建筑工程技術(shù)專業(yè)《建筑力學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院宜興分院建筑工程技術(shù)專業(yè)《建筑力學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，屬必修課性質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解一般建筑結(jié)構(gòu)的組成方式，對建筑結(jié)構(gòu)的受力性能具有明確的基本概念和必要的基礎(chǔ)知識，對結(jié)構(gòu)內(nèi)力、應(yīng)力及位移的分析計(jì)算問題具有初步的能力，從而使學(xué)生能對一般的建筑工程問題進(jìn)行初步分析，為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)如建筑結(jié)構(gòu)、平法識圖與鋼筋翻樣等專業(yè)課程提供一定的力學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課程要求有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。二、課時(shí)96課時(shí)。三、學(xué)分6學(xué)分。四、課程目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）掌握靜力學(xué)的基本概念，掌握受力分析的方法，掌握構(gòu)件計(jì)算簡圖簡化的方法；（2）掌握求解桿件內(nèi)力的基本原理及繪制桿件內(nèi)力圖的方法。（3）掌握一般常用材料拉壓的力學(xué)性能。（4）掌握基本變形及組合變形構(gòu)件的應(yīng)力分布規(guī)律。（5）理解正應(yīng)力和切應(yīng)力強(qiáng)度條件的建立思想。（6）掌握構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性計(jì)算的原理及方法（7）理解應(yīng)力狀態(tài)的概念，理解常用的強(qiáng)度理論。2.技能目標(biāo)：（1）能夠熟練準(zhǔn)確地對物體進(jìn)行受力分析；（2）能夠熟練準(zhǔn)確地對平面靜定結(jié)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算；（3）能夠準(zhǔn)確地對桿件進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算；（4）能進(jìn)行簡單結(jié)構(gòu)構(gòu)件內(nèi)力圖的繪制；（5）能夠?qū)簵U進(jìn)行穩(wěn)定性分析；3．情感目標(biāo)：（1）養(yǎng)成辯證思維和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，保持自主學(xué)習(xí)的興趣和愿望，具有正確的技術(shù)觀和較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，為迎接未來社會挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（2）注重學(xué)生的自身發(fā)現(xiàn)與行業(yè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，具備較強(qiáng)的表達(dá)與溝通能力。

（3）樹立愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，加強(qiáng)環(huán)保、節(jié)能、安全意識和執(zhí)法觀念，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。五、課程內(nèi)容及要求序號課程模塊課程內(nèi)容及要求考核要點(diǎn)參考課時(shí)1靜力學(xué)基本概念1、力的概念2、靜力學(xué)公理3、約束與約束反力4、物體的受力分析與受力圖1、力、剛體和平衡的概念；2、約束、約束反力；3、隔離體與受力圖102靜力學(xué)平衡計(jì)算1、力矩與力偶2、力的平移3、平面力系向一點(diǎn)的簡化4、平面力系的平衡方程及其應(yīng)用5、物體系統(tǒng)的平衡問題1、力矩，合力矩定理；力偶，力偶的性質(zhì)；平面力偶系的合成與平衡。2、力在直角坐標(biāo)上的投影；合力投影定理；平面匯交力系的合成與平衡。3、力的平移定理；平面一般力系的簡化，主矢和主矩；（固定端約束與相應(yīng)的約束反力）。4、平面一般力系的平衡；簡單物體系統(tǒng)的平衡問題。203靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析1、桿件的基本變形及內(nèi)力的概念2、軸向拉壓桿的內(nèi)力計(jì)算3、梁的內(nèi)力計(jì)算4、剛架的內(nèi)力計(jì)算5、組合結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算1、截面法計(jì)算內(nèi)力；2、軸向拉壓桿的內(nèi)力計(jì)算及軸力圖的繪制；3、繪制梁的內(nèi)力圖；4、疊加法繪制梁的內(nèi)力圖。304桿件的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算1、材料在拉壓時(shí)的力學(xué)性質(zhì)2、軸向拉壓桿的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算3、平面彎曲梁的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算1、軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)的分布規(guī)律2、軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)力的計(jì)算公式并會計(jì)算橫截面上的正應(yīng)力3、軸向拉壓桿橫截面上的正應(yīng)力強(qiáng)度條件4、平面彎曲梁橫截面上正應(yīng)、切應(yīng)力的計(jì)算公式并會計(jì)算橫截面上的正應(yīng)力、切應(yīng)力5、平面彎曲梁正應(yīng)、切應(yīng)力的強(qiáng)度條件，進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算205壓桿穩(wěn)定1.