部編版九年級下冊語文第二單元課時作業(yè)（含答案）

部編版九年級下冊語文第二單元課時作業(yè)

第5課《孔乙己》

1.文中動詞使用內涵豐富，請仔細體會并選詞填空。

（1）只有穿長衫的，才（A.走B.踱）進店面隔壁的房子里，要酒栗菜，

慢慢地坐喝。

（2）他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北悖ˋ.排B.掏）

出九文大錢。

（3）他從破衣袋里（A.拿B.摸）出四文大錢，放在我手里，見他滿手是

泥，原來他便用這手（A.爬B.走）來的。

2.小說中多次寫到孔乙己的臉色，請根據提示摘錄句子并回答問題。

（1）描寫孔乙己“臉色”的句子。

第一次出場時的“臉色”：__________________________________

被人嘲笑偷書時"臉色”：__________________________________

被譏諷未能進學“臉色”：__________________________________

最后出場亮相時“臉色”：__________________________________

（2）作者反復描寫孔乙己的臉色，作用是

3.看客是魯迅筆下常見的形象，本文描寫了酒客和掌柜等看客，閱讀下面兩個

片段并回答問題。

片段1:酒客與孔乙己的對話片段2：掌柜與孔乙己的對話

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他掌柜也伸出頭去，一面說：“孔乙己

笑，有的叫道：孔乙己，你臉上又添上新么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很

傷疤了！"他不回答，對柜里說：“溫兩碗頹唐的仰面答道：“這……下回還清

酒，要一碗茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他罷。這一回是現錢，酒要好?！闭乒?/p>

們又故意高聲嚷道：“你一定又偷了人家的依然同平常一樣，笑著對他說：“孔

東西了！”孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這乙己，你又偷了東西了！”他這回卻

樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天不十分分辯，單說了一句“不要取

親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹盒?！”“取笑？要是不偷，怎么會打

便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯斷腿？”孔乙己低聲說道：“跌斷，

道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人跌，跌……”他的眼色，很像懇求

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的事，能算偷么？”掌柜，不要再提。

（1）片段1中酒客對孔乙己所說的三句話是否可以調整順序？

（2）兩個片段中酒客和掌柜的表現有何共同點？

（3）結合全文內容，分析作者寫這些看客的用意。

4.課文第5段和第10段分別有小伙計和酒客對孔乙己偷竊一事的敘述，請結合

加點字詞，分析兩個句子所表達的情感有什么不同？

第5段：孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。

第10段：“他導作用是偷。這一回，是自。岑隼，竟偷到丁舉人家里去了。他家

的東西，偷得的么？”

5.文中的主人公是孔乙己，但小說第2段卻詳細地介紹了酒店小伙計的職務變

遷，請對此進行分析。

6.《孔乙己》的故事，也可由酒客或掌柜來敘述，請比較不同敘述視角的差異,

評價小說以酒店小伙計的視角敘述故事的作用。

第6課《變色龍》

1.《變色龍》的作者是（國籍）的作家、劇作家（人名），他與法

國的、美國的歐?亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠”。

2.小說中，隨著“狗的主人是誰”的猜測不斷改變，奧楚蔑洛夫的審判結果也

不斷變化。閱讀課文，梳理小說情節(jié)，完成下面表格。

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狗的主人是誰？

Y不知誰家的狗

首飾匠耍賴，

想要賠償金>

替赫留金討回公

廠道，教訓的主人

Y也許是將至家的狗)

〈

3.小說往往通過細節(jié)描寫塑造人物。奧楚蔑洛夫穿、脫“軍大衣”的行為在文

中出現了四次，請根據提示依次摘錄并分析。

（1）摘錄與奧楚蔑洛夫穿、脫“軍大衣”有關的句子。

①__________________________________________________________________

②席加洛夫將軍？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么

熱，看樣子多半要下雨了……

④__________________________________________________________________

（2）閱讀全文，分析四句話之間的關系，概括奧楚蔑洛夫的人物形象。

4.小說中次要人物對環(huán)境的構成有不可忽視的作用。研讀巡警葉爾德林的表現,

回答問題。

第14段：“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這

樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！?/p>

第16段：“拿得準，長官……”

第18段：“不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的

臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?！?/p>

（1）分析葉爾德林的語言和神態(tài)，說說反映了他怎樣的思想意識？

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（2）葉爾德林的表現折射出當時的社會環(huán)境具有怎樣的特點？

