《保護(hù)我們的生命之河》教學(xué)設(shè)計(jì)

4/4《保護(hù)我們的生命之河》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析環(huán)境污染的后果是嚴(yán)重的，這就給我們每一個(gè)地球人都提出了一個(gè)不可逃避的職責(zé)，那就是保護(hù)環(huán)境。這節(jié)課將引領(lǐng)學(xué)生了解人類在環(huán)保事業(yè)中所做的努力，并激發(fā)他們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士的責(zé)任心和信心。本課內(nèi)容較多，可以分為兩個(gè)部分：一部分是承接著單元主題保護(hù)水環(huán)境而展開(kāi)的教學(xué)——污水處理技術(shù)、水的凈化；另一部分是在水環(huán)境保護(hù)的教學(xué)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的視野引向其他更多方面污染和環(huán)保問(wèn)題。提高學(xué)生對(duì)“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的環(huán)保意識(shí)，把環(huán)境保護(hù)落實(shí)到具體行動(dòng)中。考慮到學(xué)生探究學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)量比較大，在這些問(wèn)題中沒(méi)有再安排探究活動(dòng)任務(wù)，而是以閱讀、討論的方式予以落實(shí)。學(xué)情分析在此之前，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)水污染的現(xiàn)狀、污染源頭和污染的危害有了了解和認(rèn)識(shí)，已經(jīng)深深的體會(huì)到水污染的后果十分嚴(yán)重，保護(hù)水環(huán)境已經(jīng)成了我們每一個(gè)人不可逃避的職責(zé)。這為過(guò)渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)探究：1.通過(guò)實(shí)地考察或圖片資料的分析和學(xué)習(xí)，大致了解污水處理技術(shù)。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)制作，親歷污水處理的過(guò)程。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到人類正為保護(hù)水環(huán)境而不斷努力，樹(shù)立為保護(hù)環(huán)境而盡一份力的責(zé)任感?？茖W(xué)知識(shí)：1.了解污水處理技術(shù)的大致過(guò)程。2.了解其他方面的環(huán)境污染，和環(huán)境保護(hù)方面的相關(guān)知識(shí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境(STSE)：關(guān)注環(huán)境的變遷，意識(shí)到環(huán)境正在遭到人類的破壞，從小憧憬著建設(shè)美好家園，爭(zhēng)做一個(gè)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握污水處理的一般流程。難點(diǎn)：親歷污水處理的模擬實(shí)驗(yàn)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.閱讀資料，大致了解污水處理技術(shù)。2.完成污水處理的模擬實(shí)驗(yàn)。3.提出合理的環(huán)保建議。教學(xué)準(zhǔn)備污水處理廠流程圖或聯(lián)系參觀污水處理廠事宜；制作簡(jiǎn)易濾水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海綿……教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入直接提出研究的主題：水體污染嚴(yán)重影響了整個(gè)自然環(huán)境，也給人類和其他生物帶來(lái)嚴(yán)重的后果。治理水環(huán)境，減輕水污染是我們?nèi)祟惒豢苫乇艿墓餐掝}，保護(hù)我們的生命之河是每個(gè)人的責(zé)任。今天，我們就先一起來(lái)了解一種污水處理技術(shù)。二、了解污水處理技術(shù)1.