2024-2025學年高中歷史第三單元遼宋夏金多民族政權的并立與元朝的統(tǒng)一10遼夏金元的統(tǒng)治核心素養(yǎng)同步檢測卷含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE7-第三單元第10課1.我國歷史學家黃鳳岐在論述某一事務時指出:“從外部環(huán)境看,唐末突厥和回鶻都已衰微,無力東進,中原的朝廷和藩鎮(zhèn)也忙于應付農(nóng)夫起義和爭奪統(tǒng)治權力,無暇北顧?！辈牧现械氖聞帐侵?)A.北宋的興起 B.遼朝的建立C.女真的興起 D.西夏的建立【答案】B【解析】從時間來看,這一事務發(fā)生于唐朝末年;從空間位置看,這一事務發(fā)生于突厥和回鶻的東部、中原的北部,唐末興起于東北地區(qū)的是契丹族,他們建立了遼朝,B項正確。2．(2024·德州)史書載：“北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣?！边@一職官設置是在()A．遼朝 B．西夏C．金朝 D．元朝【答案】A【解析】據(jù)材料“北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣”并結合所學可知，遼政權對地處長城內(nèi)外社會經(jīng)濟和政治落差較大的不同民族與地區(qū)實行“因俗而治”，A項正確；西夏位于我國西北，仿照北宋的政治制度，也保留了本民族稱謂的官稱，B項不符題意；女真人建立的金朝，實行猛安謀克制度，是女真族內(nèi)部實行的一種軍政合一制度，C項錯誤；據(jù)所學可知，元朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一中國的少數(shù)民族政權，實行民族分化政策，D項與題意不符。3．據(jù)《遼史·刑法志》載：契丹族原來只有習慣法，隨著其限制區(qū)域的擴大，契丹立國之初，耶律阿保機“詔大臣定制契丹及諸夷之法，漢人則斷以律令”。這反映了契丹統(tǒng)治者()A．實行南、北面官制度 B．保持契丹的民族風格C．接受漢族的成文法令 D．實行民族同化政策【答案】A【解析】據(jù)材料“詔大臣定制契丹及諸夷之法，漢人則斷以律令”可知契丹人和漢人的適用法律是不一樣的，體現(xiàn)了“南北分治”的政策，實行了南、北面官制度。A項符合題意。4．《金史》記載：“贊曰：章宗在位二十年，承世宗治平日久，宇內(nèi)小康，乃正禮樂，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代治規(guī)……亦可謂有志于治者矣。”這表明金章宗()A．完善了金朝典章制度 B．起先推行內(nèi)閣制度C．治國理政不如金世宗 D．照搬金世宗時的律令【答案】A【解析】據(jù)材料信息“正禮樂，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代治規(guī)”分析可知，A項符合題意；材料沒有提到內(nèi)閣制度，解除B項；材料強調(diào)金章宗完善制度，沒有和金世宗比較，解除C項；材料強調(diào)繼承，D項不符合題意，解除。5．岳飛在《滿江紅·怒發(fā)沖冠》中寫道“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”詞中“胡虜、匈奴”建立的政權是()A．遼 B．西夏C．金 D．元【答案】C【解析】結合所學可知，岳飛的主要事跡是抗金，故選C項。6．(2024·濟南)公元10世紀到13世紀是繼三國兩晉南北朝之后又一個北方少數(shù)民族活躍的時期，少數(shù)民族政權在統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展中起到了重要作用。