小桔燈作文階梯三全套教案升華篇

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載小桔燈階梯三教案第一課成長(zhǎng)筆記(甜甜圈)教學(xué)內(nèi)容:成長(zhǎng)筆記之甜甜圈教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)具體、生動(dòng)地?cái)⑹錾钪锌鞓返氖隆?、引導(dǎo)孩子用快樂、積極的心態(tài)面對(duì)生活教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)挖掘生活中快樂的事,寫出內(nèi)心真實(shí)感受。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀,理解快樂的真正含義。教具準(zhǔn)備:氣球教學(xué)課時(shí):四課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、師自我介紹二、簡(jiǎn)介三階梯的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)三階梯(升華篇)在賞析中升華情感,在閱讀中提升認(rèn)識(shí)。讓孩子在學(xué)習(xí)中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生活。三、師講本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求,班級(jí)制度,生自我介紹,組建小組,擬好各組口號(hào)。四、播放一段視頻引導(dǎo)學(xué)生在觀賞完之后,說(shuō)出自己心里所想,從而凈化心靈,提升認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)一、游戲?qū)胝n題1、運(yùn)氣球比賽:全班分成兩組,每個(gè)小組一個(gè)氣球,兩人背靠背夾運(yùn)氣球,速度快者取勝。2、小結(jié):同學(xué)們剛才玩得特別開心,老師似乎也回到了快樂的童年時(shí)光。那快樂的感覺是那樣的美妙,讓我流連忘返,讓我全身的每一根神經(jīng)都得到放松,快樂真好!成長(zhǎng)的快樂恰似可口的甜甜圈,咬一口,芳香甘甜,想一想,樂趣無(wú)窮。一件新衣服,一種好吃的菜,一個(gè)有趣的故事,還有媽媽的微笑,老師的贊揚(yáng)。這些都編織了我們的快樂生活!今天,我們就一起走進(jìn)成長(zhǎng)筆記中的甜甜圈吧!(板書課題:甜甜圈)二、亮點(diǎn)賞析,悟一悟1、談話導(dǎo)入:快樂無(wú)處不在,下面讓我們將快樂串燒起來(lái)吧!2、范文分析A書44頁(yè)《將快樂串燒》(要求:通讀課文,理清思路,分組討論)① 概述文章的主要內(nèi)容② 文中哪些地方體現(xiàn)了“快樂”?(提示:引導(dǎo)學(xué)生能找出關(guān)鍵的字詞句突出場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫)③ 文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)?(開頭:倒敘;結(jié)尾:點(diǎn)題,抒寫感受)3、小結(jié):(學(xué)生討論小結(jié))本文構(gòu)思新穎,選取了精彩的場(chǎng)面片段來(lái)描述一次野炊活動(dòng),細(xì)致地刻畫出了人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài),將快樂體現(xiàn)的淋漓盡致!三、寫作寶典(通過美文賞析,讓學(xué)生自主思考、表達(dá),老師總結(jié))(見B書12頁(yè))1、選材獨(dú)特。2、突出快樂。3、細(xì)節(jié)描寫。4、環(huán)境烘托。(提示:此過程,各小組討論時(shí),做好記載,找代表發(fā)言,師選擇性板書,給予肯定,或提出不足,引導(dǎo)說(shuō)出寫作時(shí)該注意的技巧)第三課時(shí)一、輕松一刻設(shè)置小游戲(提示:體現(xiàn)快樂即可,如:帶有快樂的詞語(yǔ)的歌曲)二、我閱讀,我快樂(為寫作選材及思路做鋪墊)1、談話導(dǎo)入:年幼的我們也曾做過許多傻事,現(xiàn)在回想起來(lái),仍會(huì)忍不住哈哈大笑。(老師可以自主調(diào)節(jié))2、細(xì)讀B書第7頁(yè)《描眉》,劃出好詞句,細(xì)節(jié)描寫,獨(dú)立完成課后習(xí)題。(時(shí)間:十分鐘)3、學(xué)生講解題目,老師總結(jié)。目的:① 加強(qiáng)對(duì)拼音的掌握。② 理清文章的寫作思路。(敘事六要素)③ 積累文中的好詞好句,加強(qiáng)記憶。三、拓展訓(xùn)練營(yíng)(重點(diǎn)訓(xùn)練)導(dǎo)入語(yǔ):同學(xué)們通過閱讀和欣賞美文,感受到了他人心中的快樂?？鞓肥俏覀兠總€(gè)人追求的,它讓我們身心暢快,它讓我們精神抖擻。只要我們懷著樂觀的心態(tài),用微笑去看待這個(gè)世界,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),快樂就在我們身邊,它無(wú)處不在呢!請(qǐng)同學(xué)們打開你們的快樂之門,好好暢游一番吧!溫馨提示:(學(xué)生充分思考,討論)a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練,總結(jié)成長(zhǎng)中快樂的事情的寫作范圍;b、根據(jù)寫作寶典(P12),明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類,老師總結(jié):1、讓自己快樂無(wú)比的一次活動(dòng)或游戲。如:課堂中一次情景劇表演;夾珠子游戲。2、自己成長(zhǎng)過程中的趣事或傻事。如:給爸爸畫眼鏡;給烏龜剪指甲;“喝茶”的衣服。3、生活中幫助他人,讓自己覺得快樂的事情。如:攙扶老人過馬路;幫助他人做某事。4、和他人分享,所獲得的快樂的事。如:和同學(xué)分享自己的美食或玩具。教師小結(jié):通過剛才同學(xué)們激烈的討論和踴躍發(fā)言,老師發(fā)現(xiàn)大家都能從自己的生活中找到快樂的故事,寫作時(shí)應(yīng)注意對(duì)人物及場(chǎng)面的細(xì)節(jié)描寫,突出自己的“快樂”!(提示:小組討論時(shí),代表做好記載發(fā)言,師引導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面描寫來(lái)突出“快樂”,并按實(shí)際情況,獎(jiǎng)勵(lì)小組及組員)四、我用妙筆,寫一寫1、學(xué)生討論,自己想寫的題目(提示:引導(dǎo)求新,但要注意點(diǎn)題問題)2、教師出示參照題目:《快樂如影隨形》《快樂你我他》《讓小貓飛》《快樂是什么》《快樂的詮釋》《分享快樂》《開心的日子》五、比一比收獲今天,我們回顧了成長(zhǎng)過程中那些開心和快樂的事情,在寫作寶典中學(xué)到了許多習(xí)作的技巧(復(fù)習(xí)寫作寶典),它們能很好的指導(dǎo)我們進(jìn)行寫作,相信同學(xué)們都能用手中的妙筆寫出心中的那份快樂!(學(xué)生整理思路,確定寫作重點(diǎn),擬定作文題目,列提綱,于第四課開始寫作文,老師巡視)第四課時(shí)一、課堂作文:要求:搜尋成長(zhǎng)的快樂的事來(lái)寫作。