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文檔簡介

六八班進(jìn)取組《鳥鳴澗》主要內(nèi)容

難讀生字撇撇(piě)嘴折疊(zhédié)

自顧(gù)自齊刷刷(shuā)

大踏(tà)步差(chà)生哄(hōng)堂大笑工工整整(zhěn)

前仰(yǎng)后合資質(zhì)平庸(yōng)

詞語理解1、哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。

2、工工整整：形容細(xì)致整齊，不潦草。

3、前仰后合：身體前后晃動。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。

4、資質(zhì)平庸：指一個人的天分與能力都很一般，沒有過人之處。巧妙的鼓勵

蔡林的想法很特別：他認(rèn)為自己是“差生”，“沒人提問我的”，“大家這么認(rèn)為。我，我自己也承認(rèn)”。所謂的“差生”，首先是失去了自信心針對蔡林的這種心態(tài)，王老師對癥下藥，送給蔡林一份“差生檔案”。其實這個“差生檔案”是一個個名人小時候的“缺點”，他們的成就今天已經(jīng)人所共知，他們是用自己的努力克服了自身的不足這份“差生檔案”激發(fā)了蔡林的信心、克服了心理障礙。你認(rèn)為當(dāng)蔡林看完這封信時,心里會想些什么？解讀蔡林：

蔡林把信放回信封里，小心的折疊起來，放進(jìn)口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里面裝著寶貝。思考：這是一個（）的蔡琳閱讀3-14自然段，了解以前的蔡林是個怎樣的孩子？1、缺少自信2、內(nèi)向蔡林是一個（）的孩子

解讀王老師：

蔡林如此巨大的變化，都要歸功與誰？

思考：這是一個（）的王老師說一說：如果你是蔡林，你想對王老師說些什么？

哪位老師曾經(jīng)在你不順利的時候，給了你巨大的信心和鼓勵？舉一個事

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