人音版六年級(jí)下冊(cè)第2課 月下踏歌 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版六年級(jí)下冊(cè)第2課月下踏歌教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版六年級(jí)下冊(cè)第2課月下踏歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)第2課《月下踏歌》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解和感受我國(guó)民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些民族音樂(lè)，對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力，通過(guò)學(xué)習(xí)《月下踏歌》，讓學(xué)生能夠更好地理解和欣賞民族音樂(lè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美、文化、技能和創(chuàng)新四個(gè)方面。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《月下踏歌》，讓學(xué)生能夠感受和理解民族音樂(lè)的美，提高他們的音樂(lè)審美能力。其次，通過(guò)對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的歷史和文化背景的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深入地了解我國(guó)豐富的音樂(lè)文化，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。再次，通過(guò)學(xué)習(xí)民族樂(lè)器的演奏技巧，提高學(xué)生的音樂(lè)技能水平。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考、創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠在審美、文化、技能和創(chuàng)新四個(gè)方面得到全面的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.感受和理解《月下踏歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和魅力。2.學(xué)習(xí)和掌握民族樂(lè)器的演奏技巧。

難點(diǎn)：1.對(duì)《月下踏歌》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和旋律進(jìn)行深入分析。2.運(yùn)用民族樂(lè)器演奏《月下踏歌》并表達(dá)出音樂(lè)的情感。

解決辦法：1.通過(guò)多次聆聽(tīng)和演唱《月下踏歌》，讓學(xué)生逐漸感受和理解其音樂(lè)特點(diǎn)。2.分組討論和分享，讓學(xué)生共同探索和分析《月下踏歌》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。3.提供民族樂(lè)器的演奏示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握演奏技巧。4.創(chuàng)設(shè)表演和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)演奏和創(chuàng)作活動(dòng)表達(dá)音樂(lè)情感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生親身體驗(yàn)演奏民族樂(lè)器、合唱和舞蹈等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)《月下踏歌》音樂(lè)特點(diǎn)的理解和感受。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享和合作完成音樂(lè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、尋找答案和解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《月下踏歌》的音樂(lè)視頻、圖片和音頻片段，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂(lè)。

2.音樂(lè)軟件應(yīng)用：運(yùn)用音樂(lè)軟件進(jìn)行音樂(lè)分析和編曲，讓學(xué)生直觀地了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)的音樂(lè)文化背景和演奏技巧，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行在線問(wèn)答、討論和評(píng)價(jià)，增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)和交流。

5.實(shí)物展示：展示民族樂(lè)器和相關(guān)音樂(lè)道具，讓學(xué)生直觀地了解樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏方法。

6.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與提高。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《月下踏歌》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《月下踏歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和文化背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《月下踏歌》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《月下踏歌》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《月下踏歌》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)和民族樂(lè)器的演奏技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、民族樂(lè)器演奏等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、民族樂(lè)器演奏等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《月下踏歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和演奏技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《月下踏歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和演奏技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《月下踏歌》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《月下踏歌》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《月下踏歌》音樂(lè)特點(diǎn)和演奏技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解《月下踏歌》的音樂(lè)特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏和和聲等。

-學(xué)生能夠掌握民族樂(lè)器的演奏技巧，如古箏、二胡、笛子等。

-學(xué)生能夠分析《月下踏歌》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，包括曲式結(jié)構(gòu)、旋律發(fā)展等。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠?qū)Α对孪绿じ琛樊a(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

-學(xué)生能夠理解民族音樂(lè)的文化內(nèi)涵，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

-學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠積極參與小組討論、角色扮演和民族樂(lè)器演奏等活動(dòng)。

2.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技能，獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。

3.學(xué)生在課堂上的提問(wèn)和討論積極性增強(qiáng)，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題并參與討論。

4.學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)出較高的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的演奏技巧。

5.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠積極溝通、協(xié)作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)尋找資料、思考問(wèn)題，展現(xiàn)出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

7.學(xué)生對(duì)《月下踏歌》的表現(xiàn)展現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生了更深入的理解和熱愛(ài)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠感受到民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)出對(duì)音樂(lè)的審美情趣和人文素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，回家后自主練習(xí)《月下踏歌》的演奏，可以是古箏、二胡、笛子等民族樂(lè)器，也可以是鋼琴或其他西洋樂(lè)器。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《月下踏歌》的音樂(lè)特點(diǎn)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的舞蹈或戲劇表演，可以是個(gè)人的，也可以是小組的合作作品。

3.請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《月下踏歌》的短文，內(nèi)容包括音樂(lè)特點(diǎn)、文化背景和自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的演奏作業(yè)，我將注重演奏技巧的正確性、音樂(lè)表達(dá)的準(zhǔn)確性和演奏姿態(tài)的規(guī)范性。在批改時(shí)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如手指的準(zhǔn)確性、音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏的穩(wěn)定性和音樂(lè)情感的傳達(dá)等。

2.對(duì)于學(xué)生的舞蹈或戲劇表演作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性、音樂(lè)與舞蹈的協(xié)調(diào)性以及表演的自然度。在批改時(shí)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如動(dòng)作的流暢性、表情管理的到位性、隊(duì)形變化的巧妙性以及音樂(lè)與表演的融合度等。

3.對(duì)于學(xué)生的短文撰寫(xiě)作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生的文字表達(dá)能力、對(duì)音樂(lè)的理解深度和個(gè)人的學(xué)習(xí)感悟。在批改時(shí)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯的清晰性、內(nèi)容的豐富性以及個(gè)人情感的真實(shí)性等。

在反饋時(shí)，我會(huì)用積極的言辭鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)用建設(shè)性的語(yǔ)言指出學(xué)生的不足，并提出具體的改進(jìn)方向。我會(huì)盡量具體、詳細(xì)地描述學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，讓學(xué)生能夠清楚地知道自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的建議和指導(dǎo)，以幫助每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容提綱：

-《月下踏歌》音樂(lè)特點(diǎn)

-民族樂(lè)器演奏技巧

-音樂(lè)結(jié)構(gòu)與旋律分析

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-音樂(lè)特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲

-演奏技巧：指法、音準(zhǔn)、節(jié)奏控制

-音樂(lè)結(jié)構(gòu)：曲式結(jié)構(gòu)、旋律發(fā)