(提示:圍繞寫作寶典)二、家庭作業(yè):(略)提示:家庭作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)兩點(diǎn):1、對(duì)好詞好句的積累;2、對(duì)閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)甜甜圈亮點(diǎn)賞析,悟一悟《將快樂串燒》開頭:倒敘,語(yǔ)言開頭,直接入題正文:場(chǎng)面描寫:準(zhǔn)備燒烤細(xì)節(jié)描寫:人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理(突出快樂)結(jié)尾:點(diǎn)題,升華情感。寫作寶典1、選材獨(dú)特。2、突出快樂。3、細(xì)節(jié)描寫。4、環(huán)境烘托。我閱讀,我快樂《描眉》1理清思路;2、鞏固細(xì)節(jié)描寫;3、積累好詞句。拓展訓(xùn)練成長(zhǎng)的快樂:1、讓自己快樂無(wú)比的一次活動(dòng)或游戲。2、自己成長(zhǎng)過程中的趣事或傻事。3、生活中幫助他人,讓自己覺得快樂的事情。4、和他人分享,所獲得的快樂的事。第二課苦咖啡教學(xué)內(nèi)容:成長(zhǎng)筆記之苦咖啡教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)細(xì)致地寫好成長(zhǎng)中的煩惱。2、引導(dǎo)學(xué)生用積極、樂觀的心態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱,并正確地去處理。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生正確看待生活中煩惱的事,寫出內(nèi)心真實(shí)感受。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀,擁有積極、樂觀的精神。教具準(zhǔn)備:歌曲、視頻教學(xué)課時(shí):四課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、回顧第一課所講內(nèi)容。同學(xué)們,上次課我們所學(xué)的課題是:甜甜圈,欣賞的美文:《將快樂串燒》從中,我們總結(jié)出了寫成長(zhǎng)中的快樂的事情的寫作寶典1、選材獨(dú)特。2、突出快樂。3、細(xì)節(jié)描寫。4、環(huán)境烘托。同時(shí),我們也明確了寫作的范圍很廣:成長(zhǎng)的快樂:1、讓自己快樂無(wú)比的一次活動(dòng)或游戲。2、自己成長(zhǎng)過程中的趣事或傻事。3、生活中幫助他人,讓自己覺得快樂的事情。4、和他人分享,所獲得的快樂的事。(溫馨提示:引導(dǎo)學(xué)生回顧,回答上次課所學(xué)重點(diǎn)。)二、評(píng)講作文1、同桌交換作文本,指兩名學(xué)生互評(píng)優(yōu)缺,師板書,總評(píng)全班作文情況,提出希望。2、念學(xué)生范文,分享文章亮點(diǎn)。三、訂正家庭作業(yè)1、學(xué)生互相檢查習(xí)題,師巡視做作業(yè)情況,并做好記載。2、訂正完之后,積累好詞句,給一分鐘,背誦好詞佳句,同桌互背,老師點(diǎn)名背誦,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。第二課時(shí)一、講名人故事或歌曲導(dǎo)入:1、林肯的故事(口吃,煩惱,戰(zhàn)勝自己,成為演說(shuō)家),或聽歌曲《小小少年》2、小結(jié):聽了名人故事,或聽完這首歌,相信同學(xué)們都有同感,每個(gè)人都有煩惱。在我們的這個(gè)小小年紀(jì),我們也一樣有自己的煩惱。然而,這些煩惱確實(shí)現(xiàn)實(shí)的寫照。老師相信我們每一個(gè)同學(xué),既接受甜美的甜甜圈,也會(huì)坦然面對(duì)澀澀的苦咖啡,對(duì)不對(duì)?其實(shí),這澀澀的苦咖啡也是我們的成長(zhǎng)筆記,豐富著我們的生活。今天,就讓我們一起走進(jìn)??苦咖啡。板書課題二、亮點(diǎn)賞析,悟一悟1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中可能會(huì)有個(gè)一官半職,那當(dāng)官的感覺如何啊?……2、范文分析A書51頁(yè)《當(dāng)個(gè)小官真難》(要求:通讀課文,理清思路,分組討論)①“我”的煩惱有哪些?②文中哪些細(xì)節(jié)描寫突出了“我”的煩惱?(提示:學(xué)生能找出關(guān)鍵的字詞句并體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的感受)③ 作者在講述每一種煩惱的時(shí)候都采用了哪種表現(xiàn)手法?④文章結(jié)尾有什么特點(diǎn)?3、小結(jié):各小組表現(xiàn)真不錯(cuò)!將文章分析得很透徹。本文構(gòu)思新穎,結(jié)構(gòu)清晰。將自己的煩惱講得有聲有色,細(xì)節(jié)描寫刻畫較為細(xì)致,為書寫煩惱做好了鋪墊。同時(shí)作者的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,值得我們學(xué)習(xí)。三、寫作寶典(通過美文賞析,讓學(xué)生自主思考、表達(dá),老師總結(jié))(見B書22頁(yè))選材真實(shí)細(xì)節(jié)刻畫,心理描寫中心積極向上(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出文章的亮點(diǎn),以便更好指導(dǎo)寫作)第三課時(shí)一、輕松一刻設(shè)置小游戲或一段視頻(有關(guān)煩惱的)二、我閱讀,我快樂(為寫作做鋪墊)1、談話導(dǎo)入:你有沒有因?yàn)樽约旱拿侄a(chǎn)生煩惱呢?2、細(xì)讀B書第18頁(yè)《名字的煩惱》,劃出好詞句,細(xì)節(jié)描寫,獨(dú)立完成課后習(xí)題。(時(shí)間:十分鐘)3、學(xué)生講解題目,老師總結(jié)。目的:① 加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)描寫的掌握。② 理清文章的寫作思路,明確寫作順序。③ 學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境,理解詞語(yǔ)意思。三、拓展訓(xùn)練營(yíng)(重點(diǎn)訓(xùn)練20分鐘)導(dǎo)入語(yǔ):看了剛才的故事,相信每個(gè)同學(xué)的記憶之門都打開了,那么今天我們就來(lái)倒倒苦水,談一談你的煩惱吧!溫馨提示:(要求學(xué)生充分思考,討論)a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練,總結(jié)寫作范圍;b、根據(jù)寫作寶典,明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類,老師總結(jié):1、學(xué)習(xí)方面如:班干部、優(yōu)生、差生、留級(jí)生…….2、身體方面如:高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……3、性格方面如:內(nèi)向、外向……4、其他方面(他人帶來(lái)的煩惱)如:鄰居家的吵鬧聲、小孩哭鬧聲、麻將聲、偷看日記、沒有自由……教師總結(jié):同學(xué)們能夠暢所欲言,說(shuō)出自己的煩惱。