12 家庭的記憶 第一課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊

12家庭的記憶第一課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治三年級上冊

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.增強對家庭的理解和認識，培養(yǎng)對家庭的情感認同和歸屬感。

2.提高溝通和交流能力，學會傾聽和理解他人的感受和需求。

3.培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.增強法治意識，了解和尊重他人的權(quán)利和義務(wù)。

5.培養(yǎng)良好的品德和行為習慣，樹立正確的價值觀和人生觀。學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和家庭觀念，對家庭有基本的了解和認識。他們在道德與法治課程中已經(jīng)學習了一些關(guān)于人際關(guān)系和社交技巧的基本知識，對于如何尊重他人、合作和溝通等方面有一定的了解。

在學習能力方面，三年級的學生具備了基本的閱讀和寫作能力，能夠理解和分析課本中的內(nèi)容。他們已經(jīng)能夠運用簡單的邏輯思維和批判性思維來解決問題，并能夠通過小組討論和合作來共同完成任務(wù)。

在素質(zhì)方面，三年級的學生具有較強的好奇心和求知欲，對于新知識充滿好奇并愿意主動探索。他們具備一定的創(chuàng)造力和表達能力，能夠通過繪畫、表演等方式來展示自己的理解和想法。

在行為習慣方面，三年級的學生大多數(shù)能夠遵守課堂紀律和學校規(guī)定，具備良好的學習習慣和時間管理能力。他們愿意參與課堂活動，并能夠積極回答問題和發(fā)表自己的觀點。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生可能對家庭的記憶有不同的理解和感受。有的學生可能對家庭有深厚的感情，愿意分享自己的家庭故事和經(jīng)歷；而有的學生可能對家庭有一些困惑和疑問，對于家庭的記憶和意義還不夠清晰。因此，在教學過程中，我需要關(guān)注每個學生的個體差異，給予他們足夠的時間和空間來表達自己的觀點和感受。同時，通過引導和啟發(fā)，幫助他們深入思考家庭的重要性和價值，培養(yǎng)對家庭的情感認同和歸屬感。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用多種教學方法來滿足學生的學習需求。首先，我會運用講授法來傳授關(guān)于家庭記憶的重要性和價值。通過講解和分享一些真實的家庭故事，激發(fā)學生的興趣和情感共鳴。同時，我會鼓勵學生進行討論和分享，運用小組合作學習法，讓學生在小組內(nèi)互相交流自己的家庭記憶，培養(yǎng)他們的溝通和交流能力。此外，我還會運用案例研究法，讓學生分析一些典型的家庭案例，從而提高他們的批判性思維和問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學活動：（1）家庭記憶分享：讓學生提前準備，課堂上分享自己的家庭記憶，可以通過講述、圖片、視頻等形式展示；（2）家庭記憶卡片游戲：學生分成小組，每組制作家庭記憶卡片，并在游戲中互相問答，增強學生對家庭記憶的了解和認識；（3）家庭角色扮演：學生分組扮演家庭成員，模擬家庭場景，通過表演來展示家庭成員之間的情感和關(guān)系。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了豐富教學內(nèi)容和形式，我計劃使用以下教學媒體和資源：（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、家庭記憶分享示例等；（2）視頻：挑選一些有關(guān)家庭的感人視頻，讓學生在課堂上觀看，引發(fā)情感共鳴；（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如投票、提問等，提高學生的參與度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《家庭的記憶》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)和家人一起回憶過過去的點點滴滴？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭的記憶的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭記憶的基本概念。家庭記憶是指家庭成員共同經(jīng)歷和分享的經(jīng)歷和故事。它是我們家庭歷史的一部分，也是我們個人身份和歸屬感的重要來源。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭記憶在實際中的應用，以及它如何幫助我們強化家庭關(guān)系和塑造個人身份。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭記憶的重要性和如何保存家庭記憶這兩個重點。對于如何保存家庭記憶這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭記憶相關(guān)的實際問題，如“如何保存和分享家庭記憶”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將是制作家庭記憶相冊，學生們可以帶來家庭照片或物品，并寫下與之相關(guān)的記憶和感受。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“家庭記憶對個人和家庭的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“家庭記憶如何幫助我們理解家庭成員之間的關(guān)系？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭記憶的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭記憶的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：《家庭的故事》、《家的感覺》、《家族史編寫指南》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解家庭記憶的概念和重要性。

