2025高考政治步步高大一輪復(fù)習(xí)講義選擇性必修3 第三十七課　課時(shí)2　超前思維與開拓創(chuàng)新含答案

2025高考政治步步高大一輪復(fù)習(xí)講義選擇性必修3第三十七課課時(shí)2超前思維與開拓創(chuàng)新含答案課時(shí)2超前思維與開拓創(chuàng)新核心考點(diǎn)一超前思維1．超前思維的含義含義超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)依據(jù)事物的發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律性，人的思維對(duì)事物的反映具有能動(dòng)性表現(xiàn)“先知先覺”思想條件：超前意識(shí)①內(nèi)涵：是不滿足于現(xiàn)狀的意識(shí)，是居安思危的意識(shí)，是自覺地站得更高、看得更遠(yuǎn)的意識(shí)，是追求事物發(fā)展更好、更優(yōu)、更強(qiáng)的意識(shí)②基本品質(zhì)：善于反思、勇于質(zhì)疑③作用：沒有反思，不敢質(zhì)疑，就不會(huì)有超前意識(shí)，更不會(huì)有超前思維2.超前思維的特征探索性超前思維是對(duì)認(rèn)識(shí)中落后的、過時(shí)的、喪失優(yōu)勢(shì)的東西予以否定，肯定其中進(jìn)步的、先進(jìn)的、有價(jià)值的東西，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢(shì)預(yù)測(cè)性超前思維正是利用思維的創(chuàng)造性，超越了事物發(fā)展的具體時(shí)間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來狀況不確定性人們對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯(cuò)誤、深刻與膚淺之分，事物在其發(fā)展過程中會(huì)受到各種各樣的不可預(yù)料的因素的影響3．超前思維的方法矛盾分析方法矛盾分析方法是分析矛盾、解決矛盾的方法。把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對(duì)事物發(fā)展的狀況和趨勢(shì)作出正確的判斷和預(yù)見推理和想象的方法①要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運(yùn)用推理的方法②由于事物的未來發(fā)展趨勢(shì)受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來，所以需要運(yùn)用想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足調(diào)查研究①調(diào)查是有計(jì)劃、有目的地了解事物的真實(shí)情況②研究是對(duì)調(diào)查得到的材料進(jìn)行分析、綜合，以便認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，從而對(duì)事物作出正確的判斷和預(yù)測(cè)科學(xué)的思維方法超前思維不能陷于不切實(shí)際的胡思亂想之中。要提高超前思維的正確性，需要運(yùn)用科學(xué)的思維方法歸納提升提高超前思維的科學(xué)性和準(zhǔn)確性①超前思維不同于不切實(shí)際的胡思亂想。既包含對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的綜合分析，也包含對(duì)未來的思考和預(yù)見。具有探索性、預(yù)測(cè)性和不確定性。②要立足實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)和把握事物發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持從事物發(fā)展實(shí)際出發(fā)，綜合運(yùn)用科學(xué)思維方法，提高超前思維的正確性，創(chuàng)造有利條件，促使事物向預(yù)測(cè)的方向發(fā)展。4．超前思維的意義一般意義①有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界②超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進(jìn)行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機(jī)遇具體表現(xiàn)①個(gè)人角度：有利于我們規(guī)劃成長(zhǎng)成才的方案②企業(yè)角度：有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場(chǎng)③社會(huì)角度：有利于社會(huì)繪制更為全面合理的服務(wù)藍(lán)圖④國(guó)家和民族角度：有利于國(guó)家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展1．樹立超前思維應(yīng)該以事物的歷史為出發(fā)點(diǎn)。糾正：樹立超前思維應(yīng)該從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)。2．“先知先覺”是超前意識(shí)的基本品質(zhì)。糾正：“先知先覺”是超前思維的表現(xiàn)，善于反思、勇于質(zhì)疑是超前意識(shí)的基本品質(zhì)。3．超前思維建立在對(duì)事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開想象。糾正：超前思維建立在對(duì)事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究。4．超前思維就是脫離當(dāng)前現(xiàn)狀，可以信馬由韁。糾正：超前思維應(yīng)從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象?？枷蛞怀八季S的含義與特征典例1(2022·北京高考)北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)。2017年9月，北京冬奧組委就在總體策劃部單獨(dú)設(shè)立遺產(chǎn)管理處。此后，遺產(chǎn)協(xié)調(diào)工作委員會(huì)成立，遺產(chǎn)戰(zhàn)略計(jì)劃發(fā)布，第一份遺產(chǎn)報(bào)告發(fā)布……遺產(chǎn)理念始終貫穿于北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的籌辦過程。下列選項(xiàng)正確的是()①只有實(shí)踐才可以把遺產(chǎn)理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在②利用超前思維，能夠合理規(guī)劃冬奧遺產(chǎn)的利用③遺產(chǎn)理念和遺產(chǎn)利用既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，體現(xiàn)了共性與個(gè)性的統(tǒng)一④應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，讓冬奧籌辦全過程都服從和服務(wù)于冬奧遺產(chǎn)的利用A．①②B．①③C．②④D．③④答案A解析遺產(chǎn)理念指導(dǎo)遺產(chǎn)利用，二者是理論與實(shí)踐的關(guān)系，不是共性與個(gè)性的統(tǒng)一，③不選。冬奧遺產(chǎn)的利用是冬奧會(huì)籌辦的組成部分，要服從和服務(wù)于冬奧會(huì)的大局，④不選。故本題選A。考向二超前思維的方法和意義典例2用現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化流水作業(yè)，通過中央廚房集中生產(chǎn)完成的菜品，隨后采取冷凍或真空等一系列方式進(jìn)行包裝保存，消費(fèi)者購(gòu)買后只需通過簡(jiǎn)單烹調(diào)或直接開封即可食用。面對(duì)餐飲行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，在可以預(yù)見的未來，預(yù)制菜行業(yè)必然迎來屬于自己的發(fā)展機(jī)遇。部分預(yù)制菜企業(yè)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，積極進(jìn)行調(diào)查研究，力求正確預(yù)測(cè)未來而決勝市場(chǎng)。這說明()①預(yù)制菜企業(yè)要注重調(diào)查研究，對(duì)市場(chǎng)作出正確預(yù)測(cè)②對(duì)預(yù)制菜行業(yè)預(yù)測(cè)體現(xiàn)了超前思維的探索性和確定性特征③利用超前思維的前瞻性功能，有利于預(yù)制菜企業(yè)正確把握市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)④對(duì)預(yù)制菜市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的正確預(yù)測(cè)需要發(fā)揮正逆互補(bǔ)的作用A．①②B．①③C．②④D．③④答案B解析超前思維具有不確定性特征，而不是確定性，②排除。材料未涉及逆向思維，也不涉及對(duì)預(yù)制菜市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的正確預(yù)測(cè)需要發(fā)揮正逆互補(bǔ)的作用，④排除。易錯(cuò)點(diǎn)一混淆超前思維與聯(lián)想思維的特征加練1(2023·安陽(yáng)高三統(tǒng)考)毛澤東同志在《論持久戰(zhàn)》中對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了如下論述：“敵強(qiáng)我弱、敵退步我進(jìn)步、敵小我大、敵寡助我多助”，這些矛盾決定了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要經(jīng)歷防御、相持、反攻三個(gè)階段。在不同階段，我們應(yīng)該采取不同的戰(zhàn)略方針。經(jīng)過持久戰(zhàn)，最后勝利必然是中國(guó)的。從思維的角度看，這啟示我們()①超前思維有非邏輯制約的聯(lián)結(jié)性和暢想性②調(diào)查研究是把握事物發(fā)展情況的重要途徑③矛盾分析方法對(duì)正確進(jìn)行超前思維很重要④超前思維要以事物發(fā)展的實(shí)際狀況為根據(jù)A．①②B．①④C．②③D．③④答案D解析聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性，①表述錯(cuò)誤。題干強(qiáng)調(diào)的是在不同階段，我們應(yīng)該采取不同的戰(zhàn)略方針，未涉及調(diào)查研究，②不符合題意。易錯(cuò)點(diǎn)二夸大超前思維的作用加練2騰訊最初推出QQ時(shí)無人問津，而現(xiàn)在卻憑借QQ建立起一個(gè)龐大的商業(yè)帝國(guó)；小米一開始宣布要做互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)時(shí)，眾手機(jī)廠商大佬們嗤之以鼻，結(jié)果小米依托手機(jī)建立起一個(gè)龐大的生態(tài)圈。