那么,在寫作的時(shí)候,我們要注意詳細(xì)寫出煩惱的原因,在敘述煩惱的時(shí)候,通過細(xì)致的細(xì)節(jié)刻畫,寫出與眾不同的感受。把握文章中心方面,一定要積極向上,不能過于頹廢。(提示:小組選代表,說(shuō)出自己的事例,師引導(dǎo)寫作的中心、重點(diǎn)、細(xì)節(jié))四、我用妙筆,寫一寫1、學(xué)生討論,自己想寫的題目2、教師出示參照題目:《我胖,我苦惱》《惱人的咳嗽》《當(dāng)個(gè)班干部不容易》《和煩惱說(shuō)拜拜》《成長(zhǎng)的煩惱》《眼鏡,我恨你》《趕走煩惱》五、比一比收獲今天,我們回顧了成長(zhǎng)過程中那些讓我們煩惱或郁悶的事情,在寫作寶典中學(xué)到了許多習(xí)作的技巧(復(fù)習(xí)寫作寶典),它們能很好的指導(dǎo)我們進(jìn)行寫作,同學(xué)們可以用手中的筆來(lái)傾訴自己心中的煩惱、憂愁,從而讓自己的心情愈加開朗!(學(xué)生整理思路,確定寫作重點(diǎn),擬定作文題目,于第四課時(shí)開始寫作文,老師巡視)第四課時(shí)一、課堂作文要求:寫成長(zhǎng)中的煩惱的事,提示圍繞寫作寶典二、家庭作業(yè):(略)提示:家庭作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)兩點(diǎn):1、對(duì)好詞好句的積累;2、對(duì)閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)苦咖啡亮點(diǎn)賞析,悟一悟《當(dāng)個(gè)小官真難》開頭:寫出煩惱的原因。總領(lǐng)全文。正文:具體的煩惱(板塊組合)數(shù)學(xué)課代表:神氣??擔(dān)心圖書管理員:激動(dòng)??左右為難校樂隊(duì)隊(duì)長(zhǎng):輕松??嘆氣結(jié)尾:點(diǎn)題(語(yǔ)言幽默)寫作寶典:選材真實(shí)細(xì)節(jié)刻畫,心理描寫中心積極向上我閱讀,我快樂《名字的煩惱》積累素材理清寫作思路提高對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)拓展訓(xùn)練營(yíng)成長(zhǎng)中的煩惱1、學(xué)習(xí)方面:班干部、優(yōu)生、差生、留級(jí)生…….2、身體方面:高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……3、性格方面:內(nèi)向、外向……4、其他方面(他人帶來(lái)的煩惱):鄰居家的吵鬧聲、小孩哭鬧聲、麻將聲、偷看日記、沒有自由……第三課烏龍茶教學(xué)內(nèi)容:成長(zhǎng)筆記之烏龍茶教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)通過描寫心理的變化,結(jié)構(gòu)清晰地寫出自己的成長(zhǎng)的感悟。2、引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己內(nèi)心深處的話,反思自己的行為,學(xué)會(huì)不斷地完善自己,提升自己。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫出自己對(duì)生活中的某事的內(nèi)心變化。教學(xué)難點(diǎn):通過抒寫感悟,做到自我提高和升華。教具準(zhǔn)備:無(wú)教學(xué)課時(shí):四課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)(評(píng)講課,略)第二課時(shí)故事導(dǎo)入?！吨ヂ槔锏拿琢！饭适聝?nèi)容:小主人公郭剛因被小小的剪刀理出各種發(fā)型迷住,在一次作文課寫下理想:做一個(gè)理發(fā)師。而被同學(xué)們和老師們嘲弄。小郭剛受挫回到家,很不高興。這事被正俯身從芝麻里揀出雜物的母親知道了。母親告訴兒子:“你和他們不一樣的,你瞧,這一粒長(zhǎng)長(zhǎng)地透亮的米粒出現(xiàn)在灰黑的芝麻中,就好比你,雖平常,但我們?nèi)辈涣怂?。不管以后你做什?只要自己喜歡,對(duì)別人有用處,那就不是沒有出息?！毙」鶆偙粺o(wú)數(shù)芝麻中的那一粒米徹底打動(dòng)了,這也讓他知道了自己非同尋常的價(jià)值。后來(lái)25歲的郭剛在大上海擁有了自己的兩家染燙設(shè)計(jì)店,名叫“圣陶金”。如今的郭剛,無(wú)論在哪兒都充滿自信和平和。因?yàn)樗_信,自己就是那一粒小小的米粒??沒有宏偉志向,但不無(wú)用處。提問:聽完這個(gè)故事,你有什么樣的感悟呢?(學(xué)生答)如:①我們每個(gè)人都是有用處的,要自信。②有夢(mèng)想才有動(dòng)力,有夢(mèng)想就去追。③鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮大的。小結(jié):同學(xué)們的感悟比較深刻,也希望同學(xué)們能受到感染和熏陶,讓自己變得更自信,去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其實(shí)呀,細(xì)細(xì)回味我們的生活,一段難以忘懷的回憶,一句照亮心靈的話語(yǔ),一位印象深刻的同學(xué),都給我們啟迪,讓我們反思。這正如一杯烏龍茶,茶香滿口,又回味無(wú)窮,還感慨萬(wàn)千。今天,我們就一起走進(jìn)新的課題??烏龍茶(板書課題)亮點(diǎn)賞析,悟一悟談話導(dǎo)入:同學(xué)們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)中都遇到過困難、挫折,那么你自己,你的爸媽,你的朋友,是怎樣幫助你度過難關(guān)的?一位小作者的父親為了幫助他度過難關(guān),去走了一趟泥路,從而讓小作者豁然開朗。賞析A書61頁(yè)《我和父親一起走泥路》配樂,點(diǎn)名朗讀全文,整體感知。分組討論學(xué)習(xí)、解決:讀第一自然段,感知作者表達(dá)的中心。用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括事情的經(jīng)過。請(qǐng)找出作者心情變化的句子。作者從中悟出了什么?“泥路”的雙層含義是什么?(以小見大法)(提示:學(xué)生代表回答,其他成員可補(bǔ)充,老師總結(jié))教師小結(jié):作者從生活中的小事入手,細(xì)致描寫出了走泥路時(shí)的心理變化,從而悟出了深刻的人生哲理:挫折、坎坷是人生道路上的珍貴財(cái)富。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候,也要注意對(duì)內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)膩刻畫,從而升華文章的中心。三、寫作寶典(通過美文賞析,讓學(xué)生自主思考、表達(dá),老師總結(jié))(見B書18頁(yè))選材真實(shí)、典型細(xì)節(jié)描寫細(xì)致內(nèi)心感悟深刻(提示:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出范文的亮點(diǎn),指導(dǎo)習(xí)作)第三課時(shí)輕松一刻講故事,誰(shuí)是故事王?二、我閱讀,我快樂1、閱讀B書27頁(yè)《我發(fā)現(xiàn)友誼的美》,劃出好詞句,細(xì)節(jié)描寫。