Module4Unit7MayIhavesomegrapes-Period3（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版（廣州）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

執(zhí)教教師備課老師題目3BModule4FruitsUnit7MayIhavesomegrapes?(Period3)課型復(fù)習(xí)課（三年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)3BM4Unit7MayIhavesomegrapes?第三課時(shí)主要是學(xué)習(xí)新單詞fruit，復(fù)習(xí)前兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，并運(yùn)用核心句型進(jìn)行連貫說(shuō)話。核心句型：MayIhavesome...?Yes.Hereyouare.Whatdoyouwant?Iwant...Dowe...?Yes,wedo./No,wedon't.Butwehave...教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能運(yùn)用核心句型在情境中表達(dá)需求，進(jìn)行詢問及應(yīng)答。核心句型如下：MayIhavesome...?Yes.Hereyouare.Whatdoyouwant?Iwant...Dowe...?Yes,wedo./No,wedon't.Butwehave...能理解、朗讀故事。2.學(xué)習(xí)能力：能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)進(jìn)行交流或描述。3.思維品質(zhì)：能夠綜合分析問題并解決問題。能夠根據(jù)提示說(shuō)出自己的想法。4.文化意識(shí)：懂得在表達(dá)自己想要的物品時(shí)使用禮貌用語(yǔ)，并敢于說(shuō)出自己的喜好。教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：能夠在不同的情境中用核心句型提問并回答。難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用核心句型進(jìn)行連貫說(shuō)話。主要教學(xué)媒體PPTTeachingActivities&Sactivities1.Let’splay1.Studentssaythephrasesasfastastheycan.1.通過“發(fā)射炮彈”的游戲復(fù)習(xí)本單元單詞。Ⅱ.Whiletaskactivities2.Let’slearn2.Studentslearnthenewword：fruit2.通過總結(jié)打敗怪獸的方法引出新單詞fruit,用自然拼讀法學(xué)習(xí)單詞3.Let’senjoy3.Studentsenjoysomefruitpaintings3.通過欣賞水果做的圖片，為學(xué)生完成家庭作業(yè)的第一部打下基礎(chǔ)。4.Let’slistenanddo4.Listentothetapeandfinishtheexercises.4.通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容初步了解。5.Let'swatchthevideo5.Studentswatchthevideoandlearnhowtousethesentenceswhenhe/sheismakingthepainting.5.學(xué)生通過觀賞Ann制作水果畫的過程，了解核心句型在特定場(chǎng)景中的運(yùn)用。6.Let’sguess6.Studentslookatthemouthsofthepeopleandtrytoguesswhattheysay.(sentencepatterns)6.通過看嘴型猜句子的游戲，復(fù)習(xí)核心句型，以便孩子在自己制作水果圖片的時(shí)候能熟練運(yùn)用句7.Let’ssay7.StudentstrytohelpAnndescribeherwork.7.通過幫助Ann描述她的作品，學(xué)生學(xué)會(huì)連貫說(shuō)話，為介紹自己的作品打下基礎(chǔ)。8.Let’stalk8.Studentstrytousethesentencestotalk:Whatdoyouwant?Iwant...8.設(shè)計(jì)女孩Ann去買水果的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型表達(dá)自己的需求。9.Let'sreviewthetext9.Studentstrytorecitethedialogue.9.通過背誦課文進(jìn)一步熟練掌握句型，為下一步餐廳領(lǐng)水果的對(duì)話情境打好基礎(chǔ)。10.Let’sthinkandsay10.Studentsthinkhowtousethemainsentencesintherestaurantandtrytosay.10.通過情境設(shè)置鍛煉學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。III.Posttaskactivities11.Let’swatch11.Studentswatchthevideoandreviewthesentences:Dowehave...?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike...11.通過觀看故事復(fù)習(xí)句型，并了解句型在不同情境12.Let’shelpthem12.Studentstrytohelptheanimalsdevicethefruit.12.通過幫助小動(dòng)物分水果，學(xué)生更進(jìn)一步了解故13.Let’sfollow13.Studentstrytoreadthestory.114.Let'spletethedialogue14.Studentstrytopletethedialoguewiththeprompts.14.通過補(bǔ)充對(duì)話的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握Dowehavesome...？及其回答。15.Sumup.15.Studentstrytoremembertheknowledge.15.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型。IV.Homework1.Makeafruitpaintingandtalkwithyourparentswiththesesentences.（用水果做一幅畫并和父母用下列句子對(duì)話。）:MayIhavesome...?Yes.Hereyouare.What