人教版PEP英語五年級下冊《Unit 4 When is East-Part B》（第2課時）說課稿

人教版PEP英語五年級下冊《Unit4WhenisEast_PartB》（第2課時）說課稿一.教材分析《人教版PEP英語五年級下冊》的Unit4主要講述了關于時間的問答。本節(jié)課的主要內(nèi)容是《WhenisEast_PartB》（第2課時），這部分主要包括兩個部分：一是聽力練習，二是口語和寫作練習。在聽力練習中，學生需要聽懂并能夠正確回答關于星期和時間的問題；在口語和寫作練習中，學生需要能夠運用所學的知識，進行日常交流和表達。二.學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠聽懂并運用簡單的英語進行交流。但是，對于復雜的時間表達方式，學生可能還存在著一定的困難。因此，在教學過程中，需要注重對學生基礎知識的鞏固，同時逐步引導學生掌握復雜的時間表達方式。三.說教學目標知識目標：學生能夠聽懂并能夠正確回答關于星期和時間的問題；學生能夠運用所學的知識，進行日常交流和表達。能力目標：通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力；通過口語和寫作練習，提高學生的口語表達能力和寫作能力。情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和積極參與精神。四.說教學重難點重點：學生能夠聽懂并能夠正確回答關于星期和時間的問題；學生能夠運用所學的知識，進行日常交流和表達。難點：對于復雜的時間表達方式，學生可能還存在著一定的困難，如“halfpastsix”、“twentytoseven”等表達方式。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務型教學法，通過聽力練習、口語練習和寫作練習，讓學生在實際情境中運用所學知識。教學手段：利用多媒體教學設備，如電腦、投影儀等，進行聽力材料的播放和展示；同時，采用小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)進行交流和討論。六.說教學過程熱身（5分鐘）：通過簡單的問候和自由談話，引導學生進入英語學習狀態(tài)。聽力練習（10分鐘）：播放聽力材料，學生聽后回答問題。在此過程中，教師引導學生注意聽力材料中的時間表達方式?？谡Z練習（10分鐘）：學生分角色進行對話練習，模仿聽力材料中的問答。教師對學生的口語表達進行指導和糾正。寫作練習（10分鐘）：學生根據(jù)題目要求，寫一篇關于自己一天的時間安排的短文。教師對學生的寫作進行指導和評價。小組活動（10分鐘）：學生分組進行討論，討論各自的時間安排和計劃。教師對學生的討論進行指導和評價?？偨Y和作業(yè)布置（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，布置相關的作業(yè)，鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計主要包括本節(jié)課的主要內(nèi)容和時間表達方式，如“halfpastsix”、“twentytoseven”等。板書設計要求簡潔明了，能夠方便學生理解和記憶。八.說教學評價教學評價主要包括對學生的聽力理解能力、口語表達能力和寫作能力的評價。評價方式包括教師評價、學生互評和學生自評。評價標準要明確，能夠全面、客觀地評價學生的學習情況。九.說教學反思在教學過程中，教師需要不斷反思自己的教學方法和教學效果，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，教師還需要關注學生的學習情況，針對不同學生的學習需求，進行個性化的教學指導。知識點兒整理：時間表達方式：本節(jié)課主要學習了關于時間的表達方式，包括“hour”、“minute”、“second”等詞匯，以及“halfpast”、“twentyto”等時間短語。星期表達方式：學生需要掌握星期的英文表達方式，包括“Monday”、“Tuesday”、“Wednesday”等，以及“on”用于表示某一天。一般現(xiàn)在時：本節(jié)課一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，學生需要掌握一般現(xiàn)在時的結構“主語+動詞原形”，并能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?。一般疑問句：學生需要學會使用一般疑問句詢問時間，如“Whattimeisit?”，以及回答一般疑問句的肯定和否定回答，如“It’ssixo’clock.”、“It’snotsixo’clock.”。聽力理解：通過聽力練習，學生需要能夠聽懂并理解關于時間和星期的問題和回答，能夠正確回答聽力材料中的問題?？谡Z表達：學生需要能夠在口語交流中正確運用所學的關于時間的詞匯和短語，能夠用英語詢問和回答關于時間的問題。寫作練習：學生需要能夠根據(jù)題目要求，用英語寫一篇關于自己時間安排的短文，能夠正確運用所學的關于時間的詞匯和句型。日常交際：學生需要能夠在日常生活中運用所學的關于時間的知識和表達方式，能夠用英語詢問和回答關于時間的問題，如“Whattimeisit?”、“It’shalfpastsix.”等。聽力材料：學生需要能夠聽懂并理解聽力材料中的關于時間和星期的問題和回答，能夠正確回答聽力材料中的問題，如“Whatdayisittoday?”、“It’sWednesday.”等。小組合作：學生需要能夠在小組合作中積極參與，與組員們一起討論和分享自己關于時間安排的想法和經(jīng)驗。課堂活動：學生需要能夠積極參與課堂活動，如聽力練習、口語練習、寫作練習等，通過實際操作和練習，提高自己的英語水平。評價與反饋：學生需要能夠接受教師和同學的評價與反饋，能夠根據(jù)評價與反饋進行自我調(diào)整和改進，提高自己的學習效果。自主學習：學生需要能夠自主學習，通過預習、復習和完成作業(yè)等方式，鞏固所學的知識和技能。學習策略：學生需要掌握一定的英語學習策略，如詞匯記憶、聽力理解、口語表達和寫作技巧等，提高自己的學習效果。學習態(tài)度：學生需要保持積極的學習態(tài)度，對待學習充滿熱情和積極性，能夠主動參與課堂學習和實踐活動。以上是本節(jié)課的主要知識點兒整理，希望對您的教學有所幫助。同步作業(yè)練習題：一、聽力理解：聽錄音，選擇正確的答案。Whattimeisit?Whatdayisittoday?Teacher:Whattimeisit?Student:It’shalfpastsix.聽錄音，選擇正確的答案。Whattimeisit?Whatdayisittoday?Teacher:Whatdayisittoday?Student:It’sWednesday.二、口語表達：根據(jù)所給的句子，用所學的詞匯和短語完成對話。Whattimeisit?It’ssixo’clock.Person1:Whattimeisit?Person2:It’ssixo’clock.根據(jù)所給的句子，用所學的詞匯和短語完成對話。Whatdayisittoday?It’sWednesday.Person1:Whatdayisittoday?Person2:It’sWednesday.三、寫作練習：根據(jù)題目要求，寫一篇關于自己時間安排的短文。題目：請寫一篇關于你今天的時間安排的短文。要包括你起床的時間、早餐時間、上學的時間、放學后的活動和你睡覺的時間。根據(jù)題目要求，寫一篇關于你的周末計劃的文章。題目：請寫一篇關于你周末計劃的文章。要包括你周六和周日的活動安排，包括起床時間、早餐時間、上午的活動、午飯時間、下午的活動和睡覺時間。四、選擇題：Whattimeisit?It’sfiveo’clock.It’ssixo’clock.Whatdayisittoday?It’sMonday.It’sWednesday.五、判斷題：It’sseveno’clockinthemo