職業(yè)技術(shù)學(xué)院《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

附件：課程標(biāo)準(zhǔn)體例框架和要求《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程代碼26013194課程類別必修課課程性質(zhì)專業(yè)核心課程課程總學(xué)時(shí)48課程學(xué)分3適用專業(yè)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)歸屬學(xué)院商學(xué)院一、課程定位《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是經(jīng)管類專業(yè)針對(duì)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。本課程主要講述會(huì)計(jì)核算的基本原理、基本方法和基本技能。將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能相結(jié)合，面向會(huì)計(jì)工作全過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本會(huì)計(jì)核算能力的培養(yǎng)。學(xué)完本課程，學(xué)生應(yīng)明了會(huì)計(jì)核算崗位的工作任務(wù)，具備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，樹(shù)立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。該課程既是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，又是經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)方向的學(xué)科基礎(chǔ)必修課。無(wú)論是會(huì)計(jì)專業(yè)方向，還是經(jīng)濟(jì)管理類其他專業(yè)，都要在學(xué)習(xí)該課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課程。本課程是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)電算化》等后續(xù)課程的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生取得會(huì)計(jì)相關(guān)資格的必修課程，是一門“雙證課程”，即將學(xué)歷證書課程的內(nèi)容與會(huì)計(jì)相關(guān)資格培訓(xùn)課程的內(nèi)容整合而成。

二、設(shè)計(jì)思路（一）課程內(nèi)容選取本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，是在行業(yè)專家對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的。課程設(shè)置以會(huì)計(jì)循環(huán)流程為主線，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容。在工作任務(wù)引領(lǐng)下以情景模擬、角色互換、仿真操作、分組討論等形式展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生真切體會(huì)到會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)循環(huán)中所需的職業(yè)能力和實(shí)際動(dòng)手能力。要求學(xué)生做學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊做，以培養(yǎng)學(xué)生勝任會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作的職業(yè)能力，提高學(xué)生分析和解決會(huì)計(jì)問(wèn)題的實(shí)際操作能力，并為學(xué)習(xí)掌握其他相關(guān)專業(yè)主干課程做好鋪墊。（二）課程內(nèi)容編排設(shè)計(jì)本課程教學(xué)采用以學(xué)生為主體的基于工作過(guò)程的項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式。從審核原始憑證到填制記賬憑證、登記賬簿、期末編制財(cái)務(wù)報(bào)表，這是一個(gè)完整的會(huì)計(jì)實(shí)際工作程序。我們的教學(xué)項(xiàng)目就是以完成這一工作流程中的工作任務(wù)展開(kāi)，講解相關(guān)理論知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握操作方法和技能，將教、學(xué)、做有機(jī)結(jié)合起來(lái)。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)本課程旨在引領(lǐng)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)理論知識(shí)、會(huì)計(jì)核算的基本程序和方法。通過(guò)針對(duì)會(huì)計(jì)核算流程中會(huì)計(jì)主體簡(jiǎn)單、典型的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，編制與審核會(huì)計(jì)憑證、登記核對(duì)會(huì)計(jì)賬簿、編制報(bào)送資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表，實(shí)現(xiàn)按照會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作規(guī)范對(duì)會(huì)計(jì)主體簡(jiǎn)單的、典型的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。（二）具體目標(biāo)1.素質(zhì)目標(biāo)（1）了解會(huì)計(jì)基本法規(guī)制度及國(guó)家有關(guān)財(cái)經(jīng)方針政策，樹(shù)立法制觀念。（2）具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、誠(chéng)實(shí)守信的工作作風(fēng)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)。（3）具備敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)實(shí)守信的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)會(huì)計(jì)處理事項(xiàng)職業(yè)判斷能力，以及對(duì)業(yè)務(wù)簡(jiǎn)單的小型企業(yè)的全盤賬務(wù)。