學高中歷史 第21課 現(xiàn)代中國教育的發(fā)展課時規(guī)范作業(yè)（含解析）新人教版必修3

第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展基礎鞏固1．從1952年秋開始，我國對高等院校進行大規(guī)模調整，新設了北京地質學院、北京鋼鐵工業(yè)學院等學院，院校數(shù)量從201所減少到181所。這表明，當時調整的主要目的在于()A．徹底改變原有的不合理區(qū)域布局B．有計劃地開始整頓和改造舊教育C．實現(xiàn)教育為工農服務D．為大規(guī)模經濟建設培養(yǎng)專門人才答案D解析注意題目中要求回答的是“調整的主要目的”，同時還要注意時間和新設的專門學院。到1952年秋，我國國民經濟恢復即將完成，接下來就是進行大規(guī)模經濟建設。所以D項符合題意2．進入全面建設社會主義時期后，為落實毛澤東提出的教育方針，劉少奇積極倡導()A．義務教育B．“兩種教育制度”C．素質教育D．學前教育與大中小學教育相結合答案B解析全面建設社會主義時期指1956～1966年。劉少奇提倡的兩種教育制度是指全日制與半工半讀制度。3．下面這幅漫畫反映了中國什么時候的狀況()A．過渡時期(1949～1956年)B．探索時期(1956～1966年)C．“文革”時期(1966～1976年)D．新時期(1978年～至今)答案C解析漫畫表現(xiàn)的是一輛載滿資產階級名利思想的各種著作的車子，雖然貼著“又紅又?！钡臉撕灒瑓s仍然幻想在社會主義檢查制度下蒙混過關。漫畫反映的是“文革”時期的中國教育正處在一種極“左”的狀態(tài)之下。4．(·山東學業(yè)水平測試)“1978年春天，27萬多青年學子白日放歌、青春作伴，跨入大學校門?！背霈F(xiàn)這一情景的前提是()A．恢復中斷十年的高考制度B．十一屆三中全會召開C．提出優(yōu)先發(fā)展教育，實施“科教興國”戰(zhàn)略D．頒布《中華人民共和國義務教育法》答案A解析“文革”結束后，鄧小平在教育戰(zhàn)線全面撥亂反正，整頓教學秩序，恢復中斷十年的高考制度，組織編寫新教材，倡導尊師重教。因此A項正確。B項發(fā)生在1978年底，C項開始于1978年十一屆三中全會之后，D項是在1986年，均與題干時間不符。5．下圖攝于1993年10月云南省紅河縣蝦喱村垤瑪小學。因為校舍年久失修，隨時有倒塌的危險，學生們只好露天上課。畫面上的兒童可以用什么法律，來保證當時自己的最大夢想——讀書夢想的實現(xiàn)()A．《中華人民共和國未成年人保護法》B．《中華人民共和國義務教育法》C．《中國教育改革和發(fā)展綱要》D．《中華人民共和國刑事訴訟法》答案B解析從題干中的“法律保證”可以明確答案為《中華人民共和國義務教育法》。因為《中華人民共和國義務教育法》從法律上規(guī)定了政府、學校、家庭和社會有保證適齡兒童接受義務教育的責任。6．新中國教育發(fā)展的軌跡應是()A．開基創(chuàng)業(yè)——出現(xiàn)偏差——進行調整——嚴重破壞——健康發(fā)展B．開基創(chuàng)業(yè)——進行調整——出現(xiàn)偏差——嚴重破壞——健康發(fā)展C．開基創(chuàng)業(yè)——出現(xiàn)偏差——嚴重破壞——全面整頓——健康發(fā)展D．開基創(chuàng)業(yè)——健康發(fā)展——出現(xiàn)偏差——嚴重破壞——進行調整答案C解析根據所學知識可以理順，新中國成立初期制定教育方針政策——開基創(chuàng)業(yè)，此后經歷了“文革”時期的曲折發(fā)展；“文革”結束后鄧小平在教育戰(zhàn)線上撥亂反正，使中國的教育事業(yè)健康發(fā)展。能力提升7．山西省方山縣有個圪叉咀村，村名源于那里七股八叉的山坡。這里由荒無人煙到如今已經建成一個綠樹成蔭、果實累累、豐衣足食、山川秀美的小天地。村里最好的房屋是學校，白天孩子們讀書，晚上村民們學文化，形成學習型的小社會。該村的變化最能說明()A．要想富，先種樹B．要想富，先修路C．中華民族的偉大復興，必須優(yōu)先發(fā)展教育D．村民們豐衣足食，衣食無憂答案C解析材料體現(xiàn)了對教育的重視使村莊變美、變富，體現(xiàn)了教育在推動民族發(fā)展、社會進步方面所起的巨大作用。