2024-2025學(xué)年高中打造一個(gè)珍愛校園的模式提高校園和諧的程度班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中打造一個(gè)珍愛校園的模式提高校園和諧的程度班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以高中校園文化為主題，旨在通過探討珍愛校園、提高校園和諧程度的方式，讓學(xué)生深入了解校園文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們熱愛校園、積極參與校園建設(shè)的情感。教材內(nèi)容主要包括：校園文化的定義與內(nèi)涵、珍愛校園的重要性、提高校園和諧程度的措施等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解校園文化的重要性，樹立起珍愛校園、共同營造和諧校園的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解校園文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)校園文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)熱愛校園的情感。

2.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與校園建設(shè)，提高校園和諧程度的意識(shí)，養(yǎng)成積極履行社會(huì)責(zé)任的習(xí)慣。

3.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考如何打造一個(gè)珍愛校園的模式，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.溝通協(xié)作：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、樂于協(xié)作的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于校園文化的基本概念，對(duì)校園環(huán)境有一定的了解。他們可能已經(jīng)參與了學(xué)校的一些文化活動(dòng)，對(duì)校園文化有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生通常對(duì)與自己生活密切相關(guān)的話題感興趣，因此對(duì)于校園文化這一主題，他們可能表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，高中生具備較強(qiáng)的思維能力和分析能力，能夠進(jìn)行深入的探討和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園文化的深層含義方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，以提高校園和諧程度感到困惑。在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括校園文化相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、珍愛校園的重要性、提高校園和諧程度的措施等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些校園文化的實(shí)例，如學(xué)校的建筑風(fēng)格、校園活動(dòng)、校訓(xùn)等，通過多媒體資源展示給學(xué)生，以便更直觀地理解校園文化的內(nèi)涵。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性?？梢赃x擇一些與校園環(huán)境相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如植物種植、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來更好地理解校園環(huán)境的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)展示一些與校園文化相關(guān)的作品，如學(xué)生的繪畫作品、攝影作品等，以此營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的黑板、投影儀、音響等設(shè)備，并確保其正常運(yùn)行。同時(shí)，教師應(yīng)熟練掌握這些設(shè)備的使用方法，以便在課堂上能夠順利進(jìn)行。

6.教師準(zhǔn)備：教師在課前應(yīng)充分備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在課堂上能夠有效地進(jìn)行教學(xué)。此外，教師還應(yīng)具備一定的課堂管理能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，確保課堂秩序良好。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括問題的提問、知識(shí)的總結(jié)、小組討論的任務(wù)等，以便學(xué)生能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制：在教學(xué)過程中，建立一個(gè)有效的反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整?？梢圆捎脤W(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“珍愛校園”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園文化的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)的校園案例，引出“珍愛校園”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園文化的內(nèi)涵和珍愛校園的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)校園文化的理解和珍愛校園的具體做法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園文化的內(nèi)涵和重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園文化的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到珍愛校園的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園文化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園文化知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.校園文化的定義與內(nèi)涵：校園文化是指在學(xué)校教育環(huán)境中形成的獨(dú)特的文化現(xiàn)象，包括學(xué)校的價(jià)值觀、校風(fēng)、學(xué)潮、校園活動(dòng)等。它是學(xué)校精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，也是學(xué)生成長的重要環(huán)境。

2.珍愛校園的重要性：珍愛校園意味著學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的尊重和愛護(hù)，對(duì)校園文化的認(rèn)同和傳承。珍愛校園有助于提高學(xué)生的校園生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.提高校園和諧程度的措施：提高校園和諧程度需要從多個(gè)方面入手，包括優(yōu)化校園環(huán)境、豐富校園活動(dòng)、弘揚(yáng)校園文化、加強(qiáng)師生溝通等。

4.如何打造一個(gè)珍愛校園的模式：打造一個(gè)珍愛校園的模式需要確立校園文化的核心價(jià)值，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，并持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估實(shí)施效果。

5.學(xué)生參與校園建設(shè)的方式：學(xué)生可以通過參與學(xué)校組織的文化活動(dòng)、提出校園建設(shè)建議、參與志愿服務(wù)等方式，積極參與校園建設(shè)。

6.校園文化對(duì)個(gè)人成長的影響：校園文化對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、行為習(xí)慣、心理健康等方面有著深遠(yuǎn)的影響，它塑造了學(xué)生的個(gè)性和人格。

7.校園文化的傳承與創(chuàng)新：校園文化需要在傳承中創(chuàng)新發(fā)展，保持其活力和時(shí)代性。學(xué)生應(yīng)成為校園文化傳承與創(chuàng)新的主體。

