三年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-居家的安全與保護｜教科版

三年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-居家的安全與保護｜教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-居家的安全與保護

2.教學(xué)年級和班級：三年級全年級

3.授課時間：2022年11月24日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.生活技能：通過學(xué)習(xí)居家安全與保護的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠掌握一些基本的生活技能，如正確使用家電、避免火災(zāi)等，提高學(xué)生的生活自理能力。

2.安全意識：培養(yǎng)學(xué)生具有安全意識，能夠自覺遵守居家安全規(guī)定，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

3.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生主動探究和學(xué)習(xí)居家安全與保護的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

4.團隊合作：在小組討論和活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生能夠在團隊中協(xié)作完成任務(wù)。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）居家安全規(guī)則：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解和掌握基本的居家安全規(guī)則，包括正確使用家電、避免火災(zāi)等。例如，學(xué)生需要知道如何正確使用電器，不玩火，不觸電等。

（2）自我保護意識：培養(yǎng)學(xué)生具有自我保護意識，能夠自覺遵守居家安全規(guī)定，預(yù)防意外事故的發(fā)生。例如，學(xué)生需要知道在遇到陌生人敲門時，不應(yīng)該開門，應(yīng)該告訴家長等。

（3）生活技能的培養(yǎng)：使學(xué)生能夠掌握一些基本的生活技能，如正確使用家電、避免火災(zāi)等，提高學(xué)生的生活自理能力。例如，學(xué)生需要學(xué)會如何正確使用開關(guān)、如何使用滅火器等。

2.教學(xué)難點

（1）安全規(guī)則的理解和應(yīng)用：對于學(xué)生來說，理解并記住居家安全規(guī)則并不是難事，但要將這些規(guī)則應(yīng)用到實際生活中，可能存在一定的困難。例如，學(xué)生可能知道不應(yīng)該玩火，但在實際生活中，面對火源時，他們可能因為好奇心或其他原因而忘記了這一規(guī)則。

（2）自我保護意識的培養(yǎng)：在遇到緊急情況時，學(xué)生需要迅速作出正確的判斷并采取行動，這需要他們具備較強的自我保護意識。然而，對于三年級的學(xué)生來說，他們可能缺乏這方面的經(jīng)驗和判斷能力，因此在實際操作中可能會遇到困難。

（3）生活技能的掌握：雖然學(xué)生可以通過課堂學(xué)習(xí)了解到一些生活技能，但在實際操作中，他們可能會因為手部協(xié)調(diào)能力不足、對設(shè)備的恐懼等原因而難以掌握這些技能。例如，使用滅火器需要一定的操作技巧，學(xué)生可能需要多次實踐才能掌握正確的使用方法。

針對上述重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過講解、示范、模擬演練等方式，幫助學(xué)生理解和掌握居家安全規(guī)則，培養(yǎng)他們的自我保護意識，提高他們的生活自理能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的實際情況，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠有效突破學(xué)習(xí)難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解的方式，向?qū)W生傳授居家安全與保護的基本知識和重要概念，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)內(nèi)容。例如，教師可以講解電器使用的注意事項、火災(zāi)逃生的方法等。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。例如，教師可以提出問題，讓學(xué)生討論如何在火災(zāi)發(fā)生時保護自己，并分享他們的想法和解決方案。

3.實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，親身體驗和操作，提高學(xué)生的實際操作能力和生活自理能力。例如，教師可以組織學(xué)生進行模擬火災(zāi)逃生的活動，讓學(xué)生親自體驗并學(xué)習(xí)正確的逃生方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫，使學(xué)生更加直觀地了解和感受居家安全與保護的重要性。例如，教師可以播放火災(zāi)發(fā)生的視頻，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危險性，并學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動游戲、模擬軟件等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)居家安全與保護的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，教師可以使用互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器。

3.教學(xué)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料，如安全標(biāo)志卡片、滅火器模型等，讓學(xué)生觸摸和操作，增強學(xué)生的實際體驗和感性認(rèn)識。例如，教師可以分發(fā)安全標(biāo)志卡片，讓學(xué)生識別并理解不同的安全標(biāo)志的含義。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞居家的安全與保護課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解居家的安全與保護知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解居家的安全與保護課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出居家的安全與保護課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解居家的安全與保護知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解居家的安全與保護知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解居家的安全與保護知識點，掌握安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)居家的安全與保護課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與居家的安全與保護課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的居家的安全與保護知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《家庭安全小常識》這本書介紹了許多家庭安全小知識，包括電器安全、火災(zāi)逃生、防盜等方面，適合學(xué)生閱讀并應(yīng)用于實際生活中。

