網(wǎng)絡(luò)名師工作室建設(shè)初探

網(wǎng)絡(luò)名師工作室建設(shè)初探網(wǎng)絡(luò)名師工作室將發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法,輻射到普通教師的教學(xué)中,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。隨著新課程改革的深入,全國各地中小學(xué)名師工作室紛紛啟動(dòng)。而教育信息化的不斷發(fā)展,使網(wǎng)絡(luò)名師工作室成為名師工作室效度最大化的平臺。借助網(wǎng)絡(luò)有效發(fā)揮名師作用,促進(jìn)和帶動(dòng)全體教師專業(yè)成長,將起到推動(dòng)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展和成就學(xué)生終身發(fā)展的重要作用。那么,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)名師工作室具有怎樣的歷史和現(xiàn)實(shí)意義?需要哪些準(zhǔn)備?怎樣建設(shè)?本文將根據(jù)我市實(shí)際情況和工作中的點(diǎn)滴體會對以上問題進(jìn)行闡述。一、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)名師工作室的意義十八大報(bào)告特別提出了要推進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化"四化"的同步發(fā)展,反映了黨對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展大趨勢、大方向的把握。信息化是推動(dòng)社會發(fā)展的一個(gè)重要的驅(qū)動(dòng)力,教育部要求深刻把握新形勢新要求,將教育信息化作為國家信息化的戰(zhàn)略重點(diǎn)優(yōu)先部署,切實(shí)加快教育信息化進(jìn)程。要明確發(fā)展導(dǎo)向,堅(jiān)持育人為本、應(yīng)用驅(qū)動(dòng),統(tǒng)籌兼顧、有序推進(jìn),優(yōu)先保障農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū),加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間的"數(shù)字差距"。網(wǎng)絡(luò)名師工作室由名師擔(dān)任專業(yè)領(lǐng)街和主要建設(shè)者,工作室成員協(xié)同合作,組成一個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì),共同創(chuàng)建由全市教師共享和參與,致力于提高全體教師專業(yè)化水平的網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)名師工作室將發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法,輻射到普通教師的教學(xué)中,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)名師工作室所需條件《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011?2020年)》和全國教育信息化電視電話會議均提出了三大任務(wù)和兩個(gè)平臺,簡稱"三通工程",這也是教育信息化"十二五"核心目標(biāo)。三大任務(wù):一是基本解決各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)接入與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的問題;二是加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的建設(shè)與共享,每個(gè)班級都要用上優(yōu)質(zhì)資源;三是建設(shè)實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境,努力推動(dòng)個(gè)人自主學(xué)習(xí)和教學(xué)互動(dòng)。兩個(gè)平臺:一是教育管理公共服務(wù)平臺,為更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)名師工作室的作用,從直觀展示、方便交流、促進(jìn)提高、輔助教學(xué)等角度考慮,網(wǎng)絡(luò)名師工作室由網(wǎng)站首頁、名師課堂、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)空間、名師研修、活動(dòng)掠影、名師風(fēng)采錄等板塊組成,以文本、圖片等形式全面展示工作室的動(dòng)態(tài)信息和課改成果。1.名師課堂:以視頻形式呈現(xiàn)小學(xué)到高中各學(xué)科名師課堂實(shí)錄和教學(xué)比賽的優(yōu)秀課例。名師以其領(lǐng)先的教學(xué)理念、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、融洽的課堂氣氛和精湛的教學(xué)技藝,給普通教師以示范作用。2.教學(xué)資源:以文稿的形式呈現(xiàn)名師專業(yè)化、個(gè)性化的教學(xué)資源。內(nèi)容包括導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和有創(chuàng)意、有特點(diǎn)、可操作的優(yōu)秀課件。還可以推薦針對當(dāng)前教育教學(xué)中的重難點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行分析和解讀的文章,介紹國內(nèi)外優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章。3.學(xué)習(xí)空間(博客、群組、QQ群):工作室成員建立自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,對教育教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行探討和交流。每位名師建立自己的個(gè)性化網(wǎng)頁,充分利用博客、QQ空間,共享教育故事、教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、生活感悟等,在分享和交流中不斷展現(xiàn)自我、開拓視野,促進(jìn)自身的成長和專業(yè)發(fā)展,提升自我生命質(zhì)量和價(jià)值。①用博客交流。微博、博客以其簡單易用、即時(shí)發(fā)布、即時(shí)更新、管理方便的特點(diǎn),成為繼課件、資源庫、教育主題網(wǎng)站等信息化教學(xué)模式之后新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。微博字?jǐn)?shù)控制在140個(gè)字符,可以上傳教育教學(xué)方面的文章、圖片、視頻等,可以對感興趣的教師添加關(guān)注,可以互相對彼此博客進(jìn)行評論、轉(zhuǎn)發(fā)或收藏。教師博客充分利用超文本鏈接的特點(diǎn),將自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)困惑以及其他與教育相關(guān)的問題發(fā)表出來,與同行或?qū)＜疫M(jìn)行深度溝通。②建立QQ群(名師群組、教研員群組等)。更多的教師加入QQ群組,促進(jìn)成員之間的互動(dòng)聯(lián)系,促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的有效互動(dòng),成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。③網(wǎng)絡(luò)備課。網(wǎng)絡(luò)備課已成為教師方便、快捷、高效備課的重要形式,利用網(wǎng)絡(luò)資源共享、互動(dòng)的優(yōu)勢,可以提升教師的備課質(zhì)量。主備教師將教學(xué)設(shè)想上傳到群或空間中,其他教師圍繞主備教師的教學(xué)構(gòu)想展開討論。主備教師可以隨時(shí)吸納和整合大家的意見,對原有的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行必要的調(diào)整,最終形成個(gè)性化的教學(xué)方案。完成教學(xué)之后,組內(nèi)教師共享"教學(xué)反思",利用網(wǎng)絡(luò)博客平臺交流教學(xué)得失。通過這種形式,把網(wǎng)絡(luò)教研與日常工作結(jié)合起來,吸引更多的教師參與其中,在分享和交流中不斷展現(xiàn)自我,激發(fā)靈感,開拓視野,獲得業(yè)務(wù)支持,促進(jìn)自身成長和專業(yè)發(fā)展。④網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研是伴隨著網(wǎng)絡(luò)普及與新課改出現(xiàn)的嶄新的文化現(xiàn)象,是教師自我成長、持續(xù)發(fā)展的需要,更是教研領(lǐng)域快速發(fā)展的需要?？梢越M織不同區(qū)域的教師開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動(dòng),積極發(fā)揮名師、學(xué)科骨干教師的組織引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)交流學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。網(wǎng)絡(luò)教研的最終目的應(yīng)是引領(lǐng)廣大教師占領(lǐng)課改主陣地,在積極學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,廣泛開展聽課、說課、評課活動(dòng),最后形成有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)共享資源,逐步建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍。4.名師研修:以工作室成員與全市教師互動(dòng)研討為主要內(nèi)容。通過開展課堂教學(xué)實(shí)踐、話題討論等活動(dòng),對教育教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行探討,提高教育教學(xué)質(zhì)量。5.活動(dòng)掠影:以圖片的形式展現(xiàn)工作室豐