八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15 白楊禮贊教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15白楊禮贊教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15白楊禮贊

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、理解和分析《白楊禮贊》這篇文章，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，使學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地朗讀和理解文本內(nèi)容。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章的寫(xiě)作手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、提出自己的見(jiàn)解。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《白楊禮贊》，使學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中的植樹(shù)造林、綠化家園的理念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞和分析文章中的美景描繪，提高學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

5.道德品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中白楊樹(shù)的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，使學(xué)生能夠具備團(tuán)隊(duì)合作、積極向上的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-文本內(nèi)容的理解：《白楊禮贊》的寓意和象征意義。

-文學(xué)手法的分析：文章中的比喻、擬人等修辭手法。

-文化背景的把握：白楊樹(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義。

2.難點(diǎn)：

-文章深層次含義的解讀：如何理解白楊樹(shù)代表的精神品質(zhì)。

-寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：如何運(yùn)用文學(xué)手法進(jìn)行有效的表達(dá)。

-個(gè)人情感與集體主義的融合：如何從個(gè)人體驗(yàn)出發(fā)，理解集體主義的內(nèi)涵。

3.解決辦法：

-通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生在合作中理解文本的深層含義。

-利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象地理解白楊樹(shù)的象征意義。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、模仿、創(chuàng)作等方式，實(shí)踐文學(xué)手法的運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生將個(gè)人情感與集體主義精神相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師對(duì)《白楊禮贊》的背景、作者、文學(xué)價(jià)值等進(jìn)行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：分組討論文章的寓意、象征意義，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究：分析其他文學(xué)作品中的象征手法，幫助學(xué)生拓展思維。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成以白楊樹(shù)為主題的寫(xiě)作項(xiàng)目，提高實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演文章中的角色，模擬情景，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)：對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察不同植物的生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的力量。

-游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)白楊樹(shù)的知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含文章內(nèi)容、圖片、圖表等信息的PPT，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放有關(guān)白楊樹(shù)生態(tài)環(huán)境的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解白楊樹(shù)。

-在線工具：使用在線詞典、搜索引擎等工具，方便學(xué)生查閱資料和實(shí)時(shí)反饋。

4.課堂管理策略：

-合理安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)的高效進(jìn)行。

-采用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.評(píng)估與反饋：

-設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)和練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生反思和進(jìn)步。

-教師對(duì)學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《白楊禮贊》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《白楊禮贊》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《白楊禮贊》教學(xué)目標(biāo)和《白楊禮贊》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！栋讞疃Y贊》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《白楊禮贊》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《白楊禮贊》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《白楊禮贊》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《白楊禮贊》的藝術(shù)特色、象征意義等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《白楊禮贊》的寓意和象征意義展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《白楊禮贊》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《白楊禮贊》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《白楊禮贊》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《白楊禮贊》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《白楊禮贊》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《白楊禮贊》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《白楊禮贊》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，可以為學(xué)生提供其他有關(guān)白楊樹(shù)的作品，如古代詩(shī)詞中涉及白楊的詩(shī)句，現(xiàn)代文學(xué)中對(duì)白楊樹(shù)的描述等。此外，還可以提供一些關(guān)于植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境的文章，讓學(xué)生了解白楊樹(shù)在環(huán)境保護(hù)中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以在家中或?qū)W校圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，深入了解白楊樹(shù)的文化意義和環(huán)保價(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索自然界中的其他植物，了解它們的生態(tài)特點(diǎn)和人與自然的關(guān)系。

3.設(shè)計(jì)與《白楊禮贊》相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)：可以組織學(xué)生參加學(xué)校的植樹(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植樹(shù)的過(guò)程，感受白楊樹(shù)的成長(zhǎng)。此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作創(chuàng)作，以白楊樹(shù)為主題，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的作品。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題：可以讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)前環(huán)保問(wèn)題，了解我國(guó)在環(huán)保方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.組織課堂討論和分享：在下一節(jié)課中，可以組織學(xué)生分享自己在課后學(xué)習(xí)和探究的成果，讓其他同學(xué)也能從中受益。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)。

6.總結(jié)與反思：在課程的最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答心中的疑惑，確保學(xué)生對(duì)《白楊禮贊》的理解和掌握。課后作業(yè)1.閱讀延伸：《白楊禮贊》中，白楊樹(shù)被賦予了什么樣的象征意義？請(qǐng)學(xué)生閱讀其他文學(xué)作品，尋找白楊樹(shù)的描寫(xiě)，比較它們的異同。