2、重點(diǎn)理解文章的最后一句話,思考作者表達(dá)的中心。3、一分鐘記憶:將課后“讀中巧學(xué)”中的詞句記在腦中。(可以用各小組比賽的形式)三、拓展訓(xùn)練營(yíng)(重點(diǎn)訓(xùn)練:二十分鐘)導(dǎo)入語(yǔ):在匆匆而逝的歲月里,每一次釋懷的微笑,每一次委屈的哭泣,每一次內(nèi)心深深地自責(zé),都使我們懂得了許多許多。溫馨提示:(要求學(xué)生充分思考,討論)a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練,總結(jié)寫作范圍;b、根據(jù)寫作寶典,明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類,老師總結(jié):1、挫折如:考試失利;做某樣?xùn)|西未被肯定;因某種缺點(diǎn)被人嘲笑…….2、令自己后悔的事如:討厭某一位同學(xué),合伙捉弄,看到他生氣,心里偷著樂,還進(jìn)一步算計(jì)他,想來(lái)后悔;媽媽讓我多穿衣服,我任性,愛美,不穿,結(jié)果感冒,難受;父母給自己報(bào)培訓(xùn)班,嚴(yán)格要求自己,不理解父母,頂撞,現(xiàn)在后悔……3、委屈的事如:媽媽發(fā)現(xiàn)錢不見了,硬說(shuō)是我拿的,任憑我怎么解釋也不管用,后來(lái)她在枕頭下發(fā)現(xiàn)了,向我道歉;妹妹來(lái)家里玩,我處處都要讓著她,她卻愛打小報(bào)告,喜歡告狀,害我挨批評(píng)……4、心中的秘密如:小時(shí)候,穿了一年的舊式?jīng)鲂€未穿壞,想換漂亮的新式的,媽媽不同意,就自己剪斷騙來(lái)新的;偷拿家里的錢買東西,愛慕虛榮,攀比,至今未讓家人知道;考試為了得到好分?jǐn)?shù),抄襲,得到父母獎(jiǎng)勵(lì),父母至今不知情,內(nèi)心不踏實(shí),常自責(zé)……教師總結(jié):同學(xué)們都說(shuō)出自己遇到的挫折、困難。那么,在寫作的時(shí)候,我們要注意集中敘述事件,詳細(xì)寫出心理的變化,突出你要描寫的某種心情。要注意細(xì)心選用字句,使字里行間充滿感情。四、我用妙筆,寫一寫1、學(xué)生討論,自己想寫的題目2、教師出示參照題目:《那時(shí),我真傻》《悔不該》《火辣辣的一巴掌》《心中的秘密》《悟》《我羞愧,我誤會(huì)了他》《說(shuō)說(shuō)悄悄話》五、比一比收獲今天,我們回顧了成長(zhǎng)過程中那些讓我們感悟的事情,要注意描寫讓自己感悟深刻的一件事,重點(diǎn)抓住“我”內(nèi)心的感情變化,并列舉具體的事例。成長(zhǎng)的感悟要求描寫真實(shí)、真摯,真正做到升華自己。(學(xué)生整理思路,確定寫作重點(diǎn),擬定作文題目,于第四課開始寫作文,老師巡視)第四課時(shí)一、課堂作文二、家庭作業(yè):(略)提示:家庭作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)兩點(diǎn):1、對(duì)好詞好句的積累;2、對(duì)閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)烏龍茶亮點(diǎn)賞析,悟一悟《我和父親一起走泥路》開頭:總領(lǐng)全文,點(diǎn)明中心正文:走泥路心情變化(久久不能平靜??稍放松??充滿斗志)結(jié)尾:抒寫感悟,升華情感。寫作寶典:選材真實(shí)、典型細(xì)節(jié)描寫細(xì)致內(nèi)心感悟深刻我閱讀,我快樂重點(diǎn)語(yǔ)句的理解積累好詞句拓展訓(xùn)練營(yíng)挫折后悔的事委屈的事心中的秘密第四課情感魔方(親情坊)教學(xué)內(nèi)容:情感魔方之親情坊教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)在生活細(xì)微處發(fā)現(xiàn)真摯親情2、學(xué)會(huì)細(xì)致、細(xì)膩地描寫親情。3、培養(yǎng)孩子的感恩之心,發(fā)揚(yáng)孝順長(zhǎng)輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致刻畫人物的動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng),體會(huì)親情。教學(xué)難點(diǎn):通過描寫親情感受關(guān)愛,感恩父母。教具準(zhǔn)備:視頻、歌曲教學(xué)課時(shí):四課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)(評(píng)講課,略)第二課時(shí)游戲?qū)虢裉?我們來(lái)做一個(gè)小游戲,相信大家用心做,將會(huì)有意想不到的收獲。1、翻開作文本最后一頁(yè),把這頁(yè)空白處當(dāng)做你們的內(nèi)心,拿起筆,聽好問題:在空白紙上寫下在這個(gè)世界上,你最愛的五位親人。2、拿起筆,在你最愛的五個(gè)人中劃掉一個(gè),想象他要到某地工作,離開你幾年,并且不能有任何聯(lián)系,你會(huì)先劃掉誰(shuí)?依次再劃去三個(gè),請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。/3、假設(shè)這最后一位親人也要離開你幾年,你會(huì)舍得嗎?為什么?溫馨提示:也可看視頻《小男孩和蘋果樹的故事》小結(jié):剛才看到同學(xué)們的選擇,越到最后越發(fā)猶豫,越發(fā)艱難。這說(shuō)明什么?對(duì)于親人的離開,哪怕只是暫時(shí)性的。我們也會(huì)舍不得,因?yàn)橛H人們給予我們的太多太多,讓我們感受到親情的溫馨與美好。那么,今天呢,我們一起走進(jìn)情感魔方之親情坊(板書課題)亮點(diǎn)賞析,悟一悟過渡:在成長(zhǎng)的道路上,親情陪伴著我們,給我們鼓舞,給我們力量。接下來(lái),我們就一起來(lái)欣賞B書37頁(yè)《送你一輪明月》1、有感情的朗讀全文,體會(huì)作者的思想感情。2、思考:文中從哪幾個(gè)方面寫出了母親對(duì)自己的關(guān)愛?采用了什么寫作技巧?(對(duì)比的手法)3、作者為什么想送給母親明月?4、挑選自己喜歡的句子讀一讀,并背誦下來(lái)。小結(jié):本文的作者借助詩(shī)意一般的語(yǔ)言,按照時(shí)間順序?qū)懗隽顺砷L(zhǎng)過程中母親對(duì)自己的關(guān)愛。從而表達(dá)了自己對(duì)母親的理解和感激之情。三、寫作寶典(通過美文賞析,讓學(xué)生自主思考、表達(dá),老師總結(jié))(見B書44頁(yè))著手典型小事,體現(xiàn)真情運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,注意詳略得當(dāng)巧用對(duì)比手法、環(huán)境烘托第三課時(shí)一、輕松一刻(老師可根據(jù)具體情況,準(zhǔn)備小游戲,讓孩子們輕松快樂)也可播放歌曲《感恩的心》二、我閱讀,我快樂1、閱讀B書39頁(yè)《心懷感恩》,劃出好詞句,細(xì)節(jié)描寫,獨(dú)立完成課后習(xí)題。(時(shí)間:十分鐘)2、記憶好詞佳句。