2024-2025學(xué)年中職生以人為本建設(shè)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生以人為本建設(shè)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年中職生以人為本建設(shè)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人本主義教育理念下的中職生班會(huì)課，旨在通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解和諧校園的重要性，提高學(xué)生的人際交往能力和集體榮譽(yù)感。教學(xué)內(nèi)容源自中職生道德修養(yǎng)課程第五單元“共建和諧校園”，具體包括以下幾點(diǎn)：

1.理解和諧校園的概念與內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到和諧校園對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要性。

2.掌握與人相處的基本原則，學(xué)會(huì)尊重、理解和包容他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的熱情。

4.通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解和諧校園建設(shè)中的問(wèn)題及解決方法。

5.開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)班級(jí)和諧。

教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選用合適的教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和社會(huì)素養(yǎng)，使他們?cè)诶斫夂椭C校園的基礎(chǔ)上，提升人際關(guān)系處理能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，形成積極向上的校園文化氛圍。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)尊重、理解和包容他人，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的和諧發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.和諧校園的概念與內(nèi)涵。2.與人相處的基本原則。3.集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神的提升。

難點(diǎn)：1.理解和諧校園的深層意義。2.如何在實(shí)際生活中運(yùn)用與人相處的基本原則。3.如何培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。4.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和諧校園的內(nèi)涵。2.通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)與人相處的原則。3.通過(guò)班級(jí)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)的感受和責(zé)任感。4.通過(guò)創(chuàng)新項(xiàng)目和頭腦風(fēng)暴，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、案例分析、小組競(jìng)賽。

5.教輔材料：道德修養(yǎng)教材、相關(guān)文章、實(shí)際案例。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表、創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)價(jià)表。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解和諧校園的建設(shè)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)和諧校園建設(shè)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確和諧校園建設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和諧校園建設(shè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入和諧校園建設(shè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧校園建設(shè)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為和諧校園建設(shè)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解和諧校園建設(shè)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞和諧校園建設(shè)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)和諧校園建設(shè)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決和諧校園建設(shè)問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與和諧校園建設(shè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園和諧建設(shè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合和諧校園建設(shè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)和諧校園建設(shè)的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧校園建設(shè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧校園建設(shè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和諧校園的概念與內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到和諧校園對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要性。

2.掌握與人相處的基本原則，學(xué)會(huì)尊重、理解和包容他人，提高人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的熱情。

4.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，能夠在小組活動(dòng)中有效溝通、協(xié)作，提出創(chuàng)新解決方案。

5.增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠分析和諧校園建設(shè)中的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決策略。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，能夠主動(dòng)查找資料、分析問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

7.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，形成積極向上的班級(jí)文化氛圍。

8.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，意識(shí)到作為中職生在社會(huì)中的角色和責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：請(qǐng)你舉例說(shuō)明在學(xué)校中你可以如何促進(jìn)和諧的人際關(guān)系？（答案：可以舉例說(shuō)明在學(xué)校中參與集體活動(dòng)、幫助同學(xué)、尊重他人差異等行為如何促進(jìn)和諧人際關(guān)系。）

2.例題二：如果你的朋友在課堂上不小心傷害了你，你會(huì)如何處理這個(gè)情況？（答案：可以說(shuō)明會(huì)選擇寬容對(duì)方、與對(duì)方溝通解決問(wèn)題、或者尋求老師幫助等處理方式。）

3.例題三：如何為班級(jí)的和諧氛圍做出貢獻(xiàn)？（答案：可以舉例說(shuō)明積極參與班級(jí)活動(dòng)、幫助同學(xué)、維護(hù)班級(jí)秩序等行為如何為班級(jí)和諧氛圍做出貢獻(xiàn)。）

4.例題四：請(qǐng)你舉例說(shuō)明在學(xué)校中如何尊重他人？（答案：可以舉例說(shuō)明在學(xué)校中尊重他人的意見(jiàn)、尊重他人的隱私、不嘲笑他人的缺點(diǎn)等行為如何體現(xiàn)尊重他人。）

5.例題五：如果你的同學(xué)在考試中作弊，你會(huì)如何處理？（答案：可以說(shuō)明會(huì)選擇不參與作弊、鼓勵(lì)同學(xué)誠(chéng)信考試、或者向老師報(bào)告等處理方式。）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，引入真實(shí)的校園和諧建設(shè)案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解理論知識(shí)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，親身體驗(yàn)和諧校園建設(shè)的過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.實(shí)踐機(jī)會(huì)不足：學(xué)生在校期間，缺乏實(shí)際的和諧校園建設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前課堂評(píng)價(jià)主要依賴(lài)考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)引入更多實(shí)際案例、組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：積極組織學(xué)生參與校園和諧建設(shè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：完善評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的考試成績(jī)與實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等多方面表現(xiàn)相結(jié)合，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.引導(dǎo)學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在和諧校園建設(shè)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.實(shí)踐評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

5.成長(zhǎng)記錄：記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

6.定期反饋：定期向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

7.總結(jié)評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

8.持續(xù)關(guān)注：在課程結(jié)束后，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生提供必要的幫助和支持，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①和諧校園的概念與內(nèi)涵

②與人相處的基本原則

③集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

④團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)