這表明超前思維()①是具有超前意識(shí)的思維，使事物按照事先預(yù)測(cè)的方式展開②具有預(yù)測(cè)性，相對(duì)于現(xiàn)狀，其結(jié)果具有“事先得知”的特征③能使人們通過前瞻性思考，進(jìn)行正確的決策，抓住有利發(fā)展機(jī)遇④運(yùn)用合理想象，構(gòu)想事物未來發(fā)展趨勢(shì)，是企業(yè)成功的根本原因A．①②B．①④C．②③D．③④答案C解析超前思維具有不確定性，事物在其發(fā)展過程中會(huì)受到各種各樣的不可預(yù)料的因素的影響，事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預(yù)測(cè)的方式展開，①錯(cuò)誤。④錯(cuò)誤，超前思維是企業(yè)成功的重要因素，但不是根本原因。核心考點(diǎn)二勇于開拓創(chuàng)新1．含義創(chuàng)新思維是綜合應(yīng)用邏輯思維與非邏輯思維等多種思維方法，破除迷信、超越陳規(guī)、知難而進(jìn)、善于因時(shí)制宜、開拓求新的思維。2．意義沒有創(chuàng)新思維，人類一切創(chuàng)新活動(dòng)，乃至人類文明的發(fā)展與進(jìn)步均無從談起。在這個(gè)“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝”的大變革時(shí)代，創(chuàng)新已成為引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的第一動(dòng)力。3．要求(1)我們要積極訓(xùn)練聯(lián)想思維，靈活運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維，辯證使用正向思維與逆向思維，要有超前意識(shí)，學(xué)會(huì)下好先手棋，切實(shí)提高我們的創(chuàng)新思維能力和水平。(2)我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，以實(shí)踐問題為導(dǎo)向開展創(chuàng)新，為滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要貢獻(xiàn)自己的聰明才智。歸納提升如何培養(yǎng)/提高創(chuàng)新思維能力？①創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，把知識(shí)創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新結(jié)合起來，以實(shí)踐問題為導(dǎo)向開展創(chuàng)新。②繼承前人和他人的成果，在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新。③聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式，運(yùn)用聯(lián)想思維，為創(chuàng)新思維開拓可能的思路，搭建由此及彼的橋梁，明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)。④發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，可能具有的其他功能與作用，揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展。⑤發(fā)揮逆向思維的作用，逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”，必須掌握正向思維的“正”，要正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)。⑥超前思維具有探索性、預(yù)測(cè)性、不確定性。要運(yùn)用矛盾分析方法、推理和想象等科學(xué)的思維方法，注重調(diào)查研究。培養(yǎng)超前意識(shí)，利用超前思維的前瞻性功能，更好地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。⑦遵循邏輯思維的規(guī)則基本要求，綜合運(yùn)用演繹推理、歸納推理和類比推理等科學(xué)的推理方法。1．創(chuàng)新思維就是具有主觀能動(dòng)性的思維活動(dòng)。糾正：科學(xué)思維所說的創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都具有的能動(dòng)性，而是特指人們?cè)趯?shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)。2．創(chuàng)新思維就是超前思維。糾正：創(chuàng)新思維不僅僅包括超前思維，還有聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維等。3．創(chuàng)新思維起點(diǎn)和終點(diǎn)不一致。糾正：創(chuàng)新思維的起點(diǎn)是實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題；創(chuàng)新思維的終點(diǎn)是要回到實(shí)踐中去，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，真正解決實(shí)際問題。因而二者是一致的?？枷?qū)?chuàng)新思維的綜合考查典例(2023·全國(guó)新課標(biāo)卷，節(jié)選)閱讀材料，完成下列要求。胡鳳益從小參與田間勞動(dòng)，感受著農(nóng)業(yè)勞作的艱辛，夢(mèng)想著“種一次就能年年收割”的莊稼。為圓少年時(shí)期的夢(mèng)，上大學(xué)時(shí)他選擇了農(nóng)學(xué)專業(yè)，長(zhǎng)期致力于“把一年生的水稻變成多年生的水稻”。2004年，胡鳳益團(tuán)隊(duì)利用長(zhǎng)雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體，該成果獲得云南省自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。培育多年生稻種的研究漫長(zhǎng)又艱辛，他們克服了項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不足、田野工作辛苦等困難，目標(biāo)在前卻難見終點(diǎn)等困擾，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)示范和理論研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品種。多年生稻播種一次持續(xù)收獲多年，具有廣適、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)等特點(diǎn)，節(jié)約了勞動(dòng)力投入，減少了生產(chǎn)成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。2018年，他們培育的“多年生稻23”成為全球第一個(gè)商業(yè)化的多年生糧食作物品種，在國(guó)際多年生作物研發(fā)領(lǐng)域具有里程碑意義。2021年，胡鳳益團(tuán)隊(duì)“利用長(zhǎng)雄野生稻無性繁殖特性培育多年生稻的方法”獲得云南省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。多年生稻研究成果入選美國(guó)《科學(xué)》雜志公布的2022年度十大科學(xué)突破榜單。運(yùn)用邏輯與思維中創(chuàng)新思維的知識(shí)并結(jié)合材料，概括多年生稻培育過程中所運(yùn)用到的思維方法的具體表現(xiàn)。(選擇任意3項(xiàng)作答，若超過3項(xiàng)，只對(duì)前3項(xiàng)評(píng)分。)思維方法具體表現(xiàn)聯(lián)想思維①________________發(fā)散思維②________________聚合思維③________________逆向思維④________________超前思維⑤________________答案(1)在多年生野生種和一年生栽培種之間進(jìn)行遷移，建立新的關(guān)聯(lián)，選育新種。(2)根據(jù)長(zhǎng)雄野生稻無性繁殖特性，尋求多年生稻培育的多種可能方案。(3)集中各種信息，確定多年生稻培育的最優(yōu)方案。(4)對(duì)一年生稻進(jìn)行反向思考，在一年生稻和多年生稻之間作轉(zhuǎn)換性求索。(5)確立培育多年生稻目標(biāo)。易錯(cuò)點(diǎn)一混淆各類創(chuàng)新思維加練1(2023·廣東統(tǒng)考)北京冬奧會(huì)的首鋼滑雪大跳臺(tái)是在鋼廠遺留的老廠房、煙囪、冷卻塔等工業(yè)遺址的基礎(chǔ)上，將工業(yè)建筑物改造為滿足奧運(yùn)比賽需要的專業(yè)場(chǎng)館和配套功能用房，實(shí)現(xiàn)了鋼廠由“火”到“冰”的重生，成為世界首例永久性保留和使用的滑雪大跳臺(tái)場(chǎng)地。工業(yè)遺址的重生是()①運(yùn)用逆向思維，反向求索，以發(fā)現(xiàn)已有事物的新功用②運(yùn)用聚合思維，聚焦目標(biāo)，以求解決問題的最優(yōu)方案③運(yùn)用發(fā)散思維，延遲評(píng)判，以找到有效的多樣性答案④運(yùn)用聯(lián)想思維，移植功能，以尋找解決問題的新思路A．①②B．①④C．②③D．③④答案B解析材料涉及的是逆向思維和聯(lián)想思維，沒有體現(xiàn)聚合思維和發(fā)散思維，故②③不符合題意。易錯(cuò)點(diǎn)二混淆創(chuàng)新思維與辯證思維加練2月球爆炸的驚險(xiǎn)瞬間、超現(xiàn)實(shí)的太空電梯、不斷迭代的量子計(jì)算機(jī)……電影《流浪地球2》用一場(chǎng)科幻盛宴向人們展示了未來科技的高速發(fā)展，層出不窮的硬核科學(xué)知識(shí)也讓不少人好奇，科幻是否真的能夠照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。中核集團(tuán)、中國(guó)航天科技集團(tuán)、中國(guó)航天科工等“國(guó)家隊(duì)”線上“喊話”電影《流浪地球2》：“你們盡管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)?！币獙⒖苹米?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從創(chuàng)新思維角度來分析，我們可以()①綜合運(yùn)用常規(guī)和非常規(guī)的思維方法，勇于探索，敢于創(chuàng)新②繼承傳統(tǒng)，在想象的基礎(chǔ)上勇于破舊立新，實(shí)現(xiàn)推陳出新③多路探索，發(fā)揮正向思維與逆向思維的互補(bǔ)作用進(jìn)行創(chuàng)新④堅(jiān)持問題導(dǎo)向，運(yùn)用“得中”而處之的思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新A．①③B．①④C．②③D．②④答案A解析傳統(tǒng)文化有優(yōu)秀和糟粕之分，應(yīng)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在繼承的基礎(chǔ)上勇于破舊立新，實(shí)現(xiàn)推陳出新，且材料未體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，故②不選。適度思維是“得中”而處之的思維，但材料設(shè)問是從創(chuàng)新思維角度，適度思維屬于辯證思維角度，故④不選。課時(shí)精練一、選擇題1．