部編版六年級語文下冊第五單元校本班本作業(yè)新練習(xí)設(shè)計附答案

單元教材分析

授課提要課時

《學(xué)弈》選自《孟子?告子上》。文章寫弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，兩人

學(xué)習(xí)效果截然不同。通過這件事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志,不可三心二意的道理。

《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》。《兩小兒辯日》主要講兩小兒與孔夫子討

14文言文二則2

論太陽的遠(yuǎn)近問題的故事，體現(xiàn)了主動認(rèn)識自然、探求客觀真理,并大膽質(zhì)疑的科

學(xué)態(tài)度；以及知識的無窮,學(xué)無止境,再博學(xué)的人也會有所不知,應(yīng)該實事求是的道

理。

15真理誕生于課文主要用事實論述了只要善于觀察,不斷發(fā)問，不斷解決問題,鍥而不舍的追根求

2

一百個問號之后源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。

本文主要寫小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物,所以對父親的表極為

16表里的生物好奇,并相信了父親說的表里有個小蝎子的話。表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著2

強(qiáng)烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。

本文主要寫了未來的上學(xué)方式和今天的上學(xué)方式的不同,表現(xiàn)了瑪琪對自己學(xué)習(xí)生

17*他們那時候

活的憎惡，對充滿快樂的老式學(xué)校的向往。表現(xiàn)了作者對于教育、學(xué)習(xí)等問題的獨1

多有趣啊

特思考。

口語交際:辯論了解辯論的一般常識及技巧。1

習(xí)作:插上科學(xué)的

了解科幻故事的寫法;想象豐富、內(nèi)容具體,對未來充滿美好的愿望。2

翅膀飛

交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累。了解常用的學(xué)習(xí)方法;用學(xué)習(xí)文言

語文園地1

文的方法理解詞語的意思;欣賞書法;積累關(guān)于改革變新的句子。

14文言文二則

第一課時

1.解釋下列句中劃橫線的詞。

①使弈秋誨二人弈（）②非然也（）

③思援旦繳而射之（）④為是其皙弗若與（）

2.下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（）

A.夫戰(zhàn)，勇氣也B.此則岳陽樓之大觀也

C.甚矣，汝之不惠D.蓮，花之君子者也

3.翻譯：惟弈秋之為聽。

譯文：_______________________________________________________________

4.本文通過學(xué)弈這件小事，作者意圖闡明了一個什么道理？

答：

第二課時

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”

一兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。”

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大

乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼

乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

1.解釋詞語。

辯斗：以：

日中：及：

盤盂：_______________________________________________

滄滄涼涼：___________________________________________

孰：汝：

2.翻譯下面的句子。

(1)孔子不能決也。_______________________

(2)孰為汝多知乎？_________________________

3.這則故事可以給我們哪些啟示？

參考答案

第一課時

1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智2.C3.只聽弈秋的教導(dǎo)。

4.闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。

第二課時

1.辯斗：爭辯，爭論。以：認(rèn)為。日中：正午。

盤盂：盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。滄滄涼涼：寒涼。

孰：誰。汝：你。

2.(1)孔子不能做出判斷。(2)誰說你智慧多呢？

3.(1)說明宇宙無限，知識無窮，學(xué)無止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會有￡

不知。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。

(2)認(rèn)識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑。

(3)我們要學(xué)習(xí)孔子“知之為知之，不知為不知”的實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)

O

(4)說明了從不同角度看待問題，會有不同的結(jié)果。

15真理誕生于一百個問號之后

第一課時

1.看拼音，寫詞語。楷書書寫，力求美觀。

danshengshouyuweidupannihualuogeng

（）（）（）（）()

shaguodiyujixieqieerbushe

（）（）（）（)

2.把詞語補(bǔ)充完整，然后選擇詞語填空。

司空（）（）見（）知（）（）（)不舍

無（）有（）追（）求（）

“綠葉是怎么幫助植物獲得營養(yǎng)的？”，我查閱了很多科普讀

物，終于明白了，原來石綠葉進(jìn)行了光合作用。媽媽夸我這種

的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。

3.按照要求寫句子。

（1）用“—”畫出句中引用的部分，體會引用的好處，并仿寫句子。

例：正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。

（2）仿照例句，用加點詞語寫句子。

例：?事你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那4，當(dāng)你解答了若干個問

號之后，越能發(fā)現(xiàn)真理。.’