2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)基本等式；（2）掌握會(huì)計(jì)科目及會(huì)計(jì)賬戶；（3）掌握借貸記賬法；（4）掌握工業(yè)企業(yè)常見(jiàn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理；（5）熟悉會(huì)計(jì)循環(huán)各階段的工作內(nèi)容；（6）掌握會(huì)計(jì)賬簿的概念、分類，及各類會(huì)計(jì)賬戶應(yīng)采用的賬簿形式、賬頁(yè)格式；（7）掌握會(huì)計(jì)憑證的概念、分類及用途；（8）掌握賬簿登記的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；理解賬務(wù)處理程序并掌握記賬憑證、科目匯總表和匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的處理流程；（9）掌握期末處理的工作內(nèi)容和方法步驟；（10）掌握會(huì)計(jì)報(bào)告、會(huì)計(jì)報(bào)表的概念，以及資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的編制方法。3.能力目標(biāo)（1）能熟練編制企業(yè)各類常見(jiàn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄；(2)能夠熟練設(shè)置總賬、日記賬和明細(xì)賬；(3)能夠規(guī)范填制、正確審核企業(yè)常見(jiàn)業(yè)務(wù)的原始憑證；能夠熟練編制專用、通用記賬憑證；(4)能夠采用記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序和匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序登記日記賬、明細(xì)賬、總分類賬；(5)能夠自主分析并進(jìn)行期末各項(xiàng)賬務(wù)處理；能夠熟練進(jìn)行期末各項(xiàng)對(duì)賬、結(jié)賬工作；(6)能夠編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表；(7)能夠整理裝訂憑證、賬簿和報(bào)表等各項(xiàng)會(huì)計(jì)檔案。4.思政目標(biāo)(1)在內(nèi)容育人方面，結(jié)合誠(chéng)信為本、操守為重、堅(jiān)持準(zhǔn)則、不做假賬的會(huì)計(jì)工作原則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將個(gè)人職業(yè)理想與社會(huì)擔(dān)當(dāng)有機(jī)結(jié)合。(2)在方法育人方面，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法、討論法、講授法等，將典型工作任務(wù)、實(shí)務(wù)經(jīng)典案例融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生正確處理會(huì)計(jì)賬務(wù)。(3)在實(shí)踐育人方面，通過(guò)模擬課程實(shí)訓(xùn)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)知職業(yè)工作環(huán)境，熟悉崗位工作任務(wù)、建立會(huì)計(jì)職業(yè)認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、公正的職業(yè)精神5.證書目標(biāo)1+x財(cái)務(wù)共享服務(wù)等級(jí)證書四、課程內(nèi)容（一）學(xué)時(shí)分配序號(hào)學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)分配1初識(shí)會(huì)計(jì)2課時(shí)2基于會(huì)計(jì)對(duì)象設(shè)置賬戶6課時(shí)3借貸記賬法應(yīng)用10課時(shí)4填制會(huì)計(jì)憑證4課時(shí)5登記會(huì)計(jì)賬簿4課時(shí)6對(duì)賬與結(jié)賬4課時(shí)7編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告6課時(shí)8賬務(wù)處理程序4課時(shí)9成本與管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)4課時(shí)10財(cái)務(wù)報(bào)表分析4課時(shí)合計(jì)48（二）思想政治教育元素梳理序號(hào)課程內(nèi)容和思想政治教育元素思想政治教育元素分類1課程內(nèi)容：基于會(huì)計(jì)對(duì)象設(shè)置賬戶思政元素：通過(guò)會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)對(duì)象、會(huì)計(jì)等式，借貸記賬法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等法律法規(guī)和公司制度流程，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感和使命感職業(yè)道德、正確價(jià)值觀2課程內(nèi)容：編制記賬憑證思政元素：通過(guò)記賬憑證的審核和編制，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的工作精神精益求精、工匠精神3課程內(nèi)容：對(duì)賬結(jié)賬思政元素：通過(guò)掌握對(duì)賬與結(jié)賬方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于刻苦學(xué)習(xí)的鉆研能力以及對(duì)于會(huì)計(jì)崗位職責(zé)分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。善于鉆研，團(tuán)隊(duì)協(xié)作4課程內(nèi)容：編制會(huì)計(jì)報(bào)告思政元素：通過(guò)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制，培養(yǎng)學(xué)生全面處理業(yè)務(wù)的能力。善于溝通、嚴(yán)謹(jǐn)公正（三）內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元一（情境一/項(xiàng)目一/單元一）：學(xué)時(shí)6其中：理論學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)，一體化6學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)基于會(huì)計(jì)對(duì)象設(shè)置賬戶本項(xiàng)目以會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)工作為載體，該項(xiàng)目包括：會(huì)計(jì)對(duì)象、六大會(huì)計(jì)要素的內(nèi)涵及內(nèi)容、兩大會(huì)計(jì)等式、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對(duì)會(huì)計(jì)等式的影響、常用會(huì)計(jì)科目、賬戶的基本結(jié)構(gòu)、復(fù)式記賬方法、借貸記賬法的內(nèi)容、會(huì)計(jì)分錄的編制方法及試算平衡學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說(shuō)明1.