三、拓展訓(xùn)練營(yíng)(重點(diǎn)訓(xùn)練:二十分鐘)溫馨提示:(要求學(xué)生充分思考,討論)a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練,總結(jié)寫作范圍;b、根據(jù)寫作寶典,明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類,老師總結(jié):1、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛如:停電媽媽為我搖蒲扇;爸爸培養(yǎng)我獨(dú)立自主的能力(不幫我解題)……2、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心。如:爸爸過生日,我送貼心禮物;幫媽媽做家務(wù)……3、平輩之間的關(guān)心(兄弟姐妹之間)如:放學(xué)路上,姐姐保護(hù)我不被欺負(fù);考試失利,哥哥鼓勵(lì)我……小結(jié):同學(xué)們?cè)谒e的真實(shí)事例中,運(yùn)用了對(duì)比的手法,烘托人物的心理,很不錯(cuò)!對(duì)于人物的神態(tài)、動(dòng)作以及語(yǔ)言也能細(xì)致地描繪出,真是了不起!這些都較好地突出了人物形象。四、我用妙筆,寫一寫1、學(xué)生討論,自己想寫的題目2、教師出示參照題目:《母愛細(xì)無(wú)聲》《父愛伴我成長(zhǎng)》《禮物》《那熟悉的身影》《你是荷花,我是荷葉》《幸?！肺?、比一比收獲今天,我們學(xué)會(huì)了從身邊小事選材,體現(xiàn)親人之間的相互關(guān)愛,寫作時(shí),都要注意寫真實(shí)事例,重點(diǎn)描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理,寫出自己深刻的感悟,表達(dá)自己的真實(shí)情感。(學(xué)生整理思路,確定寫作重點(diǎn),擬定作文題目,于第四課開始寫作文,老師巡視)第四課時(shí)一、課堂作文要求:自由選材,寫出體現(xiàn)親情的文章,將寫作寶典的技巧較好地運(yùn)用進(jìn)來(lái)。二、家庭作業(yè):(略)提示:家庭作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)兩點(diǎn):1、對(duì)好詞好句的積累;2、對(duì)閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。(收集有關(guān)友情的歌詞、詩(shī)句或好段)板書設(shè)計(jì)親情訪亮點(diǎn)賞析,悟一悟《送你一輪明月》開頭:點(diǎn)題(排比段)正文:板塊組合背我哄我入睡給我講故事陪伴我學(xué)習(xí)(對(duì)比手法、細(xì)節(jié)刻畫)結(jié)尾:再次點(diǎn)題,升華情感。寫作寶典:著手典型小事,體現(xiàn)真情運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,注意詳略得當(dāng)巧用對(duì)比手法、環(huán)境烘托我閱讀,我快樂《心懷感恩》細(xì)讀,體味感情記憶,積累好詞佳句拓展訓(xùn)練營(yíng)寫親情的文章長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的愛平輩之間的情誼(兄弟姐妹間)第五課情感魔方(友情齋)教學(xué)內(nèi)容:情感魔方之友情齋教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)多種敘事方法來(lái)敘述事例。2、學(xué)會(huì)領(lǐng)悟友誼的真正的含義,珍惜友情,呵護(hù)友情。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用第二人稱的方式敘事事例。教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)真正的友誼。教具準(zhǔn)備:無(wú)教學(xué)課時(shí):四課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)評(píng)講上節(jié)課習(xí)作,學(xué)生根據(jù)評(píng)講修改習(xí)作(略)。第二課時(shí)一、記憶大比拼看看誰(shuí)積累的有關(guān)“友情”的詩(shī)句、佳句或歌詞多?A詩(shī)句1、《贈(zèng)汪倫》李白桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情2、《騰王閣序》王勃海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。3、《送元二使安西》:勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。B好段1、友情是石,敲出心靈的星星之火;友情是火,點(diǎn)亮心中那熄滅的燈;友情是燈,照亮人生的黑暗之路;友情是路,伴我走向璀璨的黎明。2、朋友,請(qǐng)珍惜友情,它能幫你邁過心中的坎,跨過心靈的橋。當(dāng)你身處黑暗,友情為你指引光明的方向;當(dāng)你深陷困境,友情給你沖破枷鎖的勇氣與力量;當(dāng)你悲傷時(shí),友情給你信心和希望。C歌詞《朋友》朋友不曾孤單過,一聲朋友你會(huì)懂,還有傷還有痛,還要走還有我……《祝你一路順風(fēng)》《同桌的你》《永遠(yuǎn)是朋友》小結(jié):從大比拼中,我們又回憶起了和朋友之間的難忘的事,再一次感受到了友情的力量。今天,就讓我們一起在友情齋里慢慢品味一幕幕動(dòng)人的友情篇章吧。(板書課題:友情齋)二、亮點(diǎn)賞析,悟一悟1、談話導(dǎo)入:和朋友在一起的故事說(shuō)不完,道不盡。接下來(lái)就讓我們一起回顧那些難以忘懷的往事。2、配樂朗讀A書82頁(yè)《憶往昔,恰朋友年少》3、分組學(xué)習(xí),討論:①本文采用了第幾人稱的寫作手法,這樣用有什么好處?②在和朋友相處的過程中,作者主要記敘了哪幾件事情,有怎樣的情感變化。③文章的開頭和結(jié)尾各有什么特點(diǎn)?4、小結(jié):小作者回憶了和好朋友在一起的快樂時(shí)光,選取了印象深刻的幾個(gè)場(chǎng)景,語(yǔ)言樸實(shí),但情感真摯,深深地打動(dòng)了每一個(gè)讀者。文章首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整,是我們學(xué)習(xí)的典范。三、寫作寶典(通過美文賞析,讓學(xué)生自主思考、表達(dá),老師總結(jié))(見B書55頁(yè))第二人稱也是一亮點(diǎn)。1、選材要具體、生動(dòng),內(nèi)容豐富2、描寫要傳神,注重動(dòng)作、心理刻畫3、要言之有情,以一種情感貫穿始終。4、采用第二人稱,親切感人。第三課時(shí)輕松一刻:盲人畫畫(老師可根據(jù)具體情況,準(zhǔn)備小游戲,讓孩子們輕松快樂)拓展內(nèi)容較多,我閱讀,我快樂環(huán)節(jié),可根據(jù)實(shí)際情況省略。拓展訓(xùn)練營(yíng)(重點(diǎn)訓(xùn)練:二十分鐘)導(dǎo)入語(yǔ):友情是我們每個(gè)人都不可缺少的。友情讓我們的生活更加的多姿多彩?？捎亚橹芬膊皇悄敲吹囊环L(fēng)順,但只要真誠(chéng),總會(huì)雨后見彩虹。靜靜地回顧和朋友間的故事,與大家一起分享吧!溫馨提示:(要求學(xué)生充分思考,討論)a、根據(jù)范文,總結(jié)寫作范圍;b、根據(jù)寫作寶典,明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類,老師總結(jié):1、按照時(shí)間順序,寫出不同時(shí)期自己和朋友間發(fā)生的故事。