A、B兩項與題干材料無關，D項僅是對材料的概括，未體現(xiàn)“變化”說明的問題故C項正確。8．黨和政府重視科技教育的發(fā)展，按照時間先后順序依次排列以下歷史事件，正確的是()①鄧小平提出“尊重知識，尊重人才”的號召②國家提出“科教興國”的戰(zhàn)略③袁隆平成功選育出“南優(yōu)2號”④鄧小平第一次提出“科學技術是第一生產力”的論斷A．①③④② B．③①②④C．③①④② D．④③②①答案C解析袁隆平成功選育出“南優(yōu)2號”是在1973年；鄧小平提出“尊重知識，尊重人才”的號召是在“文化大革命”結束之后；鄧小平第一次提出“科學技術是第一生產力”的論斷是在1988年；國家提出“科教興國”戰(zhàn)略是在20世紀90年代。9．閱讀下列材料，回答問題。材料一“中國的教育體系開始時比任何其他地方的教育都較為開放和自由……可是后來由于過分強調形式主義和嚴格的考試評分制度，而使這種教育體系變得死板和僵化了”。1898年清政府迫于各種社會壓力，開始了中國歷史上第一次大規(guī)模的教育改革。材料二高度集中這樣一種特點，對于新興的社會主義教育來說，在那種歷史條件下有它的合理性?！拔母铩逼陂g，由于“左”的思想影響，教育事業(yè)遭到嚴重破壞，整個民族文化素質大大下降，中國與發(fā)達國家的差距拉大了。材料三黨的十二大把教育確定為“經濟發(fā)展戰(zhàn)略重點之一”，十三大提出“百年大計，教育為本”，十四大把教育擺在“優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。教育改革不斷向深層推進，教育事業(yè)得到新的發(fā)展。1995年5月，黨中央提出了科教興國戰(zhàn)略。(1)根據材料一回答，“考試評分制度”指什么？“變得死板和僵化”是在什么時候？“第一次大規(guī)模的教育改革”是在哪次運動中？(2)結合材料二回答，建國初期我國教育借鑒了哪一國家的經驗？“文革”期間的教育狀況說明了什么？(3)根據材料三并結合所學知識，你認為我國教育發(fā)展的基本經驗有哪些？答案(1)科舉制。明朝采取“八股取士”以后。戊戌變法。(2)蘇聯(lián)。教育事業(yè)的健康發(fā)展是一個國家、民族綜合素質提高的關鍵。(3)必須始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方針；必須堅持教育改革；必須堅持按中國的國情辦有中國特色的教育；必須堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)“四有”新人；必須把尊師重教的思想落到實處。解析第(1)問，考查中國的科舉制度，根據材料結合所學知識回答即可；第(2)問，結合新中國建立初期的“一邊倒”政策和對材料的理解分析作答；第(3)問，結合所學知識歸納材料，也可以加入自己的理解，言之有理即可?！緦W思之窗】提示(1)發(fā)展表現(xiàn)：小學、中等及高等學校教育全面發(fā)展，形成了較完整的國民教育體系；學校數(shù)量成倍增長，尤其是小學和中等學校增長較快；在校生人數(shù)成倍增加，遠遠超過舊中國的在校生數(shù)。(2)原因：新中國成立后，人民政府接管各級各類學校；教育事業(yè)真正回到人民手中；人民政府根據國情，確定了全面發(fā)展的教育方針。【探究學習總結】一、本課測評提示(1)發(fā)展歷程：開基創(chuàng)業(yè)，教育事業(yè)初具規(guī)模；探索道路，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展；迎接挑戰(zhàn)，各類教育成就輝煌。(2)經驗教訓：堅持以鄧小平理論為指導；切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實施“科教興國”戰(zhàn)略；堅持教育的社會主義方向；從基本國情出發(fā)；教育必須為國民經濟發(fā)展和社會進步服務。二、學習延伸提示①組成調查小組，分組時一般參考下面兩種方式：一是分成三個小組，分別了解學校的過去、現(xiàn)在、將來；二是分成若干小組，分別了解學校的歷史沿革、教育管理、教學管理、基礎設施及建設、學校發(fā)展規(guī)劃等；②分頭調查收