高中生物必修二課件11：4-3 遺傳密碼的破譯（選學(xué)）

遺傳密碼的破譯（選學(xué)）情境導(dǎo)入閱讀方式的探索遺傳密碼的破譯對(duì)應(yīng)規(guī)則的發(fā)現(xiàn)01情境導(dǎo)入Creatstuation情境導(dǎo)入對(duì)照密碼表將下面這段莫爾斯密碼譯成英文.--......-...-.-..--..-......-..----.-..--.-..如果沒有左圖，你能夠根據(jù)莫爾斯密碼寫成的句子及其對(duì)應(yīng)的中文，破譯莫爾斯密碼總結(jié)出左圖的密碼表嗎？要破譯一個(gè)未知的密碼，一般的思路就是比較編碼的信息，即密碼和相應(yīng)的譯文。對(duì)遺傳密碼來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單的破譯方法就是將DNA順序或mRNA順序和多肽相比較。但和一般的破譯密碼不同的是，遺傳信息的譯文——蛋白質(zhì)的順序是已知的，未知的都是密碼。02閱讀方式的探索ExplorationofGeneticCode閱讀方式的探索1954年，科普作家伽莫夫在理論上嘗試了遺傳密碼的解讀，他設(shè)想：若一種堿基與一種氨基酸對(duì)應(yīng)的話，那么只可能產(chǎn)生4種氨基酸，而已知的天然氨基酸有20種，因此不可由一種堿基對(duì)應(yīng)一種氨基酸；若2個(gè)堿基與一種氨基酸對(duì)應(yīng)的話4種堿基共有16種不同的排列組合，也不足以編碼20種氨基酸；因此他認(rèn)為3個(gè)堿基編碼一種氨基酸就可以解決問(wèn)題。4個(gè)堿基與一種氨基酸對(duì)應(yīng)的話就會(huì)產(chǎn)生256種排列組合。相比較而言。只有三聯(lián)體較為符合20種氨基酸。閱讀方式的探索三聯(lián)體中的每個(gè)堿基只讀一次還是重復(fù)閱讀呢？以重疊閱讀和非重疊方式閱讀mRNA序列會(huì)有什么不同？閱讀方式的探索當(dāng)圖中的mRNA的第3個(gè)堿基發(fā)生改變的時(shí)，如果密碼子是非重疊的，這一改變將影響多少個(gè)氨基酸？如果密碼子是重疊的，這一改變又將影響多少個(gè)氨基酸？閱讀方式的探索當(dāng)圖中的mRNA的第3個(gè)堿基發(fā)生改變的時(shí)，如果密碼子是非重疊的，這一改變將影響多少個(gè)氨基酸？如果密碼子是重疊的，這一改變又將影響多少個(gè)氨基酸？閱讀方式的探索當(dāng)圖中的mRNA的第3個(gè)堿基A后插入一個(gè)堿基U的話，如果密碼子是非重疊的，這一改變將影響多少個(gè)氨基酸？如果插入2個(gè)或3個(gè)堿基呢？閱讀方式的探索當(dāng)圖中的mRNA的的第3個(gè)堿基A后插入一個(gè)堿基U的話，如果密碼子是非重疊的，這一改變將影響多少個(gè)氨基酸？如果插入2個(gè)，3個(gè)呢？閱讀方式的探索當(dāng)圖中的mRNA的的第3個(gè)堿基A后插入一個(gè)堿基U的話，如果密碼子是非重疊的，這一改變將影響多少個(gè)氨基酸？如果插入2個(gè)，3個(gè)呢？03遺傳密碼的破譯DecodingofGeneticCode閱讀方式的探索1957年，克里克設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，有力的證明三聯(lián)密碼的真實(shí)性，他用T4噬菌體染色體上的一個(gè)基因通過(guò)原黃素處理可以使DNA脫落和插入單個(gè)堿基，通過(guò)這樣的方法他們發(fā)現(xiàn)加入或減少一個(gè)或兩個(gè)堿基都會(huì)引起噬菌體突變，無(wú)法產(chǎn)生正常的蛋白質(zhì)，而加入或減少三個(gè)堿基卻可以合成正常的蛋白質(zhì)，為什么會(huì)這樣呢？