如:小時(shí)瘋鬧、長(zhǎng)大互相幫助;朋友想計(jì)策幫我改正缺點(diǎn)……2、友情的滋味(酸、甜、苦、辣)提示:通過具體的事例來(lái)表現(xiàn)這幾種滋味。要有細(xì)節(jié)描寫。3、友情的含義如:①友情的天空(晴天、多云、暴雨……)②友情的形狀(三角形、圓形、曲線……)③友情似物(加油站、手電筒、涂改液……)提示:一定要找出各物品或形狀與友情的相似之處,并通過具體事例來(lái)表現(xiàn),突出一個(gè)明確的中心。小結(jié):體現(xiàn)友情的文章,要選擇典型的打動(dòng)你心靈的事例,來(lái)突出友情的含義,抓住瞬間人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言,表達(dá)內(nèi)心的感悟。四、我用妙筆,寫一寫1、學(xué)生討論,自己想寫的題目2、教師出示參照題目:《珍惜》《朋友,謝謝你》《一盒金嗓子》《我和你》《友情天空》《我嘗到了友情的滋味》五、比一比收獲:今天,你學(xué)了什么?友情是個(gè)大話題,它是朋友間的真情體現(xiàn)。因此,我們要選擇典型的事例進(jìn)行敘述,抓住細(xì)節(jié)描寫,體現(xiàn)朋友間的相互關(guān)心、幫助和鼓勵(lì),從而讓我們前行的腳步更加堅(jiān)定。寫作時(shí),可運(yùn)用第二人稱,使語(yǔ)言表達(dá)更加直接、真摯。(學(xué)生整理思路,確定寫作重點(diǎn),擬定作文題目,于第四課開始寫作文,老師巡視)六、家庭作業(yè):(略)提示:家庭作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)兩點(diǎn):1、對(duì)好詞好句的積累;2、對(duì)閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。七、板書設(shè)計(jì)友情齋《憶往昔,恰朋友年少》開頭:排比段、點(diǎn)題正文:倒敘(回憶往昔和朋友相處的日子)爭(zhēng)搶??借傘??離別結(jié)尾:呼應(yīng)開頭,再次點(diǎn)題。寫作寶典:1、選材要具體、生動(dòng),內(nèi)容豐富2、描寫要傳神,注重動(dòng)作、心理刻畫3、要言之有情,以一種情感貫穿始終。4、采用第二人稱,親切感人。拓展訓(xùn)練營(yíng)1、按照時(shí)間順序,寫出不同時(shí)期自己和朋友間發(fā)生的故事。如:小時(shí)瘋鬧、長(zhǎng)大互相幫助;朋友想計(jì)策幫我改正缺點(diǎn)……2、友情的滋味(酸、甜、苦、辣)3、友情的含義如:①友情的天空(晴天、多云、暴雨……)②友情的形狀(三角形、圓形、曲線……)③友情似物(加油站、手電筒、涂改液……)第六課情感魔方(心情閣)教學(xué)內(nèi)容:情感魔方之心情閣教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)圍繞某種情感,選擇具體、生動(dòng)的事例。2、引導(dǎo)學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的情感。教學(xué)重點(diǎn):通過細(xì)膩的細(xì)節(jié)刻畫,表現(xiàn)人物真摯、豐富的情感世界。教學(xué)難點(diǎn):用細(xì)膩的筆觸,寫出內(nèi)心要表達(dá)的內(nèi)容,使事件,景物變得有靈性。教具準(zhǔn)備:教學(xué)課時(shí):四課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)評(píng)講上節(jié)課習(xí)作,學(xué)生根據(jù)評(píng)講修改習(xí)作(略)第二課時(shí)游戲?qū)肭榫皠”硌?根據(jù)話語(yǔ)提示,做出相應(yīng)的表演)假設(shè)自己剛剛放學(xué),走在放學(xué)回家的路上,心情愉快走著走著,突然發(fā)現(xiàn)后面似乎有個(gè)人在“跟蹤”,想到媽媽說(shuō)過的:“不要害怕?！笨晌以娇茨侨嗽接X得他賊眉鼠眼,不由地加快了腳步?？赡侨瞬讲骄o逼,還喊著我的名字,此時(shí)我更疑惑了:他怎么會(huì)知道我的名字?心中更害怕,跑得更快了。最后跑進(jìn)了一條小巷,正準(zhǔn)備喊救命,只見那個(gè)叔叔向自己伸出了手,手中是自己不知何時(shí)掉落的學(xué)生證……(可以根據(jù)自己的理解發(fā)揮人物的語(yǔ)言、動(dòng)作)或者變臉游戲變臉要求學(xué)生根據(jù)幻燈片出示的詞語(yǔ)表演(動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理),實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。59分一起床,發(fā)現(xiàn)只有五分鐘就要上課了?？荚囉龅诫y題心愛的狗狗病了100分(教師適當(dāng)引導(dǎo)表演者的心里想法)小結(jié):根據(jù)同學(xué)們的表演,我們很容易意識(shí)到,人的心情會(huì)隨著不同的境況而有所不同,這正是伴著人生的千變?nèi)f化的心情,讓我們體會(huì)到不一樣的人生。今天,我們一起走進(jìn)情感魔方??心情閣,去抒寫我們自己獨(dú)一無(wú)二的心情吧!(板書課題)亮點(diǎn)賞析,悟一悟談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你有買東西找人錯(cuò)錢的經(jīng)歷嗎?你是什么做的呢?生談其實(shí),誠(chéng)信,是最難得的。這不,就有一位講誠(chéng)信的大嬸出場(chǎng)了!賞析A書86頁(yè)《指尖橘香》配樂朗讀,整體感知文章的主要內(nèi)容及作者要表達(dá)的思想感情,劃出細(xì)節(jié)描寫。體會(huì)文中描寫大嬸的外貌描寫的妙處。(外貌為性格服務(wù))小作者和大嬸之間發(fā)生了哪些故事,小作者的情感變化是什么樣的?小結(jié):作者以贊揚(yáng)大嬸誠(chéng)信這樣的情感為線索,按事情發(fā)展的順序細(xì)致記敘了作者和大嬸之間的買賣故事,從而突出了大嬸的誠(chéng)信,讓作者感動(dòng)。寫作寶典(生談,師總結(jié))B書67頁(yè)1、敘述時(shí)以某種情感為線索2、應(yīng)圍繞某種情感選材3、細(xì)致刻畫人物形象4、感情充沛、真摯第三課時(shí)輕松一刻歇后語(yǔ)(見課件)二、我閱讀,我快樂(為寫作選材及思路做鋪墊)1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們覺得你自己最美的地方是哪里?(生談)教師總結(jié):同學(xué)們真是善于發(fā)現(xiàn)美的天使。其實(shí),美,有外在的,也有內(nèi)在的,內(nèi)在的美才是最美的。發(fā)現(xiàn)美,讓我們的生活更加美好;理解美,讓我們更加自信。2、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀B書第62頁(yè)《我發(fā)現(xiàn)了自己的美》,劃出好詞句,細(xì)細(xì)品味,獨(dú)立完成課后習(xí)題。(時(shí)間:十分鐘)3、學(xué)生講解題目,老師總結(jié)。目的:① 加強(qiáng)對(duì)褒貶詞語(yǔ)的掌握。② 理清文章的寫作思路。(敘事六要素)③ 積累文中的好詞好句,加強(qiáng)記憶。