七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas Section B（3a-Self check）說課稿（人教新目標(biāo)版）

七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-Selfcheck）說課稿（人教新目標(biāo)版）一.教材分析《人教新目標(biāo)版七年級英語下冊》Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-Selfcheck）是一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的閱讀材料。通過講述熊貓的生活習(xí)性和人們對待熊貓的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題，提高他們的環(huán)保意識。本節(jié)課主要通過閱讀理解、任務(wù)型活動(dòng)和小組合作等形式，讓學(xué)生在掌握語言知識的同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。但他們在詞匯量和語法運(yùn)用上還存在一定的局限性，需要通過大量的練習(xí)來提高。此外，學(xué)生對動(dòng)物保護(hù)問題有一定的認(rèn)知，但缺乏深入的了解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和短語，理解文章大意，提高閱讀理解能力。能力目標(biāo)：通過任務(wù)型活動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題，提高他們的環(huán)保意識。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和短語，理解文章大意，提高閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和小組合作，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，自然引入本節(jié)課的主題。讀前預(yù)測：讓學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題和圖片，預(yù)測文章內(nèi)容，激發(fā)他們的閱讀興趣。閱讀理解：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答相關(guān)問題，檢測他們的閱讀理解能力。詞匯學(xué)習(xí)：通過卡片、游戲等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的生詞和短語。小組討論：讓學(xué)生分小組討論文章中的動(dòng)物保護(hù)問題，培養(yǎng)他們的合作能力和口語表達(dá)能力。任務(wù)型活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。情感教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題，提高他們的環(huán)保意識。總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出本節(jié)課的主題和關(guān)鍵信息?？梢圆捎盟季S導(dǎo)圖、列表等形式，展示文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和閱讀理解能力等方面進(jìn)行。注重過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和成就感。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。在情感教育方面，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。知識點(diǎn)兒整理：詞匯短語：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下生詞和短語：panda,giantpanda,blackandwhite,China,cute,protection,nature,endanger,zoo,redpanda,bear,vulnerable,conservation,international,awareness,threaten,habitat,breed,rse,anther,angered,organization。語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)。閱讀理解：通過閱讀文章，學(xué)生將了解熊貓的生活習(xí)性，人們對待熊貓的態(tài)度以及熊貓保護(hù)的相關(guān)知識。學(xué)生需要掌握文章的主旨大意，理解文章中的細(xì)節(jié)信息，并能根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷?？谡Z表達(dá)：學(xué)生將通過小組討論和任務(wù)型活動(dòng)等形式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，表達(dá)自己對于動(dòng)物保護(hù)的看法和態(tài)度。寫作技能：學(xué)生將根據(jù)課后作業(yè)的要求，寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章。在寫作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。情感教育：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到熊貓保護(hù)的重要性，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。文化背景：學(xué)生將了解到熊貓是中國的國寶，也是世界著名的瀕危動(dòng)物。學(xué)生還將了解到國際上對于熊貓保護(hù)所做的努力和取得的成果。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生還需要學(xué)會如何通過閱讀和寫作等方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。評價(jià)方式：本節(jié)課的評價(jià)方式包括課堂參與度、作業(yè)完成情況、閱讀理解能力、口語表達(dá)能力和寫作能力等方面。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作法等教學(xué)方法。通過這些方法，教師將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，教師還將利用多媒體課件、圖片、卡片等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。教學(xué)設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師將為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，教師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。教學(xué)評價(jià)：本節(jié)課的評價(jià)將注重過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。教師將關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和閱讀理解能力等方面，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還將定期進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)，了解學(xué)生在本節(jié)課中所取得的成果。教學(xué)反思：教師將在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和不足之處。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價(jià)，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時(shí)，教師還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。情感教育：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到保護(hù)動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。教師將通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。課堂管理：教師將注重課堂管理，創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，尊重他們的意見和觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。以上是對本節(jié)課的知識點(diǎn)兒的整理，希望對教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：一、詞匯練習(xí)：根據(jù)課文，選擇正確的詞匯填空：giant___(a.pandab.bear)blackand___(a.whiteb.yellow)___(a.cuteb.ugly)___(a.protectionb.destruction)___(a.natureb.city)___(a.endangerb.safe)___(a.zoob.park)___(a.redpandab.greenpanda)___(a.vulnerableb.strong)___(a.conservationb.pollution)___(a.internationalb.national)___(a.awarenessb.ignorance)___(a.threatenb.save)___(a.habitatb.home)___(a.breedb.feed)___(a.rseb.kill)根據(jù)課文，完成下列句子：Thegiantpandasarenativeto___(a.Chinab.Japan).Pandasareoftendescribedas___(a.cuteb.dangerous)animals.Theredpandaisa___(a.bearb.cat)thatlivesinthe___(a.forestb.mountn).Theprotectionofpandasisanimportant___(a.issueb.game).Many___(a.organizationsb.individuals)areworkingtoprotectpandas.二、語法練習(xí)：改寫下列句子，使其成為一般現(xiàn)在時(shí)：Wevisitthepandasinthezoo.Theyrsethepandasinaspecialcenter.Thepandaseatbambooandfruit.Peoplethinkpandasareverycute.Theredpandaisasmalleranimalthanthegiantpanda.完成下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)：___(a.Dob.Does)Chinahavegiantpandas?___(a.Areb.Am)pandasblackandwhite?___(a.Doesb.Does)thegiantpandaeatmeat?___(a.Canb.May)wevisitthepandasinthezoo?___(a.Isb.Are)theredpandaandthegiantpandathesameanimal?三、閱讀理解練習(xí)：閱讀以下短文，回答問題。PandasarenativetoChina.Theyareblackandwhiteanimalswitharoundfaceandlargeears.Pandasmnlyeatbamboo,buttheyalsoliketoeatfruits.Thegiantpandasareanendangeredspecies,andtheyneedourprotection.Whatcolorarepandas?Whatdopandasmnlyeat?Arepandasdangerousanimals?Whydopandasneedourprotection?四、口語表達(dá)練習(xí)：討論以下問題：Whydoyoulikepandas?Whatdoyouthinkabouttheprotectionofpandas?Howcanwehelpprotectpandas?角色扮演：假設(shè)你是一名動(dòng)物保護(hù)志愿者，與你的同學(xué)一起扮演以下場景：A:Hello,I’minterestedinvolunteeringforyourorganization.HowcanIhelp?B:Well,wearecurrentlyworkingonaprojecttoprotectpandas.Youcanhelpusrseawarenessabouttheimportanceofprotectingpandas.A:Thatsoundsgreat!WhatspecificactivitieswillIbeinvolvedin?B:Youwillhavetheopportunitytoparticipateinevents,createeducationalmaterials,andcommunicatewiththepu