七年級語文下冊 第三單元 12 賣油翁教案 新人教版

七年級語文下冊第三單元12賣油翁教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級語文下冊第三單元的第12課《賣油翁》，本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著陳康肅公射箭和賣油翁酌油的故事進(jìn)行展開。課文通過這兩個(gè)生動(dòng)的故事，向?qū)W生們展示了“熟能生巧”的道理。課堂上，學(xué)生們需要理解課文內(nèi)容，分析故事中的人物形象和事件發(fā)展，同時(shí)，培養(yǎng)自己的閱讀理解和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。學(xué)生通過閱讀和分析《賣油翁》這一經(jīng)典文本，提升自己的語文素養(yǎng)，鍛煉自己的語言表達(dá)和思維能力。同時(shí)，通過理解故事中“熟能生巧”的道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解《賣油翁》的故事情節(jié)，把握人物形象和性格特點(diǎn)。2.領(lǐng)會(huì)“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

難點(diǎn)：1.分析故事中的人物心理和情感變化，理解故事的主題思想。2.運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧，提升自己的語言表達(dá)能力。

解決辦法：1.通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)和人物形象。2.組織小組分享，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧，鍛煉自己的語言表達(dá)能力。3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于傳授課文中的知識(shí)點(diǎn)和表達(dá)技巧；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討故事中的主題思想；案例研究法用于分析故事中的人物形象和心理變化；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a)角色扮演：分組讓學(xué)生扮演故事中的人物，通過表演的方式深入理解人物形象和性格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

b)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的射箭實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)射箭的技巧和難度，從而更好地理解故事中陳康肅公射箭的情境。

c)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“熟能生巧”的成語接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

d)小組分享：組織學(xué)生分組分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧，鍛煉語言表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示課文中的重要知識(shí)點(diǎn)、人物形象和故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b)視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如陳康肅公射箭的片段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

c)在線工具：利用在線討論工具，如課堂討論區(qū)、微信群等，方便學(xué)生隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

d)拓展資源：提供相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《賣油翁》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《賣油翁》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《賣油翁》的教學(xué)目標(biāo)和《賣油翁》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《賣油翁》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《賣油翁》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《賣油翁》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣油翁》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《賣油翁》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《賣油翁》的故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“熟能生巧”的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人物形象和心理變化難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《賣油翁》的人物形象和故事主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文學(xué)作品分析的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《賣油翁》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對故事情節(jié)和分析方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“熟能生巧”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《賣油翁》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《賣油翁》相關(guān)的文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《賣油翁》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《賣油翁》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣油翁》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“熟能生巧”的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣油翁》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代射箭文化：介紹中國古代射箭的歷史、射箭在古代文化中的地位以及射箭技巧的發(fā)展。

（2）陳康肅公的生平：詳細(xì)介紹陳康肅公的生平事跡、成就以及他在歷史上的地位。

（3）賣油翁的故事背景：講解《賣油翁》故事發(fā)生的背景，以及故事中涉及的古代市井生活和社會(huì)風(fēng)氣。

（4）其他版本的《賣油翁》：介紹不同版本《賣油翁》的故事情節(jié)和人物設(shè)定，分析各個(gè)版本的差異和特點(diǎn)。

（5）類似題材的文學(xué)作品：推薦一些與《賣油翁》類似題材的文學(xué)作品，如《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等，讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合拓展資源，深入研究《賣油翁》的故事背景和歷史環(huán)境，更好地理解故事的意義和價(jià)值。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他版本的《賣油翁》，對比分析各個(gè)版本的差異，提高學(xué)生的文本解讀能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注類似題材的文學(xué)作品，閱讀推薦的作品，拓寬自己的文學(xué)視野，提升文學(xué)素養(yǎng)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行拓展資源的分享和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高他們的批判性思維能力。

（5）結(jié)合拓展資源，為學(xué)生提供寫作、演講、表演等實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)坦白說，今天的課堂氛圍并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)顯得有些沉默，并沒有積極參與進(jìn)來。這可能是因?yàn)樗麄儗适卤尘安粔蛄私猓蛘呤俏业囊龑?dǎo)方式有待改進(jìn)。

在講授故事背景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于古代射箭文化和陳康肅公的生平事跡興趣不大，這導(dǎo)致他們在后續(xù)的討論中顯得被動(dòng)。我想，如果我能找到一種更生動(dòng)的方式來介紹這些背景知識(shí)，比如通過故事、動(dòng)畫或者互動(dòng)游戲，或許能激發(fā)他們的興趣。

此外，我在設(shè)計(jì)討論問題時(shí)可能也存在問題。我提出的問題可能過于抽象，學(xué)生們不知道如何下手。下次我在設(shè)計(jì)問題時(shí)，應(yīng)該更加注重問題的具體性和可操作性，讓學(xué)生們能夠通過討論得到具體的答案。

盡管課堂上的互動(dòng)并不如我所愿，但我注意到學(xué)生們在完成隨堂練習(xí)時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)。他們能夠準(zhǔn)確地回答問題，并正確地完成練習(xí)題。這表明他們對故事情節(jié)和人物設(shè)定有較好的理解。

基于這些反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

首先，我將會(huì)嘗試使用更多樣的教學(xué)手段來介紹故事背景。比如，我可以通過展示相關(guān)的歷史圖片、播放短視頻或者讓學(xué)生們參與角色扮演來讓他們更加直觀地了解古代射箭文化。

其次，我需要調(diào)整我的提問策略，使問題更加具體和可操作。我可以設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生們能夠通過查閱資料或者小組討論來找到答案，這樣能夠激發(fā)他們的主動(dòng)性和參與感。

最后，我還想嘗試在課堂上引入更多的互動(dòng)元素。比如，我可以設(shè)計(jì)一些小游戲或者角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.請概括《賣油翁》的故事情節(jié)，并簡要介紹陳康肅公和賣油翁的人物形象。

答案：故事情節(jié)概括：陳康肅公在射箭場上射箭，賣油翁在旁觀看。陳康肅公射箭百發(fā)百中，賣油翁不以為然。陳康肅公生氣，賣油翁從容酌油，陳康肅公心服口服。人物形象：陳康肅公，箭術(shù)高強(qiáng)，但心胸狹窄；賣油翁，技藝高超，從容不迫。

2.請分析《賣油翁》中“熟能生巧”的道理，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活舉例說明。

答案：道理：通過勤學(xué)苦練，掌握技能，達(dá)到出神入化的境界?，F(xiàn)實(shí)舉例：如庖丁解牛，技藝高超，游刃有余；再如籃球運(yùn)動(dòng)員，通過反復(fù)訓(xùn)練，投籃準(zhǔn)確率極高。

3.請從文中找出體現(xiàn)賣油翁技藝高超的句子，并分析其表現(xiàn)手法。

答案：句子：“賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見陳康肅公射箭百發(fā)百中，但微頷之?！北憩F(xiàn)手法：動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，通過賣油翁的動(dòng)作和神態(tài)，表現(xiàn)出他的從容和自信。

4.請分析《賣油翁》中陳康肅公和賣油翁的心理變化，并闡述這一變化對人物性格的塑造作用。

答案：陳康肅公：由自信到憤怒，再到心服口服。賣油翁：由旁觀