九年級(jí)歷史下冊 第三單元 第7課 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案 華東師大版

九年級(jí)歷史下冊第三單元第7課第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案華東師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析九年級(jí)歷史下冊第三單元第7課第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案華東師大版

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。教材通過介紹第一次世界大戰(zhàn)的背景、原因、過程和結(jié)果，使學(xué)生了解世界大戰(zhàn)的歷史事實(shí)，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的殘酷性和對人類的破壞，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要參戰(zhàn)國、戰(zhàn)爭原因和結(jié)果等基本知識(shí)。

2.過程與方法：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，分析戰(zhàn)爭的原因和影響，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的殘酷性和對人類的破壞，珍惜和平，培養(yǎng)愛國情懷和歷史責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.第一次世界大戰(zhàn)的背景和原因。

2.第一次世界大戰(zhàn)的過程和主要戰(zhàn)役。

3.第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和對世界的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、道德與法治的核心素養(yǎng)、語文學(xué)科的核心素養(yǎng)和地理學(xué)科的核心素養(yǎng)。

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的歷史事實(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析問題，培養(yǎng)時(shí)空觀念和史料實(shí)證的能力。

2.道德與法治的核心素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭的殘酷性和對人類的破壞，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，尊重和維護(hù)國際法和國際人道主義。

3.語文學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過閱讀和分析教材中的文本材料，提高學(xué)生的文本閱讀和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.地理學(xué)科的核心素養(yǎng)：結(jié)合地理知識(shí)，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭對地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念和實(shí)踐能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對歷史事件有一定的了解和認(rèn)識(shí)。他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)參與，積極討論，但對于復(fù)雜的歷史事件和背景可能存在理解上的困難。

學(xué)生在知識(shí)方面，對于第一次世界大戰(zhàn)的基本概念和事實(shí)有一定的了解，但可能對于戰(zhàn)爭背后的深層次原因和影響理解不夠深入。他們對于戰(zhàn)爭的歷史背景、政治經(jīng)濟(jì)因素以及戰(zhàn)爭的影響等方面可能需要進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助。

在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀和理解能力，能夠理解和分析教材中的文本材料。但他們在獨(dú)立思考和分析問題的能力上可能存在差異，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生的合作能力也需加強(qiáng)，他們需要通過合作探討來更深入地理解戰(zhàn)爭的原因和影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感和愛國情懷，但對于戰(zhàn)爭的殘酷性和對人類的破壞可能沒有深刻的體會(huì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠激發(fā)學(xué)生的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓他們更加珍惜和平。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，這可能影響到他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。教師需要通過有效的教學(xué)方法和課堂管理策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解戰(zhàn)爭的歷史背景、原因、過程和結(jié)果，使學(xué)生掌握基本知識(shí)。結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭的影響和教訓(xùn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對戰(zhàn)爭原因和影響的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和分析問題的能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭情景，讓學(xué)生扮演不同角色，如決策者、士兵等，親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭的影響，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和道德判斷力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示戰(zhàn)爭的歷史背景和過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如歷史事件模擬、戰(zhàn)爭地圖展示等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解戰(zhàn)爭的歷史背景和影響，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。

4.教學(xué)輔助工具：使用時(shí)間線、思維導(dǎo)圖等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生梳理戰(zhàn)爭的發(fā)展脈絡(luò)，提高組織思維和表達(dá)能力。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史博物館、觀看歷史劇等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題“第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第一次世界大戰(zhàn)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解第一次世界大戰(zhàn)的背景和原因，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述第一次世界大戰(zhàn)的歷史故事或展示相關(guān)視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解第一次世界大戰(zhàn)的背景、原因、過程和結(jié)果等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歷史事件的分析過程。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歷史事件的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)和分析方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）影視資源：推薦學(xué)生觀看與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《拯救大兵瑞恩》、《凡爾登戰(zhàn)役》等，以加深對戰(zhàn)爭的理解和感受。

