八年級語文上冊 第四單元 16 大自然的語言教案 新人教版

八年級語文上冊第四單元16大自然的語言教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：新人教版八年級語文上冊第四單元16課《大自然的語言》

2.教學年級和班級：八年級語文一班

3.授課時間：2022年10月18日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習《大自然的語言》，提升學生對自然景觀的觀察、描述和感悟能力，強化文學審美和人文關懷的核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.提升學生的文學審美能力：通過品鑒文中的優(yōu)美語句，使學生能夠領悟到作者對自然景觀的細膩描繪和深刻感悟，培養(yǎng)他們對文學作品的審美鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學生的語文實踐能力：通過小組討論、分享感悟等方式，鼓勵學生主動參與課堂，提高他們的語文實踐及表達能力。

3.強化學生的人文關懷素養(yǎng)：通過學習課文，使學生認識到自然景觀與人類生活的密切關系，引發(fā)他們對生態(tài)環(huán)境保護的思考，培養(yǎng)他們關愛自然、珍惜資源的人文關懷意識。

4.提高學生的自主學習能力：在教學過程中，引導學生自主查找資料、思考問題，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，提升他們的自主學習能力。

5.增強學生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、合作完成任務等形式，使學生在互動交流中提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)他們團結互助的精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《大自然的語言》中所描繪的自然景觀及特點。

2.掌握并運用文中優(yōu)美的描繪手法和表達技巧。

3.深入感悟作者對自然景觀的熱愛與人文情懷。

難點：

1.領悟課文中所蘊含的深刻哲理和情感。

2.將課文中的描繪手法和表達技巧運用到自己的寫作中。

3.激發(fā)學生對自然景觀的熱愛和保護意識。

解決辦法：

1.針對重點，教師可以引導學生通過閱讀、討論、分享感悟等方式，深入理解課文內容，掌握描繪手法和表達技巧。

2.針對難點，教師可以設計寫作練習，讓學生嘗試將課文中的表達方式運用到自己的作品中，以此激發(fā)學生對自然景觀的熱愛和保護意識。

3.在課堂上，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在閱讀課文時的感悟和思考，互相啟發(fā)，共同突破難點。

4.教師可以通過講解課文中的優(yōu)美語句，引導學生領悟作者的深刻哲理和情感，幫助他們更好地理解和感悟課文。

5.結合現(xiàn)實生活，教師可以引導學生關注身邊的自然景觀，激發(fā)他們對大自然的熱愛和保護意識，從而更好地突破難點。四、教學方法與策略1.教學方法：

在本節(jié)課中，我將采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法。講授法用于傳遞課文中的基礎知識，幫助學生理解課文內容；討論法用于激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的文學審美和人文關懷素養(yǎng)；案例研究法用于分析課文中的具體描繪和表達技巧；項目導向學習法用于培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

2.教學活動設計：

為了促進學生的參與和互動，我將設計以下教學活動：

（1）課前準備：讓學生收集有關自然景觀的圖片、詩歌或文章，以便在課堂上分享。

（2）導入新課：通過展示一組自然景觀的圖片，引導學生關注大自然的美，激發(fā)他們的學習興趣。

（3）課文講解：在講解課文的過程中，引導學生分析課文中的描繪手法和表達技巧，鼓勵他們分享自己的感悟。

（4）小組討論：將學生分成若干小組，讓他們針對課文中的某個自然景觀，討論作者是如何描繪和表達對該景觀的情感的。

（5）分享感悟：每個小組選取一名代表，向全班同學分享他們的討論成果和感悟。

（6）寫作練習：讓學生嘗試運用課文中的表達方式，寫一段關于自己喜歡的自然景觀的文字。

（7）課堂小結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調自然景觀的重要性和保護意識。

3.教學媒體和資源：

為了提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作課件，展示課文中的關鍵信息和自然景觀的圖片，幫助學生更好地理解課文。

（2）視頻：播放有關自然景觀的短視頻，讓學生直觀地感受大自然的美。

（3）在線工具：利用網絡資源，為學生提供更多有關自然景觀的背景信息和相關文章，拓寬他們的視野。

（4）實體教具：準備一些自然景觀的實物模型或圖片，以便在課堂上進行直觀展示。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《大自然的語言》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是大自然的語言嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于自然景觀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大自然的美。

