會滾的汽車-幼兒園中班語言教案

會滾的汽車-幼兒園中班語言教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）會滾的汽車-幼兒園中班語言教案教學(xué)內(nèi)容《會滾的汽車》是一節(jié)幼兒園中班語言教案課程，主要通過有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們理解和掌握簡單的交通知識。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以《幼兒園中班語言教材》第五章“生活中的車輛”為依據(jù)，結(jié)合課文故事《會滾的汽車》，通過觀察、討論和實踐活動，讓孩子們認(rèn)識不同類型的車輛，了解車輛的滾動原理，并能夠運用詞匯描述車輛的特點。

課程主要內(nèi)容包括：

1.故事導(dǎo)入：教師講述《會滾的汽車》故事，引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事中出現(xiàn)的不同車輛，如小汽車、卡車、自行車等。

2.觀察與討論：孩子們觀察各種車輛的圖片，討論車輛的輪子數(shù)量、顏色和大小等特征。

3.滾動原理探索：教師通過實物展示或動畫演示，向孩子們解釋車輛是如何通過輪子滾動行進的。

4.實踐活動：孩子們分組進行角色扮演，模擬車輛行駛的場景，并用詞匯描述車輛的特點。

5.總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)孩子們總結(jié)車輛的特點和滾動原理，并鼓勵他們運用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的車輛故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言表達：通過故事講解、觀察討論和實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們運用詞匯描述車輛特點的能力，提高他們的語言表達和交流技巧。

2.思維能力：通過觀察、討論和實踐活動，引導(dǎo)孩子們分析車輛的滾動原理，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和邏輯思維能力。

3.團隊協(xié)作：在實踐活動環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們分組合作，培養(yǎng)他們相互配合、共同完成任務(wù)的能力，提高團隊協(xié)作意識。

4.創(chuàng)新創(chuàng)造：教師引導(dǎo)孩子們總結(jié)車輛的特點和滾動原理，鼓勵他們運用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的車輛故事，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造精神。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)車輛知識，培養(yǎng)孩子們對生活中各種車輛的認(rèn)知，增強他們的交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。重點難點及解決辦法具體的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言表達能力：孩子們將能夠通過講故事和描述車輛特點來提高他們的語言表達能力。

2.觀察力：孩子們通過觀察車輛圖片和實際車輛，培養(yǎng)他們的觀察力，并能夠發(fā)現(xiàn)車輛的特點。

3.團隊合作能力：孩子們在小組活動中，通過共同討論和創(chuàng)作車輛故事，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

4.創(chuàng)新創(chuàng)造能力：孩子們通過創(chuàng)作自己的車輛故事，激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、故事書籍、車輛模型、輪子道具、畫紙、彩色筆等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學(xué)活動主要在教室進行。

3.信息化資源：無需使用特定的信息化資源，教學(xué)活動主要通過實物和紙質(zhì)材料進行。

4.教學(xué)手段：講故事、觀察討論、實踐活動、角色扮演、創(chuàng)作故事等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《會滾的汽車》故事預(yù)習(xí)資料，要求孩子們閱讀并理解故事內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“故事中有哪些不同類型的車輛？它們是如何滾動的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集孩子們的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：孩子們閱讀故事，了解車輛類型和滾動方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：孩子們回答問題，并在筆記本上記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：孩子們將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助孩子們提前熟悉故事內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述《會滾的汽車》故事，引發(fā)孩子們對車輛滾動的好奇心。

-講解知識點：詳細(xì)解釋車輛的滾動原理，并以實際車輛為例進行說明。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬車輛行駛的場景，讓孩子們親身體驗。

-解答疑問：針對孩子們在活動中提出的問題，給予及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：孩子們專注聽講，積極思考車輛滾動原理。

-參與課堂活動：孩子們在小組中扮演不同角色，模擬車輛行駛。

-提問與討論：孩子們在活動中遇到問題時，勇敢提出并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使孩子們理解車輛滾動原理。

-實踐活動法：通過角色扮演活動，讓孩子們動手實踐，增強理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助孩子們深入理解車輛滾動原理，并能夠?qū)嶋H應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)孩子們的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后作業(yè)，如讓孩子們畫出自己喜歡的車輛并描述其滾動方式。

-提供拓展資源：推薦一些車輛知識的書籍和網(wǎng)站，供孩子們進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改孩子們的作業(yè)，并提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：孩子們獨立完成課后作業(yè)，展示對車輛的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：孩子們利用推薦資源進行進一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：孩子們對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)孩子們自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)孩子們對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固孩子們在課堂上學(xué)到的車輛知識和滾動原理。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬孩子們的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-車輛滾動原理相關(guān)實驗：通過簡單的家庭實驗，如用輪子和小車進行實驗，讓孩子們更直觀地理解車輛的滾動原理。

-車輛種類和功能介紹：提供有關(guān)不同種類車輛的功能和用途的資料，如消防車、救護車、警車等，以增強孩子們對車輛的認(rèn)識。

-交通安全知識：提供關(guān)于交通安全的內(nèi)容，如遵守交通規(guī)則、安全乘坐車輛等，以培養(yǎng)孩子們的安全意識。

-車輛相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)孩子們進行車輛相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力。