5.面對最終判決，有人認為赫留金會申訴，也有人認為他不會申訴。請結合小

說內容談談你的看法。

6.《變色龍》《范進中舉》都是諷刺小說，兩篇小說雖然相隔一個多世紀，但在

藝術表現手法上有著相似之處。請根據要求回答問題。

（1）分析下列兩組句子，說說兩篇小說都運用了怎樣的藝術手法來表現諷刺效

果？

A：“這條狗呢，毛色既不好看，模樣也不中看，完全是個下賤胚子”

“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！好一條小狗……”

----《變色龍》

B：“我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，不知累了我多少?！?/p>

“我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好?！?/p>

——《范進中舉》

（2）閱讀全文，說說兩篇小說在諷刺手法的運用上還有哪些共同之處？請結合

文章內容簡要分析。

第7課《溜索》

1.給加點字注音并解釋詞語。

（1）涓（）涓細流：_____________________________________

（2）第（）卷（）：________________________________

（3）戰(zhàn)戰(zhàn)旗（）兢：_______________________________________

2.閱讀全文，梳理“我”在溜索前、溜索時、溜索后心理活動的相關語句，根

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據提示，完成圖表。

3.小說中三次描寫“鷹”，請摘錄相關句子并回答問題。

（1）描寫“鷹”的句子。

第一次寫“鷹”：_________________________________________________________

第二次寫“鷹”：_________________________________________________________

第三次寫“鷹”：__________________________________________________________

（2）作者三次描寫“鷹”，有怎樣的作用？

4.閱讀下列句子，想象馬幫漢子溜索時的畫面，分析''小"字的妙處。

A.腿一用力，飛身離岸，嗖的一下少過去……

B.三條漢子一個一個小過去。

C.這岸的漢子們也一個接一個飛身少過去。

5.王蒙盛贊阿城小說文筆“口語化而不流俗”（注：“流俗”即平庸粗俗），請仿

照示例，對下列語句進行批注，體會其“口語美感”。

選文批注

叫聲漫開，撞了對面的壁，又遠“漫”“撞”“蕩”采用口語里的單音詞，簡練

遠蕩回來。利落，讓無形的、抽象的聲音獲得了有形的形

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象感，讓讀者感受到兩岸峭壁距離之遠。

牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響(1)

著，急急地要離開這里。

首領啞聲說道：“可還歇？”余下(2)

的漢子們漫聲應道：“不消?！?/p>

6.小說通篇以第一人稱口吻敘述故事，但主語“我”從未出現。作者為什么要

以隱匿的“我”作為敘述者？請分析。

第8課《蒲柳人家》

1蒲柳”原意是,標題中“蒲柳人家”代指。

2.何大學問是小說中的主要人物。閱讀下列句子，結合加點字，概括他的人物

形象。

①幾百匹野馬，在他那一桿大鞭的管束下，乖乖地像一群溫馴的綿羊。

②伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就跑荷包，處多少

就給多少，也不點數兒。

③“目本辜于把咱們中國大卸八塊啦!……”

3.外號往往能凸顯人物性格特征。結合文章內容談談你對“一丈青”和“何大

學問”這兩個外號的理解。

外號：人的本名以外，別人根據他的特征給他另起的名字，大都含有親昵、憎惡

或開玩笑的意味。（《現代漢語詞典（第六版）》商務印書館，2015年）

4.比較原句和改句，分析原句表達的妙處。

原句：最后，還是船老板請出了擺渡船的柳罐頭，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端

午，開小店的花鞋杜四，說和了兩三個時辰...

