能力的培養(yǎng)。作業(yè)的設(shè)計(jì)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：具有針對(duì)性：作業(yè)的設(shè)計(jì)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的鞏固。具有層次性：作業(yè)分為書面作業(yè)、口語作業(yè)和拓展作業(yè)，分別針對(duì)學(xué)生的不同需求，體現(xiàn)了因材施教的原則。具有實(shí)踐性：作業(yè)要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和練習(xí)，有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。具有合作性：口語作業(yè)要求學(xué)生與同學(xué)互相練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。具有創(chuàng)新性：拓展作業(yè)要求學(xué)生查找資料并進(jìn)行整理分析，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。在今后的教學(xué)中，建議教師在作業(yè)設(shè)計(jì)中加入更多的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以提高學(xué)生的自我反思能