七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀教案2 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀教案2（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)“地球和地球儀”的教案。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.地球的形狀和結(jié)構(gòu)：通過(guò)觀察地球儀和圖片，了解地球的形狀、地殼、地幔和地核的結(jié)構(gòu)。

2.地球儀的使用：學(xué)習(xí)如何使用地球儀，包括經(jīng)緯度的表示、方向的判斷、地區(qū)的定位等。

3.地球的運(yùn)動(dòng)：了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，包括周期、方向、產(chǎn)生的現(xiàn)象等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于地球和宇宙的知識(shí)，如地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解地球的結(jié)構(gòu)、地球儀的使用等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立更完整的地理知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察能力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新能力。

1.地理觀察能力：通過(guò)觀察地球儀和圖片，培養(yǎng)學(xué)生觀察地球的形狀、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)等特征，提高學(xué)生的地理觀察能力。

2.地理思維能力：通過(guò)分析地球儀的使用方法和地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的地理思維能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過(guò)操作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用地球儀進(jìn)行地理信息查詢(xún)和定位的實(shí)踐能力。

4.地理創(chuàng)新能力：在掌握地球和地球儀的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地提出新的地理觀點(diǎn)和問(wèn)題解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地球的形狀和結(jié)構(gòu)：地球不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)稍微扁平的橢球體，稱(chēng)為“地球橢球體”或“扁球體”。地球由地殼、地幔和地核三層結(jié)構(gòu)組成。

（2）地球儀的使用：地球儀是一種模擬地球形狀的球體模型，用于表示地球表面的地理特征和空間關(guān)系。學(xué)生需要掌握如何使用地球儀進(jìn)行定位、測(cè)量距離和角度等基本操作。

（3）地球的運(yùn)動(dòng)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)重要方面。地球自轉(zhuǎn)是地球圍繞自身軸線(xiàn)旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替等現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生四季變化等現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地球的形狀和結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以理解地球不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)稍微扁平的橢球體。教師可以通過(guò)地球儀和實(shí)際觀察到的地球現(xiàn)象來(lái)幫助學(xué)生理解這一點(diǎn)。

（2）地球儀的使用：學(xué)生可能對(duì)地球儀的操作和使用方法感到困惑。教師可以采取實(shí)際操作演示、學(xué)生分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握地球儀的基本使用方法。

（3）地球的運(yùn)動(dòng)：學(xué)生可能難以理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。教師可以通過(guò)地球儀演示、動(dòng)畫(huà)講解等直觀教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)等基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立地球和地球儀的基本概念。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)地球形狀、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作地球儀，觀察和測(cè)量地球表面的地理特征，增強(qiáng)對(duì)地球儀使用的理解和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師使用多媒體課件和視頻資料，以圖文并茂的形式展示地球的形狀、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，展示地球儀的模擬操作和地理信息的查詢(xún)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)學(xué)生操作地球儀、提問(wèn)回答等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“地球和地球儀”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的使用等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“地球和地球儀”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“地球和地球儀”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的使用等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球儀的使用技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)地球儀的使用技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的使用等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球儀的使用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的使用等知識(shí)點(diǎn)，掌握地球儀的使用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“地球和地球儀”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“地球和地球儀”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的使用等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的使用方法。他們理解地球不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)稍微扁平的橢球體，掌握地球的經(jīng)緯度系統(tǒng)以及如何使用地球儀進(jìn)行定位和測(cè)量。

2.技能提升：學(xué)生能夠熟練地操作地球儀，利用地球儀進(jìn)行地理信息的查詢(xún)和定位。他們能夠通過(guò)地球儀觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

3.思維發(fā)展：學(xué)生能夠運(yùn)用地理觀察能力和地理思維能力，分析地球儀的使用方法和地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提出新的地理觀點(diǎn)和問(wèn)題解決方案。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作地球儀，學(xué)生能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。他們能夠在地理實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)的地球儀使用技能，解決實(shí)際問(wèn)題。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生在掌握地球和地球儀的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地提出新的地理觀點(diǎn)和問(wèn)題解決方案。他們能夠運(yùn)用地理創(chuàng)新能力，提出新的地理問(wèn)題，探索未知的地理領(lǐng)域。

6.合作能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠與同學(xué)共同分析問(wèn)題、討論解決方案，并共同完成地理實(shí)踐任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成地理作業(yè)，自主閱讀拓展資源，不斷豐富自己的地理知識(shí)體系。重點(diǎn)題型整理1.題型一：地球的形狀和結(jié)構(gòu)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的形狀和結(jié)構(gòu)。

答案：地球的形狀是一個(gè)稍微扁平的橢球體，稱(chēng)為“地球橢球體”或“扁球體”。地球由地殼、地幔和地核三層結(jié)構(gòu)組成。

2.題型二：地球儀的使用

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球儀的使用方法。

答案：地球儀是一種模擬地球形狀的球體模型，用于表示地球表面的地理特征和空間關(guān)系。使用地球儀時(shí)，可以通過(guò)經(jīng)緯度的表示、方向的判斷、地區(qū)的定位等方式來(lái)進(jìn)行操作。

3.題型三：地球的運(yùn)動(dòng)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的運(yùn)動(dòng)。

答案：地球運(yùn)動(dòng)分為自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩個(gè)方面。地球自轉(zhuǎn)是地球圍繞自身軸線(xiàn)旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替等現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生四季變化等現(xiàn)象。

4.題型四：地球儀的操作

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何使用地球儀進(jìn)行定位和測(cè)量。

答案：使用地球儀進(jìn)行定位和測(cè)量時(shí)，可以利用經(jīng)緯度系統(tǒng)來(lái)確定地理位置。首先，找到需要定位的地點(diǎn)，然后通過(guò)地球儀上的經(jīng)緯度標(biāo)記來(lái)確定該地點(diǎn)的位置。同時(shí)，還可以利用地球儀上的方向標(biāo)記來(lái)確定該地點(diǎn)的方位。

5.題型五：地球運(yùn)動(dòng)的影響

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生重要影響。地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替，產(chǎn)生不同的光照和溫度條件；地球公轉(zhuǎn)則產(chǎn)生四季變化，影響植物生長(zhǎng)和氣候變化。此外，地球的運(yùn)動(dòng)還影響地球的引力分布，進(jìn)而影響地球上的水流和氣流運(yùn)動(dòng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的使用等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況和合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的積