三、拓展訓(xùn)練營(yíng)(重點(diǎn)訓(xùn)練:20分鐘)溫馨提示:(教師學(xué)生充分思考,討論)a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練,總結(jié)寫作范圍;b、根據(jù)寫作寶典,明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類,老師總結(jié):贊揚(yáng),批評(píng)如:因?yàn)槟呈碌玫搅四橙说馁潛P(yáng)或批評(píng)……肯定自我如:與自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)..有關(guān)的自己的故事,這些都是自己的財(cái)富。思念如:遠(yuǎn)方工作的家人,曾帶自己去爬山,鼓勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng);已故的老爺和自己一起摘櫻桃;已離開的曾給自己歡樂的小狗.教師小結(jié):俗話說(shuō)“文由心而生,心為情所控”。同學(xué)暢所欲言,通過講述身邊那一個(gè)個(gè)小故事,表達(dá)了自己內(nèi)心的某種情感,深深地打動(dòng)了每一個(gè)讀者。四、我用妙筆,寫一寫1、學(xué)生討論,自己想寫的題目2、教師出示參照題目:《??我想對(duì)您說(shuō)》《思念》《你還好嗎?》《我更自信了》《謝謝你教會(huì)我這么多》《我的財(cái)富》《相信自己》五、比一比收獲同學(xué)們將情感融入字里行間,讓讀者產(chǎn)生共鳴,這樣的文章才能打動(dòng)人。不管是人,還是物,所寫的事情必須是真實(shí)可信的,必須有細(xì)節(jié)刻畫的情境,必須有流露的自然真情。(學(xué)生整理思路,確定寫作重點(diǎn),擬定作文題目,于第四課開始寫作文,老師巡視)六、家庭作業(yè):(略)提示:家庭作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)兩點(diǎn):1、對(duì)好詞好句的積累;2、對(duì)閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。七、板書設(shè)計(jì)心情閣《指尖橘香》開頭:直接入題正文:作者情感變化急切??懊惱??欣喜??感動(dòng)結(jié)尾:抒發(fā)感情寫作寶典:1、敘述時(shí)以某種情感為線索2、應(yīng)圍繞某種情感選材3、細(xì)致刻畫人物形象4、感情充沛、真摯我閱讀,我快樂《我發(fā)現(xiàn)了自己的美》1、積累好詞句2、提升對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)拓展訓(xùn)練營(yíng)1、贊揚(yáng),批評(píng)(選擇具體的事例)2、肯定自我(自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立)3、思念(遠(yuǎn)方或逝去的親人、小動(dòng)物)第四課時(shí)學(xué)生當(dāng)堂作文,教師巡視指導(dǎo)第七課校園蹦蹦車教學(xué)內(nèi)容:生活寶典之校園蹦蹦車教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)通過校園內(nèi)的典型事例來(lái)具體表現(xiàn)同學(xué)之間的友情的方法2、引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)交到“真正的朋友”。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)選擇真實(shí)、典型的事例表現(xiàn)主題的方法,指導(dǎo)學(xué)生立意深刻教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生留心觀察,細(xì)心體味的能力。教具準(zhǔn)備:無(wú)教學(xué)課時(shí):四課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)評(píng)講上節(jié)課習(xí)作,學(xué)生根據(jù)評(píng)講修改習(xí)作(略)一、游戲:脫外套比賽1、兩只手脫;2、一只手脫;3、不用自己的手脫。小結(jié):通過這個(gè)游戲,老師相信大家已經(jīng)明白同學(xué)之間互相幫助才能做到“事半功倍”,與同學(xué)間的相處應(yīng)是真心實(shí)意,這樣才能獲得真正的友情。二、引出課題親愛的同學(xué)們,從一年級(jí)到現(xiàn)在,我們每天大部分時(shí)間都是在校園里度過,結(jié)識(shí)了許多朋友,也發(fā)生過許多讓我們難以忘記的故事,今天就讓我們搭上校園碰碰車,去和我們的好朋友見見面吧!(板書課題:生活寶典之校園蹦蹦車)三、亮點(diǎn)賞析,悟一悟1、談話導(dǎo)入:人們常說(shuō)“友情天長(zhǎng)地久”,可有一位小作者卻覺得她只有“三分鐘”的友情,這是為什么呢?請(qǐng)大家欣賞B書70頁(yè)《三分鐘的友誼》2、賞析范文,思考:①朗讀課文,劃出小作者的心理活動(dòng)②本文講述了一個(gè)什么樣的故事?③文中描寫的是什么時(shí)候的場(chǎng)景?為什么說(shuō)是三分鐘的友誼呢?④作者描寫了幾個(gè)場(chǎng)景?她的態(tài)度分別是怎樣的?⑤文中的中心是什么?3、小結(jié):小作者通過選擇校園生活真實(shí)典型的幾個(gè)片段,細(xì)致刻畫了同學(xué)們找我抄作業(yè)及自己左右為難的場(chǎng)景,細(xì)節(jié)描寫和內(nèi)心刻畫十分形象,并揭示了一個(gè)深刻的主題。真正的友誼不是無(wú)原則的幫助,而是有意識(shí)的提醒。三、寫作寶典(通過美文賞析,讓學(xué)生自主思考、表達(dá),老師總結(jié))(見B書78頁(yè))1、人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫細(xì)膩。2、選取生活中典型事例3、結(jié)尾寫感悟、升華主題。第二課時(shí)輕松一刻(8個(gè)8,添加運(yùn)算符號(hào),使之等于1000)8+8+8+88+8881000(8888-888)÷81000二、我閱讀,我快樂1、閱讀B書71頁(yè)《桶里有什么》,劃出好詞句,細(xì)節(jié)描寫。2、體會(huì)巧設(shè)懸念的妙處3、一分鐘記憶:將課后“讀中巧學(xué)”中的詞句記在腦中。(可以用各小組比賽的形式)三、拓展訓(xùn)練營(yíng)(重點(diǎn)訓(xùn)練:二十分鐘)溫馨提示:(要求學(xué)生充分思考,討論)a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練,總結(jié)寫作范圍;b、根據(jù)寫作寶典,明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類,老師總結(jié):1、想一想,在和同學(xué)相處時(shí),有沒有讓你左右為難的友誼?a、值日干部,抄作業(yè)行賄。b、測(cè)驗(yàn),同學(xué)賄賂我c、班風(fēng)邪氣(攀比、拉幫結(jié)派)2、趣味課堂神奇的實(shí)驗(yàn)、手工課、情景劇表演……3、校園活動(dòng)a、課間十分鐘:操場(chǎng)、樹林、教室b、校園流行風(fēng):運(yùn)動(dòng)派、學(xué)習(xí)派、苦學(xué)派小結(jié):校園生活豐富多彩,有許多事讓我們回味,大家在寫作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫,突出人物的性格特點(diǎn),真實(shí)再現(xiàn)我們的校園生活。