2020高中生物 第1章 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教案 1

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)

1.通過學(xué)習(xí)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，形成科

1.說出原核細(xì)胞與

學(xué)的自然觀.

真核細(xì)胞的區(qū)別與

2.通過對原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較及細(xì)胞

聯(lián)系.（重點(diǎn)）

學(xué)說建立的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成歸納概括的科學(xué)思維

2.學(xué)會高倍顯微鏡

方式。

的使用。

3.通過使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞，提

3.了解細(xì)胞學(xué)說.

高觀察、提問的科學(xué)探究能力.

自主預(yù)習(xí)。擺新Ml

NIZHUYUXlTANXINZHI

一、顯微鏡的使用

把

再

1.使用程序:取鏡安放T過光一放置玻片標(biāo)著本一低倍鏡

做

課

觀察一高倍鏡觀察。

2.高倍顯微鏡操作“四步曲”

⑥錯誤！

⑥^移動裝片，將物像移到視野中央

⑥一轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍物鏡

⑥一調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到看清物像為止,若視野較暗,

可調(diào)節(jié)反光鏡或光圈

二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

拒

胞

核

細(xì)

碼

1.分類依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的看

做

課

?真核細(xì)胞-------真核生物

——

L)一原核細(xì)胞-------原核生物

2.常見原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

(1)藍(lán)藻

錯誤!

(2)細(xì)菌

3.常見原核生物、真核生物歸類

①藍(lán)藻②綠藻③發(fā)菜④硝化細(xì)菌⑤酵母菌⑥大腸桿菌

⑦鏈球菌⑧顫藻⑨念珠藻⑩藍(lán)球藻?變形蟲

原核生物:①③④⑥⑦⑧⑨⑩

真核生物：②⑤?

三、細(xì)胞學(xué)說

1.建立者：德國的施萊登、施旺。

2.內(nèi)容

⑴細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由組

胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成.

（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命，又對與

其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。

（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.

3.意義：揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。

工基礎(chǔ)診斷二

1.在高倍鏡下觀察時，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距。（）

2.由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央。

（）

3.真核生物和原核生物的染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。

（）

4.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有核糖體。（）

5.藍(lán)藻無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用。（）

6.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性.（）

7.一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。

（）

提示：1.X換上高倍鏡后，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。

2.M

3.X原核生物無染色體。

4.

5.\/

6.X細(xì)胞學(xué)說不能說明生物體結(jié)構(gòu)的多樣性。

7.X一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來.

合作探究。段重耀

HEZUOTANJ1UGONGZHONGNAN

述究點(diǎn)1鬲倍顯微鏡的使用

［問題探究］

1.下面是目鏡和物鏡模式圖，說出放大倍數(shù)與鏡頭長短的關(guān)系。

目鏡（無螺紋）物鏡（有螺紋）

提示：（1）物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近。

（2）目鏡越長，放大倍數(shù)越小.

2.為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至

視野的中央,再換高倍物鏡觀察？

提示：低倍鏡下視野范圍大，而高倍鏡下視野范圍小。如果直

接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的物像不在視野范圍內(nèi)而找不到.因

此,需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大的物像移至視野中央，再

換高倍鏡觀察。

3.從低倍鏡換成高倍鏡后視野發(fā)生了哪些變化？請列表比較。

提示：

項目視野范圍視野亮度細(xì)胞數(shù)目細(xì)胞大小

低倍鏡大亮多小

高倍鏡小暗少大

40用顯微鏡鏡檢人血涂片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞

(如圖)。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，應(yīng)怎樣

移動裝片？

淋巴

細(xì)胞

提示：向右上方移動裝片。

［歸納總結(jié)］

1.顯微鏡的成像特點(diǎn)及裝片的移動規(guī)律

(1)顯微鏡下所成的像是倒立的放大的虛像：倒立是指上下、

左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度.

(2)裝片的移動規(guī)律：相對于視野中央,物像偏向哪個方向，裝

片就移向哪個方向，即“偏向哪兒向哪兒移”。

2.顯微鏡的放大倍數(shù)及視野中細(xì)胞數(shù)目的計算

(1)放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)

(指放大的長度或?qū)挾?，并非體積或面積)

(2)視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化關(guān)系的分析。

①細(xì)胞在視野中呈單行或單列排布：

16個4個16個4個

錯誤！=錯誤！義錯誤！

②細(xì)胞在視野中呈充滿排布：

64個4個

放大后視野

一,人一=錯誤！X錯誤!錯誤！

中的細(xì)胞數(shù)

3.視野中異物位置的判斷

視野中異物的位置一般有三種可能:載玻片的標(biāo)本上、目鏡上、

物鏡上.判斷方法如下：

錯誤!錯誤！

易錯提醒：顯微鏡操作的五點(diǎn)提醒

(1)下降鏡筒時雙眼要從側(cè)面平視物鏡，使之接近載玻片，但

不能接觸，目的是防止損壞裝片或鏡頭。

(2)調(diào)成高倍鏡前應(yīng)將目標(biāo)移至視野中央，換上高倍鏡后只調(diào)

節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，而不調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。

(3)換高倍鏡后，視野會變暗，可以放大光圈或?qū)⒎垂忡R由平面換

成凹面來調(diào)亮視野.