劉備三顧茅廬，見到諸葛亮之后說：“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮答曰：“將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！睆倪壿嬇c思維角度來看，在劉備尚不能立足時(shí)，諸葛亮論他可以三分天下有其一的依據(jù)是()①人能夠擺脫客觀規(guī)律的制約和束縛②超前思維可以預(yù)測(cè)事物未來的發(fā)展③人的思維對(duì)事物的反映具有能動(dòng)性④合理的推理決定未來的發(fā)展趨勢(shì)A．①②B．②③C．②④D．③④答案B解析規(guī)律是客觀的，人必須尊重客觀規(guī)律，不能擺脫客觀規(guī)律的制約和束縛，①錯(cuò)誤。推理不能起決定作用，④錯(cuò)誤。2．2023年政府工作報(bào)告中指出，今年發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)是：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)5%左右；居民收入增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)基本同步。2023年經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的困難挑戰(zhàn)很多，但各項(xiàng)政策效果持續(xù)顯現(xiàn)，2023年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有望總體回升。基于此，政府工作報(bào)告才提出了2023年發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)。這體現(xiàn)了我國(guó)政府()①根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律運(yùn)用超前思維作出預(yù)測(cè)②運(yùn)用辯證思維，把握辯證分合，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念③運(yùn)用形象思維說明我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇④運(yùn)用聚合思維的頭腦風(fēng)暴法，集聚群體智慧A．①②B．①④C．②③D．③④答案A解析材料運(yùn)用抽象思維說明我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不是形象思維，③排除。材料不涉及頭腦風(fēng)暴法，且頭腦風(fēng)暴法是思維發(fā)散的技法，而不是聚合思維，④排除。3．2023年5月21日起，北京地鐵大興機(jī)場(chǎng)線全線開通了新的“刷掌”乘車服務(wù)。相比刷臉支付，刷掌支付模式采用目前最先進(jìn)的“掌紋＋掌靜脈”識(shí)別技術(shù)，能適應(yīng)環(huán)境光線和手掌生理差異，在安全和精準(zhǔn)度上都更高一些。選擇使用刷掌支付體現(xiàn)了()①運(yùn)用辯證思維，實(shí)現(xiàn)了支付模式安全和精準(zhǔn)的統(tǒng)一②運(yùn)用超前思維，主導(dǎo)了刷掌支付技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞支付便捷性進(jìn)行思維收斂和集中④運(yùn)用創(chuàng)新思維，以支付新技術(shù)推動(dòng)支付安全發(fā)展A．①②B．①④C．②③D．③④答案B解析超前思維從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)判斷事物未來發(fā)展的趨勢(shì)，而不是“主導(dǎo)”，②錯(cuò)誤。聚合思維圍繞支付便捷性進(jìn)行思維收斂和集中，③錯(cuò)誤。4．人類的未來是何種光景？在我們身邊，總有這樣一群人，越過“柴米油鹽醬醋茶”的當(dāng)下與眼前，而將目光投射于更遙遠(yuǎn)的未來，去思考地球的命運(yùn)、人類的歸宿。劉慈欣正是這樣一位“仰望星空”的思考者，他的《流浪地球》對(duì)人類共同命運(yùn)和未來家園的思考引發(fā)中外觀眾共鳴?？梢?，劉慈欣的思維()①具有不確定性，對(duì)未來預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性不足②具有探索性，構(gòu)想出事物發(fā)展的可能趨勢(shì)③具有超前性，體現(xiàn)出“先知先覺”的特點(diǎn)④具有預(yù)測(cè)性，能突破現(xiàn)實(shí)客觀條件的制約A．①②B．①④C．②③D．③④答案C解析超前思維的不確定性在材料中沒有體現(xiàn)，①不符合題意。思維具有能動(dòng)性，但不能突破現(xiàn)實(shí)客觀條件的制約，④錯(cuò)誤。5．爛水果、爛菜葉、食物殘?jiān)?、廚余泔水……這些常見的廚余垃圾該如何處理？廈門創(chuàng)新突破，因地制宜破解廚余垃圾分類難的問題，逐步形成減量化、實(shí)用化、生態(tài)化、資源化等新模式，取得明顯成效，既節(jié)省了處理成本，又促進(jìn)源頭減量，提高資源化利用率。下列說法正確的是()A．超前思維的過程具有探索性B．超前思維的結(jié)果具有創(chuàng)新性C．創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性D．創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性答案D解析材料強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維結(jié)果的獨(dú)特性，A、C不符合題意。超前思維具有探索性、預(yù)測(cè)性和不確定性，它的結(jié)果具有“事先得知”的特性，B錯(cuò)誤。6．電影《流浪地球》中高達(dá)9萬公里直達(dá)空間站的太空電梯，其宏大的想象力讓人嘆為觀止。太空電梯概念最早由俄羅斯火箭專家齊奧爾科夫斯基在1895年提出，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，這一構(gòu)想在未來有望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。太空電梯概念()①將“電梯”的功能遷移到了太空探索中，運(yùn)用了聯(lián)想思維②通過推理和想象構(gòu)想太空探索發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用了超前思維③圍繞太空探索的主題集思廣益，運(yùn)用了發(fā)散思維④對(duì)“電梯”功能的認(rèn)識(shí)作反向思考，運(yùn)用了逆向思維A．①②B．①③C．③④D．②④答案A解析材料體現(xiàn)的是超前思維和聯(lián)想思維，未涉及發(fā)散思維和逆向思維，③④不符合題意。7．(2024·遼寧高三聯(lián)考)國(guó)家水網(wǎng)是系統(tǒng)解決水災(zāi)害、水資源、水生態(tài)、水環(huán)境問題，保障國(guó)家水安全的重要基礎(chǔ)和支撐。2023年5月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家水網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃綱要》，提出要加快構(gòu)建國(guó)家水網(wǎng)，建設(shè)現(xiàn)代化高質(zhì)量水利基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供強(qiáng)有力的水安全保障。這體現(xiàn)出黨和政府()①運(yùn)用具有確定性的超前思維進(jìn)行規(guī)劃，為平安中國(guó)提供保障②能夠精準(zhǔn)預(yù)測(cè)出水災(zāi)發(fā)生的原因、發(fā)展的趨勢(shì)及發(fā)展的前景③運(yùn)用具有預(yù)測(cè)性的超前思維，未雨綢繆，防患于未然④利用超前思維的前瞻性功能，科學(xué)布局，防范化解風(fēng)險(xiǎn)A．①②B．①③C．②④D．③④答案D解析超前思維具有不確定性，不一定能夠精準(zhǔn)預(yù)測(cè)，①②錯(cuò)誤。8．2023年被家長(zhǎng)們戲稱為“史上最難入學(xué)年”之一。自2016年“全面二孩”放開，時(shí)隔7年，“首批二孩”將跨入小學(xué)門檻，壓力大、學(xué)位緊張，全國(guó)不少城市曾發(fā)出小學(xué)學(xué)位預(yù)警。3年前，青島教育已經(jīng)開始籌劃迎接這場(chǎng)硬仗，通過新建、改擴(kuò)建小學(xué)、實(shí)施學(xué)位預(yù)警、設(shè)置緩沖學(xué)區(qū)等辦法，確保學(xué)生有學(xué)上、上好學(xué)。北京市海淀區(qū)通過抓緊實(shí)施回租回購(gòu)增加辦學(xué)空間，加快推進(jìn)新建改擴(kuò)建工程，通過從學(xué)校內(nèi)部挖潛增加學(xué)位供給等舉措，在控制教育投入成本的情況下，提高教育產(chǎn)出效益。這反映()①政府履行社會(huì)管理職能，確立人民主體地位②堅(jiān)持發(fā)展為了人民，著力解決人民群眾所需所急所盼③政府利用超前思維的前瞻性功能，進(jìn)行科學(xué)的整體謀劃④政府堅(jiān)持發(fā)展的整體性，推動(dòng)跨區(qū)域教育資源共享A．①②B．①④C．②③D．③④答案C解析人民主體地位在中華人民共和國(guó)成立時(shí)就已確立，①錯(cuò)誤。政府統(tǒng)籌學(xué)位，堅(jiān)持發(fā)展的整體性，但材料未體現(xiàn)跨區(qū)域教育資源共享，④排除。9．2023年是國(guó)家主席習(xí)近平提出共建“一帶一路”倡議十周年。“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱，旨在借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)，探索遠(yuǎn)親近鄰共同發(fā)展的新辦法，開拓造福各國(guó)、惠及世界的“幸福路”。十年來，我國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家貿(mào)易往來持續(xù)增長(zhǎng)。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2023年前5個(gè)月，我國(guó)對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家合計(jì)進(jìn)出口5.78萬億元，同比增長(zhǎng)13.2%。由此可見，“一帶一路”倡議這一超前思維()①運(yùn)用了推理和想象的方法②具有預(yù)測(cè)性③實(shí)現(xiàn)了從思維具體到思維抽象的飛躍④具有動(dòng)態(tài)性A．①②B．①④C．②③D．③④答案A解析認(rèn)識(shí)的發(fā)展歷程是從感性具體到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體，③說法錯(cuò)誤。辯證思維具有動(dòng)態(tài)性，④排除。10．習(xí)近平總書記論述“重視戰(zhàn)略策略問題”時(shí)，強(qiáng)調(diào)要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。能夠從“桅桿頂”看到趨勢(shì)、看到未來，這既是一種戰(zhàn)略思維，也是干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的能力和素養(yǎng)。