閱讀方式的探索1957年，克里克設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，有力的證明三聯(lián)密碼的真實(shí)性，他用T4噬菌體染色體上的一個(gè)基因通過(guò)原黃素處理可以使DNA脫落和插入單個(gè)堿基，通過(guò)這樣的方法他們發(fā)現(xiàn)加入或減少一個(gè)或兩個(gè)堿基都會(huì)引起噬菌體突變，無(wú)法產(chǎn)生正常的蛋白質(zhì)，而加入或減少三個(gè)堿基卻可以合成正常的蛋白質(zhì)，為什么會(huì)這樣呢？閱讀方式的探索閱讀方式的探索0402050103簡(jiǎn)并性起始碼和終止碼不間斷性通用性不重疊性04遺傳密碼對(duì)應(yīng)規(guī)則Correspondenceruleofgeneticcode04遺傳密碼對(duì)應(yīng)規(guī)則Correspondenceruleofgeneticcode閱讀方式的探索馬太和尼倫伯格和克里克采用的體外合成蛋白質(zhì)的技術(shù)。1、去模板：除去DNA和mRNA，在細(xì)胞提取液中含有核糖體、ATP及各種氨基酸，是一個(gè)完整的翻譯系統(tǒng)。2、加入多聚尿嘧啶核苷酸代替天然的mRNA，發(fā)現(xiàn)合成了單一的多肽，即多聚苯丙氨酸。這一結(jié)果不僅證實(shí)了無(wú)細(xì)胞系統(tǒng)的成功，也說(shuō)明UUU是苯丙氨酸的密碼子。閱讀方式的探索一個(gè)善于捕捉細(xì)節(jié)的人才能領(lǐng)略事物的真諦。196119571954

薛定諤1944Brenner.S伽莫夫克里克1961尼倫伯格和馬太1965破譯全部密碼閱讀方式的探索馬太和尼倫伯格和克里克采用的體外合成蛋白質(zhì)的技術(shù)。1、去模板：除去DNA和mRNA，在細(xì)胞提取液中含有核糖體、ATP及各種氨基酸，是一個(gè)完整的翻譯系統(tǒng)。2、加入多聚尿嘧啶核苷酸代替天然的mRNA，發(fā)現(xiàn)合成了單一的多肽，即多聚苯丙氨酸。這一結(jié)果不僅證實(shí)了無(wú)細(xì)胞系統(tǒng)的成功，也說(shuō)明UUU是苯丙氨酸的密碼子。閱讀方式的探索0402050103簡(jiǎn)并性起始碼和終止碼不間斷性通用性不重疊性閱讀方式的探索三聯(lián)體中的每個(gè)堿基只讀一次還是重復(fù)閱讀呢？以重疊閱讀和非重疊方式閱讀mRNA序列會(huì)有什么不同？02閱讀方式的探索ExplorationofGeneticCode情境導(dǎo)入閱讀方式的探索遺傳密碼的破譯對(duì)應(yīng)規(guī)則的發(fā)現(xiàn)要破譯一個(gè)未知的密碼，一般的思路就是比較編碼的信息，即密碼和相應(yīng)的譯文。對(duì)遺傳密碼來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單的破譯方法就是將DNA順序或mRNA順序和多肽相比較。但和一般的破譯密碼不同的是，遺傳信息的譯文——蛋白質(zhì)的順序是已知的，未知的都是密碼。閱讀方式的探索三聯(lián)體中的每個(gè)堿基只讀一次還是重復(fù)閱讀呢？以重疊閱讀和非重疊方式閱讀mRNA序列會(huì)有什么不同？02閱讀方式的探索ExplorationofGeneticCode情境導(dǎo)入對(duì)照密碼表將下面這段莫爾斯密碼譯成英文.--......-...-