2023-2024學(xué)年部編八下歷史第三單元9《對(duì)外開放》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023_2024學(xué)年部編八下歷史第三單元9《對(duì)外開放》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《對(duì)外開放》這一課時(shí)主要講述了中國(guó)在新的歷史條件下，實(shí)行對(duì)外開放政策的背景、過(guò)程和成果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到我國(guó)對(duì)外開放的必要性和重要性，以及我國(guó)對(duì)外開放的基本國(guó)策和主要成就。教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：對(duì)外開放的背景：國(guó)際形勢(shì)的變化和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要對(duì)外開放的過(guò)程：從試點(diǎn)到全面展開，從沿海到內(nèi)地對(duì)外開放的主要成就：吸引外資、引進(jìn)技術(shù)、拓展市場(chǎng)、促進(jìn)改革和發(fā)展對(duì)外開放的基本國(guó)策：全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代史有一定的了解。但對(duì)外開放這一概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解其重要性和必要性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用生動(dòng)的事例和形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握對(duì)外開放的政策和成果。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解對(duì)外開放的背景、過(guò)程和主要成就，掌握我國(guó)對(duì)外開放的基本國(guó)策。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和批判性思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)對(duì)外開放政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。四.教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)外開放的必要性和重要性我國(guó)對(duì)外開放的基本國(guó)策和主要成就對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受對(duì)外開放的必要性和重要性。案例分析法：選取典型的對(duì)外開放事例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和批判性思維。小組合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材、教案、課件等教學(xué)資料相關(guān)歷史視頻、圖片等教學(xué)資源課堂討論題目和小組活動(dòng)方案七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片、視頻等資源，展示我國(guó)對(duì)外開放的取得的成就，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我國(guó)要實(shí)行對(duì)外開放政策？呈現(xiàn)（10分鐘）介紹對(duì)外開放的背景、過(guò)程和主要成就，讓學(xué)生了解我國(guó)對(duì)外開放的基本情況。操練（15分鐘）針對(duì)對(duì)外開放的必要性和重要性，設(shè)計(jì)一些思考題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解對(duì)外開放政策。鞏固（10分鐘）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同分析對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)對(duì)外開放的新形勢(shì)和新任務(wù)，討論如何進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)外開放。小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)對(duì)外開放的重要性和必要性。家庭作業(yè)（5分鐘）布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。板書（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：15分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘板書：5分鐘總計(jì)：50分鐘在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我盡力營(yíng)造了一個(gè)有利于學(xué)生思考和探討的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生深入理解對(duì)外開放政策。然而，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題采取了一定的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)生對(duì)對(duì)外開放的理解不夠深入在呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于對(duì)外開放的必要性和重要性理解不夠深入，僅僅停留在表面層次。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于相關(guān)歷史背景和政策內(nèi)容掌握不扎實(shí)，導(dǎo)致難以充分認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。小組合作學(xué)習(xí)的效果不佳在鞏固環(huán)節(jié)，我學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，討論對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。然而，由于時(shí)間安排不夠合理，部分小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)混亂，合作效果不佳。課堂拓展環(huán)節(jié)的深度不夠在拓展環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)對(duì)外開放的新形勢(shì)和新任務(wù)，討論如何進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)外開放。但由于時(shí)間和教學(xué)資源的限制，我們未能深入探討這一問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于如何應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的對(duì)外開放挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不足。二、解決辦法和改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生理解不夠深入的問(wèn)題，我決定在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加相關(guān)歷史背景和政策內(nèi)容的講解，通過(guò)生動(dòng)的事例和形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)外開放的必要性和重要性。此外，在操練環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，從而加深他們對(duì)對(duì)外開放政策的理解。為提高小組合作學(xué)習(xí)的效果，我將在小組討論時(shí)，注意合理分配時(shí)間，確保每個(gè)小組都有充分的時(shí)間進(jìn)行交流和探討。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)小組討論過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們明確討論目標(biāo)，確保討論的深度和效果。針對(duì)課堂拓展環(huán)節(jié)深度不夠的問(wèn)題，我計(jì)劃利用課后時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的課題研究，鼓勵(lì)他們查閱資料、分析數(shù)據(jù)，從而深入了解我國(guó)對(duì)外開放的新形勢(shì)和新任務(wù)。此外，我還將嘗試邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或企業(yè)代表來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生們能夠從不同角度接觸到對(duì)外開放的最新動(dòng)態(tài)和挑戰(zhàn)。通過(guò)以上措施，我相信在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們可以更好地解決遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了鞏固學(xué)生對(duì)《對(duì)外開放》這一課時(shí)的理解，我設(shè)計(jì)了以下幾種類型的作業(yè)：知識(shí)回顧：要求學(xué)生簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括對(duì)外開放的背景、過(guò)程、主要成就和基本國(guó)策。目的是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。思考討論：給出一個(gè)與對(duì)外開放相關(guān)的熱點(diǎn)話題，例如“我國(guó)如何進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)外開放？”要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思考和討論，并撰寫一篇短文。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。實(shí)踐調(diào)查：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，調(diào)查所在地區(qū)或家庭對(duì)外開放的情況，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與對(duì)外開放相關(guān)的主題，進(jìn)行創(chuàng)意展示?？梢允荘PT、視頻、海報(bào)等形式，要求內(nèi)容豐富、創(chuàng)意新穎。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我邀請(qǐng)了歷史學(xué)科的專家對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家充分肯定了課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了一些改進(jìn)意見。教學(xué)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和批判性思維。教學(xué)方法多樣，情境教學(xué)法和案例分析法運(yùn)用得當(dāng)，有助于學(xué)生深入理解對(duì)外開放政策。課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)歷史背景和政策內(nèi)容的講解，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)外開放的必要性和重要性。在操練環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，加深對(duì)對(duì)外開放政策的理解。在拓展環(huán)節(jié)，可以嘗試邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或企業(yè)代表來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生從不同角度接觸到對(duì)外開放的最新動(dòng)態(tài)和挑戰(zhàn)。根據(jù)專家