滬粵版2020年物理九年級下冊《第十七章 電動機與發(fā)電機》復習教案

教案：滬粵版2020年物理九年級下冊《第十七章電動機與發(fā)電機》復習一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要復習滬粵版物理九年級下冊第十七章“電動機與發(fā)電機”的內(nèi)容。包括：1.電動機的原理及其能量轉(zhuǎn)化；2.發(fā)電機的工作原理及其能量轉(zhuǎn)化；3.電動機與發(fā)電機的聯(lián)系和區(qū)別；4.磁場對電流的作用；5.電動機的應用實例。二、教學目標1.理解電動機和發(fā)電機的工作原理及其能量轉(zhuǎn)化過程；2.掌握電動機和發(fā)電機的聯(lián)系和區(qū)別；3.能夠分析實際生活中的電動機和發(fā)電機應用實例。三、教學難點與重點重點：電動機和發(fā)電機的工作原理及其能量轉(zhuǎn)化過程。難點：電動機和發(fā)電機的聯(lián)系和區(qū)別。四、教具與學具準備1.教具：電動機和發(fā)電機模型；2.學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：展示電動車和風力發(fā)電的圖片，讓學生思考電動車和風力發(fā)電機的工作原理。2.電動機的原理及其能量轉(zhuǎn)化：引導學生回顧電動機的工作原理，解釋電動機如何將電能轉(zhuǎn)化為機械能。3.發(fā)電機的工作原理及其能量轉(zhuǎn)化：引導學生回顧發(fā)電機的工作原理，解釋發(fā)電機如何將機械能轉(zhuǎn)化為電能。4.電動機與發(fā)電機的聯(lián)系和區(qū)別：引導學生分析電動機和發(fā)電機的聯(lián)系和區(qū)別，強調(diào)它們在能量轉(zhuǎn)化過程中的相互作用。5.磁場對電流的作用：引導學生回顧磁場對電流的作用，解釋磁場對電動機和發(fā)電機運行的重要性。6.電動機的應用實例：引導學生思考電動車、電風扇等生活中常見的電動機應用實例，分析它們的工作原理。六、板書設計電動機與發(fā)電機1.電動機：原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動能量轉(zhuǎn)化：電能→機械能2.發(fā)電機：原理：電磁感應現(xiàn)象能量轉(zhuǎn)化：機械能→電能3.聯(lián)系與區(qū)別：聯(lián)系：都涉及磁場和電流的相互作用區(qū)別：能量轉(zhuǎn)化的方向不同七、作業(yè)設計1.請用彩色筆在筆記本上畫出電動機和發(fā)電機的原理圖。2.請列舉兩個生活中常見的電動機應用實例，并簡要說明它們的工作原理。答案：1.電動機原理圖；發(fā)電機原理圖。2.示例：電動車、電風扇。工作原理：電動車通過電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能，驅(qū)動車輪轉(zhuǎn)動；電風扇通過電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能，驅(qū)動葉片旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生風。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在教學過程中，學生是否掌握了電動機和發(fā)電機的工作原理及其能量轉(zhuǎn)化過程？是否能夠分析實際生活中的電動機和發(fā)電機應用實例？2.拓展延伸：引導學生思考電動機和發(fā)電機在現(xiàn)代社會中的重要作用，以及如何提高電動機和發(fā)電機的效率?？梢宰寣W生進行小組討論，并提出自己的觀點和解決方案。重點和難點解析我們來看電動機和發(fā)電機的聯(lián)系。電動機和發(fā)電機都是基于電磁感應原理工作的。在電動機中，通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動，將電能轉(zhuǎn)化為機械能；而在發(fā)電機中，是通過電磁感應現(xiàn)象，將機械能轉(zhuǎn)化為電能。這就是電動機和發(fā)電機的根本聯(lián)系。然而，電動機和發(fā)電機之間也存在明顯的區(qū)別。主要體現(xiàn)在能量轉(zhuǎn)化的方向上。電動機是將電能轉(zhuǎn)化為機械能，而發(fā)電機是將機械能轉(zhuǎn)化為電能。電動機需要外接電源提供電能，而發(fā)電機則是在外部機械力的作用下產(chǎn)生電能。在理解了電動機和發(fā)電機的聯(lián)系和區(qū)別之后，我們還需要了解它們在實際生活中的應用。例如，電動車就是利用電動機的原理，將電能轉(zhuǎn)化為機械能，從而使車輛運動。而風力發(fā)電機則是利用發(fā)電機的原理，將風能轉(zhuǎn)化為電能，為我們提供清潔的能源。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解電動機和發(fā)電機的工作原理時，教師應使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的專業(yè)術(shù)語。同時，語調(diào)要生動活潑，起伏變化，以吸引學生的注意力。在講解重點和難點時，教師可以放慢語速，重復解釋，以確保學生能夠充分理解和掌握。2.時間分配：本節(jié)課的內(nèi)容包括電動機和發(fā)電機的工作原理、能量轉(zhuǎn)化、聯(lián)系和區(qū)別等方面。教師可以將時間分配為：電動機原理講解（10分鐘）、發(fā)電機原理講解（10分鐘）、聯(lián)系和區(qū)別分析（10分鐘）、實例分析（5分鐘）和課堂提問（5分鐘）。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論。例如：“電動機是如何將電能轉(zhuǎn)化為機械能的？”“發(fā)電機和電動機之間的能量轉(zhuǎn)化有何不同？”“請舉例說明電動機和發(fā)電機在生活中的應用?！蓖ㄟ^提問，激發(fā)學生的學習興趣，檢查他們對知識點的掌握程度。4.情景導入：在講解電動機和發(fā)電機之前，教師可以先展示一些生活中常見的電動機和發(fā)電機應用實例，如電動車、風力發(fā)電等。然后提問：“你們知道這些設備是如何工作的嗎？”、“它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？”通過情景導入，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的學習興趣。5.教具輔助：在講解電動機和發(fā)電機的工作原理時，可以使用電動機和發(fā)電機模型進行演示。讓學生直觀地看到電動機中的通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動，以及發(fā)電機中的電磁感應現(xiàn)象。通過教具輔助，幫助學生更好地理解和記憶知識點。6.實例分析：在講解電動機和發(fā)電機的應用時，可以舉例