（2）影視資源：《請回答1988》、《家常便飯》、《我的父親母親》等影視作品，這些作品展示了家庭成員之間的關(guān)系和家庭記憶對個人成長的影響。

（3）線上資源：中國家庭文化博物館、國家數(shù)字圖書館等網(wǎng)站，提供了豐富的家庭記憶相關(guān)資料，包括家庭歷史、家族故事、家庭傳統(tǒng)等。

2.拓展建議

（1）邀請家族中的長輩或者有豐富家庭記憶的人來講述他們的故事，讓學生感受到家庭記憶的生動性和實際意義。

（2）鼓勵學生自己編寫家族史，通過采訪家庭成員，了解家族的歷史和傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)對家庭記憶的重視和保護意識。

（3）組織一次家庭記憶主題的攝影比賽，讓學生通過鏡頭記錄和展示自己家庭的記憶和故事，提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

（4）開展家庭記憶分享會，讓學生和家長一起分享彼此的家庭記憶，增進家庭成員之間的了解和感情。

（5）鼓勵學生閱讀與家庭記憶相關(guān)的書籍，如《家庭的故事》、《家的感覺》、《家族史編寫指南》等，加深對家庭記憶的理解和認識。

（6）觀看與家庭記憶相關(guān)的影視作品，如《請回答1988》、《家常便飯》、《我的父親母親》等，通過影視作品感受家庭記憶對個人成長的影響。

（7）利用中國家庭文化博物館、國家數(shù)字圖書館等線上資源，了解家庭記憶的不同方面，包括家庭歷史、家族故事、家庭傳統(tǒng)等。課后作業(yè)學生們將通過以下五個作業(yè)題型來鞏固本節(jié)課所學的家庭記憶的重要性以及保護家庭記憶的方法：

1.家庭記憶故事撰寫：要求學生撰寫一篇關(guān)于自己家庭記憶的故事，包括事件、感受和意義。通過這個作業(yè)，學生可以深化對家庭記憶的理解，并培養(yǎng)寫作能力。

答案示例：《我家的春節(jié)故事》：講述了學生家庭在春節(jié)期間的傳統(tǒng)習俗和難忘的經(jīng)歷，表達了對家庭的熱愛和珍惜。

2.家庭傳統(tǒng)調(diào)查報告：讓學生調(diào)查并報告自己家庭的一項傳統(tǒng)習俗或活動，包括起源、過程和意義。這個作業(yè)可以增強學生對家庭傳統(tǒng)的認識和尊重。

答案示例：《我家的傳統(tǒng)婚禮》：介紹了學生家庭在婚禮儀式上的獨特傳統(tǒng)，展現(xiàn)了家庭文化的豐富性和傳承的重要性。

3.家庭記憶訪談：學生需要采訪一位家庭成員，了解他們的一段難忘的家庭記憶，并記錄下來。這個作業(yè)有助于學生傾聽家人的故事，增進彼此的了解和感情。

答案示例：《爸爸的童年記憶》：記錄了學生爸爸童年時的一次家庭旅行，讓學生從父親的角度看待家庭記憶的價值。

4.家庭記憶保護計劃：要求學生制定一個保護家庭記憶的計劃，包括收集、整理和分享家庭記憶的方法。這個作業(yè)可以培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

答案示例：《家庭記憶保護計劃》：學生提出了一系列保護家庭記憶的具體措施，如建立家庭相冊、定期家庭聚會等。

5.家庭記憶展示：鼓勵學生以海報、視頻或展覽等形式，展示自己的家庭記憶。這個作業(yè)可以提升學生的創(chuàng)造力和表達能力，同時讓其他同學了解不同的家庭記憶。