這要求我們()①堅(jiān)持矛盾分析方法，把握事物的內(nèi)部矛盾，作出科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)②運(yùn)用推理和想象的方法，對(duì)事物未來的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)③在自發(fā)聯(lián)想的基礎(chǔ)上提升創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性④尊重認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循思維具體到思維抽象規(guī)則，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性A．①②B．①③C．②④D．③④答案A解析材料未體現(xiàn)要提升創(chuàng)新思維能力，且“自發(fā)聯(lián)想”表述錯(cuò)誤，③排除。應(yīng)該是從感性具體到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體，④錯(cuò)誤。11．北宋時(shí)，皇宮曾失火被毀，丁謂受命主持皇宮修復(fù)工程。工期短、任務(wù)重，前期需要挖土燒磚，中期需要大量運(yùn)輸建材，后期還要處理建筑垃圾，怎樣才能完成這樣的任務(wù)呢？丁謂將這幾個(gè)問題聯(lián)系起來思考，很快想到了一套完整的施工方案：挖溝取土，再引水入溝形成運(yùn)輸水道，最后垃圾填埋，修復(fù)道路。從邏輯與思維的角度來看，丁謂成功是因?yàn)?)①運(yùn)用超前思維的前瞻性功能，科學(xué)地設(shè)計(jì)和謀劃工程②堅(jiān)持辯證思維的整體性特征，立足整體統(tǒng)籌把握聯(lián)系③運(yùn)用聚合思維解決一個(gè)關(guān)鍵問題，實(shí)現(xiàn)所有問題的解決④運(yùn)用類比推理的方法，打破了傳統(tǒng)思維的束縛找方法A．①②B．②④C．①③D．③④答案A解析“丁謂將這幾個(gè)問題聯(lián)系起來思考，很快想到了一套完整的施工方案”體現(xiàn)他堅(jiān)持了辯證思維的整體性，用整體的眼光分析和解決問題，立足整體統(tǒng)籌把握聯(lián)系，同時(shí)其思想具有前瞻性，體現(xiàn)超前思維，沒有體現(xiàn)類比推理，①②符合題意，④不符合題意。解決一個(gè)關(guān)鍵問題，并不能實(shí)現(xiàn)所有問題的解決，材料也沒有體現(xiàn)聚合思維，③錯(cuò)誤。12．習(xí)近平同志曾長(zhǎng)期在福建和浙江工作。在許多地方還熱衷于搞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)的時(shí)候，他就提出打造“數(shù)字福建”，建設(shè)生態(tài)??；打造“數(shù)字浙江”，大力發(fā)展信息經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)。這都得益于他勤學(xué)善思和對(duì)世界經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展趨勢(shì)的敏銳把握，也啟示我們，創(chuàng)新思維()①具有前瞻性，有助于抓住發(fā)展的有利機(jī)遇②具有全局性，有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展③需要從不同的角度、不同的方向進(jìn)行發(fā)散思維④需要深入調(diào)查研究，對(duì)事物發(fā)展作出正確的預(yù)測(cè)A．①②B．②③C．①④D．③④答案C解析辯證思維具有全局性，題干也不涉及全局性，②排除。題干不涉及從不同的角度、不同的方向進(jìn)行發(fā)散思維，③排除。13．(2024·湖北高三期中)00后大學(xué)生小韓接任上海一家銷量逐年下滑的柿餅老字號(hào)后，在保有產(chǎn)品原汁原味的基礎(chǔ)上，適應(yīng)年輕人個(gè)性化消費(fèi)心理，創(chuàng)新使用新奇的國(guó)潮外包裝設(shè)計(jì)，并加入各種盲盒性質(zhì)的祝福語(yǔ)標(biāo)簽，讓產(chǎn)品銷量不斷暴增。小韓的成功在于她()①立足創(chuàng)新思維，促使柿餅銷量由壞向好轉(zhuǎn)變②運(yùn)用歸納推理，從個(gè)別性前提推出一般性結(jié)論③多角度、全方位正確把握產(chǎn)品的歷史和現(xiàn)狀④通過前瞻性思考調(diào)整營(yíng)銷思路，作出正確決策A．①②B．①③C．②④D．③④答案D解析“立足創(chuàng)新思維”表述錯(cuò)誤，應(yīng)立足實(shí)踐，①錯(cuò)誤。題意與歸納推理無直接關(guān)系，②不符合題意。二、非選擇題14．閱讀材料，完成下列要求。21世紀(jì)以來第20個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號(hào)文件，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于做好2023年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見》，包括：抓緊抓好糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)保供、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、拓寬農(nóng)民增收致富渠道、扎實(shí)推進(jìn)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設(shè)等九部分。文件指出，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期，守好“三農(nóng)”基本盤至關(guān)重要、不容有失。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國(guó)強(qiáng)。要立足國(guó)情農(nóng)情，體現(xiàn)中國(guó)特色。堅(jiān)決守牢確保糧食安全、防止規(guī)模性返貧等底線，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等重點(diǎn)工作，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村。真抓實(shí)干做好2023年重點(diǎn)工作，不折不扣完成好既定目標(biāo)任務(wù)，推動(dòng)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興不斷取得新進(jìn)展、農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)開好局起好步。結(jié)合材料，運(yùn)用超前思維的方法知識(shí)，分析國(guó)家部署2023年鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作給我們哪些啟示。答案(1)超前思維要運(yùn)用矛盾分析方法。把握了事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾，才能對(duì)事物發(fā)展的狀況和趨勢(shì)作出正確的判斷和預(yù)見?；诋?dāng)前我國(guó)“三農(nóng)”面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，落實(shí)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作，加強(qiáng)政策協(xié)調(diào)，對(duì)“三農(nóng)”狀況和趨勢(shì)作出正確判斷，形成發(fā)展共識(shí)。(2)超前思維要運(yùn)用推理和想象的方法。把握事物發(fā)展的因果關(guān)系需要運(yùn)用推理的方法以及通過想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足。依據(jù)當(dāng)前“三農(nóng)”發(fā)展形勢(shì)，運(yùn)用合理的推理和想象，對(duì)2023年鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作進(jìn)行預(yù)測(cè)，提出2023年鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的路徑和目標(biāo)。(3)超前思維要注重調(diào)查研究。只有通過調(diào)查研究，才能對(duì)事物作出正確的判斷和預(yù)測(cè)。在對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)村現(xiàn)狀進(jìn)行充分調(diào)查基礎(chǔ)上，分析、綜合我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展面臨的深層次問題，對(duì)2023年的鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作作出正確的判斷與預(yù)測(cè)。(4)超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)。根據(jù)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測(cè)，提高超前思維的正確性。預(yù)判糧食安全、規(guī)模性返貧等問題，鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作更具實(shí)效。15．閱讀材料，完成下列要求。普通小草能為中國(guó)為世界作出巨大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)70年代，國(guó)內(nèi)外食用菌和藥用菌人工栽培基本都以林木為原料，砍下樹木做成菌棒培育菌類。在工作中，林占熺意識(shí)到“菌林矛盾”和隨之可能發(fā)生的生態(tài)問題，“以草代木”的想法從他腦中冒了出來。1984年，林占熺隨福建科技扶貧考察團(tuán)來到閩西山區(qū)長(zhǎng)汀縣，看到只長(zhǎng)野草的山嶺，“變草為寶，以草代木栽培食用菌”這一在他心中盤桓已久的念頭愈加強(qiáng)烈。經(jīng)過1000多天田間地頭的鉆研，1986年10月，菌草技術(shù)終于面世。在不斷地研發(fā)中菌草不僅能用于培養(yǎng)食藥用菌還能防風(fēng)治沙、作畜牧飼料、做板材造紙等多種用途。如今，菌草技術(shù)已推廣至全國(guó)31個(gè)省份500多個(gè)縣，傳播至全球100多個(gè)國(guó)家，培訓(xùn)學(xué)員上萬人，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境、科技扶貧與技術(shù)援外貢獻(xiàn)了中國(guó)方案和中國(guó)智慧。希望用菌草在黃河沿岸建起千里生態(tài)屏障，希望菌草成為“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)重要的可持續(xù)發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)……“我的夢(mèng)想，相信都將會(huì)實(shí)現(xiàn)?！绷终紵缯f。運(yùn)用創(chuàng)新思維的知識(shí)并結(jié)合材料，說明林占熺研發(fā)菌草技術(shù)的過程中所運(yùn)用到的思維方法。