部編版《20.肥皂泡》教案與同步練習(xí)

20.《肥皂泡》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“廊、仰、越、若”等生字。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞，把做一件事的過(guò)程寫具體。3、通過(guò)細(xì)致觀察理解課文中難懂的詞句，品味作者描寫泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。4、展開豐富的想象，想想泡泡還有哪些美麗的去處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞，把做一件事的過(guò)程寫具體。通過(guò)細(xì)致觀察理解課文中難懂的詞句。展開豐富的想象，泡泡還有哪些美麗的去處。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)觀察，理解課文中難懂的詞句?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師：教師：制作多媒體課件。生：準(zhǔn)備肥皂水等吹泡泡的工具，預(yù)習(xí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】：1、初步了解冰心生平及作品風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)生字詞，能正確、流利地朗讀課文。3、初步理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、板書課題，了解并奠定學(xué)生學(xué)習(xí)此文的心理基礎(chǔ)。1、同學(xué)們，見過(guò)肥皂泡嗎?吹過(guò)肥皂泡嗎?你覺得怎么樣?(泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思!)2、可是，你親自做過(guò)泡泡水嗎?①(做過(guò)!)效果怎么樣?(抽生回答)A(很好、還可以)你怎么做的?泡泡從小管子的那一頭冒出來(lái)了，你的心情肯定跟買泡泡水吹的孩子不一樣!能告訴大家你當(dāng)時(shí)的心情嗎?(快樂(lè)、驕傲、自豪)B(不好!)你分析過(guò)原因嗎?如果學(xué)生搖頭，說(shuō)沒有分析過(guò)，就告訴學(xué)生：撒手了，放棄了，哎!快樂(lè)也就從你身邊溜走了!如果學(xué)生說(shuō)他分析原因了，就問(wèn)他原因何在，并告訴他：再小的事，哪怕是玩，只要我們認(rèn)真地去做，仔細(xì)地去琢磨，就能長(zhǎng)見識(shí)，就能有收獲，就可以變得能干起來(lái)。②(沒有做過(guò)。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事喲!二、介紹作者，了解冰心，進(jìn)一步奠定學(xué)生學(xué)習(xí)此文的心理基礎(chǔ)。1、今天，老師要給大家介紹一位了不起的奶奶，這位奶奶是我國(guó)的一位著名的作家，她生于1900年，想一想，算一算，她是一位什么樣的老奶奶?(高壽、有才華、有成就)2、她也是一位受許多人尊敬和愛戴的老奶奶!在她97歲高齡的時(shí)候，一位活躍在文壇上的晚輩給冰心奶奶寫了一封信，問(wèn)冰心奶奶身體可好?冰心奶奶在回信中說(shuō)：我在家坐以待幣。坐以待斃什么意思?看樣子冰心奶奶身體狀況很不好，她的生活狀況很糟糕，很悲哀!但是，冰心奶奶寫的不是槍斃的斃，而是錢幣的幣，冰心奶奶是作家，想一想，她在家里干什么?她生活得可快樂(lè)了!冰心奶奶為什么那么快樂(lè)，那么健康，那么高壽呢?3、冰心奶奶的童年是在海邊度過(guò)的，造物主給了他一個(gè)非常好的母親，使她沐浴在圣潔而偉大的母愛中長(zhǎng)大，因而打小她心中就充滿了愛，就學(xué)會(huì)了愛!心中充滿愛的人，時(shí)時(shí)處處都能找到歡樂(lè)。冰心奶奶不但愛我們這個(gè)世界上的一草一木和生活在她身邊的每一個(gè)人，還特別熱愛兒童。她一生贊美母愛、童貞、大自然，和孩子們交朋友，給孩子們寫下了許許多多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品成為一代又一代兒童的精神食糧，當(dāng)之無(wú)愧地被譽(yù)為著名的兒童文學(xué)作家。正是這種涌動(dòng)在冰心奶奶心中的熾烈而純潔美好的愛，使各種疾病望而生畏。愛使人快樂(lè)，愛使人健康，愛使人青春不老，高壽延年。三、引入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，冰心奶奶像你們那么大的時(shí)候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢(mèng)想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎?打開書，自己讀一讀，請(qǐng)大家在讀的過(guò)程中勾出自己的重點(diǎn)詞。學(xué)生讀書時(shí)，教師在黑板上板書以下詞語(yǔ)：和弄扇子扇送薄球散裂亂轉(zhuǎn)四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1、出示課件：正音、練習(xí)讀。屏幕上的詞語(yǔ)可不容易讀好，會(huì)讀嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?教師正音后讓學(xué)生練一練，然后齊讀，抽讀。2、了解學(xué)生在閱讀中的學(xué)詞情況。有沒有老師沒寫上，而你又認(rèn)為非常重要的詞語(yǔ)?板書：黏稠顫巍巍山巔……注音、正音、練讀。3、讀課文，攻破難點(diǎn)。同學(xué)們?cè)僮x讀課文，希望每個(gè)同學(xué)都能把課文讀正確，讀流利，老師給你一個(gè)建議：通讀一遍之后，集中精力攻破難點(diǎn)。4、輪讀課文。五、理解課文內(nèi)容。1、冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢?(很聰明，書中寫了，就知道馬上看書。)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)。(出示課件)理解和弄一詞。