下面是某校學生用列表法梳理學問時制作的表格，由上到下應依次填寫的是()少數(shù)民族主要活動916～1227建國，實行南北面官制度政權都興慶，創(chuàng)制文字，仿照北宋制度與南宋長期對峙，后現(xiàn)“大定之治”完成統(tǒng)一，創(chuàng)制文字，進行了制度創(chuàng)新A．契丹、黨項、女真、蒙古B．鮮卑、女真、蒙古、滿洲C．契丹、吐蕃、女真、滿洲D(zhuǎn)．鮮卑、女真、黨項、蒙古【答案】A【解析】據(jù)所學可知，916～1227建國，實行南北面官制度的少數(shù)民族是“契丹”，建立了政權“遼”；都城在“興慶”，并創(chuàng)制文字“西夏文字”，仿照北宋制度的少數(shù)民族是“黨項”族；據(jù)所學可知，南宋時期女真族建立的金與其長期對峙，金世宗完顏雍在位期間出現(xiàn)了短暫的穩(wěn)定旺盛局面“大定之治”；據(jù)所學可知，結束五代遼宋夏金分裂局面，統(tǒng)一中國，并創(chuàng)制文字，進行了制度創(chuàng)新的是“蒙古族”；故選A項；B、C、D三項錯誤。7．元軍進攻臨安時，他招募軍士前去救援，并用全部財產(chǎn)充作軍費；到元軍大營談判時，他遭到扣留，威猛不屈……從容就義。請問他是()A．張騫 B．文天祥C．成吉思汗 D．司馬遷【答案】B【解析】結合所學學問可知，臨安是南宋的都城，元軍進攻臨安時，南宋聞名的抗元將領文天祥被俘后堅貞不屈，英勇就義，B項符合題意。A項是西漢人物，C項是統(tǒng)一蒙古的人物，D項是西漢人物。故選B項。8．(2024·北京朝陽)元朝不僅版圖寬闊，而且對邊疆地區(qū)實施了長時間和比較穩(wěn)定的統(tǒng)治。《元史·地理志》總結道：“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地。”元朝有效地行政管理主要得益于()A．和親制度 B．冊封制度C．朝貢制度 D．行省制度【答案】D【解析】據(jù)材料“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地”可知，元朝對邊疆地區(qū)實施了長時間和比較穩(wěn)定的統(tǒng)治，其有效行政管理制度是行省制，D項正確；A、B、C三項與元朝都不符。9．(2024·北京昌平)下列示意圖能正確反映南宋與北方少數(shù)民族政權并立狀況的是()【答案】B【解析】南宋建立于1127年，而此時西北是建立于1038年的西夏，東北是建立于1115年的金，故答案為B項；A、D兩項的宋和北方少數(shù)民族位置顛倒了，宋處于南方，解除；遼在1125年被北宋和金聯(lián)合所滅，故C項錯誤。10．(2024·北京通州)“元代的行中書省，就是一個行動的中心政府，宰相府的派出所，分駐在這個地方來管事……并不是地方政府，只是流淌的中心政府。換言之，是中心侵入了地方。”材料意在說明元代的行中書省()A．肯定程度上限制了皇權B．使地方保持相當大權力C．調(diào)動了地方政府的主動性D．加強了中心對地方的限制【答案】D【解析】依據(jù)材料“元代的行中書省”“并不是地方政府，而只是流淌的中心政府”“是中心侵入了地方”可知行中書省是中心權力在地方的外延，這有利于中心對地方的限制，減弱地方的權力，故D項正確，B項錯誤。行省的設立加強了中心集權，不是限制皇權，故A項錯誤。減弱地方的權力不利于調(diào)動地方主動性，故C項錯誤。11．梁啟超在1905年發(fā)表的文章中指出：“現(xiàn)今之中華民族自始本非一族，實由多民族混合而成”。中華民族中的回族形成于()A．唐朝 B．宋朝C．元朝 D．明朝【答案】C【解析】依據(jù)所學學問，唐朝以來，有不少信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人在我國一些地方定居，元朝時又有大批遷入中國，他們同漢、蒙、畏兀兒等各族長期雜居通婚，到元朝時漸漸形成一個新的民族——回族，故選C項。12．(2024·北京昌平)史書記載某制度寫道：“行中書省，凡十一，秩從一品。掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省(中書省)為表里。”該制度起先于()A．唐朝 B．宋朝C．元朝 D．明朝【答案】C【解析】依據(jù)材料內(nèi)容可知是元朝的行中書省制度，簡稱行省制度，答案為C項；唐朝實行道州縣三級地方制度，不是行省制度，A項錯誤；宋朝實行路州縣地方制度，B項錯誤；明朝地方實行三司分權，不符題意，D項錯誤。13．(2024·天津河北區(qū))元朝的寬闊疆域與王朝統(tǒng)治相始終，邊疆管理也更多地呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨向。為加強對西域的管轄，元朝設立的軍政機構有()A．北庭都護府 B．宣政院C．西域都護府 D．北庭都元帥府和宣慰司【答案】D【解析】據(jù)所學可知，北庭都元帥府是元朝為加強對西域管轄而設立的軍政機構之一，宣慰司地方區(qū)劃的軍政最高長官，設于全國各地，D項符合題意；北庭都護府是唐朝時期設立，A項不符題意；宣政院是元朝管理西藏事務的機構，B項不符題意；西域都護府是設立于西漢時期負責愛護過往商旅的機構，C項不符題意。14．(2024·濰坊)有學者認為，中國古代某制度“由中心政府常派重臣鎮(zhèn)壓地方之上，實為一種變相之封建”“此制大體上為明、清所承襲……自此遂只有中心臨制地方，而中心、地方共同推行國政之意義遂失”。這一制度是()A．分封制 B．郡縣制C．猛安謀克制 D．行省制【答案】D【解析】據(jù)材料信息“中心政府常派重臣鎮(zhèn)壓地方之上”“明、清所承襲”“中心臨制地方”結合所學可知，相關制度是行省制，D項正確；其他三項不符合這些信息，解除。15．(2024·濟南)1333年，元朝開科取士，在所取進士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于闐、哈喇魯、畏兀兒等民族50名，有58%母親為漢人，已婚的人中有近70%娶漢人為妻。這說明白元朝()A．奉行民族卑視政策 B．已經(jīng)完全實現(xiàn)漢化C．科舉考試更加公允 D．民族交融趨勢加強【答案】D【解析】據(jù)材料“在所取進士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于闐、哈喇魯、畏兀兒等民族50名，有58%母親為漢人，已婚的人中有近70%娶漢人為妻”可知，在所取進士百人中，有58%母親為漢人，已婚的人中有近70%娶漢人為妻，這說明白元朝民族交融趨勢加強，D項符合題意；材料沒有體現(xiàn)“民族卑視政策”和“完全實現(xiàn)漢化”，A、B兩項錯誤；C項不是材料主旨。16．元朝初年，行御史臺對行省官的糾勸，經(jīng)常引起行省官的反糾劾，行御史臺官因糾劾行省官而反遭誣陷和人身迫害的現(xiàn)象也較為常見。后來，元世祖正式下達詔令：“行御史臺勿聽行省節(jié)度”，行御史臺官遭行省迫害的情形才漸漸削減。這一變更表明()A．行御史臺與行省長期驚慌對立B．元朝初年監(jiān)察制度漸漸完善C．行御史臺代表著中心限制行省D．行省成為行御史臺監(jiān)察重點【答案】B【解析】本題考查中國古代的監(jiān)察制，旨在考查學生解讀材料和運用所學學問解決實際問題的實力。依據(jù)材料所述，元朝初年，行御史臺對行省官的糾勸，經(jīng)常引起行省官的反糾劾，并遭誣陷和迫害，這種現(xiàn)象較常見；后元世祖正式下達詔令“行御史臺勿聽行省節(jié)度”，行御史臺官遭行省迫害的情形才漸漸削減，這種變更表明白元朝初年監(jiān)察制度在漸漸走向完善，B項正確；行御史臺與行省長期驚慌對立，材料無法表明，解除A項；C項限制表述錯誤，解除；D項材料無法體現(xiàn)，解除。17．(2024·遼寧本溪)“元代行省雖然軍國重事，無不領之”，但卻“有諸侯之鎮(zhèn)，而無諸侯之權”。如在人事權方面，元代地方官吏的選用主要由中書省和吏部負責，行省幾無任官和詮調(diào)權。這表明，行省的設置()A．