九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 第二課 這是我的責(zé)任 第2框 扛起你的責(zé)任教案 人民版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我們真的長(zhǎng)大了第二課這是我的責(zé)任第2框扛起你的責(zé)任教案人民版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《九年?jí)道德與法治上冊(cè)》第一單元“我們真的長(zhǎng)大了”的第二課“這是我的責(zé)任”第2框“扛起你的責(zé)任”，主要講述了作為中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和如何承擔(dān)責(zé)任。本節(jié)課通過(guò)課本內(nèi)容和實(shí)際案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的責(zé)任，要勇敢地扛起責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解責(zé)任的含義，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，并在日常生活中踐行責(zé)任。教學(xué)內(nèi)容主要包括責(zé)任的含義、責(zé)任的重要性、如何承擔(dān)責(zé)任以及不負(fù)責(zé)任的后果。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活舉例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解責(zé)任的意義，學(xué)會(huì)自我反省和自我調(diào)整，提高自我管理能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，學(xué)生還將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.責(zé)任的意義和重要性

2.承擔(dān)責(zé)任的方法和技巧

3.責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

難點(diǎn)：

1.理解責(zé)任的多維度和復(fù)雜性

2.學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用責(zé)任原則

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、案例分析，讓學(xué)生深入理解責(zé)任的含義和重要性。

2.利用角色扮演、模擬情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程，掌握方法與技巧。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的責(zé)任行為，培養(yǎng)責(zé)任感和自我管理能力。

4.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)責(zé)任實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解責(zé)任的定義、意義和重要性，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)責(zé)任的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究：分析真實(shí)或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生深入了解責(zé)任的具體情境和應(yīng)對(duì)策略。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生參與相關(guān)責(zé)任主題的項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐操作和問(wèn)題解決來(lái)深化對(duì)責(zé)任的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬責(zé)任情境，體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的感受和挑戰(zhàn)。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)探索責(zé)任的概念和原則。

-游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)責(zé)任的重要性和實(shí)踐方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示責(zé)任的相關(guān)概念、案例和活動(dòng)指導(dǎo)，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放相關(guān)的視頻資料，為學(xué)生提供真實(shí)的責(zé)任情境和感人的責(zé)任故事。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)、問(wèn)卷調(diào)查等工具，促進(jìn)學(xué)生在線交流和自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《這是我的責(zé)任》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要承擔(dān)責(zé)任的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索責(zé)任的意義和重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解責(zé)任的基本概念。責(zé)任是指?jìng)€(gè)人或團(tuán)體對(duì)某種行為或決策承擔(dān)的義務(wù)和承諾。它是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了責(zé)任在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任的含義和承擔(dān)責(zé)任的方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與責(zé)任相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示責(zé)任的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“責(zé)任在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了責(zé)任的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)責(zé)任的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《這是我的責(zé)任》第2框“扛起你的責(zé)任”主要涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.責(zé)任的定義與類型：責(zé)任是指?jìng)€(gè)人或團(tuán)體對(duì)某種行為或決策承擔(dān)的義務(wù)和承諾。責(zé)任有多種類型，包括對(duì)個(gè)人的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任等。

2.責(zé)任的來(lái)源：責(zé)任來(lái)源于法律、道德、習(xí)俗等多種因素。法律規(guī)定了個(gè)人在社會(huì)中的義務(wù)和責(zé)任，道德規(guī)范了個(gè)人在與他人交往中的行為準(zhǔn)則，習(xí)俗則體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)個(gè)人的期望和要求。

3.責(zé)任的重要性：責(zé)任是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。承擔(dān)責(zé)任能夠培養(yǎng)個(gè)人的自律能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

4.如何承擔(dān)責(zé)任：承擔(dān)責(zé)任需要具備自我管理能力、時(shí)間管理能力、情緒管理能力等。通過(guò)制定計(jì)劃、合理安排時(shí)間、調(diào)整情緒等方法，可以更好地履行自己的責(zé)任。