學(xué)生讀圖，教師解說(shuō)污水處理大致分為這樣幾個(gè)過(guò)程：（1）格柵：去處大型漂浮物。（2）沉砂池：沉淀砂石等粗顆粒物質(zhì)。（3）生物處理設(shè)施：用微生物分解部分有機(jī)污染物。（4）二次沉淀池：繼續(xù)去處污水中的污染物質(zhì)。（5）混凝沉淀池：加入混凝藥物，使更細(xì)小的物質(zhì)凝結(jié)沉淀。（6）消毒池：投氯消毒，殺滅微生物。（7）出水泵：將處理之后的水排放到自然水域。三、水的凈化實(shí)驗(yàn)1.介紹實(shí)驗(yàn)步驟：（1）靜置，沉淀。（2）加入明礬等混凝劑，繼續(xù)靜置，沉淀。（3）分離沉淀后的水和沉淀物。（4）用自制濾水器過(guò)濾。2.分組實(shí)驗(yàn)：靜置，沉淀，及時(shí)提醒學(xué)生在約3分鐘的時(shí)候添加明礬。3.在污水進(jìn)行沉淀的時(shí)候，輔導(dǎo)學(xué)生制作濾水器。方法如下：（1）取一個(gè)塑料瓶洗凈去底。（2）將瓶子倒置，在瓶口處墊上適量海面或棕。（3）在海面或棕上鋪設(shè)2～3厘米厚的木炭層，輕輕壓平。（4）再在木炭層上鋪設(shè)2～3厘米厚的沙子層，輕輕壓平。（5）最后再在沙層上面鋪設(shè)2～3厘米砂石層，輕輕壓平。4.按步驟完成水的凈化。5.常識(shí)介紹：自來(lái)水的凈化過(guò)程，并告知學(xué)生沉淀和過(guò)濾，一般只能分離出污水中可見(jiàn)的顆粒狀雜質(zhì)，有許多用肉眼無(wú)法看到的微生物和有害的化學(xué)物質(zhì)，還需要通過(guò)其它措施去除，才能使水變得更潔凈。第2課時(shí)一、閱讀引入1.閱讀教材指南車信箱資料。污水處理等技術(shù)只是防治水體污染的一項(xiàng)補(bǔ)救措施，在加大治理力度的同時(shí)，有些方面的污染也越來(lái)越嚴(yán)重。比如，隨著人民生活水平的提高，近年來(lái)來(lái)家庭生活以及農(nóng)業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工等行業(yè)對(duì)水體的污染也隨之加劇。因此，我們?cè)谶M(jìn)行污水治理的同時(shí)，還必須讓更多的人已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，讓大家都來(lái)從我做起，從小事做起……2.閱讀教材第32頁(yè)各種各樣的環(huán)境問(wèn)題。二、做一個(gè)環(huán)保少年1.完成我們的水質(zhì)保護(hù)建議。先分組討論：通過(guò)前面的調(diào)查研究，你認(rèn)為地表水污染存在的最大問(wèn)題使什么？應(yīng)該怎樣做才能更好地保護(hù)本地的水質(zhì)？后一起擬定關(guān)于保護(hù)本地水質(zhì)的建議。鼓勵(lì)學(xué)生將建議用一定的方式進(jìn)行宣傳。2.搜集資料，制作資料卡，了解人類為保護(hù)環(huán)境所做的工作并交流。3.策劃或參與環(huán)?；顒?dòng)思考：用什么形式？在什么區(qū)域？怎樣獲得好的效果？教學(xué)反思1.把科學(xué)課程與現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境相聯(lián)系，對(duì)課堂具有的積極效果。利用身邊污水處理場(chǎng)真實(shí)的視頻資料進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)學(xué)生看到相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)有點(diǎn)不相信自己的眼睛：“污水產(chǎn)量竟然這么大？都排到河流中危害多大呀!”當(dāng)學(xué)生看到污水處理場(chǎng)的視頻時(shí)，學(xué)生驚呼，“原來(lái)是這樣處理的。哇！水多清?。　?，身邊的生活環(huán)境讓學(xué)生感受到污染就在我們身邊，科學(xué)技術(shù)也不是那么遙遠(yuǎn)。2.細(xì)節(jié)處理對(duì)課堂效果的影響。在觀看視頻時(shí)，由于視頻中專業(yè)名詞較多，學(xué)生看完就忘了，不能完整的說(shuō)出污水處理的全過(guò)程。這個(gè)時(shí)候如果用PPT出示視頻中幾個(gè)處理環(huán)節(jié)，對(duì)視頻學(xué)習(xí)更有效果。3.對(duì)課堂活動(dòng)組織的有效性需要長(zhǎng)期的習(xí)慣培養(yǎng)和有效的