家庭教育公開課品格觀后感

家庭教育公開課品格觀后感家庭教育公開課品格觀后感篇一今天聽取了首都師范大學教育學院教授徐勇，北京市西城區(qū)學生活動管理中心主任、教授王小慧給我們帶來的“言傳身教：中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運用”的公開課，受益匪淺，談幾點感想：言傳身教是中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與應用。中國傳統(tǒng)家庭教育注重“孝”和“禮”，以家風、家訓的形式來完成，父母則是家風、家訓建設的主體。在言傳身教的家庭教育過程中，父母應以賞識、肯定和鼓勵為主，以約束、批評為輔。積極尋找孩子身上的閃光點，肯定孩子微小的進步。在孩子犯錯時，多點耐心，循循善誘，幫助改正，不要過度苛責。良好的家庭教育不是一蹴而就的，需要循序漸進的積累才能完成。家庭教育公開課品格觀后感篇二教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了，一經(jīng)播出，在學校和家長中引起了極高的觀看和學習熱潮，班級群、朋友圈里家長們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點，下面，談談我的一些觀后感。一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養(yǎng)成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達的今天，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進大自然，去感受大自然，關(guān)愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，尊重自然，敬畏生命。二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內(nèi)容、感受生活的樂趣每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。我們要呵護每一個生命奇跡，呵護自己，愛護自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護別人，關(guān)心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快樂。三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量認識自己生命與周圍人生命的關(guān)系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子，爸爸媽媽對孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導學生，老師對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養(yǎng)成良好的飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進退取舍，走好人生之路。四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角色家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調(diào)。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養(yǎng)自己的興趣。最后，家長還是家庭的哲學家，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關(guān)時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣！家庭教育公開課品格觀后感篇三首先感謝徐勇和王小慧老師給我們帶來精彩的家庭教育公開課。傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育是不能隔斷，現(xiàn)代教育是建立在傳統(tǒng)教育的基礎上，傳統(tǒng)教育不是指古代，是指傳承和延續(xù)。建設中國特色，中國風格的現(xiàn)代教育需要在傳統(tǒng)教育中吸取好的文化。中國傳統(tǒng)家庭教育包括的核心內(nèi)容是家訓，家風，家學。家訓是長輩對子孫后代的訓教，是看得見的可操性。守規(guī)矩，講誠信等都需要父母和孩子一起嚴格執(zhí)行。家風是耳習目染，是言傳身教，是一個家庭的文化和傳統(tǒng)，具有獨特性和傳承性。好家風需要建設，需要有序推進，父母一定要以身作則，以己示范，做好孩子的榜樣，在家庭中家長是主體，好家訓成就好家風，好家風造就好家庭。孝道教育，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模范，身體力行的感染孩子，讓孩子真正的從內(nèi)心去感受，產(chǎn)生出情感。家庭是一個組合體，大家一起努力，一定會創(chuàng)造出美滿的幸福家庭生活。家庭教育公開課品格觀后感篇四通過收看徐勇教授和王小慧教授講解的《言傳身教：中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運用》這節(jié)家庭教育公開課，使我受益匪淺。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)?！币粋€國家有一個國家的法律，一個家庭有一個家庭的規(guī)矩，我們家也有自己的家風家訓。父母是子女言傳身教最好的典范，為人父母樹立道德上的典范，養(yǎng)成良好的家風，最受益的人就是自己的子女，要想為子孫后代樹立良好家風，首先得自己行的端正，堅守原則，以身作則，以道德力量潛移默化，自己做出典范。家庭教育公開課品格觀后感篇五觀看了教育部關(guān)工委舉辦的第八期線上公開課《以“大家文化”開展家庭幸福教育》，讓我對如何更好地運用家庭教育來助力孩子成長有了新的感悟?！按蠹椅幕迸c家庭教育有著緊密的聯(lián)系?！按蠹椅幕睆娬{(diào)的是一種精神內(nèi)核的樹立，“家規(guī)”、“家訓”、“家風”是其具體表現(xiàn)形式，家庭教育中可以有效的應用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領和“大家文化”浸潤。