-拓展閱讀材料2：《兒童自我保護手冊》這本書通過故事和漫畫的形式，向兒童講解了一些基本的自我保護知識和技巧，幫助兒童提高自我保護意識。

-拓展閱讀材料3：《火災(zāi)逃生游戲》這是一款互動游戲，通過模擬火災(zāi)現(xiàn)場，教會學(xué)生如何在火災(zāi)中正確逃生，提高學(xué)生的火災(zāi)逃生能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找與家庭安全相關(guān)的新聞和文章，了解當(dāng)前家庭安全方面的問題和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以觀看一些與家庭安全相關(guān)的視頻，如安全教育宣傳片、火災(zāi)逃生演示視頻等，通過視頻學(xué)習(xí)更加直觀生動。

-學(xué)生可以參與一些家庭安全活動，如家庭安全演練、社區(qū)安全宣傳活動等，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的家庭安全意識。

-學(xué)生可以組織小組討論，與同學(xué)們分享自己學(xué)到的家庭安全知識和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高家庭安全意識。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書應(yīng)明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-板書應(yīng)突出居家的安全與保護的核心知識點，如正確使用家電、火災(zāi)逃生、自我保護意識等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序排列，使學(xué)生能夠清晰地理解知識的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。

-板書應(yīng)使用分段、編號等手段，使每個知識點都清晰明了，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字描述，使學(xué)生能夠快速抓住重點。

-板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，使用簡潔的語言和圖形，概括性地表達知識點。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用顏色、字體、圖形等元素，使板書更加生動有趣。

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的趣味性，如使用幽默的語言、有趣的圖形等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計示例：

1.居家的安全與保護

2.正確使用家電

3.火災(zāi)逃生

4.自我保護意識

5.實踐操作：使用滅火器

6.小組討論：火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對措施教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞居家的安全與保護這一主題進行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、實踐操作法等教學(xué)方法，并結(jié)合多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過課前的自主探索，學(xué)生對居家的安全與保護有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課中，通過講解、演示、討論等方式，學(xué)生對居家的安全與保護有了更深入的理解，并在實踐中掌握了相關(guān)技能。最后，通過布置課后作業(yè)和提供拓展資源，進一步鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到了一些問題和不足之處。首先，在講解知識點時，我可能過于注重細節(jié)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏過慢，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂節(jié)奏的把握，使學(xué)生能夠更好地跟上課堂的節(jié)奏。其次，在組織課堂活動時，我可能過于注重形式，而忽略了學(xué)生的實際參與程度。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實際參與，使課堂活動更加有效。最后，在提供拓展資源時，我可能過于注重數(shù)量，而忽略了資源的質(zhì)量。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重資源的質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對居家的安全與保護知識點的理解和掌握程度。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于電器使用的注意事項、火災(zāi)逃生的方法等，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對居家的安全與保護知識點的興趣和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況、在角色扮演中的表現(xiàn)等，了解他們對知識點的理解和應(yīng)用能力。

（3）測試：通過小測試的方式，了解學(xué)生對居家的安全與保護知識點的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題等，測試學(xué)生對知識點的理解和記憶程度。

（4）反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出他們在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師可以對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，表揚他們的進步和努力，同時指出他們需要改進的地方。

2.作業(yè)評價

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，了解他們對居家的安全與保護知識點的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以批改學(xué)生關(guān)于家庭安全小常識的寫作作業(yè)，檢查他們對知識點的理解和應(yīng)用程度。

（2）點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細點評，指出他們在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，幫助他們改進學(xué)習(xí)方法。例如，教師可以對學(xué)生的思維導(dǎo)圖進行點評，指出他們的創(chuàng)意和表達方式，同時指出他們需要改進的地方。

（3）反饋：及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師可以對學(xué)生的家庭安全演練報告進行反饋，表揚他們的實踐能力和反思能力，同時鼓勵他們繼續(xù)努力。典型例題講解1.例題1：小明家的電器突然起火，他應(yīng)該怎么辦？

答案：小明應(yīng)該立即切斷電源，使用滅火器進行滅火，同時撥打119報警