(4)將觀察目標(biāo)移至視野中央叱移動的是裝片，即實物，而

不是物像。

(5)由低倍鏡換高倍鏡時，無需提升鏡筒，直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器即

可。

包b或點(diǎn)編班一

1.用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時，下列操作正確的是()

A.將物鏡對準(zhǔn)通光孔

B.先用鬲倍鏡觀察，后用低倍鏡觀察

C.移動裝片可確定污物是否在物鏡上

D.使用高倍鏡時，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

A［用顯微鏡觀察物像時，應(yīng)先用低倍鏡，再用高倍鏡；使

用高倍鏡時，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)；移動裝片可確定污物是否在裝片

上。］

2.小芬利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩

種不同放大倍率下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示)。下列相

關(guān)敘述正確的是()

甲乙

A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B.在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

C.若玻片右移，則甲的影像會右移而乙的影像會左移

D.若在甲中看到模糊的影像，改換成乙就可以看到清晰的影

像

A［隨著放大倍數(shù)增大，視野變暗，因此在相同的光圈下，甲視

野較乙視野亮。甲是低倍鏡下看到的圖像，若置于高倍鏡下，視野

范圍變小，故甲中所觀察到的細(xì)胞在乙中并不是都能觀察到;由于顯

微鏡下觀察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的影像均向左移動;

高倍鏡下觀察物像需要在低倍鏡下觀察清晰后再移到高倍鏡下并調(diào)

整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至清晰。綜上所述，A項正確.］

、舜究點(diǎn)2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

［問題探究］

1.在顯微鏡下觀察一單細(xì)胞生物，如何判斷它是原核細(xì)胞還是

真核細(xì)胞？

提示：觀察細(xì)胞內(nèi)有無成形的細(xì)胞核。

2.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度，分析原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性。

提示：兩者都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中都含有核糖體。

3.藍(lán)藻細(xì)胞無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，請分析其原因。

提示：藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，并含有與光合作用有

關(guān)的酶，故能進(jìn)行光合作用.

［歸納總結(jié)］

1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較

比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞

無以核膜為界限的細(xì)胞有以核膜為界限的真正的

本質(zhì)區(qū)別

核細(xì)胞核

大小較小較大

植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞有，動

細(xì)胞壁一般都有

物細(xì)胞無

有核糖體、葉綠體、線粒體

細(xì)胞質(zhì)有核糖體,無其他細(xì)胞器

等

擬核，無核膜，該區(qū)域有一

細(xì)胞核有核膜，有染色體

環(huán)狀DNA,無染色體

實例細(xì)菌、藍(lán)藻等動植物、真菌等

2.細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性和差異性的圖解

細(xì)胞核膜

「真核細(xì)胞「細(xì)胞膜

的有無1標(biāo)詞卜細(xì)胞質(zhì)

/異性卜

-I------卜核糖體

染色體」

-原核細(xì)胞

的有無L遺傳物質(zhì)：DNA

易錯提醒：(1)細(xì)胞的多樣性主要體現(xiàn)在細(xì)胞的形態(tài)、大小、

結(jié)構(gòu)和功能的差異等方面。

(2)細(xì)胞的統(tǒng)一性主要體現(xiàn)在不同細(xì)胞具有相似的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，

如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA等。

(3)常見的藍(lán)藻有4種，即藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻和發(fā)菜，其他

藻一般為植物，屬于真核生物，如衣藻。

1.有關(guān)下圖所示四種不同生物的敘述，正確的是()

A.甲和乙的主要區(qū)別是乙具有細(xì)胞壁

B.丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核

C.甲和丙的主要區(qū)別是甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D.乙和丁的主要區(qū)別在于丁沒有核膜

C［水綿和藍(lán)藻都具有細(xì)胞壁,A錯誤;HIV與變形蟲相比,HIV

沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故也沒有擬核，B錯誤;水綿與HIV相比，水綿具有

細(xì)胞結(jié)構(gòu),C正確;藍(lán)藻與變形蟲相比，藍(lán)藻沒有核膜，而變形蟲具有

核膜，D錯誤.］

［深化探究］(1)甲、乙都能進(jìn)行光合作用，兩者進(jìn)行光合作用的場

所有什么不同？

提示：甲的光合作用在帶狀葉綠體中，乙的光合作用在光合片

層膜上。

(2)乙、丙、丁如何進(jìn)行繁殖？

提示：乙、丁通過細(xì)胞分裂增殖，丙通過侵染淋巴細(xì)胞進(jìn)行增

殖。

2.對下列生物分類錯誤的是()