答案(1)運(yùn)用了發(fā)散思維的方法，要求從不同角度，不同方向?qū)で蠖鄻有源鸢?。菌草不僅能用于培養(yǎng)食藥用菌還能防風(fēng)治沙、作畜牧飼料、做板材造紙等多種用途，使菌草的多種價(jià)值得以開發(fā)。(2)運(yùn)用了聯(lián)想思維的方法，將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的功能進(jìn)行遷移，尋求解決問題的新思路。以草代木栽培食用菌，探討兩者之間聯(lián)結(jié)的途徑，為解決實(shí)踐課題提供了思路。(3)運(yùn)用了超前思維的方法，運(yùn)用了矛盾分析、調(diào)查研究等方法，希望用菌草在黃河沿岸建起千里生態(tài)屏障，希望菌草新型產(chǎn)業(yè)的夢(mèng)想符合事物發(fā)展的趨勢(shì)(生態(tài)文明命運(yùn)共同體)。第三十七課提高創(chuàng)新思維能力課標(biāo)要求1.體會(huì)聯(lián)想思維中遷移、想象的運(yùn)用；了解聯(lián)想思維的方法和特點(diǎn)；知道遷移、想象在創(chuàng)新思維中的作用。2.了解發(fā)散思維的方法；概括發(fā)散思維的特點(diǎn)；知道聚合思維和發(fā)散思維的功能。3.分析逆向思維的依據(jù)和優(yōu)勢(shì)；發(fā)揮正向思維和逆向思維的互補(bǔ)作用。體會(huì)超前思維是對(duì)常識(shí)局限性的突破和超越；把握超前思維的探索性、預(yù)測(cè)性特點(diǎn)；了解創(chuàng)造性預(yù)測(cè)事物發(fā)展態(tài)勢(shì)的意義。考情回顧考點(diǎn)考題考情分析創(chuàng)新思維2023·河北高考，20(2)；2023·全國(guó)新課標(biāo)卷，40(2)2023·廣東高考，20(3)高考命題常以古今中外智慧案例、日常生活場(chǎng)景、黨和國(guó)家的路線方針政策等作為命題情境，考查創(chuàng)新思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維、超前思維等。命題形式上選擇題、主觀題都有考查，主觀題考查頻率較高，且綜合性強(qiáng)，能力要求較高。聯(lián)想思維2023·遼寧高考，16；2023·江蘇高考，13發(fā)散思維2023·湖南高考，20(3)；2022·山東高考，13超前思維2023·山東高考，17；2022·北京高考，5關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維和正向思維、超前思維課時(shí)1善于聯(lián)想與多路探索核心考點(diǎn)一創(chuàng)新思維與聯(lián)想思維1．創(chuàng)新思維(1)含義和思維方法含義特指人們?cè)趯?shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)產(chǎn)生條件①創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，否則思維會(huì)陷入不切實(shí)際的幻想②創(chuàng)新思維要在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新思維方法創(chuàng)新思維中既有邏輯思維活動(dòng)，也有想象等非邏輯思維的活動(dòng)；既要運(yùn)用常規(guī)的思維方法，也要運(yùn)用一些非常規(guī)的思維方法，如逆向思維方法等創(chuàng)新思維是邏輯思維與非邏輯思維、常規(guī)思維與非常規(guī)思維的辯證統(tǒng)一提醒實(shí)踐是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)、源泉和動(dòng)力，而創(chuàng)新思維的結(jié)果往往會(huì)推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展。創(chuàng)新思維不是單一的思維方式，而是多種思維方式的綜合運(yùn)用。(2)特征和表現(xiàn)特征思路具有多向性從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題步驟具有跨越性創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對(duì)推理步驟的省略或跨越結(jié)果具有獨(dú)特性人們?cè)趯?shí)踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的表現(xiàn)思路新突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題方法新不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)而事半功倍結(jié)果新凡是創(chuàng)新思維的成果，總有其新穎獨(dú)到之處提醒不能認(rèn)為求新求異就是創(chuàng)新，創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，但是求新求異不一定就是思維創(chuàng)新。2．聯(lián)想思維(1)含義：聯(lián)想思維就是將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)。聯(lián)想思維是對(duì)事物之間普遍聯(lián)系的反映。(2)特征跨越的聯(lián)結(jié)性非邏輯制約的暢想性區(qū)別內(nèi)容聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對(duì)性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的認(rèn)識(shí)聯(lián)結(jié)起來，建立新的關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生新的觀念敞開思路，毫無拘束地想象形式可以將對(duì)相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起；也可以將看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起構(gòu)想、想象、幻想聯(lián)系思維在聯(lián)想時(shí)之所以會(huì)發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié)，將看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)“荒唐”地聯(lián)系起來，是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能(3)衡量標(biāo)準(zhǔn)和提高途徑標(biāo)準(zhǔn)思維在聯(lián)想時(shí)的“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量，是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)途徑自覺地進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維，是提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑(4)方法遷移想象地位聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式聯(lián)想思維的“暢想”方式含義將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路在頭腦中對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程方式正遷移、負(fù)遷移，同化性遷移、順應(yīng)性遷移等無意想象、有意想象，形象化想象、“假如”式想象作用遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路；遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)，促使人們以更高漲的熱情和堅(jiān)忍的意志投入創(chuàng)新活動(dòng)之中提醒聯(lián)想與創(chuàng)新思維的關(guān)系①聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。②在自發(fā)聯(lián)想的基礎(chǔ)上，自覺地加以訓(xùn)練，那將有助于提高聯(lián)想思維的質(zhì)量，提升創(chuàng)新思維的能力和水平。1．豐富的專業(yè)知識(shí)是創(chuàng)新思維的源泉。糾正：創(chuàng)新思維的源泉是社會(huì)實(shí)踐。2．從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。糾正：從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的思路具有多向性。3．想象是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。糾正：想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式，而非“聯(lián)結(jié)”方式。4．想象是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，有助于提升創(chuàng)新思維的能力和水平。糾正：聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，有助于提升創(chuàng)新思維的能力和水平?？枷蛞粍?chuàng)新思維典例1(2023·廣東模擬預(yù)測(cè))某高校團(tuán)隊(duì)經(jīng)過10余年的探索實(shí)踐，通過大量的基礎(chǔ)研究和小型試驗(yàn)，在低品質(zhì)鋁土礦焙燒提質(zhì)理論與技術(shù)上取得重大突破。該技術(shù)屬國(guó)際首創(chuàng)，為我國(guó)氧化鋁工業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的技術(shù)支撐。據(jù)此可知()①科學(xué)技術(shù)要立足實(shí)踐，并指導(dǎo)實(shí)踐②多年探索積累必然導(dǎo)致技術(shù)成果的突破③超前思維可以精準(zhǔn)預(yù)測(cè)科研技術(shù)發(fā)展④創(chuàng)新思維的思路新，其結(jié)果具有獨(dú)特性A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，多年探索積累可能但不必然導(dǎo)致技術(shù)成果的突破，②錯(cuò)誤。超前思維具有預(yù)測(cè)性，可以預(yù)測(cè)科研技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，但超前思維也具有不確定性，不一定能精準(zhǔn)預(yù)測(cè)科研技術(shù)發(fā)展，③錯(cuò)誤?？枷蚨?lián)想思維典例2(2023·遼寧高考)糖是人類必需的能量來源，但長(zhǎng)期過量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”。由于人對(duì)甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生。