第二課時

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙

遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之

后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)

學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的

發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些善于獨立思

考的人，給那些具有鍥（qi。而不舍精神的人。

1.為什么說“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”？

2.發(fā)現(xiàn)真理的人必須具備哪些條件?

參考答案

第一課時

1.誕生授予唯獨叛逆華羅庚砂鍋抵御機(jī)械鍥而不舍

2.見慣微著戀戀獨偶根源追根求源鍥而不舍

3.(1)科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。這樣寫更讓人信服，增加了說

服力。高爾基這樣說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。

(2)只要你勇敢地去做，那么，真理一定會被你掌握的。

第二課時

1.因為那些找到真理的人都是從身邊平常的事情中發(fā)現(xiàn)的。

2.要善于獨立思考、具有鍥而不舍的精神。(意思對即可)

16表里的生物

第一課時

一、解釋詞語，并抄寫。

和諧：

清脆：

缽：

給

二

、

秒

)()

憐

)()

撥

)()

拒

怖)()

)()

三、多音字組詞。

看kGn()kan(

惡3()wu(

秘mi()bi(

第二課時

一、近義詞和反義詞練習(xí)。

1、寫出下列詞語的近義詞或反義詞：

近義詞：立即一（）；呈現(xiàn)一（）；

反義詞：增加一（）；拒絕一（）。

2、讀句子，寫出加點字的反義詞。

①.它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音……（）

（）

②.我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。（）

（）

③.沒有請求，父親就自動給我看，我百*極了。（）

二、默讀課文，理解下面句子的意思。

我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，哪里有死的東西會自己走動，并且能自Z

地發(fā)出和諧的聲音呢？

參考答案

第一課時

一、和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。

清脆：（聲音）清楚悅耳。

缽：陶制的器具，形狀像盆而較小。

miSolianbo

二、秒（秒針）（分秒必爭）憐（可憐）（憐愛）撥（撥動）（撥號）

jiibii

拒（拒絕）（婉拒）怖（恐怖）（可怖）

三、看守看見

惡人可惡

秘密秘魯

第二課時

一、1.馬上顯現(xiàn)減少接受

2.①柔軟沙?、谧呱癯舐垭y過

二、那時認(rèn)為活的東西才會有聲音，死的東西不會發(fā)出聲音，因此機(jī)械表發(fā)出

的聲音讓我覺得很驚奇。

《他們那時候多有趣啊》

1.用“\"劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）他指了一下，可并沒有抬起頭，因為他正在（全神貫注目不斜視）地看

書。

（2）瑪琪臉上露出（鄙夷不屑不屑一顧）的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫

的？”

（3）托米非常（驕傲高傲）地瞧了他一眼：“因為那不是我們這種類型的學(xué)

校?！?/p>

（4）我把它調(diào)慢了，已經(jīng)（適當(dāng)適合）十歲左右孩子們的水平了。

2.品讀句子，回答問題。

“當(dāng)然他們有個老師可不是我們這樣的老師是一個真人”

“一個真人真人怎么會是個老師呢”

（1）給句子加上標(biāo)點符號。

（2）“我們這樣的老師"指的是。句子寫

出了未來學(xué)習(xí)方式和今天學(xué)習(xí)方式中的不同。

（3）大膽想象，未來的學(xué)習(xí)生活還可能是什么樣的？寫一寫吧。

3.閱讀資料，回答問題。

【資料一】羅伯特?索耶，這位加拿大“科幻教父”，曾包攬雨果獎、星云獎和

坎貝爾獎三大最具影響力的科幻獎項。他出版了22部長篇科幻小說，包括“恐

龍三部曲”、《金羊毛》、《計算機(jī)中的上帝》。在索耶看來，“科幻是現(xiàn)實

的鏡子”，科幻作家不應(yīng)只是空想，而應(yīng)該