確定會(huì)計(jì)對(duì)象2．劃分會(huì)計(jì)要素3．構(gòu)建會(huì)計(jì)等式4．設(shè)置會(huì)計(jì)科目5．開(kāi)設(shè)賬戶6．借貸記賬法講授法、案例分析法、角色扮演法、實(shí)作學(xué)習(xí)法單元考核評(píng)價(jià)說(shuō)明課程考核所占權(quán)重知識(shí)+能力+素質(zhì)15%拓展和探究性學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)單元二：學(xué)時(shí)10其中：理論學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)，一體化10學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)借貸記賬法的應(yīng)用本項(xiàng)目以會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)工作為載體，該項(xiàng)目包括：資金籌集、供應(yīng)過(guò)程、生產(chǎn)過(guò)程、銷售過(guò)程以及利潤(rùn)形成與分配過(guò)程的核算辦法及賬務(wù)處理技巧、成本計(jì)算與結(jié)轉(zhuǎn)的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說(shuō)明1．籌集資金的核算2．供應(yīng)過(guò)程的核算3．生產(chǎn)過(guò)程的核算4．銷售過(guò)程的核算5．利潤(rùn)形成與分配的核算講授法、案例分析法、角色扮演法、實(shí)作學(xué)習(xí)法單元考核評(píng)價(jià)說(shuō)明課程考核所占權(quán)重知識(shí)+能力+素質(zhì)20%拓展學(xué)習(xí)：行政事業(yè)單位的應(yīng)用五、課程實(shí)施（一）教學(xué)組織1．從課程目標(biāo)的五個(gè)維度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程本課程標(biāo)準(zhǔn)在知識(shí)、技能、素質(zhì)、思政、證書五個(gè)維度上，提出了課程教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，這五個(gè)維度不是相互孤立的，它們都融于同一個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，需要從五個(gè)維度來(lái)構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的安排。2．努力創(chuàng)設(shè)仿真學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)更為有效。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時(shí)，應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、直觀而又富于啟迪性。教師在教學(xué)中演示的資料應(yīng)從真實(shí)的會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)中獲?。粚W(xué)生作為訓(xùn)練的資料應(yīng)取材于真實(shí)的會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)并經(jīng)過(guò)一定的加工整理；實(shí)訓(xùn)材料應(yīng)盡量采用商品化材料，如使用自制材料，其格式應(yīng)與實(shí)際使用材料相符；學(xué)生訓(xùn)練環(huán)境應(yīng)與實(shí)際會(huì)計(jì)工作環(huán)境相近，以創(chuàng)造高度仿真的學(xué)習(xí)情景。3．運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有的強(qiáng)大的信息傳播功能，為課程教學(xué)提供了極為有利的條件。在教學(xué)中，要從實(shí)際出發(fā)，重視多種媒體的配合使用，增加直觀性，擴(kuò)大信息時(shí)空，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。但教師應(yīng)清晰地認(rèn)識(shí)到，使用現(xiàn)代信息技術(shù)的目的在于輔助教學(xué)，其作用的在于改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，不能以此完全代替教師的教學(xué)活動(dòng)，教師的言傳身教仍是教學(xué)的主要形式。（二）課程團(tuán)隊(duì)1.專任教師由會(huì)計(jì)教研室課程負(fù)責(zé)人及專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)授課2. 兼職教師校外專家、企業(yè)專家組成的兼職教師團(tuán)隊(duì)（三）教學(xué)條件1.教室要求多媒體教室2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室3.校外實(shí)訓(xùn)基地蘇寧電器、富士康科技集團(tuán)、湖北宜化等多家校外合作企業(yè)1.教室要求（四）課程資源1.教材編選《會(huì)計(jì)學(xué)原理》，曹文芳主編，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2017年8月（第二版）2.參考資料《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2010年2月《會(huì)計(jì)崗位技能實(shí)務(wù)》，主編劉景瑞陳建春。高等教育出版社，2010年2月第一版3.信息化資源，中華財(cái)會(huì)網(wǎng)/六、考核評(píng)價(jià)（一）考核標(biāo)準(zhǔn)理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)。本課程考核采用過(guò)程考核和目標(biāo)考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。過(guò)程考核主要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、操作能力、課堂討論、作業(yè)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；目標(biāo)考核是在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能的整體掌握情