部編三年級下冊語文第五課《守株待兔》課件

部編三年級下冊語文第五課《守株待兔》課件一、課件標(biāo)題親愛的同學(xué)們，你們好！今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《守株待兔》。你們準(zhǔn)備好跟我一起探索這個有趣的故事了嗎？讓我們一起來開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！首先讓我們看看這個課件的標(biāo)題，你們知道什么是“守株待兔”嗎？這個成語來自一個古老的故事，寓意是想要不勞而獲，或者不根據(jù)實際情況而盲目等待。那么這個故事是怎么來的呢？我們接下來就一起來學(xué)習(xí)。這個課件將會帶領(lǐng)大家了解整個故事的內(nèi)容，解析其中的道理，甚至還有互動環(huán)節(jié)，讓大家深入理解這個故事的含義。大家一定要積極參與，做好筆記我們一起學(xué)習(xí)進步！接下來我們就正式進入課程的學(xué)習(xí)。二、課件內(nèi)容概述首先我們會展示課文的標(biāo)題《守株待兔》。這個標(biāo)題已經(jīng)給我們透露了一些故事的內(nèi)容，你們猜猜什么是守株待兔呢？然后我們會揭示背景，幫助學(xué)生理解這個故事的時代背景和情境。我們來看看這個成語背后的故事是怎樣的。接下來我們會逐段解析課文內(nèi)容，首先我們會講解農(nóng)夫是如何偶然發(fā)現(xiàn)兔子自己撞死在樹下的情景，引導(dǎo)孩子們感受農(nóng)夫的幸運。然后我們會看農(nóng)夫如何因為這個小幸運，產(chǎn)生了守株待兔的想法，以及他后來的行動和結(jié)果。在這個過程中，孩子們會明白守株待兔的含義以及為什么這個故事是一個成語。通過這個環(huán)節(jié)，我們希望孩子們能夠理解不能總是依賴運氣和偶然的機會，而應(yīng)該腳踏實地地努力。然后我們會進行詞義解析，把課文中的生詞和一些不太常見的詞語拿出來詳細解釋，這樣可以幫助孩子們更好地理解課文內(nèi)容。并且會提醒孩子們在課本中找到那些可以觸動內(nèi)心的詞句，我們一起感受它們的情感色彩。1.課文背景介紹親愛的小朋友們，今天我們要一起走進一個古老而又有趣的故事——《守株待兔》。這是一個來自我們中華文化的傳統(tǒng)寓言故事，故事雖然簡單，但卻蘊含了深刻的道理。很久很久以前，有一個勤勞的農(nóng)夫，他每天都在田地里辛勤耕作，早出晚歸非常辛苦。這個農(nóng)夫有一個美好的愿望，就是希望莊稼能長得好，收獲滿滿的糧食。有一天這個農(nóng)夫在耕田的時候發(fā)生了一件奇特的事情。這個簡單易懂的故事將帶領(lǐng)我們了解一個道理：不勞而獲是不可能的。只有努力付出才能有收獲，讓我們帶著好奇心和對知識的渴望一起走進這個故事吧！2.故事內(nèi)容解析今天我們一起來走進那個耳熟能詳?shù)脑⒀怨适隆妒刂甏谩?。我們先來了解一下這個故事的主要內(nèi)容。故事的主角是一個普通的農(nóng)夫，有一天他在田間耕作時偶然發(fā)現(xiàn)了一只撞死在樹根旁的兔子。這可真是天上掉餡餅的好事，農(nóng)夫撿到了這意外的收獲，自然喜出望外。于是他心生一計，每天守在樹下等待兔子自己撞死，這樣他就能不勞而獲，輕松得到美味的兔子肉了。可是事情真的有這么順利嗎？當(dāng)然沒有，農(nóng)夫的幻想并未實現(xiàn)，他每天都在樹下空等，而忽略了田間的勞作。結(jié)果可想而知，田地里的莊稼因缺乏照料而枯萎，而兔子也并沒有再次自己撞死。3.課文生字新詞教學(xué)讓我們開始深入挖掘課文的每一個細節(jié)，我們先從課文中的生字新詞入手，一起走進這個有趣的故事。老師在教學(xué)時可以結(jié)合生動的例子進行講解，比如：“守株待兔”這個詞語中的“株”，我們可以想象那個農(nóng)夫守著樹根等待兔子撞死的樣子，這樣更容易記住這個詞語的意思?！蓖ㄟ^這樣的講解方式，孩子們不僅能夠記住詞語的字形，更能夠記住它的意思。記住學(xué)習(xí)是一個過程只有腳踏實地一步步前進才能收獲滿滿的果實！4.課文朗讀指導(dǎo)課件文章段落。