①顫藻②酵母菌③變形蟲④小球藻⑤水綿⑥HIV

⑦大腸桿菌⑧甲型H7N9流感病毒⑨肺炎雙球菌

A.無核糖體的生物是⑥⑧

B.具核膜的生物只有③④⑤

C.①⑦⑨有核糖體但無染色體

D.①④⑤是自養(yǎng)型生物

B［原核生物和真核生物都有核糖體，病毒無核糖體，⑥⑧為

病毒；真核生物有核膜，②③④⑤都是真核生物；原核生物有核糖體,

但無染色體，①⑦⑨為原核生物；藍(lán)藻和植物為自養(yǎng)生物，①是藍(lán)藻,

④⑤是植物。］

'壽究點(diǎn)更細(xì)胞學(xué)說及建立過程

［問題探究］

1.細(xì)胞學(xué)說主要揭示了什么問題？

提示:細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

2.19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說，它的內(nèi)容是否闡明了所有生物都

以細(xì)胞為基本單位？

提示：不是，它闡明的是動植物都以細(xì)胞為單位.

3.是否是所有生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成？

提示：不是，病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成的。

［歸納總結(jié)］

細(xì)胞學(xué)說建立的意義

1.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人

們認(rèn)識到生物之間具有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物之間存在著一定的親緣關(guān)系。

1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述，不正確的是（

A.建立者主要是施萊登、施旺

B.一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來

C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

D.揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

D［細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。］

2.細(xì)胞學(xué)說指出：細(xì)胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位，這個學(xué)

說的科學(xué)價值主要是()

A.告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成

B.證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系

C.說明了動植物細(xì)胞是一樣的

D.使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平

［答案］B

［課堂小結(jié)］

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建核心語句背誦

1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別

在于原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的

細(xì)胞核。

2o細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)為都有細(xì)胞

膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)

DNA0

3.細(xì)胞學(xué)說的主要觀點(diǎn):(1)細(xì)胞是一

個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)

育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)

成。(2)細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,

既有它自己的生命，又對與其他細(xì)

胞共同組成的整體的生命起作用.

(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

4.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和

生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。國亶基

DANGTAN（；DABIAOGUSHUAN（；JI

1.在光線明亮的實驗室里，觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察

顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞,為便于觀察，此時應(yīng)()

A.改用凹面反光鏡、擴(kuò)大光圈

B.改用凹面反光鏡、縮小光圈

C.改用平面反光鏡、擴(kuò)大光圈

D.改用平面反光鏡、縮小光圈

A［光線明亮的實驗室，口腔上皮細(xì)胞顏色較淺，觀察時應(yīng)

采用平面反光鏡和較小的光圈，轉(zhuǎn)為觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞

時應(yīng)改為聚光的凹面鏡并擴(kuò)大光圈，增加進(jìn)光量，便于觀察得更清

楚」

2.夏季，人們由于飲食不潔易引起腹瀉，其病原微生物主要是

痢疾桿菌。下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述正確的是()

A.細(xì)胞中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器

B.細(xì)胞中具有擬核，核內(nèi)有染色體

C.具有細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

D.痢疾桿菌的DNA呈線型

C［痢疾桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞中沒有線粒體等復(fù)雜的細(xì)

胞器,但有核糖體；沒有成形的細(xì)胞核，具有擬核，擬核中的DNA

呈環(huán)狀，其上無蛋白質(zhì)，不構(gòu)成染色體;有細(xì)胞壁和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu).］

3.細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修

正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是（）

A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在

的細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C［細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺建立的；英國科學(xué)家虎克是細(xì)

胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者；細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一

性。］

4.如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野

中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時，下面描述正確的是（）

甲乙

A.正確調(diào)節(jié)順序為：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器-調(diào)節(jié)光圈-＞移動裝片一轉(zhuǎn)

動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B.細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮

C.移動裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上

D.移動裝片時需向右方移動

D［此題考查顯微鏡的使用.低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡時應(yīng)先移動裝片，

把物像移至視野中央，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，最后調(diào)節(jié)光圈和

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡后細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變暗；

移動裝片可確定視野中的污物是否在裝片上；移動裝片時因甲圖中

氣孔在視野的右方，因此需向右方移動裝片。］

5.據(jù)圖回答下列問題：