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改句：最后，還是船老板請出了一群說客，說和了兩三個時辰

5.何滿子被爺爺栓在葡萄架上的細節(jié)在文中出現了三次，請根據提示進行摘錄

并回答問題。

（1）摘錄描寫何滿子被爺爺栓在葡萄架上的語句。

第一處：_____________________________________________________________

第二處：爺爺是個風火性兒，一怒之下，就把何滿子拴在了葡萄架的立柱上，系

的是拴賊扣兒，跑不了更飛不了。

第三處：_____________________________________________________________

（2）閱讀全文，分析這個細節(jié)在情節(jié)發(fā)展中的重要作用。

6.小說語言富有特色，表現在使用口語、俗語和借鑒傳統(tǒng)小說及評書等，請賞

析語句，根據要求完成練習。

（1）請將本文中的相關語句與對應的語言特點連線。

語言特色《蒲柳人家》中的句子

A.口語，語法隨意，用詞通俗，

①何大學問人高馬大，膀闊

句子簡短，結構松散；表達通常

腰圓，面如重棗，濃眉朗目，

較為靈活，同時伴隨有省略、重

一副關公相貌。

復、停頓等特征。

B.傳統(tǒng)小說說唱文學語言，講究

②人配衣裳馬配鞍，何滿子

說唱藝術，即講究對偶和押韻，

穿上這條花紅兜肚，一定會

用詞文白相間，讀來抑揚頓挫，

在小伙伴們中間出人頭地。

很有節(jié)奏感。

C.俗語，在群眾口語中流傳，具

有口語性和通俗性的語言單位，③他又好戴高帽兒，講排場，

是通俗并廣泛流行的定型的語擺闊氣。

句，簡練而形象化。

（2）請選擇其中一句，具體分析其表達效果。

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寫作一一審題立意

曾經以為，有些存在，純屬多余。比如一句簡單重復的話語，一件看似平常

的小事，甚至，無足輕重的自己……后來，時間慢慢告訴你，有些存在，隱藏著

價值，從不多余。請以“原來并不多余”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

思維支架：

(1)“什么”并不多余？

(2)事件發(fā)生的背景是什么？

(3)“我”當初的認識是怎樣的？

(4)“我”現在的認識又是怎樣的？

(5)“我”的認識經歷了幾個轉化的過程？

(6)“我”的認識轉化的原因是什么？

(7)現在的“我”寫這篇文章想表達什么？

【參考答案】

第5課《孔乙己》

1.(1)B(2)A(3)BB

2.(1)青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕

孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道……

孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話……

他臉上黑而且瘦，已經不成樣子……

(2)臉色的變化形成前后照應，不僅表現了孔乙己窮困潦倒的生活處境和懶惰

迂腐的個性特征，還形象地交代了他悲劇命運的發(fā)展軌跡，突出了小說的主題。

3.(1)不能調整，三句話先是含沙射影，接著進一步挑釁，最后陳述證據，層

層揭開孔乙己的傷疤，使孔乙己窘迫不堪至極，突出了酒客的無情和冷酷。

(2)他們都以嘲弄、取笑孔乙己為樂，對于孔乙己的處境都表現的冷漠麻木，

毫無同情心。

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（3）酒客和掌柜對屬于同一階層的弱者始終只知圍觀看戲，冷漠麻木。文中這

樣的看客存在于社會各個階層，構成了孔乙己生活的社會環(huán)境，寫出了整個社會

的冷酷無情，揭示了孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，豐富和深

化了小說主題。

4.“免不了”“偶然”表示次數不多，偶爾為之；“總仍舊”強調持續(xù)性，一貫

偷竊；“沒有法”強調客觀因素，“自己發(fā)昏”則強調主觀因素。第5段的表達隱

含著敘述者對孔乙己隱隱的同情，而第10段酒客則直接譴責孔乙己，含著“此

人活該”的意味。

5.通過小伙計自述職務的變遷,敘述了咸亨酒店中日常賣酒、買酒的交易細節(jié)，

凸顯了兩個階層的酒客服務待遇的差異，呼應了開頭對兩類酒客喝酒方式的敘述,

表現了當時階層對立的社會環(huán)境；同時，也交代了小伙計工作的單調，無聊，這

種工作狀態(tài)的寂寞、壓抑和孔乙己周圍的環(huán)境構成了一個有機的整體。

6.敘述視角不同，敘事者能觀察到的對象也不同。文章以一個不諳世事的酒店

小伙計的口吻敘述故事，讓咸亨酒店中的其他人與孔乙己，構成了“看”與“被

看”的關系。同時，小伙計在不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇的同時，由同

情到同化后并加入嘲笑者的行列，揭示了十二歲的孩子逐漸轉變成和掌柜、酒客

等人一樣冷漠麻木的整個過程，蘊含著深沉的批判力量。而掌柜和酒客對孔乙己

的態(tài)度一貫是冷漠、嘲諷，缺乏變化，不能更深層次地表現社會的病態(tài)與冷酷。

第6課《變色龍》

1.俄國契訶夫莫泊桑

2.答案如圖所不：

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3.(1)①警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。

③哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……

④“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場

的廣場徑自走了。

(2)剛出場時，奧楚蔑洛夫儀表威嚴，威風凜凜；案件判審中“穿”和“脫”

