人教版部編歷史八年級上冊《第27課 活動課：考察近代歷史遺跡》說課稿2

人教版部編歷史八年級上冊《第27課活動課：考察近代歷史遺跡》說課稿2一.教材分析本課是人教版部編歷史八年級上冊的第27課，活動課：考察近代歷史遺跡。本課的主題是讓學生通過考察近代歷史遺跡，了解中國近代歷史的發(fā)展脈絡，培養(yǎng)學生的實踐能力和歷史素養(yǎng)。教材內容主要包括三個部分：近代歷史遺跡的意義、考察近代歷史遺跡的方法和技巧、以及一些典型的近代歷史遺跡介紹。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)學習了一定的歷史知識，對近代歷史有了初步的了解。他們具備一定的實踐能力和探究精神，對于考察歷史遺跡這種實踐活動充滿興趣。但同時，學生對于近代歷史遺跡的認識還不夠深入，需要通過實踐活動來進一步加深理解。三.說教學目標知識與技能：通過考察近代歷史遺跡，了解中國近代歷史的發(fā)展脈絡，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和實踐能力。過程與方法：培養(yǎng)學生考察歷史遺跡的方法和技巧，提高學生的實踐能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對歷史遺跡的尊重和保護意識，增強學生的國家自豪感。四.說教學重難點教學重點：培養(yǎng)學生考察歷史遺跡的方法和技巧，了解中國近代歷史的發(fā)展脈絡。教學難點：如何引導學生深入理解近代歷史遺跡的意義，培養(yǎng)學生的實踐能力和歷史素養(yǎng)。五.說教學方法與手段本課采用實踐教學法，以學生為主體，教師為指導。在教學過程中，教師引導學生參觀近代歷史遺跡，通過實地考察，讓學生深入了解近代歷史的發(fā)展脈絡。同時，教師還運用多媒體手段，為學生提供豐富的歷史資料，幫助學生更好地理解近代歷史遺跡的意義。六.說教學過程導入：教師簡要介紹本課的主題和內容，激發(fā)學生的興趣。實踐活動：學生分組參觀近代歷史遺跡，教師引導學生深入了解遺跡的歷史背景和發(fā)展脈絡。成果分享：學生分組匯報參觀成果，分享對近代歷史遺跡的認識和體會?？偨Y提升：教師對學生的成果進行點評，引導學生深入理解近代歷史遺跡的意義，培養(yǎng)學生的實踐能力和歷史素養(yǎng)。課后作業(yè)：學生撰寫考察報告，加深對近代歷史遺跡的認識。七.說板書設計板書設計如下：主題：考察近代歷史遺跡近代歷史遺跡的意義考察方法與技巧典型近代歷史遺跡介紹八.說教學評價本課的教學評價主要從以下幾個方面進行：學生對近代歷史遺跡的認識程度，是否能夠理解其歷史背景和發(fā)展脈絡。學生考察歷史遺跡的方法和技巧的掌握程度，是否能夠獨立進行考察。學生在實踐活動中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與并完成任務。九.說教學反思本課結束后，教師應認真反思教學效果，從以下幾個方面進行：教學內容是否符合學生的認知水平，是否能夠激發(fā)學生的興趣。教學方法是否能夠引導學生深入理解近代歷史遺跡的意義，是否能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和歷史素養(yǎng)。教學過程中是否存在不足之處，如何改進教學，提高教學效果。知識點兒整理：近代歷史遺跡的意義：近代歷史遺跡是歷史留下的珍貴物質和精神財富，反映了我國近代歷史的發(fā)展脈絡和人民群眾的生活狀態(tài)。通過考察近代歷史遺跡，可以讓我們更好地了解和傳承歷史文化，激發(fā)愛國情懷，促進愛國主義教育?？疾旖鷼v史遺跡的方法和技巧：（1）搜集資料：在考察前，要搜集相關的歷史資料，了解遺跡的歷史背景、建筑特點、文化價值等信息。（2）實地觀察：在考察過程中，要關注遺跡的外觀、結構、裝飾等，了解其建筑風格、歷史變遷等。（3）采訪當?shù)鼐用瘢和ㄟ^采訪當?shù)鼐用?，了解他們對遺跡的認識和傳說，豐富對遺跡的了解。（4）交流討論：在考察過程中，要與同學進行交流討論，共同探討遺跡的歷史價值和文化內涵。（5）撰寫考察報告：考察結束后，要根據(jù)實地考察和搜集的資料，撰寫考察報告，總結收獲和體會。典型近代歷史遺跡介紹：（1）中山陵：中山陵是中國近代偉大的先行者孫中山先生的陵寢，是一座具有歷史意義和建筑藝術價值的陵園。（2）故宮：故宮是中國古代宮殿建筑之精華，也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木質結構古建筑之一，展示了我國古代建筑藝術的高度成就。（3）圓明園：圓明園是清朝皇家園林，被譽為“園林建筑的典范”，但在1860年英法聯(lián)軍的侵略戰(zhàn)爭中遭到毀滅性的破壞，成為我國近代歷史的悲劇。