簡短介紹課文的基本內容和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解課文《大自然的語言》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹課文中的自然景觀、描繪手法和表達技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然景觀案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然景觀的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用課文中的表達方式解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論自然景觀的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然景觀相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然景觀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調自然景觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括自然景觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調自然景觀在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自然景觀。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自然景觀的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.文學審美能力：學生能夠領悟到作者對自然景觀的細膩描繪和深刻感悟，培養(yǎng)他們對文學作品的審美鑒賞能力。通過分析課文中的優(yōu)美語句，學生能夠欣賞到作者的語言藝術，提高他們的文學審美水平。

2.語文實踐能力：學生通過小組討論、分享感悟等方式，主動參與課堂，提高他們的語文實踐及表達能力。在討論中，學生能夠鍛煉自己的思維能力和口頭表達能力，學會與他人交流和合作。

3.人文關懷素養(yǎng)：學生通過學習課文，認識到自然景觀與人類生活的密切關系，引發(fā)他們對生態(tài)環(huán)境保護的思考，培養(yǎng)他們關愛自然、珍惜資源的人文關懷意識。學生將能夠理解人與自然的和諧共處重要性，意識到保護自然環(huán)境的責任。

4.自主學習能力：學生在教學過程中，通過自主查找資料、思考問題，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，提升他們的自主學習能力。學生將能夠學會獨立思考，自主學習，提高自己的學習效果。

5.團隊協(xié)作能力：在小組討論、合作完成任務等形式中，學生能夠提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)他們團結互助的精神。學生將能夠學會與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力。

6.寫作能力：通過寫作練習，學生能夠嘗試運用課文中的表達方式，寫一段關于自己喜歡的自然景觀的文字。學生將能夠運用學到的表達技巧，將自己的感悟和想法通過寫作表達出來，提高寫作能力。七、教學反思與改進課后，我設計了反思活動，評估了教學效果并識別了一些需要改進的地方。我注意到，學生在理解課文內容方面表現(xiàn)良好，但在運用表達方式將自己的想法寫出來時，許多學生顯得有些困難。這讓我意識到，我需要在教學中更加注重培養(yǎng)學生的寫作技巧和實踐能力。

為了改進教學，我計劃在未來實施以下措施：

首先，我將增加寫作練習的時間和機會，讓學生有更多機會練習運用課文中的表達方式。我還計劃提供更多的寫作指導，幫助學生掌握寫作技巧，并鼓勵他們在寫作中發(fā)揮創(chuàng)意。

其次，我將在課堂上更多地采用互動式教學方法，如小組討論和案例研究，以激發(fā)學生的思考和參與度。通過這些活動，學生將能夠更深入地理解課文內容，并將所學知識應用到實際問題中。

此外，我還計劃利用多媒體資源，如視頻和圖片，來增強學生對自然景觀的感知和理解。通過直觀的展示，學生將能夠更好地欣賞大自然的美麗和復雜性。

最后，我將加強對學生的個別輔導，特別是在寫作和實踐方面。我將密切關注學生的學習進展，并提供個性化的指導和支持，以幫助他們克服困難，提高學習效果。八、板書設計1.課文標題：《大自然的語言》

2.自然景觀的特點：美、多樣性、復雜性

3.課文結構：引言、自然景觀描述、情感表達、結論

4.描繪手法和表達技巧：細膩描繪、對比、擬人、象征、排比

5.自然景觀的重要性：生態(tài)平衡、環(huán)境保護、人文關懷

6.課后作業(yè)：寫作練習：描述自己喜歡的自然景觀作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）寫作練習：讓學生選擇一個自己喜歡的自然景觀，運用課文中的表達方式進行描繪和表達。要求字數(shù)在200-300字之間，能夠清晰地表達出自己對所選自然景觀的感悟和喜愛之情。

（2）思考題：讓學生思考自然景觀對人類生活的影響，以及如何在生活中保護自然景觀。要求字數(shù)在200-300字之間，能夠表達出自己的觀點和思考。

（3）閱讀理解：讓學生閱讀一篇關于自然景觀的文章，回答相關問題，以檢驗對課文內容的掌握程度。

2.作業(yè)反饋