讀好這篇文章，能幫助我們更好地理解其中的道理。記住朗讀不僅是把書上的文字讀出來，更是要把故事的情感和人物的心境表現(xiàn)出來哦！首先我們得先把握一下整體的情境，把課文快速地瀏覽一遍，對故事有個大概的了解。這就像是我們在看一部電影之前，要先看看預(yù)告片，對情節(jié)有個初步的認(rèn)識。記住要朗讀自然，就像和朋友聊天一樣，輕松自在哦！不必刻意地夸張情感哦，自然地流露就好！還有一定要把握語調(diào)和語速，別急著往下趕哦！適當(dāng)停頓有助于感受文中的情感，比如讀到農(nóng)夫的辛苦勞作時可以適當(dāng)放慢語速哦！我們邊讀邊體會，這些朗讀小技巧有助于我們更好地理解課文內(nèi)容呢！例如農(nóng)夫的故事剛開始是很輕松的語氣，等遇到了下文兔子撞到樹的意外事件時，語調(diào)要稍稍提高一些，讀出驚喜的感覺來。5.拓展延伸好啦我們了解了課本上的《守株待兔》故事現(xiàn)在咱們來聊聊它的延伸內(nèi)容吧！其實呀這個故事不僅僅告訴我們一個道理，它更像是一個小小的啟示。在生活中你們有沒有遇到過類似的情況呢？是不是有時候我們也會像那個農(nóng)夫一樣，偶然得到一次好運后，就期待下一次的好運再次降臨呢？記住哦成功不能靠等待偶然，真正的成功是要靠我們自己的努力和智慧的。這個故事告訴我們，做事不能偷懶，也不能心存僥幸。要腳踏實地，一步一個腳印地往前走。其實在我們身邊有很多這樣的例子，有的人通過努力獲得了成功，有的人卻因為守株待兔的思想而失去了更多機會。所以呀我們要從這個故事里學(xué)到點東西，學(xué)會珍惜自己的勞動成果，不要想著天上掉餡餅哦！那么大家在生活中有沒有遇到過類似的小故事或者經(jīng)歷呢？可以和大家分享分享哦！這個段落簡單易懂，用口語化的表達方式將課堂的氣氛帶入一個輕松的討論氛圍，有助于引發(fā)學(xué)生們的思考并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。6.互動環(huán)節(jié)同學(xué)們我們現(xiàn)在已經(jīng)了解了《守株待兔》這個故事的內(nèi)容啦。接下來咱們來個小互動，讓課堂更加生動有趣吧！你們在生活中有沒有遇到過類似“守株待兔”的情況呢？比如有人想不勞而獲，或者因為一次偶然的成功就盲目期待更多。大家來分享一下吧，讓我們聽聽你的故事。記得小時候大家可能都撿過路上的錢或者發(fā)現(xiàn)過看似幸運的事情。但是這并不意味著我們就可以因此停下腳步，等待下一次的幸運降臨。因為真正的成功，是需要我們腳踏實地、勤奮努力才能得到的。好啦大家可以分組討論一下，你們認(rèn)為怎樣才是真正的努力呢？我們應(yīng)該怎樣通過自己的努力來獲得成功呢？大家可以暢所欲言，分享你們的想法和觀點。記住哦生活中沒有守株待兔的捷徑，只有不斷的努力和奮斗才能讓我們走向成功。讓我們從這個故事中學(xué)到寶貴的道理，一起努力成為更優(yōu)秀的人吧！三、課件特色為了讓同學(xué)們更好地理解和掌握部編三年級下冊語文第五課《守株待兔》的故事我們特地設(shè)計了富有特色的課件。接下來讓我們一起看看課件有哪些亮點吧！首先我們的課件設(shè)計非常生動有趣，為了讓同學(xué)們更好地融入故事情境，我們采用了豐富的圖片和動畫效果，將故事情節(jié)以直觀的方式呈現(xiàn)出來。這樣一來同學(xué)們就能像看電影一樣，輕松愉悅地了解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。其次我們的課件突出了課文的重點和難點，針對課文中的重點和難點內(nèi)容，我們進行了詳細的解讀和講解，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握課文。同時我們還設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們能夠主動參與到學(xué)習(xí)中來，加深對課文的理解和記憶。我們的課件非常實用便捷，在課件中我們不僅提供了課文的內(nèi)容，還加入了相關(guān)的知識點和練習(xí)題。