2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 貨幣與賦稅制度 第16課 中國賦稅制度的演變教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元貨幣與賦稅制度第16課中國賦稅制度的演變教案新人教版選擇性必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元貨幣與賦稅制度第16課中國賦稅制度的演變教案新人教版選擇性必修1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元貨幣與賦稅制度第16課中國賦稅制度的演變》。本課教材內(nèi)容與人教版選擇性必修1相結(jié)合，主要介紹了中國古代賦稅制度的演變過程。

1.教材章節(jié)：第五單元貨幣與賦稅制度第16課中國賦稅制度的演變

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了我國古代經(jīng)濟(jì)、政治等方面的一些基礎(chǔ)知識，如農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、封建制度等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些已有知識與賦稅制度相結(jié)合，了解我國古代賦稅制度的演變過程及其對社會經(jīng)濟(jì)、政治的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.史料實(shí)證：通過分析教材中的歷史資料，學(xué)生能夠理解并掌握我國古代賦稅制度的演變過程。

2.歷史解釋：學(xué)生能夠運(yùn)用已有的歷史知識，對賦稅制度演變的原因和影響進(jìn)行解釋和分析。

3.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠?qū)①x稅制度的演變過程放在歷史時(shí)空中進(jìn)行認(rèn)識，理解不同歷史時(shí)期賦稅制度的特征。

4.歷史認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對我國古代賦稅制度的歷史認(rèn)同感，理解賦稅制度在我國歷史發(fā)展中的重要地位。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中國古代賦稅制度的基本特征：學(xué)生需要理解并掌握我國古代賦稅制度的基本特征，如土地稅、人口稅等。

（2）賦稅制度的演變過程：學(xué)生需要了解我國古代賦稅制度從夏商西周到春秋戰(zhàn)國，再到秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明清等時(shí)期的演變過程。

（3）賦稅制度對社會經(jīng)濟(jì)、政治的影響：學(xué)生需要理解賦稅制度的變革如何影響我國古代社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政治制度的演變。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）賦稅制度演變的原因和影響：學(xué)生對于賦稅制度為何會發(fā)生演變，以及這些演變對古代社會經(jīng)濟(jì)、政治產(chǎn)生了哪些影響難以理解。

（2）不同歷史時(shí)期的賦稅制度特點(diǎn)：學(xué)生對于不同時(shí)期賦稅制度的特征和差異難以把握，如如何區(qū)分土地稅和人頭稅等。

（3）賦稅制度與古代社會的關(guān)系：學(xué)生對于賦稅制度如何反映古代社會的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系難以理解。

為突破上述難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.運(yùn)用史料教學(xué)法，提供具體的歷史資料，幫助學(xué)生理解賦稅制度的演變過程及其原因和影響。

2.采用對比分析法，引導(dǎo)學(xué)生比較不同歷史時(shí)期的賦稅制度，突出其特點(diǎn)和差異。

3.運(yùn)用案例分析法，選取具有代表性的賦稅制度案例，讓學(xué)生深入了解賦稅制度與古代社會的關(guān)系。

4.開展小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生對賦稅制度演變的理解和認(rèn)識。

5.利用多媒體教學(xué)手段，如歷史地圖、視頻等，生動展示賦稅制度的演變過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，教師可以通過系統(tǒng)地講解賦稅制度的基本概念、演變過程以及其對社會經(jīng)濟(jì)、政治的影響，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

-采用案例研究法，教師可以選擇具有代表性的歷史時(shí)期賦稅制度案例，讓學(xué)生深入了解其特點(diǎn)和影響，例如唐代的兩稅法。

-實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組研究不同歷史時(shí)期的賦稅制度，鼓勵學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演不同歷史時(shí)期的政府官員、農(nóng)民等角色，通過模擬賦稅制度的實(shí)施過程，增進(jìn)對賦稅制度演變的理解。

-實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬古代的計(jì)稅過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解賦稅制度的運(yùn)作。

-游戲：設(shè)計(jì)賦稅制度主題的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)賦稅制度的知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT展示賦稅制度的基本概念、演變過程等關(guān)鍵信息，輔助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與賦稅制度相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀地了解賦稅制度在不同時(shí)期的特點(diǎn)。

-在線工具：利用在線工具，如歷史地圖、時(shí)間軸等，讓學(xué)生更直觀地了解賦稅制度的地理分布和時(shí)間演變。

-史料資料：提供古代文獻(xiàn)、史書等史料資料，供學(xué)生查閱、分析和引用，增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國古代賦稅制度的演變》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道我國古代是如何收稅的嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代賦稅制度的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解賦稅制度的基本概念。賦稅制度是國家為了籌集財(cái)政收入而對公民實(shí)行的一種強(qiáng)制性征收。它在我國古代歷史上扮演著重要的角色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了古代賦稅制度在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何影響社會經(jīng)濟(jì)和政治。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)賦稅制度的演變過程和其對社會經(jīng)濟(jì)、政治的影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與賦稅制度相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示古代賦稅制度的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古代賦稅制度對現(xiàn)代稅收制度的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古代賦稅制度的基本概念、演變過程及其對社會經(jīng)濟(jì)、政治的影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對賦稅制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地掌握中國古代賦稅制度的基本概念、演變過程以及其對社會經(jīng)濟(jì)、政治的影響。他們應(yīng)該能夠區(qū)分不同歷史時(shí)期的賦稅制度特點(diǎn)，如租庸調(diào)制、兩稅法等。