由此可知()①代糖與糖無差別的同一使人們對(duì)甜味的需要得以滿足②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對(duì)甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移③代糖是對(duì)甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果④代糖的產(chǎn)生是運(yùn)用超前意識(shí)對(duì)糖過量攝入問題的解決A．①②B．①④C．②③D．③④答案C解析代糖是一種甜味劑，不會(huì)產(chǎn)生糖的長(zhǎng)期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選。糖長(zhǎng)期過量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”，是在產(chǎn)生相關(guān)問題后，再研究的代糖，因而沒有體現(xiàn)超前意識(shí)，④不選。故本題選C。易錯(cuò)點(diǎn)一誤認(rèn)為創(chuàng)新思維只能運(yùn)用非常規(guī)的思維方法加練1(2023·保定統(tǒng)考二模)“創(chuàng)新思維”已成為習(xí)近平總書記近幾年在不同場(chǎng)合講話中使用的高頻熱詞。在這些重要論述中，一方面強(qiáng)調(diào)要善于應(yīng)對(duì)變化的形勢(shì)、善于打破思維的定式，另一方面又強(qiáng)調(diào)要有敢于沖破舊格局、銳意進(jìn)取的勇氣，同時(shí)明確要緊緊把握住事物發(fā)展的客觀規(guī)律，認(rèn)為這是實(shí)現(xiàn)變革和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。這說明創(chuàng)新思維()①必須運(yùn)用發(fā)散思維等一些非常規(guī)的思維方法②步驟具有跨越性，表現(xiàn)為對(duì)推理步驟的省略③思路新，突破陳規(guī)另辟蹊徑想問題，思路不落窠臼④立足實(shí)踐發(fā)揮主觀能動(dòng)性，而不是不切實(shí)際的幻想A．①②B．①④C．②③D．③④答案D解析創(chuàng)新思維既要運(yùn)用常規(guī)的思維方法，也要運(yùn)用一些非常規(guī)的思維方法，①錯(cuò)誤。材料并未體現(xiàn)創(chuàng)新思維步驟具有跨越性，②不符合題意。易錯(cuò)點(diǎn)二不能準(zhǔn)確識(shí)別聯(lián)想思維加練2(2023·江蘇高考)“夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)”的景象早已深入人心。日出、日落時(shí)分，太陽(yáng)接近地平線，在大氣中只有極小尺寸的微塵時(shí)會(huì)發(fā)生瑞利散射，藍(lán)色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的紅色光，此時(shí)的太陽(yáng)是紅色的。然而在沙塵暴襲來時(shí)，人們會(huì)看到一種截然不同的夕陽(yáng)景色——白色的太陽(yáng)，這是由于浮塵顆粒較大產(chǎn)生無顯色效應(yīng)的米氏散射造成的。材料說明，正確認(rèn)識(shí)事物需要()A．運(yùn)用聯(lián)想思維B．運(yùn)用形象思維C．把握事物的本質(zhì)D．由思維抽象到思維具體答案C解析瑞利散射導(dǎo)致紅色的太陽(yáng)，米氏散射造成白色的太陽(yáng)，說明正確認(rèn)識(shí)事物需要透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)，C正確。題干強(qiáng)調(diào)透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，不是聯(lián)想思維、形象思維，A、B不選。題干沒有涉及多樣性統(tǒng)一的事物整體的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，沒有涉及思維具體，D不選。核心考點(diǎn)二發(fā)散思維與聚合思維1．發(fā)散思維與聚合思維(1)區(qū)別發(fā)散思維聚合思維含義根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案思維方向從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中方法檢核表法、信息交合法和頭腦風(fēng)暴法等比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等目的作用①揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具有的其他功能和作用②不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題，而且能為所要解決的問題提供眾多新設(shè)想①揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展②在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來，聚焦所要解決的問題(2)聯(lián)系①事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎(chǔ)。發(fā)散思維與聚合思維，是認(rèn)識(shí)對(duì)象個(gè)性與共性的關(guān)系在思維活動(dòng)中的體現(xiàn)。②二者相輔相成、缺一不可。解決復(fù)雜問題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況，反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”。發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼。提醒發(fā)散思維強(qiáng)調(diào)個(gè)性，尋找解決問題的個(gè)性化、多樣性的方案；聚合思維強(qiáng)調(diào)共性，通過搜集不同的線索，尋找到指向共同目標(biāo)的最佳方案。2．發(fā)散思維的方法檢核表法含義主要是通過對(duì)所設(shè)想問題的幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路表現(xiàn)①他用：現(xiàn)有事物有無其他用途，或者稍加改變后是否可作他用②借用：能否引入其他領(lǐng)域成功的辦法解決某個(gè)問題③改變：改變現(xiàn)有事物的形狀、顏色、意義、式樣等，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果④擴(kuò)大：現(xiàn)有事物能否另外加些什么？將其伸一伸、擴(kuò)一擴(kuò)行嗎⑤縮?。含F(xiàn)有事物能減少什么？將其變小、變輕、變短、濃縮將會(huì)如何⑥代替：現(xiàn)有事物能否用其他材料、工藝、動(dòng)力、結(jié)構(gòu)、方法來代替⑦調(diào)整：調(diào)整順序、速度、程序會(huì)怎么樣⑧顛倒：正反互換會(huì)怎么樣？倒轉(zhuǎn)事物的因果關(guān)系會(huì)如何⑨組合：把這一事物與其他事物組合起來怎么樣信息交合法含義是利用已有的或引進(jìn)的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進(jìn)行組合，以產(chǎn)生新的思路作用可以將事物可能具有的組合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選頭腦風(fēng)暴法含義是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法要求它以會(huì)議的形式開展，要求有人主持會(huì)議，會(huì)議有討論的主題。在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段，不宜過早地評(píng)判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生原則“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”提醒思維發(fā)散的效果，與人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)。1．頭腦風(fēng)暴法是利用已有的或引進(jìn)的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進(jìn)行組合，以產(chǎn)生新的思路。糾正：信息交合法是利用已有的或引進(jìn)的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進(jìn)行組合，以產(chǎn)生新的思路。2．發(fā)散思維主要作用是能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題。糾正：發(fā)散思維不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題，而且能為所要解決的問題提供眾多新設(shè)想。3．發(fā)散思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都要圍繞這個(gè)軸心來進(jìn)行。糾正：聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都要圍繞這個(gè)軸心來進(jìn)行。4．發(fā)散思維是聚合思維的客觀基礎(chǔ)。糾正：事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎(chǔ)?？枷蛞话l(fā)散思維與聚合思維典例1鋰是重要戰(zhàn)略資源。王磊團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)“以膜分離”為核心的技術(shù)，在鋰含量極低湖水中低成本提鋰成功，突破了鹽湖提鋰的“無人區(qū)”。這項(xiàng)技術(shù)最早是為凈化污水(去除礦物質(zhì)污染物，保留水資源)而研發(fā)。借助這一技術(shù)，團(tuán)隊(duì)融合了采礦、材料、冶金等新方法，研發(fā)出鹽湖鋰鎂高效開采與綠色加工技術(shù)。王磊團(tuán)隊(duì)的成功可以看出()A．思維抽象具體過程包含分離和提純環(huán)節(jié)B．對(duì)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)可作轉(zhuǎn)換性思考C．發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼D．形象化的想象可以彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白答案C解析分離、提純、簡(jiǎn)略化和理想化是思維抽象的重要環(huán)節(jié)，A錯(cuò)誤。材料不涉及轉(zhuǎn)換性思考，排除B。材料不涉及形象化的想象可以彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白，排除D?？枷蚨l(fā)散思維的方法典例2(2023·湖南高考，節(jié)選)閱讀材料，完成下列要求。推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化需要豐富人民精神世界文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)。在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，要通過活化利用讓文物重現(xiàn)璀璨光彩，融入現(xiàn)代生活，“讓文物活起來”。