8.校園文化建設(shè)的目標(biāo)：校園文化建設(shè)的目標(biāo)是營造一個(gè)積極向上、和諧共生的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

9.校園文化建設(shè)的途徑：校園文化建設(shè)可以通過課程教育、實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境布置等多種途徑進(jìn)行。

10.學(xué)生如何在日常生活中體現(xiàn)珍愛校園：學(xué)生應(yīng)從日常生活中的小事做起，如保持教室衛(wèi)生、愛護(hù)公共設(shè)施、尊重師長同學(xué)等，體現(xiàn)珍愛校園的精神。七、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：珍愛校園，提高和諧程度

2.副標(biāo)題：校園文化的重要性與實(shí)踐措施

3.主要內(nèi)容：

-校園文化的定義與內(nèi)涵

-珍愛校園的重要性

-提高校園和諧程度的措施

-如何打造一個(gè)珍愛校園的模式

-學(xué)生參與校園建設(shè)的方式

-校園文化對(duì)個(gè)人成長的影響

-校園文化的傳承與創(chuàng)新

-校園文化建設(shè)的目標(biāo)與途徑

-學(xué)生如何在日常生活中體現(xiàn)珍愛校園

4.設(shè)計(jì)要求：

-標(biāo)題簡潔明了，突出主題

-內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-重點(diǎn)突出，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣

5.板書示例：

```

標(biāo)題：珍愛校園，提高和諧程度

副標(biāo)題：校園文化的重要性與實(shí)踐措施

一、校園文化的定義與內(nèi)涵

二、珍愛校園的重要性

三、提高校園和諧程度的措施

四、如何打造一個(gè)珍愛校園的模式

五、學(xué)生參與校園建設(shè)的方式

六、校園文化對(duì)個(gè)人成長的影響

七、校園文化的傳承與創(chuàng)新

八、校園文化建設(shè)的目標(biāo)與途徑

九、學(xué)生如何在日常生活中體現(xiàn)珍愛校園

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)的需要。同時(shí)，教師應(yīng)注重板書的美觀性和實(shí)用性，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑并給予解答。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度和思維狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并給出正確的答案。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語中給予學(xué)生有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：

-展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如制作PPT、撰寫報(bào)告等，以展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

-目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己的學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-自我激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式：結(jié)合提問、觀察、測(cè)試、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-綜合分析：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)向?qū)W生反饋，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)校園文化的理解，并描述一次你參與的校園文化活動(dòng)。

2.請(qǐng)列舉出三種你認(rèn)為可以提高校園和諧程度的措施，并說明為什么你選擇這些措施。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)以“珍愛校園”為主題的小活動(dòng)，可以是校園環(huán)境美化、環(huán)保活動(dòng)、文明禮儀宣傳等，并說明你的活動(dòng)設(shè)計(jì)理念。

4.請(qǐng)闡述校園文化對(duì)個(gè)人成長的影響，并舉例說明校園文化如何塑造了你的個(gè)性或價(jià)值觀。

5.請(qǐng)思考如何在學(xué)校中傳承和創(chuàng)新校園文化，提出你的建議和想法。

題目1答案示例：

校園文化是指在學(xué)校教育環(huán)境中形成的獨(dú)特的文化現(xiàn)象，包括學(xué)校的價(jià)值觀、校風(fēng)、學(xué)潮、校園活動(dòng)等。它對(duì)學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響。我參與的一次校園文化活動(dòng)是學(xué)校組織的環(huán)保志愿者活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何垃圾分類，提高了環(huán)保意識(shí)。

題目2答案示例：

提高校園和諧程度的措施有：1.加強(qiáng)師生溝通，提高師生關(guān)系的和諧程度；2.豐富校園活動(dòng)，提高學(xué)生參與度和滿意度；3.弘揚(yáng)校園文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

題目3答案示例：

我設(shè)計(jì)的一個(gè)以“珍愛校園”為主題的小活動(dòng)是校園環(huán)境美化活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)理念是提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，美化校園環(huán)境，營造一個(gè)更加和諧美麗的校園氛圍。

題目4答案示例：

校園文化對(duì)個(gè)人成長的影響表現(xiàn)在：塑造了個(gè)性，如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；影響了價(jià)值觀，如學(xué)校倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)合作精神讓我更加注重集體利益。

題目5答案示例：

傳承和創(chuàng)新校園文化可以通過：1.舉辦傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的校園文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典與現(xiàn)代藝術(shù)展覽；2.鼓勵(lì)學(xué)生參與校園文化建設(shè)和創(chuàng)新，如學(xué)生自治組織策劃校園活動(dòng)；3.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，更新校園文化內(nèi)涵，如提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)反思這次教學(xué)讓我意識(shí)到，作為