2、管你這樣做了，可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可細(xì)心了，做肥皂泡的奧妙，她在文中已偷偷地告訴了大家。讀讀2、3自然段，同學(xué)們一定能夠把他找出來(lái)。理解黏稠一詞。3、我們班的同學(xué)真是越來(lái)越聰明!怎么吹呢?讀3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)。(出示課件)。4、泡泡水我們會(huì)做了，泡泡我們也會(huì)吹了，小管子的那一頭會(huì)吹出些什么樣的泡泡呢?讀4、5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢?標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語(yǔ)。抽學(xué)生說(shuō)，教師展示課件，然后讓學(xué)生讀。黑板上的這些詞語(yǔ)是什么意思呢?老師告訴學(xué)生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語(yǔ)。六、小結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容，齊讀全文。在玩肥皂泡游戲的過(guò)程中，冰心奶奶不但作了，吹了，還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個(gè)肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。七、作業(yè)。剩下的時(shí)間，請(qǐng)大家抄寫黑板上的詞語(yǔ)，每個(gè)兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點(diǎn)詞。摘錄完的同學(xué)，拿起書，讀一讀你喜歡的段落。八、下一節(jié)準(zhǔn)備。明天，我們還學(xué)這一課，到時(shí)候，我希望看到同學(xué)們一手拿著自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子。注意!肥皂水可不是什么好惹的東西，千萬(wàn)別灑到自己和同學(xué)們的眼睛里去。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1、理解詞語(yǔ)，進(jìn)一步感受泡泡的美。2、理解作者的情感和態(tài)度，并練習(xí)有感情地朗讀課文、背誦課文。3、歸納文中指定段落的主要內(nèi)容。【教學(xué)過(guò)程】：昨天的語(yǔ)文課，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，都有些什么樣的收獲和感受呢?(復(fù)習(xí))同學(xué)們的收獲不盡相同，感受卻驚人的一致。冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美，那簡(jiǎn)直就是美妙!文中的哪些自然段表現(xiàn)了泡泡的美和妙呢?(引入新課)現(xiàn)在請(qǐng)大家打開書，讀讀這兩個(gè)自然段?？纯幢哪棠痰姆试砼菝涝谀膬?，妙在何處?文中有很多詞語(yǔ)表現(xiàn)出泡泡的美，讓我們一邊讀一邊想像，去說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。說(shuō)說(shuō)你理解的詞語(yǔ)。告訴學(xué)生，除了變字為詞，字意相加等很多方法外，今天，老師再給大家介紹一種新方法：用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)理解。有些詞語(yǔ)，比如扇送、四散分飛、脆薄、顫巍巍，在解釋時(shí)把動(dòng)作和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，就會(huì)表現(xiàn)得更準(zhǔn)確。冰心奶奶把好多美妙的詞語(yǔ)都附著在了泡泡身上，現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)游戲：吹泡泡，喊詞語(yǔ)。我希望同學(xué)們小心翼翼地吹，認(rèn)認(rèn)真真地看，并大聲地喊出你從泡泡身上看到的詞語(yǔ)，讓同學(xué)們和老師們分享你們的快樂(lè)和發(fā)現(xiàn)。(理解詞語(yǔ)，感受泡泡的美妙，為有感情地朗讀奠定心理基礎(chǔ))咱們?cè)僮x讀課，我相信大家會(huì)把泡泡的美表現(xiàn)得更妙，更神奇!小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂(lè)，還吹出了自己的夢(mèng)想。她滿懷愛意地去描繪那些泡泡，并把自己的夢(mèng)想寄托在小小的肥皂泡身上。在吹泡泡的過(guò)程中，冰心奶奶擁有什么樣的情感和態(tài)度呢?書中有一個(gè)句子，你能標(biāo)出來(lái)嗎?齊讀這個(gè)句子。為什么快樂(lè)?為什么驕傲?冰心奶奶又有什么希望呢?請(qǐng)大家齊讀最后一個(gè)自然段。抽生說(shuō)，然后教師引讀。只有心中充滿愛，才會(huì)留意那毫不起眼的泡泡，才會(huì)給轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才會(huì)有那么美妙的詩(shī)情畫意的手筆。同學(xué)們，我們?cè)僮x一讀。能背誦嗎?看誰(shuí)最先背下來(lái)。文中還有一個(gè)自然段也寫得特別美!(4自然段)我相信大家能讀得同樣美妙。還有沒有美妙的段落，下面的時(shí)間，請(qǐng)自由的讀，自由的背，看哪些同學(xué)讀得最好，背得最多。(深入理解課文內(nèi)容，并練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。)課文中有兩個(gè)指定段落，第一個(gè)指定段落是哪個(gè)自然段，第二個(gè)指定段落呢?能歸納他們的主要內(nèi)容嗎?(歸納指定段落的主要內(nèi)容。)冰心奶奶是一個(gè)非常了不起的作家，明天，我們一起去學(xué)一學(xué)她的另外一些作品。(介紹下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、泛讀冰心的散文，去感受冰心的寫作風(fēng)格。2、精選其中一篇讀，去體會(huì)作者在文中的情感和態(tài)度。