2.拓展建議：

-家庭實驗：鼓勵孩子們在家中與家長一起進行車輛滾動原理的實驗，記錄實驗過程和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的觀察力和實驗?zāi)芰Α?/p>

-車輛認(rèn)識：建議家長在日常生活中，引導(dǎo)孩子們觀察不同類型的車輛，了解它們的功能和用途，增強孩子們對車輛的認(rèn)識。

-交通安全教育：家長可以與孩子們一起學(xué)習(xí)交通安全知識，通過實際案例和情景模擬，讓孩子們了解遵守交通規(guī)則的重要性。

-藝術(shù)創(chuàng)作活動：家長可以鼓勵孩子們進行車輛相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，提供材料和指導(dǎo)，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己的車輛作品。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問方式，了解孩子們對車輛滾動原理的理解程度，引導(dǎo)他們思考和表達。

-觀察：觀察孩子們在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的興趣和理解情況。

-測試：設(shè)計簡短的測試題，測試孩子們對車輛種類和滾動原理的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改作業(yè)：對孩子們的作業(yè)進行仔細(xì)批改，注意他們的錯誤和不足之處。

-點評和反饋：在作業(yè)評語中給予孩子們具體的點評和反饋，鼓勵他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

-鼓勵和激勵：對孩子們的學(xué)習(xí)進步和努力給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生自我評價：

-反思和總結(jié)：引導(dǎo)孩子們對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，培養(yǎng)他們的自我評價能力。

-目標(biāo)設(shè)定：鼓勵孩子們根據(jù)自身的不足，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定改進計劃。

-成長記錄：鼓勵孩子們建立學(xué)習(xí)成長記錄，記錄自己的學(xué)習(xí)進步和成就。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：與家長保持定期溝通，了解孩子們在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注和指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。

-家長反饋：鼓勵家長提供孩子們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)發(fā)展。

-合作支持：與家長合作，共同為孩子們提供支持和資源，促進孩子們的學(xué)習(xí)成就。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講故事、觀察討論和實踐活動的形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過角色扮演，孩子們能夠更好地理解和運用所學(xué)的詞匯，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。在實踐中，孩子們能夠通過親身體驗來理解車輛的滾動原理，這有助于他們更好地記憶和理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)一些孩子可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注每個孩子的參與情況，鼓勵他們積極表達自己的觀點和想法。此外，我也在努力提高自己的課堂管理能力，確保每個孩子都能在課堂上保持專注和積極參與。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課取得了不錯的成果。孩子們能夠通過觀察和討論來理解和描述車輛的特點，同時也在實踐中體驗了車輛的滾動原理。通過角色扮演，孩子們能夠更好地理解和運用所學(xué)的詞匯，這也體現(xiàn)了他們在語言表達方面的進步。此外，通過與家長溝通，我也了解到孩子們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這有助于我更好地了解每個孩子的學(xué)習(xí)進展。板書設(shè)計①車輛滾動原理：

-車輛是通過輪子滾動行進的。

-輪子的圓形形狀使得車輛能夠持續(xù)滾動。

②車輛種類和特點：

-小汽車：有四個輪子，適合城市駕駛。

-卡車：有大大的輪子和貨箱，適合運輸貨物。

-自行車：有兩個輪子，人們可以通過腳蹬來驅(qū)動。

③安全乘坐車輛：

-遵守交通規(guī)則，確保安全。

-正確佩戴安全帶，保護自身安全。

-注意車輛行駛中的安全事項，如不將身體伸出車外。

④創(chuàng)作自己的車輛故事：

-選擇一種車輛，為其命名。

-想象并描述車輛的外觀和功能。

-編寫一個與車輛相關(guān)的故事。

九、板書設(shè)計

①車輛滾動原理：輪子滾動，持續(xù)前行。

②車輛種類和特點：小汽車、卡車、自行車。

③安全乘坐車輛：遵守規(guī)則，佩戴安全帶，注意安全事項。

④創(chuàng)作自己的車輛故事：選擇車輛，想象外觀和功能，編寫故事。典型例題講解1.例題1：請說出三種不同類型的車輛，并簡要描述它們的特點。

-答案：小汽車、卡車、自行車。小汽車有四個輪子，適合城市駕駛；卡車有大大的輪子和貨箱，適合運輸貨物；自行車有兩個輪子，人們可以通過腳蹬來驅(qū)動。

2.例題2：請解釋車輛是如何通過輪子滾動行進的。

-答案：車輛是通過輪子滾動行進的。輪子的圓形形狀使得車輛能夠持續(xù)滾動，就像滾輪一樣。

3.例題3：請描述小汽車的特點，并解釋為什么它適合城市駕駛。

-答案：小汽車有四個輪子，適合城市駕駛。它有較好的操控性和舒適性，可以快速啟動和停車，適合城市中的交通環(huán)境