5.不負(fù)責(zé)任的后果：不負(fù)責(zé)任會(huì)導(dǎo)致一系列負(fù)面后果，包括影響個(gè)人的聲譽(yù)和信譽(yù)、影響他人的利益和權(quán)益、甚至可能導(dǎo)致法律糾紛和社會(huì)矛盾。

6.培養(yǎng)責(zé)任感的途徑：培養(yǎng)責(zé)任感可以通過(guò)以下途徑：增強(qiáng)自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的影響；樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明確自己認(rèn)為重要的事情并為之努力；參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和履行責(zé)任；接受他人的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整自己的行為和態(tài)度。

7.責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：承擔(dān)責(zé)任是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過(guò)承擔(dān)責(zé)任，個(gè)人可以學(xué)會(huì)自律、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高自己的能力和素質(zhì)。

8.責(zé)任與社會(huì)關(guān)系：責(zé)任是維系社會(huì)關(guān)系的重要紐帶。在社會(huì)中，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的責(zé)任，通過(guò)履行責(zé)任，個(gè)人能夠與他人建立良好的關(guān)系，共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂上，我將設(shè)計(jì)不同類型的問(wèn)題，包括開(kāi)放性問(wèn)題、判斷題、選擇題等，以考察學(xué)生對(duì)責(zé)任的理解和應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、討論情況和實(shí)踐操作的表現(xiàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況。此外，我還會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)責(zé)任知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將及時(shí)進(jìn)行反饋和講解，幫助學(xué)生理解和改正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)將包括練習(xí)題、案例分析、小組討論報(bào)告等，以考察學(xué)生對(duì)責(zé)任知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和理解。在批改作業(yè)時(shí)，我將注重學(xué)生的答題思路、分析能力和實(shí)踐操作的準(zhǔn)確性。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，我會(huì)給出具體的修改建議和指導(dǎo)意見(jiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，我將進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生對(duì)責(zé)任知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。綜合評(píng)價(jià)將包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等方面。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，我將總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋和建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和責(zé)任意識(shí)。學(xué)生可以寫(xiě)下自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及對(duì)自己的期望和努力方向。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并激發(fā)自我改進(jìn)的動(dòng)力。

5.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。通過(guò)家長(zhǎng)反饋，我可以了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.責(zé)任的定義與類型

-責(zé)任：個(gè)人或團(tuán)體對(duì)某種行為或決策承擔(dān)的義務(wù)和承諾

-責(zé)任類型：個(gè)人責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任等

2.責(zé)任的來(lái)源

-法律：法律規(guī)定個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任

-道德：道德規(guī)范個(gè)人與他人的行為準(zhǔn)則

-習(xí)俗：社會(huì)對(duì)個(gè)人的期望和要求

3.責(zé)任的重要性

-培養(yǎng)個(gè)人自律、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力

-維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

4.如何承擔(dān)責(zé)任

-自我管理：制定計(jì)劃、合理安排時(shí)間、調(diào)整情緒

-承擔(dān)方法：明確責(zé)任、積極行動(dòng)、持續(xù)改進(jìn)

5.不負(fù)責(zé)任的后果

-影響個(gè)人聲譽(yù)、信譽(yù)和他人利益

-可能導(dǎo)致法律糾紛和社會(huì)矛盾

6.培養(yǎng)責(zé)任感的途徑

-增強(qiáng)自我意識(shí)：認(rèn)識(shí)到行為對(duì)他人和環(huán)境的影響

-樹(shù)立正確價(jià)值觀：明確重要事情并為之努力

-參與社會(huì)實(shí)踐：體驗(yàn)履行責(zé)任

-接受他人監(jiān)督和評(píng)價(jià)：調(diào)整行為和態(tài)度

7.責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

-承擔(dān)責(zé)任：培養(yǎng)自律、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題

-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展

8.責(zé)任與社會(huì)關(guān)系

-責(zé)任維系社會(huì)關(guān)系：與他人建立良好關(guān)系

-共同促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步

9.責(zé)任教育實(shí)踐

-案例分析：分析實(shí)際案例，理解責(zé)任應(yīng)用

-小組討論：討論責(zé)任主題，交流觀點(diǎn)和想法

-實(shí)踐活動(dòng)：參與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)責(zé)任履行

