部編版八年級上冊語文第二單元綜合性學習《人無信不立》作業(yè)設計

八年級上冊“人無信不立”綜合實踐作業(yè)設計

一、作業(yè)名稱：

與誠信一路同行

二、作業(yè)目標：

1.理解“誠信”的傳統(tǒng)內涵，了解“誠信”的意義。

2.學習講誠信故事，培養(yǎng)口語交際能力，掌握演講技巧。

3.發(fā)現(xiàn)身邊與誠信有關的人或事，感受美好品質，努力在生活

中踐行“誠信”。

三、作業(yè)設計

1.活動時間：一周

2.活動方法：小組合作，網絡查詢，詢問親友

3.人員分工：按照日常分組情況進行分組，共四組

4.活動步驟：

(1)各組分別搜集有關“信”的名言警句、名人軼事及其他經

典論述，理解“信”的傳統(tǒng)內涵。

(2)將資料按類別劃分，整理成小冊子。

(3)小組討論：“信”的含義和意義

(4)訪問身邊人關于誠信的故事，把他們的故事講給同學們聽。

(5)講講身邊或社會上不講誠信的事情。

(6)小組討論：誠信缺失會帶來什么不良影響。

(7)每人寫一篇演講稿，每組選出最優(yōu)秀的演講稿和演講人，

全班舉辦演講比賽。

四、展示方式

書面報告

五、作業(yè)指導

(1)在整理資料時可以按照觀點類和事例類進行劃分，再進一

步劃分為“交友之信”“經商之信”“國家之信”等；也可將所有資

料劃分為“正面”“反面”兩類。

(2)可以向父母、老師等長輩訪問，他們對于誠信的理解

(3)對于采訪的事例要形成書面報告

(4)每小組推薦一篇演講稿和演講人參加演講會，小組同學合

作，共同修改演講稿，并為推薦出來做演講的同學出謀劃策。

(5)想一想策劃、組織這次演講會需要做些什么工作，列出清

單，各小組分工完成。

六、活動過程

1.首先確定作業(yè)名稱和作業(yè)目標。

2.其次進行分組，并規(guī)定完成時間，確定活動步驟

3.再次由小組合作，查詢“信”相關的資料，按照分類形成小冊

子，并了解“信”的含義和意義。

4.再由小組同學訪問身邊的人關于誠信的故事，講給同學們聽；

同時，了解身邊或社會上一些不講誠信的事情。小組探討：誠信

缺失帶來的不良影響。

5.最后召開演講會。

七、成果展示

（一）引經據典話誠信

1.搜集事例

示例一：名言警句

誠者，天之道也；思誠者，人之道也。一一《孟子》

不信不立，不誠不行。一一晁說之

人而無信，不知其可也。一一孔子

內不欺己，外不欺人。一一弘一大師

以實待人，非惟益人，益己尤大。一一楊簡

信猶五行之土，無定位，無成名，而水火金木，無不待是以生者。

____+言

不用、

示例二：成語典故

言而有信

吳起擔任魏武侯時的西河郡守，秦國有個小哨亭靠近魏境，吳起

想攻下它。不除掉小哨亭，則會對魏國的種田人構成很大危害；要除

掉小哨亭，又不值得為此征集軍隊。于是吳起就在北門外放置了一根

轅木，然后下令道：“誰能把它搬到南門外，就賞給誰上等田地，上

等住宅?！边^了很久也沒有人去搬它。等到有了搬動它的人，立即按

照命令行了賞。不久吳起又在東門外放了一石赤豆，并下令說：“誰

能把它搬到西門外，賞賜如前?！比藗儞屩崴?。于是吳起下令道:

“明天將攻打哨亭，有能先上去的，任命他做魏國大夫，賞他上等田

地住宅?！比藗儬幭瓤趾?。于是一個早上就攻打下了哨亭。

示例三：名人逸事

宋濂守信好學

宋濂是我國明代一個知識淵博的人。他從小喜愛讀書，但家里很

窮，上不起學，也沒錢買書，只好向人家借。每次借書，他都講好期

限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。

一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來?？?/p>

是還書的期限快到了，他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。

他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是

等這本書看?！彼五フf：“不管人家等不等這本書看，到期限就要還，

這是個信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失

信于人，怎么可能得到別人的尊重？”

又一次，宋濂要去遠方向一位著名學者請教，并約好見面日期，

誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當宋濂挑起行李準備上路時，母親驚訝地

說：“這樣的天氣怎能出遠門呀？再說，老師那里早已大雪封山了。

你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒??！”宋濂說：“娘，今天

不出發(fā)就會誤了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重

啊。風雪再大，我都得上路?！?/p>

當宋濂到達老師家里時，老師感動地稱贊道：“年輕人，守信好

學，將來必有出息！”

2.小組討論：“信”的含義和意義

甲同學：我來說說我國古代書籍中出現(xiàn)的“信”的含義：何謂信？

信者，人言也，誠實也。就是“言出由衷，始終不渝”。信字從人言，

人言不爽，方為有信，方有誠心之意。以誠居心，必然誠實。處世端

正，不狂妄，不欺詐者，是為信也。人而無信，不知其可也，人無信

不立。

乙同學：我認為的“信”的意義是：“信”既是儒家實現(xiàn)“仁”

這個道德原則的重要條件之一，又是其道德修養(yǎng)的內容之一?？鬃蛹?/p>

其弟子提出“信”，是要求人們按照禮的規(guī)定互守信用，借以調整統(tǒng)