運(yùn)用發(fā)散思維檢核表法中任意一種方法，結(jié)合某一具體文物，談?wù)勗鯓幼屧撐奈铩盎睢逼饋?。要求：指出所用具體思維方法，闡明創(chuàng)新路徑及其預(yù)期效果，不得透露任何個(gè)人信息，字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。(以下文物僅供參考)答案參考示例：(1)思維方法：檢核表法中的他用，是指挖掘現(xiàn)有事物的其他用途，或者稍加改變后作他用。(2)創(chuàng)新路徑：以四羊方尊的外觀為參考，使用普通輕便的材料，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作筆筒或花瓶等，可在其底部印上二維碼，掃碼收聽文物講解視頻。(3)預(yù)期效果：讓人們了解四羊方尊的流傳歷史、文物特征、制作工藝等，從審美、歷史文化等角度發(fā)揮其藝術(shù)價(jià)值。(參考答案)易錯(cuò)點(diǎn)一混淆發(fā)散思維與聚合思維加練12023年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，把“著力擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求”作為改善社會(huì)心理預(yù)期、提振發(fā)展信心的五大重點(diǎn)任務(wù)之首，并特別強(qiáng)調(diào)“要把恢復(fù)和擴(kuò)大消費(fèi)擺在優(yōu)先位置”。這就意味著，擴(kuò)大內(nèi)需將成為2023年甚至未來多年經(jīng)濟(jì)工作的核心主線。這體現(xiàn)了我們黨()A．以創(chuàng)新思維為基礎(chǔ)的超前思維作出的科學(xué)預(yù)測(cè)B．運(yùn)用辯證思維以動(dòng)態(tài)的方式思考經(jīng)濟(jì)工作趨勢(shì)C．從思維抽象到感性具體的認(rèn)識(shí)歷程D．運(yùn)用聚合思維的擴(kuò)散、輻射以集聚群體智慧答案B解析超前思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，A說法錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)的歷程是從感性具體到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體，C說法錯(cuò)誤。發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，是擴(kuò)散、輻射；聚合思維是從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，是收斂、集中，D說法錯(cuò)誤。易錯(cuò)點(diǎn)二混淆發(fā)散思維的方法加練2曲別針，是用金屬絲來回折彎做成的輔助人們?cè)诠ぷ魃钪袏A文件或是紙張的小工具，其用途多種多樣，根據(jù)曲別針的用途和材質(zhì)可以提煉出眾多信息，然后把相關(guān)信息通過坐標(biāo)軸匯總。這個(gè)坐標(biāo)軸的制作()①運(yùn)用組合法找到思維創(chuàng)新的突破②運(yùn)用信息交合法產(chǎn)生的新思路③運(yùn)用發(fā)散思維的檢核表法，尋找新思路④通過列舉將不同信息有目的地進(jìn)行組合A．①③B．①④C．②③D．②④答案D解析材料并未涉及組合法，①不符合題意。材料不涉及檢核表法，③不符合題意。核心考點(diǎn)三逆向思維的含義與作用1．含義逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。2．客觀基礎(chǔ)事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，因而事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能。3．方法方法依據(jù)作用對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考不同的結(jié)構(gòu)順序會(huì)產(chǎn)生不同的功能效用可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認(rèn)識(shí)的新功用對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考事物是變化發(fā)展的，人們對(duì)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)是相對(duì)確定的轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)的視角，進(jìn)而產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考事物的功能，是人們依據(jù)自己的需要作出的評(píng)價(jià)和取舍轉(zhuǎn)換場(chǎng)合或?qū)ο髞碚J(rèn)識(shí)事物功用，其缺點(diǎn)可能變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考事物都處在因果關(guān)系的鏈條之中，在一定條件下，事物之間的原因與結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化人們對(duì)事物因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)，可以由因到果，也可以由果溯因4.發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用(1)逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”。正向思維與逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。逆向思維的反向是有合理性的思維反向。(2)逆向思維應(yīng)當(dāng)先“正”。只有掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”。逆向思維往往是在運(yùn)用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的。(3)正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)。有意識(shí)地將兩個(gè)或多個(gè)對(duì)立面聯(lián)系在一起思考，正反補(bǔ)充，可以打破單方面性質(zhì)的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。提醒逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況。1．正向思維與逆向思維是客觀對(duì)象的外在聯(lián)系在人們思維中的反映。糾正：正向思維與逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。2．做任何事情都要進(jìn)行逆向思維。糾正：創(chuàng)新思維中的逆向思維，往往是在運(yùn)用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的。3．逆向思維就是逆反心理。糾正：逆向思維不是逆反心理。面對(duì)生活中的多種難題，要靈活運(yùn)用逆向思維來解決。若做什么事都“倒著來”“頂著干”只能把問題搞亂。考向一逆向思維的含義典例1(2023·北京海淀模擬預(yù)測(cè))一張方桌，一個(gè)炭爐，一把陶壺，三五知己……圍爐煮茶火出了圈。國(guó)人喝茶的傳統(tǒng)由來已久，圍爐煮茶看似是新瓶裝舊酒，卻玩出了新花樣：烤年糕、烤橘子，再配上茶水、瓜子等等，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能營(yíng)造出氛圍感和儀式感，為快節(jié)奏時(shí)代的人們提供了一種舒適溫暖的社交方式和“歲月靜好”的生活體驗(yàn)。圍爐煮茶，緣何“出圈”，對(duì)此分析合理的是()①致敬傳統(tǒng)茶文化，恢復(fù)傳統(tǒng)生活方式成為人們所向往的②創(chuàng)新茶飲的消費(fèi)場(chǎng)景，喚醒了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶③發(fā)揮超前思維前瞻性功能，使茶飲市場(chǎng)向有利于預(yù)測(cè)的方向發(fā)展④從事物的功能、狀態(tài)等的反面去進(jìn)行探索，往往能獲得創(chuàng)新結(jié)果A．①③B．①④C．②③D．②④答案D解析致敬傳統(tǒng)茶文化，圍爐煮茶有創(chuàng)新，不是完全恢復(fù)傳統(tǒng)生活方式，且傳統(tǒng)生活方式不一定都是人們所向往的，故①不選。超前思維是運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)。圍爐煮茶玩出了新花樣，但不屬于超前思維，故③不選?？枷蚨l(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用典例2“先分后混”是垃圾分類的最大痛點(diǎn)。居民分得很仔細(xì)，環(huán)衛(wèi)人員運(yùn)走時(shí)又混在一起，群眾垃圾分類的積極性自然就沒了。某市針對(duì)這一“痛點(diǎn)”，提出了“先找出路、再行分類”的思路，緊緊抓住末端生活垃圾處置設(shè)施建設(shè)，形成了以完善末端處理體系先行、倒推中端分類運(yùn)輸與源頭分類投放的新模式。這表明()①正向思維與逆向思維是相輔相成、相得益彰的，正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)②只有堅(jiān)持正逆互補(bǔ)，才能發(fā)現(xiàn)事物的新功能新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性成果③思維的正逆互補(bǔ)是從不同的方向認(rèn)識(shí)事物，獲得新認(rèn)識(shí)，形成新模式④逆向思維避免思維的僵化和極端化，總體來說比正向思維的效果好A．①②B．①③C．②③D．③④答案B解析堅(jiān)持正逆互補(bǔ)不是發(fā)現(xiàn)事物的新功能新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性成果的必要條件，故②不選。逆向思維并非總比正向思維的效果好，究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，故④不選。易錯(cuò)點(diǎn)一混淆逆向思維的方法加練1最初，人們?cè)O(shè)計(jì)電烤爐時(shí)按常規(guī)思路，熱源在下，食物在上。但當(dāng)肉類食物烤熟后，往下滴油，弄得電爐絲上油漬斑斑，電烤爐內(nèi)煙霧滾滾。后來，人們打破這種常規(guī)的結(jié)構(gòu)模式，將熱源設(shè)計(jì)在上面，食物放在下面，上述問題就解決了。這種設(shè)計(jì)利用的思維方法是()A．逆向思維，對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考B．逆向思維，對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考C．超前思維，對(duì)不同的信息進(jìn)行交合，可以產(chǎn)生新的信息D．