（4）上海外灘：上海外灘是近代中國對外開放的窗口，擁有眾多具有西方建筑風格的歷史建筑，反映了上海近代城市發(fā)展的歷史脈絡。（5）南昌八一起義紀念館：南昌八一起義紀念館是為紀念1927年8月1日南昌起義而建立的紀念館，展示了起義的歷史過程和偉大意義。實踐活動：（1）分組參觀近代歷史遺跡，每組選擇一個遺跡進行深入考察。（2）在考察過程中，記錄遺跡的歷史背景、建筑特點、文化價值等信息。（3）采訪當?shù)鼐用?，了解他們對遺跡的認識和傳說。（4）與同學進行交流討論，共同探討遺跡的歷史價值和文化內涵。（5）撰寫考察報告，總結收獲和體會。教學目標：（1）知識與技能：了解近代歷史遺跡的意義，掌握考察近代歷史遺跡的方法和技巧。（2）過程與方法：通過實地考察，培養(yǎng)學生的實踐能力和歷史素養(yǎng)。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對歷史遺跡的尊重和保護意識，增強學生的國家自豪感。教學重難點：（1）教學重點：培養(yǎng)學生考察歷史遺跡的方法和技巧，了解中國近代歷史的發(fā)展脈絡。（2）教學難點：如何引導學生深入理解近代歷史遺跡的意義，培養(yǎng)學生的實踐能力和歷史素養(yǎng)。教學方法與手段：（1）實踐教學法：以學生為主體，教師為指導，引導學生參觀近代歷史遺跡。（2）多媒體教學法：運用多媒體手段，為學生提供豐富的歷史資料，幫助學生更好地理解近代歷史遺跡的意義。教學評價：（1）學生對近代歷史遺跡的認識程度，是否能夠理解其歷史背景和發(fā)展脈絡。（2）學生考察歷史遺跡的方法和技巧的掌握程度，是否能夠獨立進行考察。（3）學生在實踐活動中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與并完成任務。教學反思：（1）教學內容是否符合學生的認知水平，是否能夠激發(fā)學生的興趣。（2）教學方法是否能夠引導學生深入理解近代歷史遺跡的意義，是否能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和歷史素養(yǎng)。（3）教學過程中是否存在不足之處，如何改進教學，提高教學效果。同步作業(yè)練習題：以下哪個不是近代歷史遺跡的意義？A.反映歷史發(fā)展脈絡B.傳承歷史文化C.發(fā)展旅游業(yè)D.激發(fā)愛國情懷下列哪個不是考察近代歷史遺跡的方法和技巧？A.搜集資料B.實地觀察C.采訪當?shù)鼐用馜.品嘗當?shù)孛朗诚铝嘘P于中山陵的描述，錯誤的是？A.中國近代偉大的先行者孫中山先生的陵寢B.具有歷史意義和建筑藝術價值C.位于南京D.是毛澤東題寫的“烈士紀念堂”以下哪個不是圓明園的特點？A.園林建筑的典范B.擁有眾多珍貴文物C.在英法聯(lián)軍侵略戰(zhàn)爭中遭到毀滅性破壞D.位于北京上海外灘的歷史建筑主要反映了？A.我國古代建筑藝術B.近代上海城市發(fā)展歷史C.西方建筑風格D.現(xiàn)代上海城市發(fā)展請簡述近代歷史遺跡的意義。答案：近代歷史遺跡是歷史留下的珍貴物質和精神財富，反映了我國近代歷史的發(fā)展脈絡和人民群眾的生活狀態(tài)。通過考察近代歷史遺跡，可以讓我們更好地了解和傳承歷史文化，激發(fā)愛國情懷，促進愛國主義教育。請列舉三種考察近代歷史遺跡的方法和技巧。答案：考察近代歷史遺跡的方法和技巧有：搜集資料、實地觀察、采訪當?shù)鼐用?、交流討論、撰寫考察報告等。請簡要介紹中山陵和圓明園。答案：中山陵是中國近代偉大的先行者孫中山先生的陵寢，是一座具有歷史意義和建筑藝術價值的陵園。圓明園是清朝皇家園林，被譽為“園林建筑的典范”，但在1860年英法聯(lián)軍的侵略戰(zhàn)爭中遭到毀滅性的破壞，成為我國近代歷史的悲劇。請說明為什么上海外灘是近代中國對外開放的窗口。答案：上海外灘是近代中國對外開放的窗口，擁有眾多具有西方建筑風格的歷史建筑。19世紀末20世紀初，上海成為國際大都市，吸引了大量外國人和外資進入，這些歷史建筑就是當時上海作為對外開放窗口的見證。請簡要說明南昌八一起義紀念館的歷史意義。答案：南昌八一起義紀念館是為紀念1927年8月1日南昌起義而建立的紀念館。南昌起義是中國共產獨立領導武裝斗爭的開始，標志著中國共產開始獨立領導戰(zhàn)爭，創(chuàng)建人民軍隊的新階段。南昌八一起義紀念館展示了起義的歷史過程和偉大意義。請結合本節(jié)課內容，談談你對于近代歷史遺跡保護的看法。答案：近代歷史遺跡是歷史的見證，是我們了解過去、傳承歷史文化的重要載體。我們應該高度重視對近代歷史遺跡的保護，既要保護好遺跡本身，也要保護好遺跡周邊的環(huán)境。同時，我們還應該加強對近代歷史遺跡的研究和宣傳，讓