盡顯尷尬和狼狽，滑稽可笑；最后的“裹”拿腔作勢，四句話前后呼應，展現了

奧楚蔑洛夫在“變色”過程中的丑態(tài)以及矛盾糾結的心理，刻畫了奧楚蔑洛夫諂

上欺下，見風使舵，虛偽可笑的小人形象。

4.(1)從語言描寫來看，談話內容始終圍繞著“狗主人的身份”，“深思”突出

了葉爾德林的慎重。作為執(zhí)法者，葉爾德林不去積極調查實情，只是在讀懂長官

的心理后一味迎合上級?？梢?，在他的思想意識中，執(zhí)法者是為了維護統(tǒng)治者的

利益，小人物的利益無足輕重。

(2)執(zhí)法者不去維護法紀，可以無視法律、實情，從中折射出權利至上、趨

炎附勢、無視公平正義的社會現實。

5.答案示例1：不會申訴。赫留金的本意只是想敲詐一筆錢財，他討好地稱呼

奧楚蔑洛夫是“長官”“他老人家”，看出他骨子里也是權利至上、趨炎附勢的,

而小狗主人又是將軍哥哥，所以他的奴性決定他不會申訴，只會乖乖接受這個判

決結果。

答案示例2：會申訴。文中說到他的兄弟在當憲兵，他可能通過兄弟尋找比將軍

地位更高的權貴給奧楚蔑洛夫施壓，再次改變判決結果，所以他可能會利用“官

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大一級壓死人”的黑暗潛規(guī)則進行申訴。

6.(1)在A組句子中，奧楚蔑洛夫隨著狗主人身份的變化對小狗的評價從“下

賤胚子”變?yōu)椤傲胬?，批判了他見風使舵、媚上欺下的本性。在B組句子中，

胡屠戶在范進中舉前后對他的稱呼從“現世寶”變?yōu)椤百t婿”，諷刺了胡屠戶嫌

貧愛富、趨炎附勢的市伶性格。兩篇小說都通過人物自身言行的矛盾形成對比從

而進行批判和諷刺。

(2)《變色龍》中奧楚蔑洛夫隨著狗主人身份的不斷變化在短短的時間里五次

變色，變化之快，跨度之大，令人瞠目?！斗哆M中舉》中范進因中舉喜極而瘋，

在挨了一個巴掌后才清醒過來的離奇情節(jié)。兩者都運用了夸張的藝術手法，這種

夸張手法增強了小說的喜劇效果，同時也寄寓了作者辛辣的諷刺。

第7課《溜索》

1.(1)juan細水緩緩流動的樣子

(2)zizhu比喻極微小的數量

(3)jing形容極端害怕而小心謹慎的樣子

2.(1)緊張/捏緊了心(2)心中一顫/震撼、恐懼(3)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢/膽戰(zhàn)心驚(4)

極度恐懼(5)心有余悸

3.(1)第一次寫“鷹”：一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側的聲音

里。

第二次寫“鷹”：那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽

毛被風吹得抖。

第三次寫“鷹”：那鷹斜移著，忽然一栽身，射到壁上，頃刻又飛了起來，翅膀

一鼓一鼓地煽動。

(2)三處描寫“鷹”的語句，分別出現在“溜索前”“溜索中”和“溜索后”，

讓文章情節(jié)彼此形成照應關系，同時，三個句子又烘托出怒江峽谷的險峻陡峭，

營造緊張兇險的氛圍，襯托了馬幫漢子的勇敢剛毅，淡定從容。

4.作者把“小”動詞化，通過“小”將馬幫漢子在溜索之上，快速滑過怒江峽

谷時，人愈來愈小的視覺感受和情狀傳神地表現了出來，同時和高峻的山、飛翔

的大鷹作對比，凸顯了馬幫漢子們的矯健勇敢，靈活敏捷。

5.(1)疊字是西南方言區(qū)的習慣用語，“朗朗”“急急”更有催促之感，凸顯牛

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群在跨江后的驚魂未定，還營造了一種持續(xù)的狀態(tài)，調動讀者的想象空間。

(2)對話運用短句，干凈利落，通俗曉暢，不管是句式還是用詞均保留了西南

地區(qū)語言的原生狀態(tài)，表現出濃郁的生活氣息，同時又烘托了首領不怒自威的氣

勢，寫出了馬幫硬漢之間的默契。

6.小說處處通過“我”的觀察和感受展開敘述，主觀色彩濃厚。作者刻意隱去

敘述者“我”，一方面通過言語的口語化，營造出與讀者面對面交流，分享歷險

故事的氛圍，拉近了與讀者之間的距離，讓小說呈現出古代話本說書的特點；另

一方面省略主語能淡化作者的個人情感，讓讀者在體驗文本時不自覺地將自我代

入到場景當中，讓讀者和文中的隱匿的“我”融為一體，產生身臨其境之感。

第8課《蒲柳人家》

1.水楊，一種入秋就凋零的樹木普通貧苦農家

2.第①句中“一