我們家長應該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學校與家庭的圍墻，積極參與社區(qū)和學校的教育實踐，樹立榜樣。從而使在“大家文化”熏陶下的孩子會擁有更大的理想，激發(fā)更大的動力，承擔更多的社會責任。幸福的家庭都有相似的共同點，一是家庭成員相互信任，彼此關(guān)心；二是家庭成員都愿意為家庭分擔責任，全力付出；三是家庭成員共同成長，通過學習變得越來越完善。所以我們要建立家風家訓，讓孩子培養(yǎng)大人物的文化，有“大家”的氣象，愛更多的人，成就更大的自己，做更多的貢獻，享受更大的人生意義及幸福。讓我們實踐起來，一起努力為我們的孩子培養(yǎng)好家訓、好家風的好家庭環(huán)境！家庭教育公開課品格觀后感篇六今天看了家校共育，立德樹人――家庭教育公開課《為成長做規(guī)劃》，這堂課是由中國青少年研究中心家庭教育首度專家、研究員孫云曉老師和首都師范大學教育學院副教授李文道老師講的，兩位老師的對孩子關(guān)于成長中的規(guī)劃，以及講解的案例和精彩分析讓我感觸深受！也深刻意識到自己對孩子的就是孫云曉老師說的那種傳統(tǒng)的機械化教育。把孩子當機器人，流水線的規(guī)劃，我相信現(xiàn)在有很多像我一樣的家長，總想讓孩子按照我們做家長的規(guī)劃來做，所以就會出現(xiàn)聽話的孩子表面上是言聽計從，其實扼殺孩子內(nèi)心真正的潛能與愛好，不聽話的孩子會出現(xiàn)更嚴重的逆反心理，結(jié)局也一定是糟糕的！聽到這里的時候，我的思緒一下就回到我女兒剛讀一年級的時候，有一天她回到家里對我說：“媽媽我要學畫畫”，當時因為剛剛生了二寶，根本沒有時間去送她，所以我就拒絕了她，后來讀三年級下冊的時候，她非常堅定的對我說：“媽媽我就是要學畫畫，如果你不給我報名，我就用我的壓歲錢自己去報名?！蔽耶敃r很驚訝，也看出孩子是真的想學，喜歡學，所以我當時就給她報名了，后來她的畫畫老師對我說，孩子真喜歡畫畫，她剛來就比在這里有的學了幾個月的畫的都好。就像李文道老師說的，家長的作用是起支持和幫助，尊重孩子的選擇，尊重孩子的主體地位，現(xiàn)在的家長喧賓奪主，父母做主導，孩子做配角，這是非常錯誤的，應該讓孩子在探索中、非富多彩體驗中找到自己的潛能優(yōu)勢，不要輕易否定孩子的想法，我們做家長的應該引導支持孩子確定她自己的人生方向目標，孩子也會為了實現(xiàn)自己的愿望和目標自己主動奮斗?，F(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學習，抓孩子的分數(shù)，參加一些輔導學習班一類的，把孩子的教育都寄托于學校教育，而實際上，孩子今后的學習發(fā)展決定于他（她）的習慣，當孩子養(yǎng)成了各種良好的習慣后，自然就等于收獲了成功。雖然學校教育相當重要，但是家庭教育也不可忽視，畢竟孩子在家的時間也比較多的，正所謂“父母是孩子的第一任老師”。我們做父母的如何做好孩子的榜樣？如何培養(yǎng)孩子良好的習慣？這是我接下來要思考的也是為之努力去學習的，就像各位老師說的：“世界上沒有一個孩子沒有潛能優(yōu)勢，沒有興趣愛好，只是缺失豐富多彩的體驗?，F(xiàn)在的社會瞬息萬變，孩子對這個社會的變化，對新的事物的出現(xiàn)，往往比大人敏感，家長要多支持孩子參加社會實踐活動，打開他的視野，給他更多的體驗機會，才能真正找到孩子的潛能優(yōu)勢?！泵總€家長心愿是一樣的，都想幫助自己的孩子，那么就讓我們與孩子共同成長，相信自己的孩子是獨一無二的！相信美好未來一定是屬于她們的！家庭教育公開課品格觀后感篇七最近觀看了家庭教育公開課，讓我深受啟發(fā)，也對家庭教育有了更深層次的思考。公開課中，專家們深入淺出地講解了家庭教育的重要性和方法。讓我深刻認識到，家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境和教育方式對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。良好的家庭教育能夠培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習慣。孩子就像一張白紙，父母的言傳身教是他們最初的畫筆。如果父母能夠以身作則，注重自身品德修養(yǎng)，孩子也會在潛移默化中受到影響，養(yǎng)成誠實守信、尊老愛幼、勤奮努力等良好品質(zhì)。例如，父母經(jīng)常在家中讀書學習，孩子也會自然而然地養(yǎng)成熱愛閱讀、追求知識的習慣。同時，家庭教育也需要注重培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性。每個孩子都有自己獨特的天賦和潛力，父母要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵，讓孩子在成長過程中相信自己的能力，勇敢地面對挑戰(zhàn)。比如，當孩子在學習或生活中遇到困難時，父母不要急于包辦代替，而是要引導孩子自己思考、解決問題，培養(yǎng)他們的自主能力。此外，有效的溝通也是家庭教育中不可或缺的一部分。父母要學會傾聽孩子的心聲，尊重他們的想法和感受，與孩子建立起平等、信任的關(guān)系。只有這樣，孩子才愿意與父母分享自己的喜怒哀樂，家庭也會更加和諧溫馨。通過這次公開課，我明白了家庭教育是一項長期而艱巨的任務，需要父母不斷學習和成長。我將把所學的知識運用到實際生活中，努力為孩子營造一個健康、快樂的成長環(huán)境，陪伴他們茁壯成長。家庭教育公開課品格觀后感篇八觀看了家庭教育公開課，我感觸頗深。在孩子的成長過程中，家庭教育起著舉足輕重的作用。這次公開課讓我更加清晰地認識到，家庭教育不僅僅是關(guān)注孩子的學習成績，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。孩子的品德修養(yǎng)、生活習慣、社交能力等方面的培養(yǎng)，都需要我們家長在日常生活中悉心引導和教育。其中提到的培養(yǎng)孩子的自主性和獨立性給我留下了深刻的印象。我們家長往往會因為過度保護或者急于幫助孩子解決問題，而剝奪了他們自己思考和嘗試的機會。其實，適當放手，讓孩子在一定的范圍內(nèi)自主決策和行動，能夠更好地鍛煉他們的能力和自信心。比如，讓孩子自己安排學習時間、選擇興