寫意國畫暑假課程設(shè)計思路

寫意國畫暑假課程設(shè)計思路一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握國畫的基本概念、材料及技法，特別是寫意國畫的風格特點。

2.學生能夠識別并運用國畫中的基本色彩搭配和墨色變化。

3.學生掌握至少三種不同的寫意國畫表現(xiàn)技巧，如潑墨、破墨和積墨。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識獨立創(chuàng)作一幅寫意國畫作品，展示合理的構(gòu)圖和技法應(yīng)用。

2.學生通過實踐練習，提升對毛筆的控制能力，以及對畫面節(jié)奏和韻律的把握。

3.學生能夠運用國畫語言表達個性和情感，創(chuàng)作出具有個人風格的作品。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過學習國畫，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強民族自豪感。

2.學生在學習過程中，培養(yǎng)耐心、細致和精益求精的工匠精神。

3.學生通過團隊合作和交流，學會欣賞他人作品，發(fā)展良好的審美觀和批判性思維。

本課程針對暑假期間的學生特點，設(shè)計具有趣味性和實踐性的教學內(nèi)容，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握國畫知識，同時注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維。課程內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，確保學生在學習國畫基礎(chǔ)的同時，能夠達到上述具體、可衡量的學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.國畫基礎(chǔ)知識：

-國畫的歷史與發(fā)展

-國畫的分類及寫意國畫的特點

-國畫材料的選擇和使用：毛筆、墨、宣紙、顏料

2.寫意國畫技法：

-基本筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等

-墨色運用：潑墨、破墨、積墨、淡墨等

-構(gòu)圖原則：平衡、對比、節(jié)奏、韻律

3.寫意國畫實踐：

-花鳥畫創(chuàng)作：梅、蘭、竹、菊、鳥等

-山水畫創(chuàng)作：山石、水流、云霧、樹木等

-人物畫創(chuàng)作：五官、服飾、動態(tài)等

4.創(chuàng)作與評價：

-個人創(chuàng)作練習：指導(dǎo)學生獨立完成一幅寫意國畫作品

-作品展示與評價：學生互評、教師點評，總結(jié)優(yōu)點與不足

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合教材章節(jié)進行安排。課程進度分為四個階段，第一階段學習國畫基礎(chǔ)知識；第二階段掌握寫意國畫技法；第三階段進行實踐創(chuàng)作；第四階段進行作品展示與評價。確保教學內(nèi)容科學、系統(tǒng)，有助于學生全面掌握寫意國畫的知識和技能。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐能力和創(chuàng)造性思維。

1.講授法：

-對于國畫基礎(chǔ)知識和理論，通過教師講解，配合教材和實物展示，使學生系統(tǒng)了解國畫的背景、材料及基本技法。

-講解過程中注重啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生思考問題，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。

2.演示法：

-教師現(xiàn)場演示寫意國畫的基本筆法和墨色運用，讓學生直觀感受國畫創(chuàng)作過程，加深對技法的理解。

-通過慢動作分解、重復(fù)演示，幫助學生掌握關(guān)鍵技巧。

3.討論法：

-針對作品構(gòu)圖、色彩搭配等方面的問題，組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表見解，培養(yǎng)批判性思維。

-討論中引導(dǎo)學生相互學習，取長補短，共同提高。

4.實踐法：

-安排大量的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在動手操作中掌握國畫技巧，提高創(chuàng)作能力。

-在實踐過程中，教師進行個別指導(dǎo)，針對學生的問題給予及時反饋，幫助他們改進。

5.案例分析法：

-通過分析經(jīng)典國畫作品，使學生了解寫意國畫的風格特點和創(chuàng)作方法，提高他們的審美水平。

-鼓勵學生從作品中汲取靈感，融入自己的創(chuàng)作中。

6.評價法：

-采用自評、互評、教師評價等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

-評價過程中注重鼓勵學生，激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)作熱情。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，通過以下方式進行：

1.平時表現(xiàn)：

-考察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學生的學習態(tài)度和積極性。

-對學生在實踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進行觀察記錄，評估學生的動手能力和創(chuàng)作過程。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的國畫練習作業(yè)，評估學生對課堂所學知識、技法的掌握程度。

-對作業(yè)進行定期收集、點評，及時給予學生反饋，指導(dǎo)他們改進。

3.作品評價：

-學期結(jié)束時，組織一次作品展示，邀請學生、教師及家長參與評價。

-評價標準包括：技法運用、構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面，全面評估學生的綜合表現(xiàn)。

4.考試評估：

-設(shè)定期末考試，包括理論知識和實踐操作兩部分，檢驗學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-理論知識考試以選擇題、簡答題等形式進行，實踐操作考試要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅寫意國畫作品。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、作品評價和考試成績，給予學生最終評價。

-評價結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，以激勵學生不斷提高。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共分為四個階段，每個階段約為兩周時間。

-第一階段：國畫基礎(chǔ)知識學習，包括國畫歷史、材料選擇等。

-第二階段：寫意國畫技法學習，側(cè)重于基本筆法和墨色運用。

-第三階段：實踐創(chuàng)作，引導(dǎo)學生獨立完成花鳥、山水、人物等題材的國畫作品。

-第四階段：作品展示與評價，總結(jié)課程學習成果。

2.教學時間：

-每周安排兩次課程，每次課程時長為2小時。

-結(jié)合學生作息時間，課程安排在上午或下午時段，避免影響學生的學習效果。

-課間休息15分鐘，以保證學生精力充沛。

3.教學地點：

-教學活動在學校的美術(shù)教室進行，確保有足夠的空間和設(shè)備支持。

-實踐環(huán)節(jié)安排在室外或校內(nèi)景點，以激發(fā)學生的創(chuàng)作靈