滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè) 11.1怎樣才叫做功 教學(xué)設(shè)計(jì)

滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)11.1怎樣才叫做功教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容1.功的概念：使物體通過(guò)一段距離時(shí)，物體受到的力與在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。2.功的計(jì)算：功=力×距離（力的方向上的距離）。3.功的單位：焦耳（J），1焦耳=1牛頓·米。4.功的應(yīng)用：判斷物體是否做功，判斷物體做功的大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握功的概念和計(jì)算方法，理解功的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：功的計(jì)算公式的運(yùn)用，以及功的概念的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：功的概念的建立，功的計(jì)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、實(shí)驗(yàn)器材（彈簧測(cè)力計(jì)、繩子、小車等）。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些例子，如提水、推車等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象中是否存在功的概念。2.概念講解：通過(guò)多媒體課件展示功的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解功的概念。3.公式講解：講解功的計(jì)算公式，讓學(xué)生明白如何計(jì)算功。4.例題講解：運(yùn)用PPT展示例題，講解求解過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用公式解決問(wèn)題。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.實(shí)驗(yàn)演示：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證功的計(jì)算公式。8.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生課后鞏固。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：11.1怎樣才叫做功概念：使物體通過(guò)一段距離時(shí)，物體受到的力與在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。計(jì)算：功=力×距離（力的方向上的距離）單位：焦耳（J），1焦耳=1牛頓·米應(yīng)用：判斷物體是否做功，判斷物體做功的大小。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目一：小明提著一桶水，桶的重力為20N，小明將水提到三樓，每層樓高3米，求小明做的功。答案：小明做的功=20N×3m=60J。2.題目二：一輛小車在水平方向上受到一個(gè)50N的力，小車在力的方向上移動(dòng)了10米，求小車做的功。答案：小車做的功=50N×10m=500J。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)功的概念和計(jì)算方法掌握較好，但在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠仔細(xì)，需要在課后加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考功在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如機(jī)械設(shè)備、運(yùn)動(dòng)器材等，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、功的概念的建立1.功的定義：功是力對(duì)物體作用的結(jié)果，是使物體通過(guò)一段距離時(shí)，物體受到的力與在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。2.功的計(jì)算公式：功=力×距離（力的方向上的距離）。3.功的單位：焦耳（J），1焦耳=1牛頓·米。（1）通過(guò)生活實(shí)例引入功的概念，如提水、推車等，讓學(xué)生感受到力的作用效果，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象中是否存在功的概念。（2）通過(guò)多媒體課件展示功的定義，用動(dòng)畫形式展示力的作用效果，讓學(xué)生直觀地理解功的概念。（3）講解功的計(jì)算公式，讓學(xué)生明白如何計(jì)算功?？梢酝ㄟ^(guò)列舉實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，加深對(duì)公式的理解。（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)力的作用效果，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證功的計(jì)算公式。二、功的計(jì)算公式的運(yùn)用1.理解公式的含義：功=力×距離（力的方向上的距離），力與距離的乘積表示力對(duì)物體做的功。2.掌握公式的適用條件：公式適用于恒力作用下物體的位移。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用公式解決問(wèn)題：已知力和距離，可以計(jì)算功；已知功和距離，可以計(jì)算力；已知功和力，可以計(jì)算距離。（1）講解公式的一般運(yùn)用，列舉實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用公式計(jì)算功。（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證公式的正確性。（3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（4）在課堂上，教師可以設(shè)置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算，提高運(yùn)用公式的速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重功的概念的建立和功的計(jì)算公式的運(yùn)用，通過(guò)多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，要加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。繼續(xù)一、實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練1.實(shí)驗(yàn)原理：理解實(shí)驗(yàn)的原理，明確實(shí)驗(yàn)的目的和意義。2.實(shí)驗(yàn)操作：掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟，學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)器材。3.實(shí)驗(yàn)觀察：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.實(shí)驗(yàn)分析：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證物理規(guī)律。（1）講解實(shí)驗(yàn)原理，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的是什么，為什么要進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)。（2）演示實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)器材。（3）安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和猜想，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。（5）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證物理規(guī)律。二、實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)1.遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，聽從教師指揮，不擅自改變實(shí)驗(yàn)步驟。2.使用實(shí)驗(yàn)器材時(shí)要小心謹(jǐn)慎，避免發(fā)生意外。3.實(shí)驗(yàn)中要注意防護(hù)措施，如佩戴護(hù)目鏡、手套等。4.實(shí)驗(yàn)完畢后，及時(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)