人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.2《筆算除法-商是兩位數(shù)的筆算除法》說課稿

人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.2《筆算除法——商是兩位數(shù)的筆算除法》說課稿一.教材分析《人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊》第六章第二節(jié)《筆算除法——商是兩位數(shù)的筆算除法》是該冊教材中的重要內(nèi)容。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握筆算除法的方法，特別是當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，如何通過試商、調(diào)商等步驟求出商是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了筆算加、減、乘法，對算式結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的筆算除法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二.學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的算術(shù)基礎(chǔ)，對加、減、乘法的筆算有了一定的了解。但學(xué)生在面對除數(shù)是兩位數(shù)的情況時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難，如試商的方法、調(diào)商的過程等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解商是兩位數(shù)的筆算除法的運(yùn)算方法，并能熟練進(jìn)行筆算。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，掌握筆算除法的基本步驟，提高解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，樹立自信心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：商是兩位數(shù)的筆算除法的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：試商、調(diào)商的方法及在筆算過程中的應(yīng)用。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、分組合作法等多種教學(xué)方法。通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體課件，直觀展示筆算除法的過程，幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算方法。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行分組討論、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引入筆算除法的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主探究商是兩位數(shù)的筆算除法的運(yùn)算方法，嘗試解決實(shí)際問題。合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。講解演示：教師通過多媒體課件，直觀展示筆算除法的過程，講解試商、調(diào)商的方法。練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理筆算除法的方法。拓展延伸：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.2筆算除法——商是兩位數(shù)的筆算除法試商：將除數(shù)與被除數(shù)的最高位對齊，試除一位數(shù)，記錄商的一位數(shù)。調(diào)商：如果試商的結(jié)果大于等于除數(shù)，說明商的這一位是正確的；如果試商的結(jié)果小于除數(shù)，說明商的這一位需要進(jìn)位。繼續(xù)除法：將除數(shù)與被除數(shù)的下一位對齊，重復(fù)試商、調(diào)商的步驟，直到除完為止。八.說教學(xué)評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生對商是兩位數(shù)的筆算除法的掌握程度，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生合作交流的能力，通過分組討論和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生解決問題的能力，通過解決實(shí)際問題的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)。在講解試商、調(diào)商的方法時(shí)，要注意舉例清晰、講解透徹，讓學(xué)生能夠理解和掌握。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力，使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中不斷提高。在課后，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊》第六章第二節(jié)《筆算除法——商是兩位數(shù)的筆算除法》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：筆算除法的概念：筆算除法是一種運(yùn)算方法，通過列豎式計(jì)算除法，得到商和余數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)的情況：當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，我們需要進(jìn)行試商、調(diào)商等步驟，以得到商是兩位數(shù)的除法運(yùn)算結(jié)果。試商的方法：試商是將除數(shù)與被除數(shù)的最高位對齊，試除一位數(shù)，記錄商的一位數(shù)。如果試商的結(jié)果大于等于除數(shù)，說明商的這一位是正確的；如果試商的結(jié)果小于除數(shù)，說明商的這一位需要進(jìn)位。調(diào)商的過程：調(diào)商是在試商的基礎(chǔ)上，如果試商的結(jié)果小于除數(shù)，我們需要將商的這一位進(jìn)位，然后繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。調(diào)商的過程需要根據(jù)試商的結(jié)果和除數(shù)的大小進(jìn)行判斷和操作。除法的步驟：筆算除法的步驟包括試商、調(diào)商、繼續(xù)除法等。試商是將除數(shù)與被除數(shù)的最高位對齊，試除一位數(shù)，記錄商的一位數(shù)。調(diào)商是在試商的基礎(chǔ)上，如果試商的結(jié)果小于除數(shù)，我們需要將商的這一位進(jìn)位，然后繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。繼續(xù)除法是將除數(shù)與被除數(shù)的下一位對齊，重復(fù)試商、調(diào)商的步驟，直到除完為止。除法的運(yùn)算規(guī)則：在除法運(yùn)算中，需要注意一些規(guī)則，如除數(shù)與被除數(shù)的對齊、試商的大小、調(diào)商的操作等。除法的應(yīng)用：除法在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如計(jì)算分?jǐn)?shù)、解決實(shí)際問題等。筆算除法的注意事項(xiàng)：在筆算除法時(shí)，需要注意數(shù)字的對齊、運(yùn)算的順序、進(jìn)位等細(xì)節(jié)問題。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以掌握筆算除法的方法，特別是當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，如何通過試商、調(diào)商等步驟求出商是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。這些知識(shí)將為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的筆算除法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：筆算除法——商是兩位數(shù)的筆算除法（1）計(jì)算以下除法，要求寫出試商、調(diào)商的過程，并給出最終答案。例1：240÷12=_______例2：350÷15=_______（2）完成以下除法運(yùn)算，并檢查答案的正確性。420÷21=_______240÷36=_______除法的應(yīng)用——解決實(shí)際問題（1）小明有300顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？（2）小華買了一箱蘋果，共有24個(gè)蘋果。他想把這些蘋果分成6份，每份有多少個(gè)蘋果？（3）超市的蘋果每千克5元，現(xiàn)在買了0.3千克的蘋果，需要支付多少錢？筆算除法的綜合練習(xí)（1）計(jì)算以下除法，要求寫出試商、調(diào)商的過程，并給出最終答案。560÷28=_______720÷36=_______（2）完成以下除法運(yùn)算，并檢查答案的正確性。840÷42=_______630÷9=_______同步作業(yè)練習(xí)題答案：筆算除法——商是兩位數(shù)的筆算除法（1）計(jì)算以下除法，要求寫出試商、調(diào)商的過程，并給出最終答案。例1：240÷12=20試商：將除數(shù)12與被除數(shù)240的最高位對齊，試除一位數(shù)，12不能整除2，所以試商為0，將下一位4與12對齊，試除一位數(shù)，12可以整除40，商為3，余數(shù)為4。例2：350÷15=23……5試商：將除數(shù)15與被除數(shù)350的最高位對齊，試除一位數(shù)，15可以整除35，商為2，余數(shù)為10。將下一位10與15對齊，試除一位數(shù)，15不能整除10，所以試商為0，將下一位5與15對齊，試除一位數(shù)，15可以整除5，商為0，余數(shù)為5。（2）完成以下除法運(yùn)算，并檢查答案的正確性。420÷21=20240÷36=6……12除法的應(yīng)用——解決實(shí)際問題（1）小明有300顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？解：300÷5=60每個(gè)朋友能分到60顆糖果。（2）小華買了一箱蘋果，共有24個(gè)蘋果。他想把這些蘋果分成6份，每份有多少個(gè)蘋果？解：24÷6=4每份有4個(gè)蘋果。（3）超市的蘋果每千克5元，現(xiàn)在買了0.3千克的蘋果，需要支付多少錢？解：0.3千克×5元/千克=1.5元需要支付1.5元。筆算除法的綜合練習(xí)（1）計(jì)算以下除法，要求寫出試商、調(diào)商的過程，并給出最終答案。560÷28=20試商：將除數(shù)28與被除數(shù)