人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語文說課稿-第八單元 26《巨人的花園》

人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語文說課稿-第八單元26《巨人的花園》一.教材分析《巨人的花園》是人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語文第八單元的一篇課文。本單元的主題是“關(guān)愛”，通過一系列的故事讓學(xué)生感受到關(guān)愛他人、關(guān)愛自然的重要性。本文講述了從前有一個(gè)巨人的故事，巨人擁有一個(gè)美麗的花園，但他卻自私地不允許孩子們進(jìn)入。在一個(gè)春天的早晨，孩子們偷偷進(jìn)入了花園，巨人在經(jīng)歷了一系列的事情后，終于明白了分享和關(guān)愛的真諦。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立理解課文內(nèi)容。但他們?cè)陉P(guān)愛他人、關(guān)愛自然方面還需要引導(dǎo)。通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從中體會(huì)到關(guān)愛他人的快樂，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛自然的重要性。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、關(guān)愛自然。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受分享的喜悅，明白關(guān)愛他人的重要性。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)愛他人、關(guān)愛自然的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、情景模擬等教學(xué)方法。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示巨人的花園圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，了解故事大意，回答問題。合作探討：分組討論，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)課文的理解，分享自己的感悟。情景模擬：分組扮演故事角色，進(jìn)行情景模擬，體會(huì)關(guān)愛他人、關(guān)愛自然的重要性。課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、關(guān)愛自然的重要性。七.說板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：巨人的花園板書內(nèi)容：巨人：自私、孤獨(dú)孩子們：快樂、關(guān)愛春天：溫暖、生機(jī)巨人轉(zhuǎn)變：分享、關(guān)愛八.說教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀課文的情況，是否正確、流利、有感情。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，能否回答問題、進(jìn)行討論。學(xué)生參與情景模擬的積極性，能否體會(huì)到關(guān)愛的重要性。九.說教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓他們真正體會(huì)到關(guān)愛他人、關(guān)愛自然的重要性。在教學(xué)過程中，教師還要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：課文內(nèi)容理解：本文講述了有一個(gè)自私的巨人，他擁有一個(gè)美麗的花園，但不允許孩子們進(jìn)入。在一個(gè)春天的早晨，孩子們偷偷進(jìn)入了花園，他們?cè)诨▓@里玩耍，感受到了春天的美好。經(jīng)過一系列的事情，巨人終于明白了分享和關(guān)愛的真諦，他允許孩子們進(jìn)入花園，并與他們一起分享快樂。詞匯積累：本文出現(xiàn)了一些重點(diǎn)詞匯，如“自私”、“花園”、“分享”、“關(guān)愛”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的意思和用法。句子理解：本文中有幾個(gè)重要的句子，如“花園里充滿了孩子們的歡笑聲”，“巨人在經(jīng)歷了一系列的事情后，終于明白了分享和關(guān)愛的真諦”等，學(xué)生需要理解這些句子的意思，并能夠進(jìn)行造句。語法點(diǎn)：本文中的句子結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，但涉及到了一些基本的語法點(diǎn)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、定語從句等，學(xué)生需要掌握這些語法點(diǎn)的使用方法。寫作技巧：本文通過故事的形式，傳達(dá)了分享和關(guān)愛的主題。在寫作過程中，作者運(yùn)用了一些寫作技巧，如描述、對(duì)話、心理描寫等，學(xué)生可以從中學(xué)到一些寫作的方法和技巧。文化素養(yǎng)：本文講述了一個(gè)關(guān)于關(guān)愛和分享的故事，通過故事讓學(xué)生感受到關(guān)愛他人、關(guān)愛自然的重要性。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在生活中實(shí)踐關(guān)愛和分享，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。情感教育：本文通過巨人的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生感受到分享的喜悅，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人的重要性。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取啟示，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。價(jià)值觀教育：本文講述了自私的巨人經(jīng)過一系列的事情，終于明白了分享和關(guān)愛的真諦。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在生活中實(shí)踐關(guān)愛和分享，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。思維能力培養(yǎng)：本文通過故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)愛和分享的意義。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，如“為什么巨人一開始不讓孩子們進(jìn)入花園？”“為什么巨人在經(jīng)歷了一系列的事情后，終于明白了分享和關(guān)愛的真諦？”等，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。朗讀與表達(dá)：本文的語言優(yōu)美，富有詩意。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，感受語言的美妙。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些表達(dá)活動(dòng)，如讓學(xué)生復(fù)述故事、進(jìn)行角色扮演等，提高學(xué)生的表達(dá)能力。自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：本文的學(xué)習(xí)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文、回答問題等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：本文的學(xué)習(xí)過程中，教師可以學(xué)生進(jìn)行合作探討，如分組討論、情景模擬等，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的朗讀、回答問題、參與活動(dòng)等方面進(jìn)行。教學(xué)反思：教師在教學(xué)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還要不斷反思自己的教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生從本文中延伸出一些拓展內(nèi)容，如身邊的人是如何關(guān)愛他人的，自己又如何去關(guān)愛他人等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同步作業(yè)練習(xí)題：下列詞語中，與“自私”意思最相近的是（）A.分享B.關(guān)愛C.慷慨D.自私下列句子中，哪個(gè)句子的句式與例句“花園里充滿了孩子們的歡笑聲”相同？（例句：花園里充滿了孩子們的歡笑聲。）A.教室里充滿了同學(xué)們的笑聲。B.公園里種植了許多花草。C.家里來了一位客人。D.太陽升起來了。下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于本文中的寫作技巧？（）A.描述B.對(duì)話C.心理描寫D.比喻巨人一開始不讓孩子們進(jìn)入花園，是因?yàn)樗鸰________。經(jīng)過一系列的事情后，巨人終于明白了_________和_________的真諦。答案：分享、關(guān)愛春天，花園里_________，孩子們?cè)诨▓@里_________。答案：充滿了生機(jī)、玩耍請(qǐng)簡(jiǎn)述巨人一開始為什么不讓孩子們進(jìn)入花園？答案：巨人一開始不讓孩子們進(jìn)入花園，是因?yàn)樗运?，不愿意與他人分享自己的花園。請(qǐng)簡(jiǎn)述巨人經(jīng)歷了一系列的事情后，終于明白了什么？答案：巨人經(jīng)歷了一系列的事情后，終于明白了分享和關(guān)愛的真諦，他允許孩子們進(jìn)入花園，并與他們一起分享快樂。以“關(guān)愛”為主題，寫一篇短文。關(guān)愛是一種美德，它讓我們的生活更加美好。在生活中，我們可以關(guān)愛他人，也可以關(guān)愛自然。關(guān)愛他人，可以讓他人感受到溫暖和快樂。有一次，我在公交車上看到一位老人站著，我就主動(dòng)站起來給她讓座。老人對(duì)我微笑著，感激地說：“謝謝你，小朋友。”我感到很開心，因