答案示例：《我家的幸福瞬間》：學生制作了一個視頻，收集了家庭成員在不同場合的歡樂時刻，展現(xiàn)了家庭的溫暖和幸福。板書設(shè)計標題：家庭的記憶

1.家庭記憶的概念和重要性

-家庭記憶的定義

-家庭記憶對個人和家庭的意義

2.家庭記憶的保存與分享

-收集家庭記憶的方法

-家庭記憶的整理和記錄

-家庭記憶的分享和傳承

3.家庭記憶在實際生活中的應用

-家庭記憶與家庭成員關(guān)系

-家庭記憶與個人成長

-家庭記憶與家族傳統(tǒng)

4.家庭記憶的案例分析

-家庭記憶的故事分享

-家庭記憶的啟示和感悟

5.家庭記憶的保護與傳承

-家庭記憶的保護措施

-家庭記憶的傳承方式

-家庭記憶的價值和意義

板書設(shè)計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

（2）作業(yè)內(nèi)容應包括對家庭記憶的概念、重要性以及保護家庭記憶的方法的理解和掌握。

（3）作業(yè)形式可以是書面作業(yè)、實踐作業(yè)或思考題，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（4）作業(yè)難度應適中，既能夠鞏固所學知識，又能夠提高學生的思考和解決問題的能力。

2.作業(yè)布置示例

（1）書面作業(yè)：請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于家庭記憶的短文，要求字數(shù)在200-300字之間，內(nèi)容應包括家庭記憶的定義、對個人和家庭的意義以及如何保護家庭記憶。

（2）實踐作業(yè)：請采訪一位家庭成員，了解他們的一段難忘的家庭記憶，并記錄下來。要求字數(shù)在300-500字之間，內(nèi)容應包括事件的描述、感受和意義。

（3）思考題：請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，思考家庭記憶在實際生活中的應用，并寫一篇短文，要求字數(shù)在200-300字之間，內(nèi)容應包括家庭記憶與家庭成員關(guān)系、個人成長以及家族傳統(tǒng)的聯(lián)系。

3.作業(yè)反饋

（1）及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

（2）批改作業(yè)時，應關(guān)注學生的理解程度和掌握情況，對存在的問題及時指出并給予指導。

（3）反饋時，應鼓勵學生的優(yōu)點和進步，同時指出需要改進的地方，并提出具體的改進建議。

（4）對于書面作業(yè)，可以給出具體的修改意見，如語言表達、邏輯結(jié)構(gòu)等。

（5）對于實踐作業(yè)，可以提出進一步的思考問題，引導學生深入思考和探討。

（6）對于思考題，可以提供一些思路和方法，幫助學生拓展思維和提高思考能力。

4.作業(yè)反饋示例

（1）對于書面作業(yè)，可以指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，如：“你的作業(yè)內(nèi)容豐富，表達清晰，但對家庭記憶的定義描述不夠準確，建議進一步查閱資料，加深理解?！?/p>

（2）對于實踐作業(yè)，可以提出進一步的思考問題，如：“你對家庭成員的采訪非常用心，能否進一步思考家庭記憶對個人成長的影響，并撰寫一篇短文？”

（3）對于思考題，可以提供一些思路和方法，如：“你的思考很有深度，但能否更具體地分析家庭記憶與家庭成員關(guān)系、個人成長以及家族傳統(tǒng)的聯(lián)系？”教學反思與改進今天，我教授了關(guān)于“家庭的記憶”這一章節(jié)。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對家庭記憶的概念和重要性有了初步的理解，但在實際應用和保護家庭記憶的方法上還存在一些問題。因此，我決定設(shè)計一些反思活動，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我計劃讓學生填寫一份反饋問卷，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度和掌握情況。通過問卷結(jié)果，我可以了解學生們對家庭記憶概念的掌握情況，以及他們對保護家庭記憶方法的熟悉程度。同時，我也會邀請學生們提出他們在學習過程中遇到的問題和困惑，以便我在未來的教學中進行改進。

其次，我計劃組織一次小組討論，讓學生們分享他們在家庭記憶保護方面的經(jīng)驗和方法。通過討論，我可以了解學生們在實際操作中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及他們在保護家庭記憶方面的成功經(jīng)驗。同時，我也會引導學生思考如何改進自己的家庭記憶保護方法，以提高保護效果。

在未來的教學中，我會根據(jù)學生的反饋和