七年級英語下冊Unit 1 Can you play the guitar period 3說課稿 人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitarperiod3說課稿人教新目標(biāo)版一.教材分析《人教新目標(biāo)版七年級英語下冊》Unit1Canyouplaytheguitarperiod3是本單元的第三課時，主要圍繞“音樂”這一主題展開。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，運用“Canyou…”來詢問別人是否具備某項技能，同時學(xué)會用“Yes,Ican./No,Ican’t.”來回答。此外，學(xué)生還能了解到關(guān)于音樂的一些詞匯，如guitar,piano,violin等。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，對于一般現(xiàn)在時已經(jīng)有了一定的了解。但是，學(xué)生在實際運用中還存在一定困難，如疑問句的構(gòu)成，回答的準(zhǔn)確性等。此外，學(xué)生的詞匯量有待擴大，對于一些關(guān)于音樂的詞匯可能比較陌生。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，運用“Canyou…”來詢問別人是否具備某項技能，同時學(xué)會用“Yes,Ican./No,Ican’t.”來回答。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識進行簡單的交流，如詢問別人是否會某種樂器。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，提高他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，運用“Canyou…”來詢問別人是否具備某項技能。教學(xué)難點：疑問句的構(gòu)成，回答的準(zhǔn)確性，以及對于音樂詞匯的掌握。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定各種情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用所學(xué)知識。同時，運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、音頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：播放一段音樂，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的音樂和樂器，從而引出本節(jié)課的主題。新課展示：通過圖片和實物展示，介紹關(guān)于音樂的一些詞匯，如guitar,piano,violin等。同時，教授一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，如“Canyouplaytheguitar?”“Yes,Ican./No,Ican’t.”情景交際：設(shè)定各種情境，讓學(xué)生練習(xí)詢問別人是否會某種樂器，并用正確的回答回應(yīng)。小組活動：學(xué)生分成小組，運用所學(xué)知識進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中詢問別人是否會樂器的情景。總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，鞏固疑問句的構(gòu)成和回答的準(zhǔn)確性。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.No,Ican’t.八.說教學(xué)評價本節(jié)課通過以下幾個方面進行評價：學(xué)生對一般現(xiàn)在時疑問句和回答的掌握程度。學(xué)生在情景交際中的表現(xiàn)，是否能準(zhǔn)確運用所學(xué)知識進行交流。學(xué)生對音樂詞匯的掌握情況。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思以下幾個方面：學(xué)生對一般現(xiàn)在時疑問句和回答的掌握情況，是否需要進一步鞏固和強化。學(xué)生在情景交際中的表現(xiàn)，是否存在語言運用不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，如何改進。學(xué)生對音樂詞匯的掌握情況，是否需要增加相關(guān)的詞匯教學(xué)。以上為對《人教新目標(biāo)版七年級英語下冊》Unit1Canyouplaytheguitarperiod3的說課稿，希望能對您的教學(xué)有所幫助。知識點兒整理：《人教新目標(biāo)版七年級英語下冊》Unit1Canyouplaytheguitarperiod3主要涉及以下知識點：一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)成：以Do/Does/Did開頭，加上主語和動詞原形。例如：“Canyouplaytheguitar?”一般現(xiàn)在時的回答：分為肯定回答和否定回答?？隙ɑ卮穑骸癥es,Ican.”否定回答：“No,Ican’t.”音樂相關(guān)詞匯：guitar（吉他）、piano（鋼琴）、violin（小提琴）、trumpet（小號）、sings（唱歌）、dances（跳舞）、act（表演）、swims（游泳）、playschess（下棋）。一般現(xiàn)在時的肯定句構(gòu)成：主語加上動詞原形。