3、學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)閱讀名篇去了解名家，通過(guò)了解名家更好地去讀悟名篇，從而提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：1、在冰心的散文作品中選出三篇，復(fù)印后發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生預(yù)習(xí)：閱讀后標(biāo)出每一篇的主題，是母愛，是童貞，還是大自然?并選出自己最喜歡的一篇。2、上課后檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，布置學(xué)生細(xì)讀自己最喜歡的一篇，并勾出讓你感受到這一主題的句子。3、分組討論。4、小組匯報(bào)。5、告訴學(xué)生提高自己文學(xué)修養(yǎng)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生更多的去了解冰心、閱讀冰心的作品。6、作業(yè)：布置學(xué)生在以后的幾周里閱讀冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》為題，匯報(bào)自己的課外閱讀情況?！景鍟O(shè)計(jì)】:（簡(jiǎn)筆畫）做和弄和弄吹、提、扇肥皂泡吹美麗輕清透明玲瓏嬌軟想天空大海夕陽(yáng)山巔【教學(xué)反思】《肥皂泡》—文是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，意境非常美。文中有很多詞語(yǔ)雖不常用，但它們真實(shí)而準(zhǔn)確地再現(xiàn)了冰心眼中肥皂泡特別的美。理解詞語(yǔ)的最好方法，是給學(xué)生相應(yīng)的感性體驗(yàn)。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我們—樣的情趣，還吹出了自己的夢(mèng)想，寄托了自己美好的獨(dú)特的情感。根據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)習(xí)這篇文章，除了感受文章中語(yǔ)言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度。創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離?！斗试砼荨凡粌H介紹了吹肥皂泡游戲的方法和過(guò)程，還把吹肥皂泡的美好心情寫了出來(lái)。因此，學(xué)習(xí)本文除了感受語(yǔ)言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度。為此，課前讓孩子們回憶自己娛樂(lè)休閑的游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)自由的情境，拉近了學(xué)生與文本的距離，為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ)。親身實(shí)踐，切實(shí)感受語(yǔ)言文字的精美。課中，特安排了吹肥皂泡的實(shí)踐活動(dòng)，既讓學(xué)生對(duì)吹的動(dòng)作有了更深的體會(huì)，又為理解下文描寫肥皂泡的美麗作了鋪墊，讓學(xué)生把語(yǔ)言文字和感性體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，減緩了理解的坡度，以更好地體會(huì)作者文筆的細(xì)膩與精美。拓展想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富想像力。肥皂泡給孩子們帶來(lái)夢(mèng)幻般的感覺，教學(xué)中不僅要留意作者的美好想像，還要挖掘省略號(hào)可能隱含的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的想像，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的心情。以讀為主，深刻體會(huì)作者情感和態(tài)度。借助讀加深詞句理解，借助讀升華情感，借助讀體會(huì)意境，通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)讀，以讀進(jìn)入夢(mèng)幻般的泡泡世界，也把聽者帶到意境中去。學(xué)練結(jié)合，促使閱讀教學(xué)綜合高效。課后布置學(xué)生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想記錄下來(lái)，以通過(guò)小練筆使生活體驗(yàn)與情感體驗(yàn)互相交融，更好掌握文章表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，以切實(shí)提高學(xué)生讀寫結(jié)合的運(yùn)用能力。在教學(xué)中的也存在不足之處。課堂中不能照顧全體學(xué)生；學(xué)生感悟的少，老師講的多；學(xué)生的美感不足，指導(dǎo)朗讀不充分。我想以后再講這節(jié)課，我會(huì)提前讓孩子們進(jìn)行練筆，寫出自己吹肥皂泡的過(guò)程以及肥皂泡的樣子。將他們自己的作文與冰心的作品進(jìn)行兩次比較，一次放在第一課時(shí)之前，起激趣作用。另一次則放在學(xué)習(xí)文章之后，再一次將自己文章與冰心的文章進(jìn)行比較，感受冰心語(yǔ)言的語(yǔ)言魅力，使孩子們對(duì)冰心產(chǎn)生敬佩之情，對(duì)冰心其人、其作，產(chǎn)生濃厚興趣，并能在閱讀中主動(dòng)學(xué)習(xí)她的寫作方法，積累更多好詞好句。這樣就可以做到“授之以漁”，相信這樣他們會(huì)更愛學(xué)語(yǔ)文，做到真正學(xué)語(yǔ)文?！?0.肥皂泡》同步練習(xí)第一課時(shí)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.看拼音，寫詞語(yǔ)。xīwànɡyīnɡérfēiyuèyíchuànyǎnɡtóu（）（）（）（）（）2.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（不會(huì)寫的字可以注拼音）（