這樣一來同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅能夠掌握課文內(nèi)容，還能鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。同時我們的課件操作也非常簡單方便，讓同學(xué)們能夠輕松上手，享受學(xué)習(xí)的樂趣。我們的課件設(shè)計充滿人情味、生動有趣、實用便捷，相信一定能夠幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和理解《守株待兔》這篇課文。讓我們一起期待更多的同學(xué)加入到我們的課件學(xué)習(xí)中來，共同感受學(xué)習(xí)的樂趣吧！1.圖文并茂咱們今天來學(xué)習(xí)部編三年級下冊語文第五課《守株待兔》啦！一說到這個故事，相信大家都已經(jīng)躍躍欲試，想要一探究竟了吧！別急讓我?guī)阋黄疬M入這個富有哲理的世界。咱們先看看這個故事的配圖，畫面上一位農(nóng)夫正守在樹根旁，雙手搭在樹樁上，眼神充滿期待。遠處一只兔子正在草地上奔跑，這個畫面是不是讓你立刻想到了那個成語“守株待兔”呢？這個段落以口語化的方式介紹了《守株待兔》的配圖用簡單的詞匯描述了農(nóng)夫和兔子的情景，讓讀者更容易理解和產(chǎn)生共鳴。同時也暗示了故事的哲理內(nèi)涵，引導(dǎo)讀者進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.互動性強大家都知道，孩子們天生好奇、活潑好動，一成不變的講解方式很難吸引他們的注意力。所以在制作《守株待兔》課件的時候，我們要盡可能地讓內(nèi)容變得生動有趣，充滿互動性。這樣一來孩子們才會更加投入地參與到學(xué)習(xí)中來。為了讓課件互動性更強，我們可以設(shè)置一些小游戲或者小測驗。比如在講到農(nóng)夫如何守著樹樁等待兔子撞死的時候，我們可以設(shè)置讓孩子們猜測接下來的故事情節(jié)，或者讓他們扮演農(nóng)夫的角色，描述一下他們?nèi)绻龅搅诉@樣的情況會怎么做。這樣的互動環(huán)節(jié)不僅可以活躍課堂氣氛，還能激發(fā)孩子們的想象力和表達能力。此外我們還可以利用多媒體技術(shù)，讓課件更加生動有趣。比如我們可以加入一些動畫效果，讓故事場景更加生動逼真。同時我們還可以加入一些音頻元素，比如背景音樂、動物的聲音等等，讓孩子們更加身臨其境地感受到故事中的情境。這樣一來孩子們就會更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來，對故事的理解也會更加深刻?？傊∫粋€互動性強的課件能夠讓孩子們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)效果。我們在制作《守株待兔》課件的時候，一定要注重互動性，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，收獲更多知識！3.知識點全面現(xiàn)在我們繼續(xù)深入了解課文《守株待兔》的第三部分——知識點全面。在這里我們要一起探討課文中的重要知識點，一起走進這個富有哲理的故事的世界。4.拓展延伸豐富接下來我們進入第四個環(huán)節(jié)——拓展延伸豐富。孩子們我們已經(jīng)了解了課文中的《守株待兔》故事接下來讓我們進一步探討這個故事，看看它能給我們哪些啟發(fā)。想象一下如果你是那個農(nóng)夫，你會怎么做呢？是不是也會像故事里的農(nóng)夫一樣等著兔子自己撞上來呢？我想你們可能會選擇去種植莊稼，或者尋找其他的辦法來獲得收入。因為我們都知道，努力耕耘才能收獲。那么除了農(nóng)夫的經(jīng)歷外，《守株待兔》這個故事還給我們哪些更廣闊的啟示呢？我們來一起聊聊。孩子們這個故事告訴我們：運氣是不可靠的，不能總是期待天上掉餡餅。我們做事要實事求是，要依靠自己的努力和付出，腳踏實地地做事才能取得成功。同樣的道理，我們生活中的學(xué)習(xí)也是如此，不能靠僥幸心理去應(yīng)對考試，而是要靠平時的努力和積累。