超前思維，對(duì)所設(shè)想問題的幾個(gè)方面詳細(xì)檢查，找到思維創(chuàng)新的突破答案A解析材料中的設(shè)計(jì)思路屬于對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考的逆向思維，A正確，B排除。材料中的設(shè)計(jì)思路屬于逆向思維，不是超前思維，且C、D表述的都是發(fā)散思維的方法，故排除。易錯(cuò)點(diǎn)二混淆正向思維與逆向思維、發(fā)散思維與聚合思維加練2(2023·江蘇高三聯(lián)考)太陽(yáng)能帽是一種具有奇特功能的帽子?？蒲腥藛T在遮陽(yáng)帽中安裝一個(gè)由太陽(yáng)能電池板提供動(dòng)力的微型風(fēng)扇，風(fēng)扇從帽子頂部的孔中吸入冷氣，然后讓冷氣從頭發(fā)中通過，再由帽底排出，冷熱空氣循環(huán)，使頭上汗水蒸發(fā)，因而十分涼爽。這一設(shè)計(jì)()A．運(yùn)用了發(fā)散思維，把一事物與他事物組合起來B．運(yùn)用了創(chuàng)新思維，將事物的可能組合一網(wǎng)打盡C．運(yùn)用了聚合思維，將注意力集中到思考的目標(biāo)D．運(yùn)用了逆向思維，對(duì)已有事物進(jìn)行轉(zhuǎn)換性思考答案A解析太陽(yáng)能帽是遮陽(yáng)帽與太陽(yáng)能的組合，屬于發(fā)散思維方法中的檢核表法，A正確。課時(shí)精練一、選擇題1．讓蟲子代替建筑工人，初聽上去簡(jiǎn)直是天方夜譚，但某研究團(tuán)隊(duì)卻用6500只蠶的力量打造出了一座建筑。研究人員先用一只編程的機(jī)械手臂打造出一個(gè)鋼制框架的路線圖，蠶爬上這個(gè)框架，對(duì)光、熱及幾何圖形作出反應(yīng)，創(chuàng)造出反映其所處環(huán)境的圖案。研究人員再?gòu)闹屑橙§`感，設(shè)計(jì)和打造出了絲質(zhì)建筑。由此可見()①不同風(fēng)格的創(chuàng)新思維在速度、方式、質(zhì)量乃至結(jié)果上有很大差異②創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性，人們可在由此及彼中尋求解決問題的答案③從天方夜譚到絲質(zhì)建筑的完成是思維抽象上升到思維具體的過程④人們通過遷移為創(chuàng)新思維的形成搭建橋梁，尋求解決問題的新方案A．①②B．①③C．②④D．③④答案C解析材料體現(xiàn)的是聯(lián)想思維帶來的創(chuàng)新，①不符合題意。從天方夜譚到絲質(zhì)建筑的完成是感性具體到思維抽象，再由思維抽象上升到思維具體的過程，③不符合題意。2．?dāng)?shù)字化菜市場(chǎng)通過數(shù)字化商業(yè)服務(wù)方式，讓遠(yuǎn)程的生產(chǎn)商、區(qū)域服務(wù)商、末端服務(wù)商形成信息化、數(shù)字化協(xié)同，實(shí)現(xiàn)了滿足居民日常生活基本消費(fèi)和品質(zhì)消費(fèi)的目標(biāo)。居民既可以在菜市場(chǎng)線下購(gòu)買、體驗(yàn)消費(fèi)，也可以通過手機(jī)小程序預(yù)訂貨品配送到家，還可以通過直播體驗(yàn)即時(shí)送貨到家等線上購(gòu)物。數(shù)字化菜市場(chǎng)的成功打造()①運(yùn)用了發(fā)散思維，以滿足居民生活基本消費(fèi)和品質(zhì)消費(fèi)為目標(biāo)②運(yùn)用了聯(lián)想思維，搭建商家和用戶之間直接交易的服務(wù)新生態(tài)③運(yùn)用了聚合思維，讓居民可以享受線上、線下多渠道購(gòu)物體驗(yàn)④運(yùn)用了創(chuàng)新思維，通過數(shù)字化商業(yè)服務(wù)方式推動(dòng)傳統(tǒng)菜市場(chǎng)升級(jí)A．①③B．①④C．②③D．②④答案D解析以滿足居民日常生活基本消費(fèi)和品質(zhì)消費(fèi)為目標(biāo)，運(yùn)用了聚合思維；讓居民可以享受線上、線下多渠道購(gòu)物體驗(yàn)，運(yùn)用了發(fā)散思維，①③錯(cuò)誤。3．隨著人工智能等科技領(lǐng)域接連取得突破性成果，許多過去只有科幻迷才會(huì)關(guān)心的話題迅速進(jìn)入普通百姓的生活，從月球基地到機(jī)甲世界，近年來中國(guó)的科幻電影以大開大合的時(shí)空想象和放眼宇宙的宏大視野為觀眾描繪了一個(gè)個(gè)神奇瑰麗的幻想世界。這些作品紛紛探索科幻敘事與喜劇、動(dòng)作等元素的雜糅，為今后創(chuàng)作開辟了更多想象空間。中國(guó)科幻電影的興起說明()①聯(lián)想思維可以將毫無關(guān)聯(lián)的事物進(jìn)行可能的聯(lián)結(jié)與思考②遷移和想象是展開聯(lián)想的重要方式③自覺進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練可以提高聯(lián)想思維的水平和能力④想象有助于打破人們對(duì)事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性A．①②B．①④C．②④D．③④答案C解析聯(lián)想思維是依據(jù)事物之間相似、接近或?qū)Ρ鹊年P(guān)系，將對(duì)看上去毫無關(guān)聯(lián)的事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行可能的聯(lián)結(jié)，①錯(cuò)誤。材料沒有體現(xiàn)聯(lián)想思維訓(xùn)練，③不符合題意。4．電動(dòng)車騎行過程中最大的焦慮就是續(xù)航問題。某電動(dòng)車生產(chǎn)企業(yè)成為中國(guó)航天事業(yè)合作伙伴之后，成功將航天軍工科技引入產(chǎn)品線，將航天科技引入產(chǎn)品研發(fā)之中，所研發(fā)的長(zhǎng)征版增程系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)力和續(xù)航的全面提升，是航天技術(shù)在民用電動(dòng)車領(lǐng)域的成果轉(zhuǎn)化，一舉創(chuàng)造了一次充電騎行400里的續(xù)航奇跡。將航天軍工技術(shù)引入電動(dòng)車領(lǐng)域，這體現(xiàn)了()①遷移可以為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁②思維發(fā)散技法有利于找到思維創(chuàng)新的突破口③運(yùn)用信息交合法有助于找到解決問題的方案④人們實(shí)踐能力的高低是衡量聯(lián)想的重要依據(jù)A．①②B．①③C．②④D．③④答案A解析材料案例屬于檢核表法中的借用，③不符合題意。思維在聯(lián)想時(shí)的“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量，是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)，④錯(cuò)誤。5．唐朝詩(shī)人李白在《靜夜思》中寫道“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，從明月聯(lián)想到故鄉(xiāng)；在《贈(zèng)汪倫》中寫道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，從桃花潭水的深度聯(lián)想到汪倫送別自己的情誼。這里的寫作手法表明()①聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性②遷移能夠?qū)崿F(xiàn)觸類旁通，催生新發(fā)現(xiàn)③想象能豐富人們的認(rèn)識(shí)內(nèi)容和精神世界④遷移對(duì)提高人們的實(shí)踐能力有重要作用A．①②B．①③C．②④D．③④答案B解析材料體現(xiàn)了遷移對(duì)認(rèn)識(shí)事物的作用，沒有體現(xiàn)遷移實(shí)現(xiàn)觸類旁通，也沒有體現(xiàn)遷移對(duì)提高人們的實(shí)踐能力有重要作用，②④排除。6．2023年9月，某白酒企業(yè)與咖啡企業(yè)推出的聯(lián)名咖啡“××醬香拿鐵”正式上架。白酒的外包裝風(fēng)格，咖啡的屬性，醬香的風(fēng)味，很快吸引了大量消費(fèi)者，爆火出圈。該商品的研發(fā)()①對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考②說明創(chuàng)新思維的思路新、方法新、結(jié)果新③利用檢核表法中的“組合”法進(jìn)行思維發(fā)散④表明經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的創(chuàng)新思維才有實(shí)際價(jià)值A(chǔ)．①②B．①④C．②③D．③④答案C解析材料沒有運(yùn)用逆向思維，①排除。經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的正確的創(chuàng)新思維才有實(shí)際價(jià)值，④錯(cuò)誤。7．(2024·湖北高三聯(lián)考)聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，把握聯(lián)想的方法對(duì)提高創(chuàng)新思維能力有重要意義。以下關(guān)于聯(lián)想思維的方法對(duì)應(yīng)正確的是()①學(xué)好哲學(xué)中關(guān)于辯證法的思維知識(shí)對(duì)語(yǔ)文議論文寫作技能的影響——正遷移②西游記中孫悟空形象的塑造——同化性遷移③在學(xué)校養(yǎng)成文明的言行對(duì)自己校外行為的影響——有意想象④學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母發(fā)音對(duì)英文字母發(fā)音的影響——負(fù)遷移A．①②B．①④C．②③D．③④答案B解析西游記中孫悟空形象的塑造不是用的同化性遷移，用的是想象，②錯(cuò)誤。在學(xué)校養(yǎng)成文明的言行對(duì)自己校外行為的影響，屬于促進(jìn)作用，是正遷移，不是有意想象，③錯(cuò)誤。8．下面事例與檢核表法的幾個(gè)方面對(duì)應(yīng)正確的是()①醫(yī)生引入微爆技術(shù)消除腎結(jié)石他用②平面鏡改為多種曲面鏡，制成哈哈鏡改變③帶微型電扇的太陽(yáng)帽組合④咖啡與白酒聯(lián)名推出醬香拿鐵頭腦風(fēng)暴A.①②B．①④C．②③D．③④答案C解析①運(yùn)用的是借用的技法，④運(yùn)用的是組合的技法，均排除。9．“決策聽證制度”是當(dāng)前進(jìn)行科學(xué)決策的一個(gè)重要途徑，通過聽證制度，廣泛征求各方面的意見和建議，并且集思廣益，充分發(fā)揮群策群力的作用，然后集中各方面的意見和要求，選擇最優(yōu)的決策方案。這種聽證制度體現(xiàn)的思維方法是()A．呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀的思維方法B．反其道而思之的逆向思維方法C．承認(rèn)矛盾普遍性的辯證思維方法D．發(fā)散性與聚合性相結(jié)合的思維方法答案D解析廣泛征求各方面的意見和建議，體現(xiàn)了發(fā)散思維；然后集中各方面的意見和要求，選擇最優(yōu)的決策方案體現(xiàn)了聚合思維，故D符合題意。10．我國(guó)三星堆考古出土的青銅器堪稱獨(dú)一無二的曠世神品，而對(duì)于制造青銅器的礦料到底來自哪里，至今是未解之謎。對(duì)此，考古所召開專家座談會(huì)，大家從不同角度談看法。有一專家認(rèn)為，應(yīng)該按照產(chǎn)業(yè)鏈的排布，把關(guān)注的視野往上游去推，先找到鑄造地在哪里，然后再去找冶煉的地方，最后找礦石從哪里來，由此形成環(huán)環(huán)相扣的