2.寫(xiě)作練習(xí)：以“我心中的白楊樹(shù)”為主題，寫(xiě)一篇抒發(fā)個(gè)人情感的文章，可以是對(duì)白楊樹(shù)的贊美，也可以是對(duì)其精神品質(zhì)的認(rèn)同和追求。

3.觀察實(shí)踐：觀察學(xué)?；蚣腋浇臉?shù)木，選擇一棵具有特點(diǎn)的樹(shù)，描述其外形特征和生活環(huán)境，并思考人與自然的關(guān)系。

4.文化探究：了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中，樹(shù)木與人類生活的關(guān)系，尤其是白楊樹(shù)在傳統(tǒng)文化中的象征意義。

5.創(chuàng)意表達(dá)：以白楊樹(shù)為元素，設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告，可以是平面廣告，也可以是視頻短片，旨在倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)或團(tuán)隊(duì)合作精神。

舉例題型：

1.《白楊禮贊》中，作者通過(guò)哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了白楊樹(shù)的精神品質(zhì)？（答案：作者通過(guò)描寫(xiě)白楊樹(shù)的高度、樹(shù)干、樹(shù)葉、樹(shù)根等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了白楊樹(shù)堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神品質(zhì)。）

2.請(qǐng)分析《白楊禮贊》中，白楊樹(shù)與作者自身經(jīng)歷的聯(lián)系。（答案：白楊樹(shù)是作者對(duì)家鄉(xiāng)的回憶，也是作者自身堅(jiān)韌不拔、積極向上的精神的寫(xiě)照。）

3.請(qǐng)解釋“白楊禮贊”這個(gè)標(biāo)題的含義。（答案：標(biāo)題“白楊禮贊”中的“禮贊”表示對(duì)白楊樹(shù)的崇敬和贊美，整篇文章是對(duì)白楊樹(shù)精神的頌揚(yáng)和贊美。）

4.請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)白楊樹(shù)象征意義的句子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其象征意義。（答案：例如，“白楊樹(shù)，你是我們的榜樣，你是我們的力量?！边@句話中，白楊樹(shù)被象征為榜樣和力量，寓意著白楊樹(shù)的精神品質(zhì)值得人們學(xué)習(xí)和借鑒。）

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《白楊禮贊》中白楊樹(shù)精神的理解。（答案：白楊樹(shù)精神代表著堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，都要積極向上，努力生長(zhǎng)。）板書(shū)設(shè)計(jì)-《白楊禮贊》

-1.文章背景與作者簡(jiǎn)介

-2.白楊樹(shù)的描寫(xiě)

-3.白楊樹(shù)的象征意義

-4.作者的情感表達(dá)

-5.文章的寫(xiě)作技巧

-6.拓展延伸：白楊樹(shù)的文化意義與環(huán)保價(jià)值

2.板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-目的明確：通過(guò)板書(shū)，使學(xué)生對(duì)《白楊禮贊》的內(nèi)容有一個(gè)清晰的了解，掌握文章的主要知識(shí)點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)分為六個(gè)部分，每個(gè)部分都對(duì)應(yīng)文章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生能夠有條理地學(xué)習(xí)。

-簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，便于學(xué)生記憶和理解。

-藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)內(nèi)容與《白楊禮贊》的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地掌握文章的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將安排一次課堂討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)《白楊禮贊》的理解和感受。通過(guò)學(xué)生的討論，我可以了解他們對(duì)文章內(nèi)容的掌握程度，以及他們對(duì)白楊樹(shù)象征意義的理解。此外，我還計(jì)劃讓學(xué)生完成一份關(guān)于文章寫(xiě)作技巧的練習(xí)，以便了解他們對(duì)文章寫(xiě)作技巧的掌握情況。

在完成這些反思活動(dòng)后，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，制定改進(jìn)措施。如果學(xué)生在理解白楊樹(shù)的象征意義方面存在困難，我將提供更多的例子和解釋，幫助他們更好地理解。如果學(xué)生在掌握文章寫(xiě)作技巧方面存在問(wèn)題，我將提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作技巧。

除了這些改進(jìn)措施，我還將計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施一些新的教學(xué)策略。例如，我將在課堂上引入更多的互動(dòng)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。我還計(jì)劃引入更多的多媒體資源，如視頻和圖片，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞文章的美。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-通過(guò)提問(wèn)的方式，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括白楊樹(shù)的描寫(xiě)、象征意義、作者的情感表達(dá)以及文章的寫(xiě)作技巧。

-強(qiáng)調(diào)白楊樹(shù)的精神品質(zhì)，即堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏，以及其與作者自身經(jīng)歷的聯(lián)系。

-總結(jié)文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，如對(duì)比、象征、擬人等，幫助