四、課件使用建議親愛的老師們，同學(xué)們我們的《部編三年級下冊語文第五課《守株待兔》課件》已經(jīng)制作完畢，接下來讓我來給大家提幾點建議，幫助大家更好地使用這個課件。首先使用課件時要注重互動，不要僅僅把課件當(dāng)作是單向展示的工具，而是要充分利用課件中的互動環(huán)節(jié)，比如討論區(qū)、思考題等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓課堂氛圍更加活躍。其次要結(jié)合課本與實際，課件中的內(nèi)容應(yīng)與課本緊密結(jié)合，同時結(jié)合實際生活，讓學(xué)生能夠更好地理解課文中的情境和人物。比如在學(xué)習(xí)《守株待兔》這個故事時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實生活中是否有類似的情況，幫助學(xué)生更加深入地理解故事含義。再次要注意節(jié)奏和重點，在使用課件時，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和進度來調(diào)整講解的節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上。同時要突出課件中的重點，讓學(xué)生明白哪些內(nèi)容是最重要的，哪些是需要深入掌握的。要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課件只是一個輔助工具，真正的學(xué)習(xí)還需要學(xué)生主動參與。因此在使用課件時，要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和興趣。1.結(jié)合課文使用孩子們你們準(zhǔn)備好開啟今天的故事之旅了嗎？這節(jié)課我們將一起走進第五課《守株待兔》。這個成語故事蘊含了一個大大的道理哦！那就讓我們一起跟著課本，開始我們的探索吧！首先我們來一起朗讀課文，當(dāng)你讀到“宋人有耕者，田中多曠隙”時，想象一下那位農(nóng)夫辛勤耕耘的場景，心里是不是已經(jīng)對這位農(nóng)夫有了初步的印象呢？接下來“樹旁有一株大柳樹，樹下有一株兔子撞死的樹根”，這里的場景描繪，給我們交代了故事發(fā)生的背景。想象一下農(nóng)夫在田邊休息時，偶然發(fā)現(xiàn)兔子自己送上門來，心情是怎樣的激動和欣喜？記住這種感覺，而課文接下來又向我們描述農(nóng)夫守在樹旁的情景：“此人則郤每日以待兔，冀復(fù)得兔?！毕胂笠幌履俏晦r(nóng)夫抱著僥幸心理等待兔子出現(xiàn)的情景。現(xiàn)在你對農(nóng)夫這個角色有了更深的認(rèn)識了吧？他是不是很期待再次得到兔子呢？這正是我們今天要探討的課題，那么接下來我們就繼續(xù)深入故事吧！2.引導(dǎo)學(xué)生思考討論大家剛剛了解了《守株待兔》這個故事知道了一位農(nóng)夫偶然得到一只撞死的兔子后，就天天守在樹下等兔子自己撞死。你們覺得農(nóng)夫這樣做真的對嗎？大家可以先想一想，跟同桌討論討論。其實啊這個故事給我們提出了一個問題：努力做事和等待運氣，哪個更重要呢？農(nóng)夫的想法聽起來好像能撿到便宜，但真的靠譜嗎？我們生活中有沒有類似的事情呢？比如有的人買彩票中了一次大獎，然后就天天買彩票，期待下一次的好運。這樣真的能成功嗎？還是我們應(yīng)該像平時一樣，腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作呢？現(xiàn)在大家可以分小組討論一下，大家可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法。不用害怕說錯，這里只有交流和學(xué)習(xí)的氛圍。我們可以從故事中的角色出發(fā)，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來談?wù)劇Ｗ屛覀円黄鹛接戇@個問題，