變更了地方積貧積弱的現(xiàn)狀B．消退了地方分裂割據(jù)的隱患C．順應了加強中心集權的須要D．體現(xiàn)了因俗而治的治國理念【答案】C【解析】依據(jù)材料內(nèi)容可知地方官吏的選用由中書省和吏部負責，表明元朝加強了對地方的管理，即加強了中心集權的須要，答案為C項；積貧積弱為宋朝的狀況，不是元朝，解除A項；材料沒有涉及地方割據(jù)，解除B項；材料沒有體現(xiàn)因俗而治(依據(jù)當?shù)氐娘L俗來治理)的治國理念，解除D項。18．(2024·北京朝陽)在漫長的封建社會中，每經(jīng)驗一次全國性農(nóng)夫起義之后，新建王朝在總體上說來都比前一個王朝有所進步，社會生產(chǎn)力有所提高。這可以用來說明歷史上的農(nóng)夫起義()A．造成了皇朝的易姓換代 B．推動了王朝政策的調(diào)整C．推動了國家的重新統(tǒng)一 D．建立了農(nóng)夫的革命政權【答案】B【解析】據(jù)材料“……每經(jīng)驗一次全國性農(nóng)夫起義之后，新建王朝在總體上說來都比前一個王朝有所進步，社會生產(chǎn)力有所提高”，可知每個新王朝的建立，為避開階級沖突的激化，都努力發(fā)展生產(chǎn)，減輕對人民的剝削，B項符合題意；A項不是材料主旨；材料沒有體現(xiàn)“推動了國家的重新統(tǒng)一、建立農(nóng)夫的革命政權”，C、D兩項錯誤。20.元朝時,“西域之仕于中朝,學于南夏,樂江湖而忘鄉(xiāng)國者眾矣”;中原之士“西游昆侖之圃,北望大荒之野,涉黃河之流,而尋瑤池之津”。上述材料可以反映出元朝 ()A.新的民族出現(xiàn)B.各民族交往親密C.實行行省制度D.中原經(jīng)濟遭到破壞【答案】B【解析】從材料中的“昆侖圃”“大荒之野”等詞可以看出元朝的疆域?qū)掗?“西域”“學于南夏”體現(xiàn)了中原文化向邊疆地區(qū)擴展,這些都反映了各民族的交往親密,故B項正確。21.閱讀材料,完成下列要求。材料一行省雖然“軍國重事,無不領之”,但在實際操作過程中無不受到中心政府各方面的牽制與制約,故“有諸侯之鎮(zhèn),而無諸侯之權”。材料二調(diào)兵剿捕之際,行省官,凡有輕重事務,若是一一咨稟,誠恐緩不及事?！?如今)凡有調(diào)遣軍情重事,及創(chuàng)動官錢不須咨稟……交他每(們)從便區(qū)處?！幾浴赌吓_備要》(1)依據(jù)材料一、二,概括元朝行省制度下行省的施政“規(guī)則”。(2)結合所學學問,說明行省“有諸侯之鎮(zhèn),而無諸侯之權”的表現(xiàn)并作簡要評價?！敬鸢浮?1)“規(guī)則”:行省是中心中書省派駐地方的常設行政機構,職權受中心政府牽制;一度獲得了緊急事務處置權。(2)表現(xiàn):各省重大民政事務必需呈報中書省,軍政要務呈報樞密院;行省官員不得更改賦稅制度,不得調(diào)動軍隊;行省官員定期覲見皇帝并述職;省官互遷并受中心監(jiān)察機構監(jiān)督。評價:行省制度便利了中心對地方的管理,對于加強中心集權,特殊是對調(diào)整好中心和地方的關系具有重要的意義?！窘馕觥康?1)問,依據(jù)材料一“實際操作過程中無不受到中心政府各方面的牽制與制約”得出行省是中心中書省派駐地方的常設行政機構,職權受中心政府牽制;依據(jù)材料二“凡有調(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動官錢,不須咨稟……交他每(們)從便區(qū)處”得出一度獲得了緊急事務處置權。第(2)問,“表現(xiàn)”結合所學學問可從民政、軍政、監(jiān)察等方面分析;“評價”結合所學學問可知,行省制對于加強中心集權、鞏固統(tǒng)一多民族國家有主動意義。22.閱讀材料,完成下列要求。材料一自契丹侵取燕薊以北,拓跋自得靈夏以西,其間所生豪英,皆為其用。得中國(指中原)土地,役中國人力,稱中國位號,仿中國官屬,任中國賢才,讀中國