四、我用妙筆,寫一寫1、學(xué)生討論,自己想寫的題目2、教師出示參照題目:《灰色的友誼》《這也算友誼》《校園生活》《校園剪影》《校園風(fēng)景線》《一場(chǎng)風(fēng)波》《綠色校園》五、比一比收獲看來(lái)大家快樂的學(xué)習(xí)生活還真多。在寫作中要抓住人物的特點(diǎn),注意細(xì)節(jié)描寫,敘述時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突出積極向上的意義。六、家庭作業(yè):(略)提示:家庭作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)兩點(diǎn):1、對(duì)好詞好句的積累;2、對(duì)閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。七、板書設(shè)計(jì)校園蹦蹦車《三分鐘的友誼》開頭:害怕過周一、聽到同學(xué)叫喊想起:幾個(gè)月前朱麗含混好恨自己沒過幾天卡恩猶豫責(zé)怪自己現(xiàn)在:徘徊凱洛拒絕難受、踏實(shí)寫作寶典:1、人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫細(xì)膩。2、選取生活中典型事例3、結(jié)尾寫感悟、升華主題。拓展訓(xùn)練營(yíng)1、不光彩的友誼a、值日干部抄作業(yè)行賄。b、測(cè)驗(yàn),同學(xué)賄賂我c、班風(fēng)邪氣(攀比拉幫結(jié)派)2、趣味課堂(神奇的實(shí)驗(yàn)、手工課……)3、校園活動(dòng)a、課間十分鐘:操場(chǎng)、樹林、教室b、校園流行風(fēng):運(yùn)動(dòng)派、學(xué)習(xí)派、苦學(xué)派第四課時(shí)學(xué)生當(dāng)堂作文,教師巡視指導(dǎo)。第八課家庭蹺蹺板教學(xué)內(nèi)容:生活寶典之家庭蹺蹺板教學(xué)目標(biāo):1、通過典型事例來(lái)寫家庭生活中的獨(dú)特感悟。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的理解,對(duì)家人的關(guān)懷和感恩。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)挖掘生活中的典型事例教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生留心觀察的能力,寫出對(duì)家庭生活的感悟教具準(zhǔn)備:無(wú)教學(xué)課時(shí):四課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)先評(píng)講上次課作文。學(xué)生根據(jù)評(píng)講修改習(xí)作。(略)第二課時(shí)一、講故事導(dǎo)入:《家有兒女》大家都愛看,其中有哪些情節(jié)是你最喜歡的?其中有一個(gè)情節(jié)給老師留下了深刻的印象《當(dāng)爸爸媽媽變老了》媽媽:(端著盛衣服的盆)劉星,幫我晾一下衣服。劉星:(帶上面膜)我現(xiàn)在半個(gè)小時(shí)不能干活,你找夏雪吧!媽媽:(吃驚地望著兒子)你弄什么面膜呀?劉星:這幾天我的臉太干燥了。夏雪:(拿件衣服遞給媽媽)媽媽,這件衣服幫我洗一下,我明天穿。爸爸:你們什么時(shí)候能長(zhǎng)大,我們?nèi)绻呃习耸?你們?cè)趺崔k?劉星?夏雪:你們老了,我們來(lái)照顧你呀!爸爸:哼,那就算我和你媽都八十了,你們來(lái)做家長(zhǎng)吧!劉星:(取下面膜)爸爸坐下,我來(lái)給你剪指甲吧。夏雪:媽媽,我到房里幫你熨衣服去!爸爸:哎喲,把我的指頭肉剪了。媽媽:(握著爸爸的指頭)忍著點(diǎn),別打消家長(zhǎng)的積極性。夏雪:(拿著衣服跑上來(lái))媽媽,我把衣服熨了個(gè)洞。媽媽:(接過衣服)啊,都怪我們,你們平時(shí)做家務(wù)太少了。小結(jié):通過情節(jié)回顧,相信同學(xué)們也有不少感慨吧。在我們家庭中也有類似的場(chǎng)景上演,很真實(shí)地詮釋著我們的生活。家庭生活,讓我們更快樂地成長(zhǎng)。今天,我們一起走進(jìn)《家庭蹺蹺板》,去重溫家庭的溫暖。(板書課題)二、亮點(diǎn)賞析,悟一悟1、談話導(dǎo)入:每個(gè)人心中都會(huì)有屬于自己的小秘密,這些小事會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在腦海中,讓我們或喜或悲。有一位小作者非常有勇氣,寫出了自己的小秘密,與大家分享。請(qǐng)大家欣賞B書82頁(yè)《不能說(shuō)的秘密》2、賞析范文,思考:①朗讀課文,劃出細(xì)節(jié)描寫。②本文講述了一件什么事?③作者描寫了幾個(gè)場(chǎng)景?小作者的秘密是什么?④小作者的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?3、小結(jié):小作者通過選擇家庭生活中的一個(gè)小秘密??一個(gè)人在家嘗試做蛋炒飯,細(xì)致刻畫了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,細(xì)節(jié)描寫和內(nèi)心刻畫十分形象,結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言幽默,值得學(xué)習(xí)!三、寫作寶典(通過美文賞析,讓學(xué)生自主思考、表達(dá),老師總結(jié))(見B書45頁(yè))1、人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫細(xì)膩,敘事清晰2、選取生活中典型、新穎的事例3、結(jié)尾寫感悟、升華主題。第二課時(shí)一、輕松一刻平時(shí)在家庭生活中,會(huì)遇到各種各樣的難題,你有何妙招解決?1、冰箱用久了有臭味怎么辦?用紗布包50克茶葉放入冰箱中,一個(gè)月后取出,放太陽(yáng)下曬,可反復(fù)使用。2、水壺有水垢怎么除去?醋,或土豆皮兌水煮十分鐘。3、衣服拉鏈不好拉怎么辦?涂點(diǎn)蠟…….二、我閱讀,我快樂1、閱讀B書84頁(yè)《“沒轍”家庭》,劃出好詞句,細(xì)節(jié)描寫。2、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫、巧設(shè)懸念的妙處3、一分鐘記憶:將課后“讀中巧學(xué)”中的詞句記在腦中。(可以用各小組比賽的形式)三、拓展訓(xùn)練營(yíng)(重點(diǎn)訓(xùn)練:二十分鐘)溫馨提示:(要求學(xué)生充分思考,討論)a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練,總結(jié)寫作范圍;b、根據(jù)寫作寶典,明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類,老師總結(jié):1、家庭風(fēng)波a、搶電視、電腦、玩具、書……b、斗嘴2、全家總動(dòng)員a、大掃除b、做食物c、節(jié)目表演d、滅蚊,滅鼠,滅蟑螂……3、我愛我家a、一家人相互幫助,做家務(wù)