）地吹

（

）地提（

）地扇

（

）的肥皂泡3.課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和（

）肥皂泡，其中重點(diǎn)寫的是（

）肥皂泡和（

）肥皂泡。參考答案1.希望嬰兒飛越一串仰頭2.（慢慢地）地吹

（輕輕）地提（輕輕）地扇

（輕清脆麗）的肥皂泡3.做吹扇吹扇第二課時(shí)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.用“√”給下面的字選擇正確的讀音。廊(lánɡnánɡ)若(ròuruò)顫(cànchàn)巔(diāndān)仰(yánɡyǎnɡ)串(cuànchuàn)2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的浮光（）的小球（）地散裂（）地飄過(guò)3．選一選，填空。（1）冰心奶奶小的時(shí)候最喜歡的游戲是什么？（）A.做小橘燈B、賞花C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（）①慢慢地”吹②快速地提③使勁吹④“輕輕地”提A.①②B.②③C.①④4.把自己在吹肥皂泡時(shí)的新發(fā)現(xiàn)，介紹給大家。試著談一談自己的感受。__________________________________________________________________________________________________________________參考答案1.廊(lánɡ)若(ruò)顫(chàn)巔(diān)仰(yǎnɡ)串(chuàn)2.（無(wú)聲）的浮光（清圓）的小球（無(wú)聲）地散裂（輕悠悠）地飄過(guò)3.（1）C（2）C4.示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠(yuǎn)方，我希望。類文閱讀-20肥皂泡種一片樹葉冰心埋下一片樹葉，固執(zhí)地相信它終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹。這便是兒時(shí)最美的夢(mèng)。我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺得很美。玩賞了半天，我忽發(fā)一個(gè)奇怪的想法：這個(gè)曾經(jīng)是樹伯伯身上一部分的葉，把它種進(jìn)土里之后，必定可以長(zhǎng)出一棵同樣的大樹!于是我撿了許多片葉子，虔誠(chéng)地跪在地上挖了個(gè)小坑，把樹葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我，我也會(huì)漸漸長(zhǎng)大—樣，我堅(jiān)定地相信我的夢(mèng)馬上可以實(shí)現(xiàn)。我天天蹲在種樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來(lái)，等明年開春，一定會(huì)長(zhǎng)得更好!我依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng)，直到燕子銜泥，楊樹吐芽……長(zhǎng)大后，我才明白我用童心為自己編織了一個(gè)很美的童話。那些埋在土里的樹葉，卻已在我心中長(zhǎng)成了一棵大樹，成為我生命中的一根支柱，替我們遮擋著成長(zhǎng)路上越來(lái)越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我撐起一片蔚藍(lán)的天空。那件事，我會(huì)為之自豪一輩子……孩童時(shí)那種天真無(wú)邪、可笑的一舉一動(dòng)，那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當(dāng)作“幼稚”而隨手拋棄嗎?人每走一步會(huì)從身上遺落一些東西，而往往被人隨意丟掉的——那顆晶瑩剔透的童心，也是最珍貴的。種一片樹葉吧，你定會(huì)擁有一棵參天大樹。1.從畫線句子中你感受到了“我”（）的心理。A.忐忑不安B.認(rèn)真嚴(yán)肅C.緊張慌亂2.“那件事，我會(huì)為之自豪一輩子……”中的“那件事”指的是。3.種樹葉后，“我”是怎樣做的？結(jié)果怎樣？用自己的話概括。4.這篇短文的中心是（）。A.說(shuō)明兒童內(nèi)心的幼稚B.表現(xiàn)童心的珍貴C.展示童年生活的豐富多彩答案1.B2.“我”種下一片樹葉，堅(jiān)信它能長(zhǎng)成參天大樹3.“我”蹲在種樹葉的地方等待。結(jié)果是等到春天來(lái)臨，樹葉