廣西南寧市北大附屬實驗學校春季人教版七年級歷史下冊第10課蒙古的興起與元朝的建立測試卷（原卷版）

廣西南寧市北大附屬實驗學校2018年春季人教版七年級歷史下冊第10課蒙古的興起與元朝的建立同步測試卷一、選擇題1.中華民族的歷史是由各族人民共同締造的，各民族之間有分有和，在交流與碰撞中不斷的融合。兩宋時期，曾出現(xiàn)了宋與遼、西夏、金幾個政權并立的局面。下列能正確反映南宋與少數(shù)民族政權并立的示意圖是（）A. B.C. D.2.被譽為“一代天驕”的成吉思汗，其歷史功績是A統(tǒng)一蒙古 B.建立元朝 C.設立行省 D.打退沙俄3.“胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴”，這首詩寫于元末，反映了元朝（）A.疆域十分遼闊 B.文化事業(yè)發(fā)展C.中外交往頻繁 D.民族交融發(fā)展4.據(jù)《元史百官志三》記載：“(至元)二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃來朝見于宣政殿之故，更名宣政院?！庇纱伺袛?，宣政院所轄之地位于下圖中的A.① B.② C.③ D.④5.“藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。奔馳的駿馬，潔白的羊群…”這首《天堂》充分表達了蒙古歌手騰格爾對自己家鄉(xiāng)的贊美。在我國歷史上，蒙古族曾建立了一個疆域空前遼闊的元王朝，其建立者是：A.成吉思汗 B.忽必烈 C.完顏阿骨打 D.耶律阿保機6.史書記載12世紀的蒙古“沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐”，結(jié)束這一局面，建立蒙古國的歷史人物是A.成吉思汗 B.元世祖C.順治帝 D.渥巴錫7.“藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。奔馳的駿馬，潔白的羊群……”《天堂》這首歌曲深情表達了蒙古族歌手騰格爾對家鄉(xiāng)的贊美。歷史上蒙古族曾經(jīng)建立了疆域空前遼闊的大元王朝，其建立者是A.成吉思汗 B.忽必烈 C.努爾哈赤 D.阿保機8.元朝時，許多阿拉伯人、波斯人同漢、蒙等民族，長期雜居相處，逐漸融合，形成了一個新的民族，這個民族是（）A.藏族 B.滿族 C.回族 D.白族9.今天江蘇、浙江等省級區(qū)劃制度，開始于A.秦朝 B.東漢C.隋朝 D.元朝10.歷代中央政府都十分注重對邊疆地區(qū)的管理，努力維護國家統(tǒng)一和領土完整。元朝時為加強對西藏地區(qū)的管轄而設置了A.宣政院B.安西都護府C.駐藏大臣D.伊犁將軍11.在元朝的廣大疆域內(nèi),出現(xiàn)了民族大融合的盛況,并形成了一個新民族。這個新民族是

(

)A.回族

B.維吾爾族

C.藏族

D.苗族12.2013年11月3日，第九屆中美電影節(jié)開幕式在洛杉磯舉行?！逗霰亓覀髌妗帆@優(yōu)秀電視劇金天使獎。下列屬于忽必烈功績是A.統(tǒng)一蒙古草原 B.定國號為元，定都大都C.建立蒙古國 D.滅西夏、金，對南宋形成包圍之勢13.被毛澤東主席譽為“一代天驕”的成吉思汗A.統(tǒng)一了蒙古 B.建立了元朝 C.滅亡了南宋 D.創(chuàng)立了行省制度14.《三字經(jīng)》：“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元滅金，絕宋世。”材料所反映的從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代有（）A.秦隋宋 B.秦隋元 C.秦元明 D.隋元明15.西藏是中國神圣領土不可分割的一部分，將西藏置于中央政府直接管轄之下開始于A.漢朝B.唐朝C元朝D.明朝16.“自封建（注：即分封）變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元，立中書省一，行中書省十有一?！辈牧现猩婕暗闹袊糯胤秸沃贫扔校ǎ俜址庵?/p>

②郡縣制

③三省六部制

④行省制A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④17.元朝是我國第一個統(tǒng)一全國的少數(shù)民族政權，下列事件發(fā)生在元朝的是①鐵木真統(tǒng)一蒙古②馬可·波羅來華③回族形成④經(jīng)濟重心南移完成⑤建立行省制度A.①②④ B.①②③⑤C.②③⑤ D.①②③④18.國家統(tǒng)一，民族和諧，有利于社會的發(fā)展。以下幾組名詞中，正確反映元朝社會發(fā)展狀況的是A.澶淵之盟宣政院行省制度B.回族宣政院行省制度C.達賴伊犁將軍駐藏大臣D.大都中書省伊犁將軍19.元朝的疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼東，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。元世祖忽必烈為了有效地統(tǒng)治全國，建立了（）A.分封制 B.郡縣制 C.行省制 D.軍機處20.從唐末五代,經(jīng)兩宋至元朝,先后出現(xiàn)了四個強大的少數(shù)民族政權,即遼、西夏、金和元。其中,建立起中國歷史上疆域空前遼闊的統(tǒng)一多民族國家的少數(shù)民族是（）A.契丹族 B.女真族 C.黨項族 D.蒙古族二、問答題21.我們在宋金的對峙中學到了金政權曾經(jīng)模仿漢法進行改制，那么它與我們學習的忽必烈的改制的主要內(nèi)容有什么相同和不同之處呢？22.如圖，隨著社會的發(fā)展，城市逐漸成為社會的中心。閱讀圖片，回答問題：（l）仔細觀察圖一、圖二兩福美術作品，從圖中分別可提取哪些信息？（2）圖一、圖二兩幅中外美術作品生動地展現(xiàn)了人類社會哪一歷史階段城市發(fā)展的風貌？突出反映了古代城市的發(fā)展與哪些經(jīng)濟活動密切相關？（3）歷史信息的載體與流傳方式是多樣的。除圖一、圖二所示的美術作品外，你在學習歷史中還有哪些了解歷史的途徑？23.在宋代出現(xiàn)了抗金和抗元一位英雄，請根據(jù)提示寫出英雄人物的名稱，他的哪些精神值得你學習？提示：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”24