初中信息技術(shù)川教八年級上冊 編輯工作表《 編輯工作表》 教學(xué)設(shè)計_第1頁
初中信息技術(shù)川教八年級上冊 編輯工作表《 編輯工作表》 教學(xué)設(shè)計_第2頁
初中信息技術(shù)川教八年級上冊 編輯工作表《 編輯工作表》 教學(xué)設(shè)計_第3頁
初中信息技術(shù)川教八年級上冊 編輯工作表《 編輯工作表》 教學(xué)設(shè)計_第4頁
初中信息技術(shù)川教八年級上冊 編輯工作表《 編輯工作表》 教學(xué)設(shè)計_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《編輯工作表》教學(xué)設(shè)計

授課人:鄒曉曦工作單位:寶興縣中學(xué)

教材分析

四川省義務(wù)教育課程改革實驗教科書信息技術(shù)教材八年級(上)共14課,從第7課到第14

課均為電子表格的內(nèi)容。第9課《編輯工作表》是在第7、8課學(xué)生學(xué)會建立工作表,并能進(jìn)行數(shù)

據(jù)輸入和數(shù)據(jù)計算的基礎(chǔ)上,介紹單元格的調(diào)整方法、行和列的插入和刪除等操作。本課所涉及到

的操作是表格建立過程中的常用操作,也是后面學(xué)習(xí)工作表中的排序、統(tǒng)計圖表的制作等內(nèi)容的基

礎(chǔ)。因此,本課在全書中起了承上啟下的作用,本課內(nèi)容也是全書重要內(nèi)容之一。

學(xué)情分析

本課的對象是八年級學(xué)生。

八年級學(xué)生思維方式正由形象思維向抽象思維過渡。他們已經(jīng)具備一定的比較歸納能力,對能

解決實際問題的知識感興趣,并樂于學(xué)習(xí)。

我校八年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),但是相較于應(yīng)達(dá)到的信息技術(shù)

水平來說還是稍微偏弱,且部分同學(xué)在課堂上容易被計算機(jī)的其他功能所吸引,因此課堂時間安排

十分重要,可通過任務(wù)驅(qū)動的方式合理安排課堂時間。

教學(xué)目標(biāo)

綜合對教材和學(xué)情的分析,確立了以下教學(xué)目標(biāo):

知識與技能:

了解單元格的編輯方法,掌握單元格的調(diào)整方法,包括單元格的合并及合并居中,會進(jìn)行行、

列的插入、刪除等基本操作。

過程和方法:

教師以任務(wù)驅(qū)動的方式推動教學(xué)進(jìn)程,知識的講解過程結(jié)合實際的練習(xí)任務(wù),在及時反饋的同

時也抓住學(xué)生的注意力。

學(xué)生通過觀看、實際上手操作來掌握知識。

情感態(tài)度與價值觀:

1、培養(yǎng)學(xué)生在制作、使用工作表時注重形式美觀、內(nèi)容有序的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生對信息處理的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1、單元格加寬加高。

2、插入行或列。

3、刪除單元格。

教學(xué)難點(diǎn):

對比學(xué)習(xí)插入行或列、刪除單元格時的各種情況。

教學(xué)方法

在任務(wù)驅(qū)動下,講練結(jié)合。創(chuàng)設(shè)問題情境,以任務(wù)為主線,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)用具:

“Excel”軟件、廣播教學(xué)系統(tǒng)、課件。

課前準(zhǔn)備

教師:1、調(diào)試多媒體教室的機(jī)器,以保證上課時能正常使用。2、準(zhǔn)備上課所需的課件和資料,

以備課堂使用。

學(xué)生:復(fù)習(xí)工作表建立和工作表中計算的相關(guān)操作,預(yù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)過程

教學(xué)時間

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)分配

播放課件,情境導(dǎo)入。

情境設(shè)

、師:前兩天剛好收到高中同學(xué)發(fā)計,激發(fā)學(xué)

來的文件,。生的學(xué)習(xí)

創(chuàng)興趣。

設(shè)展示同學(xué)傳給我的“通訊錄”初

情稿圖標(biāo)。3

、分

遍曝,xls

導(dǎo)23.00K觀察圖標(biāo)。

入鐘

提問:觀察文件名的后綴名,“通

訊錄”是什么格式的文件?

回答問題復(fù)習(xí)之

打開“通訊錄”文件,并全班展“通訊錄”是一個Excel(電子前所學(xué)知

Zj\O表格)文件。識。

在教師引導(dǎo)下,觀察“通訊錄”

初稿存在的問題。

且Microsoft.xcel-通訊最

3(E)視圖M插入①格式@UKDHD

LuliJdVdKJ》“髭制

K26,住

ABlClDlBlFlGl

一班通訊艮

楊明1339527****9743793**找出問

程瀟1582428****7180752**

胡雅明_7450159**

左雪1776787****24552f成都市金牛區(qū)沙灣東二路題在于引

陳艷霞1528122****18729173**

代培東1878036****25232:西城御景

1818351****123473**出本課基

馮書宇1356872****16067173**

笠善天1775?m7****136S?q?1n**.

6582***8046577**本學(xué)習(xí)任

羅嘉豪1898163****23383157**

1517838****49671,雅安市人民醫(yī)院務(wù)一“編輯

吳珊8927954**

張柯1594626****34559166**舉手發(fā)言。工作表”,

周天賜1528126****17548745**

胥光明1773526****16919765**

文雨29745800**從而引入

王琪1363256****21668809**

葉喬輝1550235****20398340**

張紅主要問題有:課題。

221337016****3473241**

n袁琳1878357****5920571**

24陳虹穎1819051****22336512**、標(biāo)題不突出;單元格中內(nèi)容

ne1

提出問題:這個“通訊錄”初稿對齊方式不一致;

在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有哪些問題?2、部分單元格大小不合適;

3、有多余的單元格

引入課題,多媒體展示本課標(biāo)題。

(一)、展示目錄,指出本節(jié)課的教學(xué)(一)、知曉學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo),即針對表格存在的問題來講解

如何編輯工作表

—*、

講(二)、對表格標(biāo)題進(jìn)行合并居中操作(二)、學(xué)生在聽講之后自己操通過任務(wù)25

練演示操作,講解單個單元格內(nèi)容需要作,熟悉對單元格格式的相關(guān)操驅(qū)動的方

結(jié)居中時的注意事項。作。式抓住學(xué)分

合演示單元格的單行加高和單列生的注意

加寬操作以及批量設(shè)置的方法,講解力,講練結(jié)鐘

注意事項。合的方式

得到及時

反饋。

(三)、演示如何插入行和列、刪除多(三)觀看教師演示,對比學(xué)習(xí),

余單元格操作,對比講解插入行和列實際操作如何插入行和列以及

以及刪除單元格時,選中整行或整列、刪除單元格

選中一個單元格進(jìn)行操作時的區(qū)別及

注意事項

師:回顧本課內(nèi)容,在這節(jié)課中我

們學(xué)到了哪些操作?梳理本課3

學(xué)習(xí)內(nèi)容,

學(xué)生自由回答。通過回顧本課內(nèi)容再次加深再次加深分

印象,注意補(bǔ)充遺漏的知識。學(xué)生的印

總教師歸納。象。鐘

結(jié)

多媒體展示

布置任務(wù):打開“學(xué)生成績表練習(xí)”,

展示題目要求。

?*1r

*imu-A'??■sacan??Ki,g

>'A-T-■■■W*?V3*"***st」**

11

'釐A翳,C:,I,CH:JtL綜合任務(wù)

jit*tiJS?i

:?,;??asn

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論