治階級之間、對立階級之間的矛盾。儒家把“信”作為立國、治國的

根本。

（二）環(huán)顧身邊思誠信

1.正面事例：

這事發(fā)生在一個女店主和兩個賣廢品的人身上，經過大致是這樣

的：兩個賣廢品的人帶著垃圾的氣味來打一名女店主的店里，膽怯地

問：“老板娘，有廢品賣嗎？”女店主用鄙視的眼光瞧了敲他們，然

后喝道：“現(xiàn)在賣多少錢??？”“四毛五。”聲音仍充滿恐懼。

“那么便宜！算我好心，里面收去?！迸曛魍χ毖?，氣勢洶

洶地叫道。兩名賣廢品的謝過后，就走了進去，把廢品一一拖出來整

理清楚，稱了稱后對女店主說：“剛好20元，這是錢。”女店主皺

起眉頭接過錢，憚了憚上面的灰塵，示意他們趕快離開。

他們拖著廢品走了，可過了一會兒，又倒了回來。女店主極為憤

怒，罵道：“干什么？廢品全被你們拖走了，錢也20塊剛好，沒多

收，又想怎樣！”一名賣廢品的說：“我們沒有想占你便宜的意思,

只是想懷你一樣東西?！?/p>

說完，另一名賣廢品的從口袋里掏出一根亮閃閃金項鏈，誠懇地

說：“這是從您賣掉的廢品中拾到，是您遺失的嗎？”女店主驚訝地

接過項鏈，確認是她的后，店主連忙放下架子，對他們道謝，并塞了

50元給他們。他們苦笑后，婉言謝絕了。望著他們離去的背影，女

店住露出了贊美的微笑……

2.反面事例：

2003年9月10日，原告某廣告公司與被告某苗圃簽訂一份買賣

合同，約定由苗圃在9月2022日向廣告公司供應十個品種的花木若

干，價款共計10萬元。9月19日，苗圃通知廣告公司已經將花木備

齊，要求其速來提貨。但廣告公司沒有在22日前提貨。24日，苗圃

再次要求廣告公司提貨，并告知對方該批花木由于品種特性，極易凋

謝，但廣告公司仍未予任何答復。26日，苗圃將該批花木全部搬出

花房露天存放。28日，天氣驟變，花朵全部被雨水打落。29日，廣

告公司前來提貨未果，苗圃要求廣告公司支付貨款遭拒，遂向法院起

訴。法院認為，產生的損失雙方均有責任，判決廣告公司支付75000

元花木款。

3.小組討論：誠信缺失帶來的不良影響

甲：誠信缺失嚴重影響我國市場經濟的健康運行。

乙：誠信缺失嚴重影響社會穩(wěn)定。

丙：誠信缺失敗壞社會風氣。

(三)班級演講說誠信

1.比賽步驟

(1)比賽前準備。

主題：與誠信一路同行

參與對象和人數(shù)：每組學生代表，5人

活動時間：本周五下午第三節(jié)課

地點：教室

(2)比賽過程中演講者要注意以下幾個方面：

①表達技巧方面：要觀點鮮明，適當使用一些表明個人傾向的詞

句；要重點突出、層次分明，恰當使用關聯(lián)詞和修辭手法；要與聽眾

溝通、交流，營造氣氛；要少用或不用生僻詞語、專業(yè)術語，多用短

句，適當重復。

②發(fā)音方面：音量適中、自然、有變化，吐字清楚，讀音準確,

使用重音強調重點，表達感情。

③體態(tài)語方面:雙眼平視前方,與觀眾進行目光交流;姿勢放松，

體態(tài)自然，做到落落大方、從容自信；根據需要輔以手勢，但不宜頻

繁、夸張。而聽眾要認真傾聽，保持安靜。

(3)比賽最后，根據評分給參賽者頒獎。

2.小組演講稿事例

誠信的魅力

老師、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《誠信的魅力》。

誠信無形，卻可以經天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目；誠信

無味，卻可以在中華上下五千年里散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、

無味的誠信有著撼人心魄的力量。近年來,誠信卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。

無論是“三鹿問題奶粉”事件還是近期炒得沸沸揚揚的染色饅頭事件,

抑或是最近又重新熱議的“該不該挾跌倒的老人”的話題，都反映了

當今社會誠信缺失的嚴重問題。

多年前，一位北大新生入學，他提著大包小包，在偌大的北大校

園里不知所措。情急之下，他看見一位穿著布衫的長者，便把行李往

他身邊一放，說道：“師傅，麻煩您幫我看一會兒行李！”一個多小

時后，這位新生辦完一切手續(xù)回來，發(fā)現(xiàn)那位長者依然為他守著行李,

寸步不離。在第二天的新生入學大會上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的

長者正坐在主席臺的中央。他就是當代著名的東方語言學家、教育家、

散文家，北大副校長一一季羨林先生。事后，這位學生說道：“季老

身上透出的人格魅力將改變我的一生?！笔前。\信就是如此征服著

人心。然而，誠信的魅力不止于此。

一位社會學家就“為什么我會成功”在一千位成功人士中做過調

查，結果出乎人們的想象，沒有一個人認為他的成功是因為自身有才

華。他們中絕大多數(shù)人認為：成功的秘訣在于“誠信”。其中一位只

有小學文化的企業(yè)家說：“高深的理論我不懂。我只知道，誠心誠意

對待我的每一位客戶，誠信誠意對待所有與我合作的人?！闭\信使他

不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。我們正處在青少年時期，青少年時期是塑

造人格、修養(yǎng)品德的重要時期，我們怎樣對待每一位同學，如何上好

每一堂課，怎樣面對每一場考試，都是誠信對我們的考驗。假如我們

在學生時代就隨意糟蹋自己的誠信，用虛假的成績和虛偽的態(tài)度糊弄

大家，那么在將來的競爭中就會難以立足。

古今中外以誠為公，以誠立業(yè)的事例無不說明誠信這種人格力量

在人生發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。朋友們：讓我們努力培養(yǎng)誠實守信的

品德，讓誠信使我們的人格閃光！

與誠信一路同行

敬愛的老師、親愛的同學們大家好：

我演講的題目是《與誠信一路同行》。何謂誠信？顧名思義，誠

實守信。人與人相互交往