桿穩(wěn)定的概念2.壓桿的臨界力與臨界應(yīng)力3.壓桿的穩(wěn)定計(jì)算1.明確壓桿失穩(wěn)，臨界力的概念；2.掌握歐拉公式及其范圍；3.掌握壓桿的穩(wěn)定性校核，4.明確提高壓桿穩(wěn)定性的一般措施。10教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)策略本課程在教學(xué)過程中，要突出學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。要從學(xué)生的認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索、參與、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在課堂授課和實(shí)踐教學(xué)中可以靈活運(yùn)用以下教學(xué)方法：（1）探究式教學(xué)法該方法旨在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考、閱讀、動(dòng)手的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而分析總結(jié)客觀規(guī)律，既牢固掌握所學(xué)知識，又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力。該方法可用于本課程的理論教學(xué)中，由教師事先提出先導(dǎo)問題，引導(dǎo)學(xué)生課后觀察、現(xiàn)場印證或查閱資料，然后進(jìn)行課堂討論、分析得出答案。該教學(xué)方法使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和開放性學(xué)習(xí)的氛圍。（2）案例教學(xué)法在課堂授課時(shí)，通過典型工程的案例教學(xué)（如設(shè)計(jì)方案實(shí)例、施工圖實(shí)例、常見工程做法等）為學(xué)生提供一種借鑒和引伸的范例，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解，同時(shí)也豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累。（二）教材編寫（1）教材編寫建議本教材的編寫應(yīng)力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對本課程的教學(xué)要求，對基本理論的講授以應(yīng)用為目的，教學(xué)內(nèi)容以必需、夠用為度。針對學(xué)生特點(diǎn)，編寫的教材應(yīng)能降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，理論聯(lián)系實(shí)際，使教材內(nèi)容在實(shí)際工程中能找到落腳點(diǎn)；要采用大量的實(shí)際工程圖片素材，增加廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性，給學(xué)生指明了所講解內(nèi)容在后繼課程及實(shí)際工作中的應(yīng)用。為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺。總之，教材要做到理論與工程實(shí)際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)知識和能力相結(jié)合，力求反映工程和理論實(shí)際相結(jié)合的特點(diǎn)。（三）資源開發(fā)與利用開發(fā)和利用各種課程資源是課程建設(shè)的重要途徑。要充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種媒體獲取信息和資料，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，不斷充實(shí)、更新課程內(nèi)容。要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，融合教材、教案和課件三部分內(nèi)容，豐富課堂信息量。教案的編寫應(yīng)該比《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求更具體，更生動(dòng)，更便于操作。因此，教案的編寫是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，應(yīng)在課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、呈現(xiàn)方式、案例選擇等方面為實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施創(chuàng)造條件。多媒體課件直觀性強(qiáng)，信息量大，易于學(xué)生接受，成為教材的有力補(bǔ)充。此外，本課程還應(yīng)配置包括常用國家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工具書及各種常用標(biāo)準(zhǔn)圖集、技術(shù)文件范本等工程技術(shù)資料，以及試題庫等配套完整的教學(xué)資源。課堂教學(xué)應(yīng)結(jié)合模型、實(shí)物等教具，在講授過程中采用錄像播放、圖片演示、仿真軟件應(yīng)用、實(shí)物講解、學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合的方法，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的現(xiàn)場工作情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。課程建設(shè)還應(yīng)積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括建立課程網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供相