例如：“Icanplaythepiano.”一般現(xiàn)在時的否定句構(gòu)成：主語加上don’t/doesn’t/didn’t開頭，加上動詞原形。例如：“Ican’tplaytheviolin.”一般現(xiàn)在時的疑問句變位：根據(jù)主語的人稱和數(shù)進行變化。例如：“Cansheplaytheguitar?”“Cantheyplaythetrumpet?”一般現(xiàn)在時的回答變位：根據(jù)主語的人稱和數(shù)進行變化。例如：“Yes,shecan.”“No,theycan’t.”祈使句的構(gòu)成：以動詞原形開頭，表示命令、建議或請求。例如：“Learntoplaythepiano.”“Trysinging.”祈使句的肯定回答：“Good.”“Great.”“Wonderful.”否定回答：“Don’tworry.”“Noproblem.”祈使句的附加建議：在祈使句后面加上“Please.”“Youcan.”等，表示禮貌和建議。例如：“Pleaselearntoplaytheviolin.”“Youcantrydancing.”祈使句的疑問形式：在祈使句前面加上“Couldyou?”“Wouldyou?”等，表示請求。例如：“Couldyoulearntoplaythetrumpet?”“Wouldyouliketosingasong?”祈使句的否定形式：在祈使句前面加上“Don’t.”“No.”等，表示禁止或勸阻。例如：“Don’tswiminthelake.”“No,youcan’tactintheplay.”一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的運用：在實際交流中，如何正確使用疑問句詢問別人是否具備某項技能，并用正確的回答回應(yīng)。音樂詞匯的運用：在交流中，如何正確使用音樂相關(guān)詞匯，描述自己或他人的音樂技能。情景交際：在不同的情境中，如何運用一般現(xiàn)在時疑問句和回答進行詢問和交流。小組活動的：如何有效地學(xué)生進行小組活動，促進他們相互交流和合作。教學(xué)評價的方法：如何通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等評價學(xué)生對知識的掌握程度。以上是對《人教新目標(biāo)版七年級英語下冊》Unit1Canyouplaytheguitarperiod3的知識點兒整理，希望對您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個是一般現(xiàn)在時的疑問句？A.Canyouplaytheguitar?B.Youcanplaytheguitar.C.Youplayedtheguitar.D.Can’tyouplaytheguitar?下列哪個選項是正確的回答？A.Yes,Ican’t.B.No,Ican.C.Yes,Ido.D.No,Idon’t.下面哪個句子是一般現(xiàn)在時的肯定句？A.Ican’tplaythepiano.B.Sheplaystheviolin.C.Theydon’tswim.D.Hedoesn’tdance.下面哪個句子是一般現(xiàn)在時的否定句？A.Icanplaytheguitar.B.Youdon’tplaythepiano.C.Shecan’tswim.D.Theyplaystheviolin.下面哪個句子是一般現(xiàn)在時的疑問句？A.Doessheplaytheguitar?B.Canyouplaythepiano?C.Doesheplaystheviolin?D.Cantheyswim?_____youplaytheguitar?(Can)_____Iplaythepiano.(Yes,Ican)_____heplaytheviolin.(No,hecan’t)_____sheplaythedrums.(Yes,shecan)_____theyswiminthepool.(No,theycan’t)Yes,IcanNo,hecan’tYes,shecanNo,theycan’t三、改寫句子Shecanplaythepiano.(改寫成否定句)Hecan’tplaytheguitar.(改寫成肯定句)Theydon’tswiminthepool.(改寫成疑問句)Canyouplaytheviolin?(改寫成陳述句)Ican’tdance.(改寫成一般現(xiàn)在時的疑問句)Shecan’tplaythepiano.Hecanplaytheguitar.Cantheyswiminthepool?Youcanplaytheviolin.CanIdance?四、情景交際A:Canyouplaytheguitar?B:____________.(肯定回答)A:Cansheplaythepiano?B:____________.(否定回答)A:Cantheyswim?B:____________.(肯定回答)A:Canheplaytheviolin?B:____________.(否定回答)A:Canyouplaythedrums?B:____________.(一般現(xiàn)在時的疑問句變位)Yes,Ican.No,shecan’t.Yes,theycan.No,hecan’t.CanIplaythedrums?五、祈使句練習(xí)Pleaselearntoplaythepiano.(改寫成否定句)Youcantryplayingtheguitar.(改寫成肯定句)Don’tswiminthelake.(改寫成疑問句)Couldyoulearntoplaytheviolin?(改寫成否定句)No,youcan’tactintheplay.(改寫成祈使句)Pleasedon’tlearntoplaythepiano.Youcantrytoplaytheguitar.Canyou