2.史料實(shí)證能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，通過分析歷史資料，理解賦稅制度演變的原因和影響。他們將能夠引用相關(guān)史料來支持自己的觀點(diǎn)。

3.歷史解釋能力：學(xué)生將能夠?qū)x稅制度演變的過程進(jìn)行解釋和分析，理解不同歷史時(shí)期賦稅制度對社會經(jīng)濟(jì)、政治的影響。他們將能夠提出自己的解釋，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流。

4.時(shí)空觀念：學(xué)生將能夠?qū)①x稅制度的演變過程放在歷史時(shí)空中進(jìn)行認(rèn)識，理解不同歷史時(shí)期賦稅制度的特征和演變。他們將能夠?qū)①x稅制度的變化與古代社會的發(fā)展相結(jié)合。

5.歷史認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對我國古代賦稅制度的歷史認(rèn)同感，理解賦稅制度在我國歷史發(fā)展中的重要地位。他們將能夠認(rèn)識到賦稅制度對古代社會的影響，并將其與現(xiàn)實(shí)生活中的稅收制度進(jìn)行聯(lián)系。

6.分析與綜合能力：學(xué)生將能夠?qū)x稅制度的相關(guān)資料進(jìn)行分析和綜合，提出自己的觀點(diǎn)和見解。他們將能夠通過對不同歷史時(shí)期賦稅制度的比較和分析，形成對賦稅制度演變過程的深入理解。

7.合作與交流能力：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題和討論問題。他們將能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，進(jìn)行有效的交流和合作。教學(xué)反思今天的課講授了中國古代賦稅制度的演變，從夏商西周到春秋戰(zhàn)國，再到秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明清等時(shí)期的演變過程。學(xué)生們對于賦稅制度的基本概念和演變過程有了更深刻的理解，他們能夠區(qū)分不同歷史時(shí)期的賦稅制度特點(diǎn)，如租庸調(diào)制、兩稅法等。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，學(xué)生們對于賦稅制度演變的原因和影響有一定的理解困難。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我通過舉例和比較的方式，幫助學(xué)生理解賦稅制度為何會發(fā)生演變，以及這些演變對古代社會經(jīng)濟(jì)、政治產(chǎn)生了哪些影響。其次，學(xué)生們對于不同歷史時(shí)期的賦稅制度特點(diǎn)的把握還不夠準(zhǔn)確。在講授過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了每個(gè)時(shí)期的賦稅制度特點(diǎn)，并通過對比分析法，引導(dǎo)學(xué)生比較不同歷史時(shí)期的賦稅制度，突出其特點(diǎn)和差異。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了模擬實(shí)驗(yàn)和分組討論，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。他們通過討論和實(shí)驗(yàn)操作，加深了對賦稅制度的理解，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展示了他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。他們能夠圍繞“古代賦稅制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，以加深對古代賦稅制度演變的理解：

-《中國古代賦稅制度史》（作者：某某）

-《中國古代社會經(jīng)濟(jì)史》（作者：某某）

-《中國古代政治制度史》（作者：某某）

-《中國古代稅收政策研究》（作者：某某）

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀以上推薦的材料。

-要求學(xué)生在閱讀過程中，關(guān)注古代賦稅制度的演變過程、特點(diǎn)及影響。

-鼓勵學(xué)生在閱讀后，結(jié)合所學(xué)知識，思考古代賦稅制度對現(xiàn)代稅收制度的啟示。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學(xué)生在閱讀過程中，記錄自己的思考和感悟，以便在課堂討論中分享。

-鼓勵學(xué)生在閱讀后，結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于古代賦稅制度演變的心得體會。

3.拓展活動：

-組織一次古代賦稅制度主題的讀書分享會，讓學(xué)生們相互交流閱讀心得和感悟。

-開展一次古代賦稅制度知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對拓展材料的理解和掌握程度。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，開展一次關(guān)于古代賦稅制度的研究性學(xué)習(xí)，如撰寫一篇研究報(bào)告或論文。

-邀請專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多關(guān)于古代賦稅制度的深入解讀。作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，注重對學(xué)生知識掌握程度和能力的培養(yǎng)，如分析問題、解決問題的能力。

-作業(yè)應(yīng)包括對古代賦稅制度基本概念、演變過程及其對社會經(jīng)濟(jì)、政治影響的掌握。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，如對古代賦稅制度演變過程、特點(diǎn)及影響的了解。

-在反饋時(shí)，指出學(xué)生在分析問題、解決問題方面的不足，并提