10.總結(jié)回顧

-掌握責(zé)任知識(shí)：理解定義、來(lái)源、重要性等

-應(yīng)用責(zé)任：在日常生活中履行責(zé)任

-持續(xù)努力：不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為負(fù)責(zé)任的人反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：通過(guò)引入真實(shí)的社會(huì)責(zé)任案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到責(zé)任的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中共同探討責(zé)任問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.引入互動(dòng)游戲：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)責(zé)任的意義和承擔(dān)責(zé)任的方法。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂組織上，有時(shí)會(huì)存在學(xué)生參與度不高的情況，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)會(huì)過(guò)于依賴講授，缺乏學(xué)生的互動(dòng)和參與，需要更多采用討論、案例分析等教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)上，有時(shí)會(huì)過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的塑造，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)和價(jià)值觀的引導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的掌握，還要關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)和價(jià)值觀的塑造，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述責(zé)任的重要性。

答案：責(zé)任是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。承擔(dān)責(zé)任能夠培養(yǎng)個(gè)人的自律能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

2.例題2：請(qǐng)列舉三種責(zé)任類型。

答案：三種責(zé)任類型包括個(gè)人責(zé)任、家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。個(gè)人責(zé)任是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的行為和決策承擔(dān)的義務(wù)；家庭責(zé)任是指?jìng)€(gè)人對(duì)家庭成員的照顧和關(guān)愛(ài)；社會(huì)責(zé)任是指?jìng)€(gè)人對(duì)社會(huì)、環(huán)境和其他人的責(zé)任。

3.例題3：請(qǐng)解釋責(zé)任的來(lái)源。

答案：責(zé)任的來(lái)源包括法律、道德和習(xí)俗。法律規(guī)定了個(gè)人在社會(huì)中的義務(wù)和責(zé)任；道德規(guī)范了個(gè)人在與他人交往中的行為準(zhǔn)則；習(xí)俗則體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)個(gè)人的期望和要求。

4.例題4：請(qǐng)描述如何承擔(dān)責(zé)任。

答案：承擔(dān)責(zé)任需要具備自我管理能力、時(shí)間管理能力、情緒管理能力等。通過(guò)制定計(jì)劃、合理安排時(shí)間、調(diào)整情緒等方法，可以更好地履行自己的責(zé)任。

5.例題5：請(qǐng)說(shuō)明不負(fù)責(zé)任的后果。

答案：不負(fù)責(zé)任會(huì)導(dǎo)致一系列負(fù)面后果，包括影響個(gè)人的聲譽(yù)和信譽(yù)、影響他人的利益和權(quán)益、甚至可能導(dǎo)致法律糾紛和社會(huì)矛盾。

6.例題6：請(qǐng)闡述責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

答案：承擔(dān)責(zé)任是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過(guò)承擔(dān)責(zé)任，個(gè)人可以學(xué)會(huì)自律、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高自己的能力和素質(zhì)。

7.例題7：請(qǐng)列舉三種培養(yǎng)責(zé)任感的途徑。

答案：三種培養(yǎng)責(zé)任感的途徑包括增強(qiáng)自我意識(shí)、樹(shù)立正確的價(jià)值觀和參與社會(huì)實(shí)踐。增強(qiáng)自我意識(shí)是指認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的影響；樹(shù)立正確的價(jià)值觀是指明確自己認(rèn)為重要的事情并為之努力；參與社會(huì)實(shí)踐是指通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和履行責(zé)任。

8.例題8：請(qǐng)描述責(zé)任與社會(huì)關(guān)系的關(guān)系。

答案：責(zé)任是維系社會(huì)關(guān)系的重要紐帶。在社會(huì)中，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的責(zé)任，通過(guò)履行責(zé)任，個(gè)人能夠與他人建立良