2019年秋滬科版八年級（上）物理導(dǎo)學(xué)案：1.3站在巨人的肩膀上

文檔2019年秋滬科版八年級（上）物理導(dǎo)學(xué)案：1.3站在巨人的肩膀上一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬科版八年級（上）物理教材的第一章第三節(jié)，為“站在巨人的肩膀上”。本節(jié)課主要介紹科學(xué)家牛頓及其對物理學(xué)的重要貢獻(xiàn)。具體內(nèi)容包括：1.牛頓的生平簡介：出生背景、教育經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就等。2.牛頓運動定律：第一定律、第二定律、第三定律。3.萬有引力定律：定義、表達(dá)式、適用范圍。4.牛頓在物理學(xué)發(fā)展中的地位和影響。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解牛頓的生平事跡，學(xué)習(xí)他的科學(xué)精神和探究態(tài)度。2.掌握牛頓運動定律和萬有引力定律的內(nèi)容，能運用其解釋生活中的物理現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點：重點：牛頓運動定律和萬有引力定律的內(nèi)容及其應(yīng)用。難點：牛頓定律和萬有引力定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式的推導(dǎo)和理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程：1.實踐情景引入：通過一個簡單的例子，如蘋果落地，引導(dǎo)學(xué)生思考背后的物理原理。2.牛頓生平介紹：講解牛頓的生平事跡，讓學(xué)生了解這位偉大科學(xué)家的成就背后的努力和付出。3.牛頓運動定律講解：詳細(xì)講解第一定律、第二定律和第三定律的內(nèi)容，并通過示例和動畫進(jìn)行演示。4.萬有引力定律講解：介紹萬有引力的定義、表達(dá)式和適用范圍，講解重力的概念。5.課堂練習(xí)：給出幾個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場解答，檢驗學(xué)習(xí)效果。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，思考牛頓定律和萬有引力定律在日常生活中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的“站在巨人的肩膀上”、牛頓的生平簡介、牛頓運動定律和萬有引力定律的內(nèi)容及其表達(dá)式。七、作業(yè)設(shè)計：1.完成教材上的相關(guān)練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于牛頓定律和萬有引力定律在生活中的應(yīng)用的小短文。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解牛頓的生平事跡和重要貢獻(xiàn)，使學(xué)生了解到科學(xué)家的探究精神和努力。通過講解牛頓運動定律和萬有引力定律，讓學(xué)生掌握這些重要物理原理的內(nèi)容及其應(yīng)用。課后，學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解牛頓的其他成就，以及他在物理學(xué)發(fā)展中的地位和影響。同時，學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的物理知識，解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高自己的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析：在上述教學(xué)設(shè)計中，我們需要重點關(guān)注的是“牛頓運動定律和萬有引力定律的講解”這一部分內(nèi)容。這部分內(nèi)容是整個教學(xué)過程的核心，也是學(xué)生理解和掌握物理學(xué)關(guān)鍵概念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們需要明確的是，牛頓運動定律和萬有引力定律是物理學(xué)中非常基礎(chǔ)和重要的概念。牛頓運動定律包括慣性定律、加速度定律和作用與反作用定律，它們分別描述了物體的運動狀態(tài)、加速度與作用力之間的關(guān)系，以及作用力與反作用力之間的關(guān)系。萬有引力定律則描述了物體之間的引力作用，是地球表面物體運動和天體運動的重要基礎(chǔ)。1.概念的準(zhǔn)確性：在講解牛頓運動定律和萬有引力定律時，我們需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解每個定律的定義和含義。例如，慣性定律是指物體在沒有外力作用時，保持靜止或勻速直線運動的狀態(tài)；加速度定律是指物體的加速度與作用力成正比，與物體的質(zhì)量成反比；作用與反作用定律是指兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反。2.數(shù)學(xué)表達(dá)式的推導(dǎo)和解釋：在講解牛頓運動定律和萬有引力定律時，我們需要引導(dǎo)學(xué)生理解這些定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式的推導(dǎo)過程和含義。例如，牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式F=ma，其中F表示作用力，m表示物體的質(zhì)量，a表示物體的加速度。這個表達(dá)式說明了作用力與物體的質(zhì)量和加速度之間的關(guān)系。3.定律的應(yīng)用：在講解牛頓運動定律和萬有引力定律時，我們需要通過示例和動畫演示，讓學(xué)生了解這些定律在日常生活中的應(yīng)用。例如，通過講解汽車加速、拋物線運動等現(xiàn)象，讓學(xué)生了解牛頓定律的應(yīng)用；通過講解地球引力、物體自由落體等現(xiàn)象，讓學(xué)生了解萬有引力定律的應(yīng)用。4.學(xué)生的參與和互動：在講解牛頓運動定律和萬有引力定律時，我們需要鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，提高他們的理解和應(yīng)用能力。例如，我們可以提出一些與生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論和解答，從而加深他們對這些定律的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，教師應(yīng)注意使用清晰、簡潔、生動的語言。語調(diào)要適中，避免過于單調(diào)或過于激昂?？梢赃m當(dāng)使用幽默、舉例等手法，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：在安排課程內(nèi)容時，要合理分配時間。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時，留出一定的時間進(jìn)行課堂練習(xí)和討論，以鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用情景導(dǎo)入法，通過一個與課程內(nèi)容相關(guān)的實例，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，通過講解一個蘋果落地引發(fā)的故事，引出牛頓的萬有引力定律。5.舉例說明：在講解牛頓運動定律和萬有引力定律時，教師可以結(jié)合生活實例和動畫演示，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握這些定律。例如，通過講解汽車加速、拋物線運動等現(xiàn)象，讓學(xué)生了解牛頓定律的應(yīng)用；通過講解地球引力、物體自由落體等現(xiàn)象，讓學(xué)生了解萬有引力定律的應(yīng)用。6.互動環(huán)節(jié)：在講解過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、實驗操作等互動環(huán)節(jié)。通過互動，讓學(xué)生主動參與課堂，提高他們的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。8.反饋和反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題，調(diào)整