（2）文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的文學(xué)作品，如《戰(zhàn)爭與和平》、《西線無戰(zhàn)事》等，以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和深入思考戰(zhàn)爭的意義。

（3）歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史書籍，如《第一次世界大戰(zhàn)史》、《戰(zhàn)爭的沉思》等，以拓寬知識(shí)視野，深入了解戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。

（4）線上資源：提供與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的線上資源，如百度百科、維基百科等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和查詢相關(guān)信息。

2.拓展建議：

（1）開展主題演講活動(dòng)：組織學(xué)生圍繞“戰(zhàn)爭與和平”的主題進(jìn)行演講，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的公共演講能力和表達(dá)能力。

（2）制作專題報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生分組制作關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的專題報(bào)告，包括戰(zhàn)爭的原因、過程、結(jié)果和影響等方面，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）參觀博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館或戰(zhàn)爭紀(jì)念館，讓學(xué)生親身感受戰(zhàn)爭的歷史遺跡和戰(zhàn)爭對人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和歷史意識(shí)。

（4）開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演不同國家的歷史人物，深入體驗(yàn)戰(zhàn)爭背景下的決策和行為，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和換位思考能力。

（5）撰寫心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，讓學(xué)生反思戰(zhàn)爭對個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

內(nèi)容：

1.戰(zhàn)爭背景

-帝國主義國家之間的矛盾

-軍備競賽和殖民地爭奪

-民族主義和民族矛盾

2.戰(zhàn)爭原因

-薩拉熱窩事件（導(dǎo)火線）

-各國之間的矛盾和沖突

-政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的原因

3.戰(zhàn)爭過程

-主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略

-各國的軍事行動(dòng)

-戰(zhàn)爭對平民和環(huán)境的影響

4.戰(zhàn)爭結(jié)果

-和平條約和領(lǐng)土調(diào)整

-國際聯(lián)盟的成立

-戰(zhàn)爭的長期影響

5.思考與啟示

-戰(zhàn)爭的殘酷性和破壞性

-和平的重要性

-國際合作和和平解決爭端的重要性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)以簡潔明了、突出重點(diǎn)為主，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D文結(jié)合的方式，用圖表、圖片等視覺元素輔助展示戰(zhàn)爭的相關(guān)信息，使板書更加生動(dòng)和直觀。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重條理清晰，讓學(xué)生能夠一目了然地了解戰(zhàn)爭的全貌和重點(diǎn)內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.戰(zhàn)爭背景：帝國主義國家之間的矛盾、軍備競賽和殖民地爭奪、民族主義和民族矛盾。

2.戰(zhàn)爭原因：薩拉熱窩事件（導(dǎo)火線）、各國之間的矛盾和沖突、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的原因。

3.戰(zhàn)爭過程：主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略、各國的軍事行動(dòng)、戰(zhàn)爭對平民和環(huán)境的影響。

4.戰(zhàn)爭結(jié)果：和平條約和領(lǐng)土調(diào)整、國際聯(lián)盟的成立、戰(zhàn)爭的長期影響。

5.思考與啟示：戰(zhàn)爭的殘酷性和破壞性、和平的重要性、國際合作和和平解決爭端的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.簡述第一次世界大戰(zhàn)的背景和原因。

2.描述第一次世界大戰(zhàn)的過程和主要戰(zhàn)役。

3.分析第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和對世界的影響。

4.討論戰(zhàn)爭的殘酷性和對人類的破壞，談?wù)勀銓推降恼J(rèn)識(shí)和看法。

5.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓H合作和和平解決爭端的理解和建議。

答案：

1.第一次世界大戰(zhàn)的背景和原因：帝國主義國家之間的矛盾、軍備競賽和殖民地爭奪、民族主義和民族矛盾。

2.第一次世界大戰(zhàn)的過程和主要戰(zhàn)役：主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略、各國的軍事行動(dòng)。

3.第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和對世界的影響：和平條約和領(lǐng)土調(diào)整、國際聯(lián)盟的成立、戰(zhàn)爭的長期影響。

4.戰(zhàn)爭